2023年大學(xué)生大賽職業(yè)規(guī)劃-2

第頁(yè)2023大學(xué)生大賽職業(yè)規(guī)劃好用的高校生大賽職業(yè)規(guī)劃3篇

時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不留意的時(shí)候，它已經(jīng)靜靜的和你擦肩而過(guò)，我們又將會(huì)有新的際遇，不如為自己的職業(yè)生涯做個(gè)規(guī)劃吧。為了讓您不再為做職業(yè)規(guī)劃頭疼，以下是我為大家整理的高校生大賽職業(yè)規(guī)劃3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇1

主辦單位：*****建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院

承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)院10級(jí)年級(jí)分會(huì)

一、活動(dòng)主題：振翅現(xiàn)在，翱翔將來(lái)

二、活動(dòng)背景：近年來(lái)，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢(shì)亦不容樂(lè)觀。面臨日趨嚴(yán)峻就業(yè)壓力的高校生們，須要主動(dòng)適應(yīng)這種新改變，在努力學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，變更思想觀念，正確相識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與缺乏，化“被動(dòng)就業(yè)〞為“主動(dòng)擇業(yè)〞，不斷豐富實(shí)踐閱歷，全面提高自身素養(yǎng)。

三、活動(dòng)目的：本次活動(dòng)旨在通過(guò)大賽的形式，引導(dǎo)10級(jí)學(xué)生以形式：自主上網(wǎng)測(cè)試

目的：讓同學(xué)樹(shù)立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜尋相關(guān)信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢(shì)和缺乏以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務(wù)。

內(nèi)容：各班級(jí)組織同學(xué)通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)進(jìn)行測(cè)試，再將測(cè)試結(jié)果統(tǒng)計(jì)，以班級(jí)為單位上報(bào)學(xué)院。

〔二〕、組織班會(huì)——客觀相識(shí)自我，暢想職業(yè)生涯

形式：由各班委組織各班級(jí)同學(xué)，以班會(huì)的形式仔細(xì)探討與學(xué)習(xí)?高校六業(yè)?等有關(guān)書籍，暢想職業(yè)生活。

目的：通過(guò)學(xué)習(xí)、了解有關(guān)職業(yè)的信息，針對(duì)自身狀況，各抒己見(jiàn)，共同探討，樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，從而盡快走向職業(yè)規(guī)劃大道。

內(nèi)容：以班級(jí)為單位進(jìn)行溝通和探討

〔三〕、高校生職業(yè)規(guī)劃大賽之個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書設(shè)計(jì)賽

形式：職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品評(píng)比

目的：本活動(dòng)旨在普及職業(yè)規(guī)劃學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)高校生學(xué)習(xí)駕馭職業(yè)規(guī)劃的根本方法，科學(xué)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

內(nèi)容：以班級(jí)為單位，各班組織上交參賽作品，以個(gè)人為單位進(jìn)行評(píng)比。

作品評(píng)比：

大賽設(shè)“評(píng)委會(huì)〞，依據(jù)公允、公開(kāi)、公正的原那么評(píng)比各獎(jiǎng)項(xiàng)；

評(píng)委會(huì)人員：副書記、10級(jí)輔導(dǎo)員、院主席團(tuán)成員10級(jí)年級(jí)分會(huì)

競(jìng)賽評(píng)分規(guī)那么：〔1〕符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求

〔2〕內(nèi)容完整，簡(jiǎn)明扼要，格式清楚，版面美觀大方，創(chuàng)意新奇

〔3〕文筆流暢，見(jiàn)解獨(dú)到

〔4〕思想深刻，與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密

〔5〕能充分表達(dá)特性而不落俗套，文如其人，能充分呈現(xiàn)參賽高校生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，能充分呈現(xiàn)當(dāng)代青年人的職業(yè)新人形象。

內(nèi)容要求：職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)結(jié)合主客觀條件，而職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書更要結(jié)合自身，并要包括以下內(nèi)容：

1、參賽選手依據(jù)自己的人才素養(yǎng)測(cè)評(píng)報(bào)告，結(jié)合自己的實(shí)際狀況與社會(huì)需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)。

