【跆拳道教學與訓練中安全事故的預防與處理開題報告（含提綱）】

畢業(yè)設計（論文）題目跆拳道教學與訓練中安全事故的預防與處理題目類別（請在有關項目下作√記號）設計論文其它題目需要在實驗、實習、工程實踐和社會調查等社會實踐中完成是□否□畢業(yè)設計（論文）起止時間2021年11月29日起至2022年5月15日（共24周）一、論文題目：跆拳道教學與訓練中安全事故的預防與處理二、課題研究的目的、依據及意義：研究的目的：跆拳道運動是一項搏擊類運動,有著自衛(wèi)的功能,在人們人身受到危害的時候可以起到一定的防御和正當的自衛(wèi)的作用。而且,跆拳道非常注重修煉者禮儀和意志品質的提高,從而很多高校都開設了跆拳道選修課設置專業(yè)課。但是由于很多高?；A設施條件有限,在平時的教學訓練中容易發(fā)生很多不可預測的傷害事故這些因素對跆拳道在學生中的學習興趣大打折扣,影響了跆拳道項目在高校中的良性發(fā)展,對我國跆拳道人才的發(fā)掘和培養(yǎng)極為不利。所以我們應該對目前高校跆拳道教學和訓練中存在的各種問題進行深入的探討,讓跆拳道項目能在高校中更好的發(fā)展壯大起來。研究的依據：通過瀏覽互聯(lián)網，跆拳道相關網站、大學圖書館、萬方和中國知網等數據庫的查詢，通過整理篩選出無用的論文期刊，進一步整理分析與研究相關信息，為研究提供理論指導。同時筆者作為一名跆拳道愛好者有著常年的跆拳道訓練和教學經驗,在參加跆拳道運動的同時取得了更多的關于跆拳道一手資料，為本課題的研究提供理論和實踐依據。研究的意義：隨看我國的經濟迅猛的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，但是因為工作學習的壓力造成國民的體質在不斷下降。這種情況下,跆拳道因為具有很好的提高身體素質和意志品質,所以跆拳道受到了大家喜歡。通過研究跆拳道教學與訓練中安全事故的預防與處理，為我國跆拳道教學的發(fā)展提供重要意義。三、本文研究的內容：本文通過跆拳道訓練對身體素質提高的影響進行簡要的論述﹐學生在訓練中由于影響運動量的因素有很多,安全隱患的措施等。這就要我們的跆拳道教師通過平時對學生的了解﹐有針對性的進行合理的教學訓練安排,排除訓練中出現(xiàn)的各種安全隱患,讓學生能在跆拳道訓練學習中得到更多的快樂。四、論文提綱：一、引言二、跆拳道運動的特點（一）跆拳道是一項以腿為主拳為輔的項目（二）跆拳道項目要有極強的攻擊欲望三、跆拳道教學與訓練中容易發(fā)生的安全問題（一）硬件條件差存在隱患（二）學生的安全意識不足（三）教師的安全意識不足四、跆拳道教學與訓練中安全事故預防的建議（二）做好場地安全措施并提升硬件條件（三）學生進行跆拳道之前做好準備工作（一）進一步提升跆拳道教師的專業(yè)技能五、完成方案及進度計劃：（一）2021年11月29日至2021年12月27日，選題、確定論文題目、下達《畢業(yè)論文任務書》。（二）2021年12月28日至2022年03月11日，開題準備、完成開題報告。（三）2022年03月15日至2022年5月15日，論文撰寫、修改、定稿、打印。（四）2022年05月，論文答辯。六、主要參考文獻：[1]趙紅衛(wèi),李向利.大眾跆拳道教學與訓練中安全事故預防與處理的研究[J].運動,2016(20):2.[2]梁西淋.跆拳道教學與訓練中安全隱患的預防與處理策略探討[J].新校園：上旬刊,2018(9):1.[3]冀亞運,李好根.淺談跆拳道教學訓練中學生的損傷預防及處理[J].當代體育科技,2021,11(1):3.[4]肖向濱.淺談跆拳道教學訓練中學生的損傷預防及處理[C]//中國職協(xié)2017年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集(一二等獎).2018.[5]席瓅.普通高校跆拳道教學與訓練中的安全問題研究[J].時代報告：學術版,2015(3):1.[6]蘇躍金.談跆拳道教學訓練中學生的損傷及預防[J].科技信息,2009(26):1.[7]孫德譯.投擲訓練中安全事故的預防及對策分析[J].中外交流,2017,000(018):58.[8]王玉泉.格斗教學訓練課中傷害事故發(fā)生的原因及預防方法[J].公安大學學報(社會科學版),2001.[9]邵立榮.體育教學中預防傷害事故的幾點措施[J].考試周刊,2009(26):1.[10]劉曉亮.淺談跆拳道教學訓練中學生的損傷預防及處理[J].科教文匯,2021(14):2.[11]梁西淋.跆拳道教學中運動損傷預防與處理機制研究[J].讀天下：綜合,2018(9):1.[12]艾力江·艾山.跆拳道教學訓練中學生的損傷預防及處理探析[J].當代體育,2021(9):0104-0104.[13]陳曉琴.淺談中學生練習跆拳道常見運動損傷的預防和處理[J].教育管理與藝術,2014(5):1.指導教師意見指導教師（簽名）：2022年03月11日教研室主任意見選題難易程度：偏大□適中□偏小□選題工作量：偏大□適中□偏小□與人才培養(yǎng)目標相符：一致□不一致□教研室主任（簽名）：