人教版四年級語文下冊預(yù)習(xí)提綱

【天天向上一對一輔導(dǎo)教學(xué)講義】25-小學(xué)語文四年級下冊預(yù)習(xí)提綱第一單元導(dǎo)語：我們偉大的祖國到處都有優(yōu)美的自然風(fēng)光。你游覽過哪些風(fēng)景勝地呢？閱讀本單元課文，我們一起去欣賞祖國千山萬水的風(fēng)采，體會作者對祖國大好河山的熱愛之情！預(yù)習(xí)提綱：1.本單元圍繞“熱愛祖國河山”這一主題，安排了古詩詞《》，兩篇精讀課文《》《》和一篇略讀課文《》?！罢Z文園地一”中“口語交際”的內(nèi)容是，“習(xí)作”的內(nèi)容是。本單元的課文你最感興趣的是《》因為。2.本單元課文將帶我們?nèi)バ蕾p祖國的大好河山，去體會作者對山山水水的熱愛之情，并體會作者是怎樣的。3.留心觀察周圍的一、兩處景物，為習(xí)作做準備。1古詩詞三首1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。敬亭山洞庭潭面青螺孤云江花諳熟3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。相和磨5.讀一讀，想一想，說一說。（1）讀詩（詞）句，想想加點字的意思。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。江南好，風(fēng)景舊曾諳。（2）根據(jù)字義和插圖，說說每首詩的意思。6.朗讀古詩詞完成填空。（1）《獨坐敬亭山》《望洞庭》《憶江南》三首古詩詞，通過對、、的描寫，抒發(fā)了作者對祖國的之情。(2)“相看兩不厭，只有敬亭山?！边\用了修辭手法。2桂林山水1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。蕩漾翡翠攀登峰巒波瀾壯闊水平如鏡奇峰羅列危峰兀立怪石嶙峋連綿不斷3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。卷似5.結(jié)合上下文（或查工具書）理解詞語。（寫在課本上）波瀾壯闊危峰兀立怪石嶙峋屏障6.讀課文完成以下問題。(1)認真讀課文第二、三自然段，思考：作者分別抓住了桂林的水和山的哪些特點？寫一寫。（2）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！边\用了修辭手法。想一想這樣寫有什么好處？可在書上做下批注。3記金華的雙龍洞1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。浙江油桐一簇臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)水源明艷孔隙仰臥石鐘乳盤曲而上或濃或淡突兀森郁變化多端3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。轉(zhuǎn)調(diào)5.結(jié)合上下文（或查工具書）理解詞語。盤曲而上突兀森郁變化多端仰臥蜿蜒6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問題。朗讀課文，作者是按照————————游覽的先后順序游覽雙龍洞的。4七月的天山1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。錦緞山澗俯視斑斕馬蹄馬鞍濺起幽靜縈繞綿延矯健戈壁灘白皚皚3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。飲重5.結(jié)合上下文（或查工具書）理解詞語。山澗斑斕白皚皚五彩繽紛6.概括課文主要內(nèi)容。_____________________________________________6.認真朗讀課文，完成以下問題。（1）課文寫了哪兩件“將心比心”的事？_____________________________________________（2）有感情地朗讀課文第一、二自然段，哪些地方讓你感動？在書上做些批注，在小組交流。第三單元預(yù)習(xí)提綱學(xué)校班級姓名等級本單元圍繞“大自然的啟示”這一主題，選編了兩篇精讀課文、，兩篇略讀課文、及“語文園地三”。閱讀本單元課文，抓住文章的，了解的啟示?！罢Z文園地四”中“口語交際”的內(nèi)容是，“習(xí)作”的內(nèi)容是。本單元的課文給你印象最深的是，因為。收集與本單元課文有關(guān)的資料進一步了解大自然的啟示。9自然之道學(xué)校班級姓名等級1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語，在文中標畫出來。旅游沙灘偵察企圖蠢事返回海鷗補救幼龜嘲笑啄木鳥棒球帽爭先恐后魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄無遮無攔3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.解釋詞語。魚貫而出、愚不可及、躊躇5.概括課文主要內(nèi)容。（提示：交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）6.讀課文完成以下問題。（1）讀課文，思考幼龜幾次離巢如海？發(fā)生了什么事？在文中畫出相關(guān)語句。10黃河是怎樣變化的學(xué)校班級姓名等級進步1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。進步2．讀讀記記下列詞語。禍事乃至侵蝕開墾經(jīng)營不折不扣3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.