2、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽作品必需有扉頁(yè)。扉頁(yè)填寫參賽者的真實(shí)姓名、學(xué)號(hào)、性別、專業(yè)、班級(jí)、聯(lián)系、E-MAIL等相關(guān)信息。

3、確定志向。有了明確的職業(yè)開(kāi)展方向是畢業(yè)生走向社會(huì)就業(yè)的第一要素。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個(gè)方向去努力。

4、精確自我評(píng)估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進(jìn)行精確的自我定位特別重要。對(duì)自己的評(píng)估應(yīng)包括：愛(ài)好、性格、技能、特長(zhǎng)、思維方式等，要將自我相識(shí)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合。外部要分析社會(huì)環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)留意環(huán)境條件的特點(diǎn)、開(kāi)展改變狀況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對(duì)自己有利與不利的因素等等。

5、評(píng)估職業(yè)時(shí)機(jī)。通過(guò)多種途徑，盡可能獲得目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)的相關(guān)訊息，結(jié)合自己的專業(yè)狀況、就業(yè)時(shí)機(jī)、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會(huì)需求等因素，理性評(píng)估職業(yè)時(shí)機(jī)，以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的根底。

6、職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來(lái)看，選擇職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)時(shí)，切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中，同時(shí)也不行過(guò)高或過(guò)低，并將長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)不斷實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)最終實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。

7、制定行動(dòng)安排、考核措施，并進(jìn)行評(píng)估、回饋、調(diào)整和修訂。確定了職業(yè)開(kāi)展目標(biāo)后，要通過(guò)一系列開(kāi)展規(guī)劃措施來(lái)確保目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯開(kāi)展中，會(huì)常常發(fā)生改變，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素許多，對(duì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的評(píng)估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路途的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實(shí)施措施與安排的變更等。

競(jìng)賽評(píng)分細(xì)那么：

〔1〕清楚性：考慮目標(biāo)是否清楚明確，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否合理?！?0分〕

〔2〕變動(dòng)性：目標(biāo)是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的改變而做出調(diào)整?！?0分〕

〔3〕實(shí)際性：現(xiàn)實(shí)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會(huì)環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素?！?0分〕

〔4〕一樣性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一樣，目標(biāo)和措施是否一樣，個(gè)人目標(biāo)與組織開(kāi)展目標(biāo)是否一樣?！?0分〕

〔5〕鼓勵(lì)性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)，是否能對(duì)求職者產(chǎn)生內(nèi)在的鼓勵(lì)作用?！?0分〕

〔6〕詳細(xì)性：生涯設(shè)計(jì)各階段的路途劃分與支配是否詳細(xì)可行?！?0分〕

〔7〕前景開(kāi)展性：是否具有適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的前景可行性，設(shè)計(jì)是否具有事實(shí)依據(jù)。〔10分〕

〔8〕持續(xù)性：人生每個(gè)開(kāi)展階段是否持續(xù)連貫?！?0分〕

〔9〕可評(píng)估性：設(shè)計(jì)是否具有明確的時(shí)間限制或目標(biāo)，能否隨時(shí)駕馭求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計(jì)的調(diào)整供給參考依據(jù)?！?0分〕

〔10〕全程性：擬定生涯設(shè)計(jì)時(shí)是否考慮到生涯開(kāi)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮?！?0分〕

九、嘉獎(jiǎng)方法

1.競(jìng)賽由評(píng)委會(huì)從各專業(yè)評(píng)比出1-2名“職業(yè)規(guī)劃之星〞，頒發(fā)榮譽(yù)證書；

2.評(píng)比出班級(jí)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)〞,并頒發(fā)證書。

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇2

敬重的各位老師，敬愛(ài)的各位參賽同袍、同學(xué)們：

大家下午好！

能夠參與此次由生物工程學(xué)院學(xué)生會(huì)舉辦的高校生職業(yè)規(guī)劃大賽并在此共享自己的職業(yè)規(guī)劃書我感到特別榮幸。

我是來(lái)自xx學(xué)院13屆xx班的劉xx。

這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，假設(shè)你沒(méi)有一個(gè)明確有效的職業(yè)規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成對(duì)時(shí)間對(duì)生命的奢侈。?禮記·中庸?有句話說(shuō)的好，“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢〞。不錯(cuò)的，作為一名即將畢業(yè)的當(dāng)代高校生，假設(shè)茫然的踏入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)，如何能夠贏得自己的一席之地值得我們深思。

