學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)前班拼音教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間過得太快，讓人猝不及防，很快就要開展新的工作了，做好方案可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的方案才是有效的呢？作者為伴侶們帶來(lái)了學(xué)前班拼音教學(xué)工作方案（優(yōu)秀3篇），盼望能夠給伴侶們的寫作帶來(lái)一些的關(guān)心。

學(xué)前班拼音教學(xué)工作方案篇一

一。教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學(xué)前班拼音教學(xué)，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的學(xué)問，強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒樂觀的思索和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素養(yǎng)上的全面提升。

二。同學(xué)狀況

本班有同學(xué)40人。他們從未上過幼兒園，教起來(lái)難度較大，有的同學(xué)年齡偏小，素養(yǎng)差距大，為了提高每個(gè)同學(xué)的思想素養(yǎng)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)要求和支配。

三。教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)單韻母：aoeiuǖd發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)章和四聲的拼讀練習(xí)。

2、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法。

3.jqx與ǘ相拼的省寫規(guī)章及發(fā)音和用法。

4、書寫格式要正確規(guī)范。

四。措施與方法

1、漢語(yǔ)拼音的教學(xué)，從實(shí)際動(dòng)身，采納直觀教學(xué)，如：圖片、卡片。

2、采納多媒體教學(xué)幫助手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，扎扎實(shí)實(shí)地把拼音基礎(chǔ)打牢。

3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的力量。

4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，啟發(fā)誘導(dǎo)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五。課時(shí)支配：

1、共計(jì)：100個(gè)課時(shí)

2、敏捷機(jī)動(dòng)

幼兒園學(xué)前班拼音的教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想：

深化貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要（試行）》精神，以及本園的教研方案為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練理念，規(guī)范教研活動(dòng)，提高老師訓(xùn)練教學(xué)反思的力量，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

以“一課多談”的形式加強(qiáng)老師間的溝通與共享，聽取老師的閱歷和建議，共享有價(jià)值的訓(xùn)練策略。常常對(duì)幼兒的拼音把握水平進(jìn)行小結(jié)，努力提高大班的拼音教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上學(xué)校做好預(yù)備。

二、教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1、經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)摸索，在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)中，老師們都有了肯定的閱歷積累，為下一步訓(xùn)練教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的訓(xùn)練手段和方法、課件，把幼兒帶入歡樂的學(xué)習(xí)情境，讓幼兒在輕松、開心的情境中樂觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，把枯燥的`漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)變得生動(dòng)好玩，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，為以后升入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

三、弱勢(shì)：

1、今年幼兒年齡偏小，在常規(guī)訓(xùn)練應(yīng)涉及多個(gè)方面，詳細(xì)落實(shí)，并滲透遷移培育幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、連續(xù)培育幼兒良好的書寫姿態(tài)和書寫常規(guī)。

3、大班還面臨著幼小連接的問題，部分常規(guī)還需要加強(qiáng)。如上課、生活、課時(shí)的延長(zhǎng)等。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)還有部分幼兒的拼音書寫常規(guī)還需要加強(qiáng)練習(xí)。本學(xué)期我們重點(diǎn)以形式多樣的教學(xué)活動(dòng)培育幼兒對(duì)拼讀的練習(xí)，并加強(qiáng)幼兒說(shuō)詞說(shuō)句的力量的培育。

1、借助于教材，對(duì)拼音教學(xué)的內(nèi)涵及教學(xué)方法做相應(yīng)的討論和探究。

2、本學(xué)期實(shí)施一幫一帶徒弟、我們仔細(xì)說(shuō)課，提高上課的質(zhì)量，進(jìn)行集體觀摩、說(shuō)課及閱歷溝通等活動(dòng)，讓老老師在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，提高教學(xué)的質(zhì)量

3、幼兒年齡小活潑好動(dòng)，教學(xué)中引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，鼓舞幼兒嘗試著創(chuàng)編兒歌、順口溜及用肢體造型來(lái)記住字母的音與形，使幼兒在自編自悟中享受學(xué)習(xí)的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒練習(xí)拼讀字、詞、兒歌，增加幼兒識(shí)字量及快速拼讀的力量。把幼兒帶回到拼音學(xué)習(xí)的情境中，讓他們?cè)跉g樂的生活情境中去再學(xué)習(xí)、再感受，這樣不僅能鞏固學(xué)到的學(xué)問，還能拓展幼兒想象思維，培育幼兒多種力量。

五、三月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母與韻母的拼讀

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的拼讀。

5、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu。

6、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀

7、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的拼讀。

（二）本月討論的內(nèi)容：

1、制定本學(xué)期的教研目標(biāo)，帶領(lǐng)老師了解本學(xué)期的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容，熟識(shí)教材。

2、依據(jù)拼音區(qū)的目標(biāo)豐富區(qū)域材料。

3、研討復(fù)韻母的教學(xué)方式。

4、提高本組老師的訓(xùn)練理論水平。

六——四月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)復(fù)韻母及拼讀。

2、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue。

3、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

4、復(fù)習(xí)復(fù)韻母ie、ue的拼讀。

5、學(xué)習(xí)特別音er及拼讀。

6、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue。

7、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：ye、yue。

8、復(fù)習(xí)所學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)。

（二）本月討論的內(nèi)容：

1、連續(xù)研討拼音教學(xué)方法。

2、研討幼兒對(duì)拼讀的愛好。

3、組長(zhǎng)執(zhí)教公開課，組織老師觀摩、研討，做好教研工作。

七、五月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in。

2、學(xué)習(xí)前鼻韻母an、en、in及拼讀。

3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin。

4、學(xué)習(xí)un、ǖn。

5、學(xué)習(xí)un、ǖn及拼讀。

6、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng。

7、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng及拼讀。

8、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong。

（二）本月討論的內(nèi)容：

1、老師集體觀摩教學(xué)。

2、區(qū)域材料的投放和區(qū)域活動(dòng)的開展。

八、六月份：

（一）教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ing、ong及拼讀。

2、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yun、ying。

3、總復(fù)習(xí)一。

4、總復(fù)習(xí)二。

（二）本月討論的內(nèi)容。

1、常規(guī)教學(xué)。

2、研討學(xué)習(xí)拼音在生活中的應(yīng)用。

3、對(duì)本學(xué)期的拼音教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，整理教研資料。

學(xué)前班拼音教學(xué)方案篇三

桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。我們博士娃幼兒園迎來(lái)了新的起點(diǎn)。新人新氣象，經(jīng)過7月8、月的如火如荼的籌備，我們幼小連接的學(xué)前班博士娃的新篇章。為了有效開展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

我班幼兒正值幼小連接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟識(shí)。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)學(xué)問的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱忱，這無(wú)疑給我們的教學(xué)帶來(lái)便利。

依據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)主要實(shí)行諧音教，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。在教學(xué)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的中不知不覺的習(xí)得學(xué)問，把握本事。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)汲取，特殊在課堂中引入賞識(shí)訓(xùn)練，以鼓舞欣賞為主的訓(xùn)練。采納“看圖—聯(lián)想—諧音”的導(dǎo)入新課模式，再采納分組，嬉戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的歡樂學(xué)習(xí)。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語(yǔ)言來(lái)刺激幼兒進(jìn)一步把握所學(xué)學(xué)問本事。最終，家園共育，讓家庭訓(xùn)練參加到學(xué)校訓(xùn)練當(dāng)中來(lái)，家長(zhǎng)與孩子共同完成冊(cè)來(lái)檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師其次天準(zhǔn)時(shí)檢查，反饋信息。

知