給多音字注音、組詞：折散5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。媲美叫苦不迭不折不扣6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：黃河有哪些的變化?變化的原因?科學(xué)家們想出了哪些辦法?）7.讀課文完成以下問題。（1）為什么黃河是中華民族的搖籃？課文是怎么樣描寫的？在文中畫出來。（2）黃河發(fā)生變化的原因是什么?面對日趨嚴重的問題，科學(xué)家們想出了哪些辦法？在文中作批注。11蝙蝠和雷達學(xué)校班級姓名等級1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語，在文中標畫出來。蝙蝠清朗捕捉避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進障礙物熒光屏橫七豎八3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。橫七豎八、啟示、隆隆5.概括課文主要內(nèi)容。本文是篇有意思的科普知識短文，主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗，揭開了能在夜間飛行的原因，并從中受到，給飛機裝上，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。12大自然的啟示學(xué)校班級姓名等級1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語。遭殃掃帚腐爛土壤機翼略微關(guān)鍵鯨魚3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.多音字注音、組詞：掃給5.解釋詞語。異想天開輕而易舉6.概括課文主要內(nèi)容。本課是由兩篇科普小短文組成的?！丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事：《人類的老師》：7.讀課文完成以下問題。（1）《“打掃”森林》的故事內(nèi)容。為什么說林務(wù)官的命令給森林帶來了災(zāi)難呢？“打掃”上面為什么要加引號？在文中作批注。進步（2）《人類的老師》的故事內(nèi)容，科學(xué)家從蜻蜓、鯨身上得到了哪些啟示？在文中畫出來。進步（3）畫出文中的設(shè)問句，并試著說個設(shè)問句。第四單元學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：戰(zhàn)爭，一個多么殘酷的字眼！你知道過去戰(zhàn)爭中的孩子是怎樣生活的嗎？你知道現(xiàn)在有一些地區(qū)的孩子，又是怎樣面對還不太平的世界，讓我們一起學(xué)習(xí)這組課文，去了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽他們對和平的呼喚。本單元圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一主題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事《》《》，和兩篇以孩子的眼光關(guān)注國際局勢、表達對和平渴望的課文《》《》及“語文園地四”?！罢Z文園地四”中的“口語交際”內(nèi)容是__，“習(xí)作”內(nèi)容是，“我的發(fā)現(xiàn)”讓我們通過四個________句體會句子所表達的思想感情，“日積月累”安排了一組與_________有關(guān)的成語，有的成語還包含著一個故事?！皩拵ЬW(wǎng)”讓我們通過課外閱讀、看電影電視等活動了解更多的____________________13夜鶯的歌聲學(xué)校班級姓名等級：1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語,并在文中標畫出來。木屑空曠垂頭喪氣沉寂盤問野獸輕蔑埋伏凝神燒毀以防萬一興致勃勃口哨3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.多音字注音、組詞：塞釘5.解釋詞語。輕蔑沉寂宛轉(zhuǎn)興致勃勃6.概括課文主要內(nèi)容。課文講述了__________時期，____________巧妙同敵人周旋，________________________的故事。7.讀課文，完成下列問題。（1）課文中幾處寫到了“夜鶯”的歌聲，標畫出來。（2）“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊傳送情報的？讀課文，畫出有關(guān)的語句。進步14﹡小英雄雨來進步學(xué)校班級姓名等級：1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在課文中標畫出來。蘆葦葦絮黝黑笤帚門檻槍栓推推搡搡劫難枕頭掙扎嘟嘟囔囔咧嘴趔趄吆喝漩渦3.積累課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4.多音字注音、組詞：還彈扎擰5.概括課文的主要內(nèi)容。課文主要寫了___________，（時間）___________（地點）的________________（人物）____________________________（事情）6.讀課文，完成下列問題。（1）用“”畫出課文中景物描寫的句子，體會它們在課文中的作用。