小學(xué)生態(tài)文明教育案例

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦小學(xué)生態(tài)文明教育案例學(xué)校生態(tài)文明教導(dǎo)案例

活動(dòng)背景：校內(nèi)文化是在一定社會(huì)文化大背景下，小學(xué)內(nèi)影響和制約師生活動(dòng)和進(jìn)展的各種文化因素總和，是一種無(wú)形的、巨大的教導(dǎo)力氣，也是教導(dǎo)勝利的重要基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)有著不行替代的作用。營(yíng)造典雅的校內(nèi)文化，建設(shè)賞心悅目的人文生態(tài)校內(nèi)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一種無(wú)時(shí)不有、無(wú)處不在的教導(dǎo)氛圍，這是基礎(chǔ)教導(dǎo)對(duì)素養(yǎng)教導(dǎo)的召喚。小學(xué)利用身處農(nóng)村的優(yōu)勢(shì)，圍繞建設(shè)“生態(tài)校內(nèi)、人文校內(nèi)、和睦校內(nèi)”的總體目標(biāo),整體規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計(jì)，合理布局，功能完美的原則，專心建設(shè)校內(nèi)文化，全面提升校內(nèi)文化品位，著力體現(xiàn)“為人生奠基，對(duì)將來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念。

活動(dòng)內(nèi)容：

第一：讓人文性的環(huán)境哺育人。為了擴(kuò)大生態(tài)校內(nèi)的宣揚(yáng)教導(dǎo)作用，打造綠色校內(nèi)文化，小學(xué)不斷加大生態(tài)文明建設(shè)投入力度，小學(xué)不斷優(yōu)化花草品種，栽種松、柏、榆200余顆樹(shù)木，讓校內(nèi)彰顯人與自然的和睦統(tǒng)一。二是細(xì)心營(yíng)造墻壁文化、老師宿舍勵(lì)志文化、生態(tài)校內(nèi)創(chuàng)新工程文化，在教室墻壁傳揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，繪制作品50余塊，包羅文、史、經(jīng)、哲、管等方面，讓同學(xué)堆積學(xué)問(wèn)，受到教導(dǎo)和啟迪，成為高智商、高情商、高德商的“三高”之人，讓終生學(xué)習(xí)的理念從小樹(shù)立。

其次：讓啟迪性的石文化驚醒人。在校內(nèi)四處的不同看點(diǎn)

點(diǎn)綴了5個(gè)文化石，石頭上鐫刻“格高志遠(yuǎn)”、“厚德載物”、“修身德真”等啟迪性石刻，文化石與花草樹(shù)木互相輝映，師生們置身其中，將得到精神文化的熏陶，加深對(duì)綠色、生命意義的理解。

第三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，豐盛生態(tài)文明校內(nèi)內(nèi)涵，全面提升校內(nèi)文化品位。我們注意全方位的開(kāi)展人文生態(tài)校內(nèi)活動(dòng)，各類活動(dòng)做到班班行動(dòng)，人人參加：（1）把升旗儀式、、晨會(huì)、班會(huì)、專題教導(dǎo)作為人文生態(tài)校內(nèi)的常規(guī)活動(dòng)；（2）把各種活動(dòng)作為人文生態(tài)校內(nèi)的有效載體，如學(xué)雷鋒活動(dòng)、祭掃烈士墓、“五四”青年節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、革命傳統(tǒng)教導(dǎo)等；（3）把家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)小學(xué)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)作為人文生態(tài)校內(nèi)的延長(zhǎng)部分；（4）把科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、文化節(jié)、讀書(shū)節(jié)、合唱競(jìng)賽、廣播體操競(jìng)賽等作為人文生態(tài)校內(nèi)的有機(jī)組成部分。（5）開(kāi)展節(jié)能減排、環(huán)境庇護(hù)教導(dǎo)。利用植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等節(jié)日，開(kāi)展了環(huán)保學(xué)問(wèn)講座、環(huán)保學(xué)問(wèn)比賽等宣揚(yáng)教導(dǎo)活動(dòng)，在校園組織同學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，開(kāi)展垃圾分類收集、廢舊物資回收活動(dòng)，并引導(dǎo)同學(xué)走出小學(xué)，參與“庇護(hù)故鄉(xiāng)”、“撿拾白色垃圾”等環(huán)保社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)境意識(shí)、環(huán)境道德觀念，解決環(huán)境的詳細(xì)問(wèn)題，使同學(xué)養(yǎng)成珍惜資源的習(xí)慣。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，豐盛了同學(xué)的課外生活、陶冶了同學(xué)的情操，提高了同學(xué)的綜合能力，達(dá)到了在活動(dòng)中熬煉、塑造人，弘揚(yáng)生態(tài)文明、建設(shè)綠色家園的活動(dòng)目的。

活動(dòng)效果：近兩年來(lái)，小學(xué)用生態(tài)文明的理念來(lái)引領(lǐng)小學(xué)發(fā)

展，營(yíng)造人文氛圍，形成了讓校內(nèi)富有生態(tài)文明、讓生態(tài)文明著裝校內(nèi)。干凈漂亮的綠色校內(nèi)，到處展現(xiàn)著生態(tài)文明的鮮亮特征，充分顯示了人文生態(tài)校內(nèi)的巨大功效與魅力。

大事分析：用總體規(guī)劃、系列活動(dòng)的形式，便于小學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，系列化的活動(dòng)，有利于活動(dòng)的持久深化的開(kāi)展。

閱歷共享：小學(xué)生態(tài)建設(shè)能否深化人心，不在一次兩次活動(dòng)的效果，而在持之以恒的堅(jiān)持。

問(wèn)題思量：用一兩