人們說(shuō)，夜明珠就算被掩埋在土中依舊會(huì)放出自己的光線，當(dāng)夜行的人路過(guò)就會(huì)覺(jué)察并將它收起來(lái)。這一切都是與條件的，就跟?伯樂(lè)相馬?一樣，一匹日行千里的良駒假設(shè)沒(méi)有慧眼識(shí)金的伯樂(lè)，一切都是白饒。常言道：千里馬常有而伯樂(lè)不常有，既然這個(gè)慧眼識(shí)金的伯樂(lè)不常有，面對(duì)這類問(wèn)題我們?cè)撊绾巫蕴帲堪礋o(wú)望？還是一蹶不振？這些都是不對(duì)的。我堅(jiān)信，命運(yùn)駕馭在自己的手里。人生就好似一宗空白的長(zhǎng)卷，內(nèi)容的精彩與否全憑自己如何書寫如何規(guī)劃！

讀書可以增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和培育個(gè)人修養(yǎng)以及明事理，最重要的是增加談資。是自己在與人溝通的時(shí)候不至于不知如何是好。所以在閑暇之余我經(jīng)常讀一些書籍。在這個(gè)快節(jié)奏的環(huán)境里有時(shí)候自己會(huì)莫名的苦惱，古典音樂(lè)的琳瑯振響、一次說(shuō)走就走的旅行以及靜心書寫一副書畫作品可以瞬間放松自己，讓自己忘掉之前的苦惱，身心得以放松。我這個(gè)人比擬隨性，性格比擬內(nèi)向，因此經(jīng)常在交際上較為被動(dòng)。對(duì)于數(shù)字不敏感的我是我最大的一個(gè)缺點(diǎn)。四周的親朋好友們經(jīng)?？鋸埼艺f(shuō)我尊老愛(ài)幼，謙和有禮，而且陽(yáng)光樂(lè)觀。子曰：三人行必有我?guī)煛榱四軌驍[脫自己的窘境，我主動(dòng)參與各類活動(dòng)。希望以此能夠更好的熬煉自己。曾子的三省是我的信念。人非圣賢，但都是獨(dú)立的個(gè)體，擁有屬于自己的優(yōu)勢(shì)。我在與他們溝通的同時(shí)可以學(xué)到更多的課本中沒(méi)有的學(xué)問(wèn)。

我這個(gè)人性格比擬內(nèi)向，喜愛(ài)寧?kù)o的一個(gè)人探討一些事情，而不喜愛(ài)湊喧鬧。相對(duì)于與人打交道的工作來(lái)說(shuō)，我更傾向于藝術(shù)類、探討型的工作。為了能夠更好確實(shí)定自己的奮斗目標(biāo)，我做了一次霍蘭德職業(yè)測(cè)試。測(cè)試結(jié)果讓我很滿足。因?yàn)閍類打頭的職業(yè)最適宜的是書畫等藝術(shù)類工作，正好否和我的愛(ài)好。

因此我確定了自己的終極目標(biāo)：成為一名國(guó)畫師。

許多人一提到畫師就很抵觸。因?yàn)橛X(jué)得畫師一輩子以賣畫為生，成名的寥寥無(wú)幾，大多是窮困潦倒。更讓人糾結(jié)的是，許多畫師為了能夠創(chuàng)立出更好的作品常期會(huì)隔離自己，大多狀況下脾氣還很怪異，跟人溝通很費(fèi)力。個(gè)人覺(jué)得大家的相識(shí)是片面的，性格怪異的畫師是有的，但是不代表全部的畫師都是這樣。更多的畫師追求的并非是物質(zhì)的需求，他們更多的是為創(chuàng)立兒奮斗，追求的是精神的享受。