（2）小英雄雨來是一個什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？標畫相關(guān)語句并在課本上做一下批注。15一個中國孩子的呼聲學(xué)校班級姓名等級：1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語,并在文中標畫出來。執(zhí)行維護給予素質(zhì)沉浸凱旋遺體碩士貢獻圣壇威脅呼吁妻子充滿3．抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。_4.結(jié)合上下文理解詞語。（寫在課本上）卓越凱旋呼吁5．多音字注音組詞：吁給6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文屬書信體文章,作者在信中深情地回憶了__________（誰）___________的事，向聯(lián)合國秘書長加利陳述了__________________，表現(xiàn)出作者_______________________的真情和責(zé)任感。16﹡和我們一樣享受春天學(xué)校班級姓名等級：1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。蔚藍巡弋不速之客蜥蜴頻頻綠茵茵祈盼3.積累課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4．結(jié)合上下文解釋詞語。（寫在課本上）巡弋不速之客頻頻祈盼5．反復(fù)讀課文，概括：每一節(jié)詩主要講了什么？____________________________________________________________________________________6.詩歌中幾次提到了“這究竟是為什么”，在文中標畫出來，用心體會，你從中悟出了什么？在課本上簡要做一下批注。7．搜集有關(guān)戰(zhàn)爭的資料。（可以是文字，也可以是圖片）8．質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標記）進步進步第五單元預(yù)習(xí)提綱學(xué)校班級姓名等級導(dǎo)語：生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細沙；生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們只有一次。讓我們一起走進本組課文，去感受生命的美好，體會課文中含義較深的詞句。讀本單元的課文，你會發(fā)現(xiàn)本單元的主題是，圍繞這一主題，本單元安排了《》《》兩篇精讀課文和兩篇略讀課文《》《》，《語文園地五》中“口語交際”的內(nèi)容是；“日積月累”為我們展示的是三句有關(guān)_____________的名人名言；“成語故事”___________講了孫權(quán)、漢光武帝和呂蒙三個人刻苦學(xué)習(xí)的事告訴給我們這樣一個道理：本單元給你留下印象最深的一篇課文是__________,因為。觸摸春天進步學(xué)校班級姓名等級進步1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語。濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、多姿多彩3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.多音字組詞：悄曲5.解釋詞語。：花繁葉茂流連悄然穿梭磕磕絆絆6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問題。（1）默讀課文，你認為本文是按照_____序?qū)懙?。?）文末有一句意味深長的的話“誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界”細讀課文第2——6自然段，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？并寫下自己的感受。18*永生的眼睛進步學(xué)校班級姓名等級進步1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語。突如其來不假思索栩栩如生屢屢遵從重見天日遺愿3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.多音字組詞。假籠5.解釋詞語。（整理到課本上）突如其來不假思索栩栩如生熱淚盈眶6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問題。（1）用直線畫出表現(xiàn)全家人對捐獻眼角膜態(tài)度的句子，并作出批注。（2）從課文中，找出含有“驕傲”的句子用曲線畫下來，再用“驕傲”說一句話。19生命生命進步學(xué)校班級姓名等級進步1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語，注意帶點字的讀音。飛蛾騷擾動彈茁壯聽診器糟蹋3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.形近字組詞。（整理到課本上）擾─攏；唯─惟；診─珍；蹋─踏；撼─憾─捍5.解釋詞語。（整理到課本上）舉世無雙若有所思昂首挺胸惟妙惟肖震驚震撼6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問題。（1）題目《生命生命》運用了______的修辭手法。（2）本文作者從三個事例入手，寫出了自己對生命的思考。