六年級(jí)科學(xué)課教案設(shè)計(jì)

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科學(xué)概念

1、放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀測(cè)物體能看到更多的環(huán)節(jié)。

2、放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的很多方面。

3、放大鏡鏡片的特點(diǎn)是透亮和中間較厚邊緣薄。

過(guò)程與方法

1、正確用放大鏡觀測(cè)物體。

2、比較用肉眼觀測(cè)和用放大鏡觀測(cè)的不同。

情感、立場(chǎng)、價(jià)值觀

1、理解運(yùn)用放大鏡觀測(cè)的意義。

2、加強(qiáng)用放大鏡觀測(cè)身邊世界的愛(ài)好。

3、認(rèn)識(shí)到從肉眼觀測(cè)到發(fā)現(xiàn)放大鏡是人類(lèi)的一大進(jìn)步。

【教學(xué)重點(diǎn)】能正確運(yùn)用放大鏡觀測(cè)物體的微小部分

【教學(xué)難點(diǎn)】放大鏡是“凸”“透”鏡

【教學(xué)預(yù)備】

分組試驗(yàn)器材：

1、放大鏡2個(gè)，手撕的報(bào)紙〔有圖片〕、計(jì)算機(jī)屏幕、布料、記錄表。

2、放大鏡片1、放大鏡片2、凹透鏡、一般玻璃片、圍棋子、記錄表。

滴管、玻璃片、燒杯、水、裝水的礦泉水瓶、。

【教學(xué)過(guò)程】

一、為什么要用放大鏡觀測(cè)

1、導(dǎo)入：師出示放大鏡：“這是什么？”生：放大鏡。師板書(shū)并問(wèn)：“大家還記得我們用放大鏡觀測(cè)過(guò)什么嗎？”“你們平常玩過(guò)放大鏡嗎？”

2、同學(xué)回答，老師繼續(xù)問(wèn)：你還知道放大鏡有哪些用途或者哪些工作需要用到放大鏡嗎？

3、匯報(bào)溝通，老師依據(jù)同學(xué)回答，結(jié)合展示圖片。

4、小結(jié)：用放大鏡觀測(cè)比肉眼觀測(cè)有什么好處呢？

二、放大鏡的運(yùn)用和放大鏡下的新發(fā)覺(jué)

1、師：誰(shuí)給大家演示一下放大鏡的運(yùn)用方法？

請(qǐng)同學(xué)演示放大鏡的運(yùn)用方法。依據(jù)同學(xué)的演示師出示講解正確運(yùn)用放大鏡的兩種方法：目、鏡、物三者，目不動(dòng)，鏡動(dòng)或物動(dòng)。

2、師出示：

選擇一小塊面積，運(yùn)用放大鏡認(rèn)真觀測(cè)報(bào)紙的字、圖片和邊沿、布料和電腦屏幕看誰(shuí)會(huì)有新的發(fā)覺(jué)！將新發(fā)覺(jué)用文字或圖片記錄在記錄單上?！灸贸龇糯箸R，報(bào)紙、布料、記錄表】

3、分組觀測(cè)

4、溝通，師小結(jié)：放大鏡把物體的圖像放大，讓我們看清了肉眼看不清的微小之處。

三、放大鏡的'特點(diǎn)

1、師：放大鏡把物體的圖像放大，我們留意到它的特點(diǎn)了嗎？老師給大家預(yù)備了這些物品，請(qǐng)同學(xué)們找一找。完成試驗(yàn)記錄表。

2、帶著試驗(yàn)記錄表分組試驗(yàn)。

3、師：放大鏡的鏡片和能起放大作用的器具有什么共同的特點(diǎn)？〔中間凸起，透亮的〕所以放大鏡也叫“凸透”鏡。放大鏡的凸起程度越大，放大的倍數(shù)也越大，由此推斷球形的透亮物放大倍數(shù)最大。

四、小結(jié)

1、師：對(duì)于熟識(shí)的放大鏡，通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的發(fā)覺(jué)或收獲嗎？〔放大鏡也叫凸透鏡，凸度越大放大倍數(shù)越大。運(yùn)用放大鏡細(xì)心地觀測(cè)物體，還能看到許多有意思的環(huán)節(jié)〕

2、