為了能夠更好的實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，面對(duì)已經(jīng)度過(guò)三分之二的高校生活，我做了近期的一些目標(biāo)。能夠考過(guò)英語(yǔ)四級(jí)是我的一個(gè)心愿。為什么呢？摯友的父親曾經(jīng)跟我這么說(shuō)過(guò)，會(huì)說(shuō)話不會(huì)寫字的'人說(shuō)白了就是文盲，任何人把他丟到一個(gè)生疏環(huán)境，為了能夠生存他會(huì)在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言。但是會(huì)不會(huì)書寫就不肯定了。沒(méi)事的時(shí)候多去趟圖書館，我想書籍是心靈洗禮的承載，更是了解世界的途徑之一。為了能夠更好的與人溝通，看一些書也是不錯(cuò)的方法。最至少不會(huì)在溝通的時(shí)候冷場(chǎng)或者是被人無(wú)視。人才真的太多了，雖然我喜愛(ài)書畫，水平也怕連入門都沒(méi)吧，所以，提高手繪實(shí)力是必要的。當(dāng)然，人際溝通圈也是很重要的，人是一個(gè)群居動(dòng)物，假設(shè)長(zhǎng)期封閉自己，我想不傻也離瘋不遠(yuǎn)了。對(duì)于內(nèi)向的我來(lái)說(shuō)，多參與活動(dòng)時(shí)擺脫心理素養(yǎng)較低的一個(gè)最正確選擇。在參與活動(dòng)的同事既可以熬煉自己交際實(shí)力，還可以放松下自己，何樂(lè)而不為。上高自考說(shuō)實(shí)在的，我并不是奔著它那文憑而去的，那個(gè)含金量也就那么回事兒。最重要的是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，可以拓寬眼界。

?勸學(xué)篇?中有一句話說(shuō)的很切合實(shí)際：不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。一個(gè)人在確立自己的奮斗目標(biāo)后，就應(yīng)當(dāng)一步一步的踏踏實(shí)實(shí)的苦心專研。勝利的人生并不是那些人生的榮譽(yù)，那些都是過(guò)去，而是那一步步的實(shí)踐。樂(lè)在其中就是這么一個(gè)道理。

我信任，鴻志不汝較，奮翼起高飛。但當(dāng)養(yǎng)羽翮，鴻舉必有期！

我的演講完畢，感謝大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)傾聽(tīng)我的演講。

高校生大賽職業(yè)規(guī)劃篇3

本屆論壇由廣東省教化廳主辦，珠海市金灣區(qū)人民政府、吉林高校珠海學(xué)院、廣東省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)和廣東省高校生創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì)共同承辦。論壇以“規(guī)劃當(dāng)下，贏取將來(lái)〞為主題，特邀政府、企業(yè)、高校嘉賓代表、職業(yè)規(guī)劃大賽參賽選手及觀摩師生參加，會(huì)議由吉林高校珠海學(xué)院招生與就業(yè)處副處長(zhǎng)劉冰主持，論壇起先由北京師范高校心理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師侯志瑾對(duì)省決賽選手表現(xiàn)進(jìn)行深度分析，接下來(lái)由政、校、企嘉賓進(jìn)行主題發(fā)言：珠海市金灣區(qū)人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)吳偉以“職業(yè)規(guī)劃對(duì)接政府產(chǎn)業(yè)開(kāi)展風(fēng)向標(biāo)為題〞，以職業(yè)規(guī)劃的個(gè)人理解、高校生職業(yè)規(guī)劃中須要考慮到的因素、高校生職業(yè)規(guī)劃中往往簡(jiǎn)單被無(wú)視的因素三個(gè)方面綻開(kāi)講話；

華南農(nóng)業(yè)高校招生就業(yè)處副處長(zhǎng)，就業(yè)指導(dǎo)中心副主任謝珊以“95后生涯規(guī)劃的4大關(guān)鍵詞〞為題，以目標(biāo)、走心、平衡、給力四個(gè)關(guān)鍵詞形象的為同學(xué)們介紹了職業(yè)生涯規(guī)劃的方向；愛(ài)普科斯電阻電容〔珠海〕人力資源總監(jiān)陳燕以“職業(yè)信用卡〞為題，講解并描述了在求職，入職、在崗，離職過(guò)程中個(gè)人信用的重要性；深圳高校職業(yè)開(kāi)展與就業(yè)指導(dǎo)教研室主任，教化部全國(guó)高校生職業(yè)規(guī)劃大賽和就業(yè)指導(dǎo)課程大賽全國(guó)總決賽評(píng)委陳德明以“職業(yè)規(guī)劃新趨勢(shì)與高校人才培育〞為題，強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)的單一職業(yè)角色