這三個事例是：①②③20花的勇氣學(xué)校班級姓名等級1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，注意加點字的讀音。寂寞泛濫遺憾齊刷刷改天換地傲然挺立拔地而起3.積累課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。___4.多音字組詞。（整理到課本上）扒藏刷鋪5.結(jié)合上下文解釋詞語。（整理到課本上）傲然挺立怦然一震乏味遺憾拔地而起6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。作者最初看見草地時，感到_____,因為________；扒開草后看見躲藏著的小花時，感到_________，因為__________看見花的原野時，感到_______，因為_______；體會到小花的氣魄時，感到________，因為________________。進步7．題目《花的勇氣》運用了________的修辭手法，賦予花以人的精神，表達出作者對花的____之情。進步第六單元學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：本單元課文帶領(lǐng)我們一起走進田園、走近鄉(xiāng)下人家。在本單元我們要領(lǐng)略鄉(xiāng)村生活，感受田園詩情。預(yù)習(xí)提綱：本單元圍繞這一主題，選編了精讀課文、、略讀課文、及“語文園地六”。本單元的課文你最感興趣的課文是因為收集與本單元課文有關(guān)的資料進一步了解體會鄉(xiāng)村生活的淳樸與美好，感受鄉(xiāng)下特有的詩情畫意。進步21鄉(xiāng)下人家進步學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：同學(xué)們，你走過鄉(xiāng)間的小路嗎？你聽過池塘邊的蛙鳴嗎？你見過成群的牛羊嗎？相信你讀了課文一定會被鄉(xiāng)下人家的生活而吸引！1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。屋檐裝飾芍藥搗衣和諧雞冠花率領(lǐng)棚架歸巢覓食聳立催眠曲3.多音字注音、組詞:冠率4.抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。5.理解詞語:時令和諧天高地闊別有風(fēng)趣6.概括文章的主要內(nèi)容22牧場之國進步學(xué)校班級姓名等級：進步1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。毛氈牛犢吆喝呼嚕模樣駿馬公爵牲畜鑲嵌牛圈膘肥體壯遼闊無垠悠然自得極目遠眺3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.多音字組詞:模圈5.解釋詞語。膘肥體壯遼闊無垠悠然自得極目遠眺6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問題。（1）畫出自己喜歡的語句，說說荷蘭留給你怎樣的印象。（2）“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國?！闭堅谖闹姓业阶髡哌@樣說的理由。（3）作者為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”？23古詩詞三首進步學(xué)校班級姓名等級：進步1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語，標畫在課本上。子規(guī)蠶桑耘田西塞山白鷺鱖魚箬笠蓑衣3.抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.多音字注音、組詞:塞供興5.學(xué)生自由朗讀古詩，結(jié)合注釋，想想你都讀懂了什么？6.品讀古詩，體會情感。（1）讀《鄉(xiāng)村四月》句，詩人看到的四月鄉(xiāng)村什么樣子？（2）讀完《四時田園雜興》，你認為這首詩描寫的什么季節(jié)？從哪兒看出來的？（3）《漁歌子》這首詩給你留下怎樣的印象？它表達了詩人怎樣的情感？7.搜集其它田園詩詞。（至少三首）8.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，并在文中做好標記）24麥哨進步學(xué)校班級姓名等級：進步1.根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。響和湖畔兜肚嫩莢麥穗剝開嚼吮肺腑擎起茅針3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.多音字組詞:應(yīng)和剝5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。忽高忽低直沁肺腑此起彼落6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問題。（1）畫出自己喜歡的語句，說說鄉(xiāng)下孩子的生活留給你怎樣的印象。（2）你最喜歡文中哪一部分，為什么？8.質(zhì)疑（至少提出2個問題，并在文中做好標記）進步第七單元進步學(xué)校班級姓名等級：導(dǎo)語：同學(xué)們，我們要想在某一方面取得成功，就應(yīng)該有明確的目標，并進行不懈的追求。本組課文從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，他們身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。從今天起，就讓我們一起走進他們的世界，接受心靈的洗禮吧！本單元圍繞“認準目標，不懈努力”這一主題，選編了精讀課文、略讀課文和及“語文園地七”?？谡Z交際內(nèi)容是，習(xí)作內(nèi)容是，“成語故事”安排的是我國古代傳說。本單元的課文給你留下印象最深的是《》，因為。進步進步25兩個鐵球同時著地學(xué)校班級姓名等級：1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語,并在文中標畫出來。辯論尋常解答信奉容許違背曾經(jīng)拖住解釋教授宣布固執(zhí)膽大妄為3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4.多音字注音、組詞:著更的為5.解釋詞語。信奉固執(zhí)膽大妄為6.概括課文主要內(nèi)容。7.讀課文完成以下問題。（1）畫出文中描寫伽利略疑問的句子，讀一讀，想想他的疑問是怎樣產(chǎn)生的？（2）伽利略為了證明自己的想法是正確的，是怎樣進行試驗的？別人有哪些反應(yīng)？（3）談一談你對這句話“這時大家才明白，原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對的。”的理解。26﹡全神貫注進步學(xué)校班級姓名等級：進步1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語,并在文中標畫出來。邀請摯友儀態(tài)端莊嘰里咕嚕癡笑上鎖3．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。4．解釋詞語:全神貫注儀態(tài)端莊端詳徑自5．概括課文主要內(nèi)容。提示：（這篇課文主要寫誰，因什么事而全神貫注？）6．讀課文完成以下問題。（1）畫出文中描寫羅丹全神貫注工作時的語言、神態(tài)和動作的句子，讀一讀，體會體會羅丹全神貫注的工作作風(fēng)與作者形象生動的語言怎樣結(jié)合起來的？（2）談一談你對這句話“那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注?！钡睦斫?。27魚游到了紙上進步學(xué)校班級姓名等級：進步1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。清澈水壺罷了廠徽揮筆聾啞人花港清澈見底賞心悅目一絲不茍融為一體3.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。泉白如玉一絲不茍融為一體賞心悅工筆速寫4.概括課文主要內(nèi)容。5.讀課文完成以下問題，在文中標出相關(guān)的句子。（1）“我”是怎樣認識那位舉止特別的青年的？他有什么“特別”的地方？從哪看出這是個聾啞青年？（2）為什么說“魚游到了他的紙上”？作者在寫法上是通過怎樣的描寫，使你感受到“魚游到了紙上”的，在文中做批注。（3）“魚先游到了我心里”是什么意思？“游到心里”和“游到了紙上”是什么關(guān)系？6.把描寫聾啞青年看魚、畫魚的句子選一句抄寫下來7.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做好標記）28﹡父親的菜園進步學(xué)校班級姓名等級：進步1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。嬰兒堅毅一筐可怖紅腫榨干憋急誘人3．結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。堅毅猙獰氣餒貧瘠疑惑不解4．概括課文主要內(nèi)容。5．讀課文完成以下問題。（1）讀第一、二自然段，思考父親為什么要開墾新菜園？（2）哪部分具體介紹了父親開墾菜園的過程？他遇到什么困難？是怎樣克服的？（3）你覺得父親是怎樣的人？（4）談一談你對這句話“我們不能光顧眼前，也真難為了這片荒地，它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它，以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。”的理解。第八單元預(yù)習(xí)提綱學(xué)校班級姓名等級導(dǎo)語：同學(xué)們，你是不是還記得，在媽媽的懷里，在奶奶的膝前，在學(xué)校的閱覽室中，聽故事、講故事的美好情景？故事曾經(jīng)給我們帶來多少快樂呀！讓我們隨著本組課文的學(xué)習(xí)，走進故事長廊，感受它的魅力，體會其中的道理。本單元以“故事長廊”為主題，安排了四篇古今中外的經(jīng)典故事及“語文園地八”，其中《》、《》為精讀課文，《》、《》為略讀課文。這四篇課文中有篇幅短小、發(fā)人深省的寓言故事《》、《》；有內(nèi)容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事《》、《》；有想象神奇的神話故事《》。其中給你印象最深的是《》，因為“語文園地八”中的“口語交際”內(nèi)容是，“習(xí)作”內(nèi)容是。寓言兩則學(xué)校班級姓名等級1．根據(jù)常規(guī)預(yù)習(xí)要求預(yù)習(xí)課文。2．讀讀記記下列詞語，在文中標畫出來。注視拜見竟然高明理睬一聲不響無能為力聚精會神百發(fā)百中3.把下面的多音字整理在課本上：中、差4．抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又美觀。5.解釋詞語。無能為力聚精會神高明6.概括兩則故事的主要內(nèi)容?！都o昌學(xué)射》