國開電大《管理心理學(xué)》（作業(yè)練習(xí)）參考答案

《管理心理學(xué)》作業(yè)練習(xí)參考答案測試1答題版本“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮"描寫的是人的哪種心理特征（ ）性格雙因素理論的提出者是（）。郝茨伯格下列不屬于最具代表性的內(nèi)容型激勵理論是（）期望理論人的需要最高級的層次是（）。自我實(shí)現(xiàn)需要5.20世紀(jì)40年代末到70年代中叱在沖突理論中占統(tǒng)治地位的是（）人際關(guān)系的觀點(diǎn)工作價(jià)值觀的概念最早是由（）提出的。賽普爾下面哪一項(xiàng)不屬于自我效能感在個(gè)體學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮的重要作用（）提升個(gè)體的學(xué)習(xí)能力沖突管理風(fēng)格中，唯一完全體現(xiàn)雙贏取向風(fēng)格的是（）。協(xié)同在管理心理學(xué)研究中，常常作為人員測評的一種工具的是（）。測驗(yàn)法由于其成員擁有某些共同特點(diǎn)而形成和發(fā)展的群體稱為（）友誼型群體思維與決策屬于（）。認(rèn)知管理教育心理學(xué)的研究和其它科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（ ）系統(tǒng)性原則建立勝任特征模型的最常用的方法為（）。行為事件訪談法個(gè)體難以容忍模糊性，并尋求理性；他們有效率而且有邏輯，由于對效率的關(guān)注，導(dǎo)致他們會在最低信息量時(shí)做出決策，并且沒有更多的備選方案可以評估。這一類個(gè)體的決策風(fēng)格屬于（）指示性組織承諾最早是由（）提出的。貝殼個(gè)人之間能面對面地接觸和聯(lián)系的群體是（）小型群體17.1990年提出品德形成的三維結(jié)構(gòu)理論模式的我國心理學(xué)家是（）章志光有的管理者在溝通中注意上下級關(guān)系，較少開放式地表達(dá)自己的意見，更多依賴下級的反饋，往往在管理溝通過程中無法有效運(yùn)用信息?這種溝通風(fēng)格屬于（）順從型風(fēng)格認(rèn)知平衡理論是心理學(xué)家海德在（）提出的。1946年小學(xué)生的個(gè)性傾向性主要表現(xiàn)在（ ）理想、信念、世界觀管理心理學(xué)研究常用的一種方法是（）0問卷法最早的組織結(jié)構(gòu)形式是（）直線式組織結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）自我強(qiáng)化最基本的心里過程是（）0認(rèn)知羅克奇將價(jià)值觀區(qū)分為工具價(jià)值觀和終極價(jià)值觀兩部分，下面哪一項(xiàng)不屬于工具價(jià)值觀的范疇（）幸福當(dāng)人們認(rèn)為自己的報(bào)酬與勞動之比，與他人的報(bào)酬與勞動之比是相等的，這時(shí)就會有較大的激勵作用，這種理論稱為（）強(qiáng)化理論勒溫認(rèn)為組織變革的過程包括三個(gè)階段：解凍、變革和（）再凍結(jié)小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了〔〕學(xué)習(xí)。態(tài)度路徑一目標(biāo)理論是由（）提出來的豪斯下面哪一項(xiàng)不屬于組織創(chuàng)新活動（）管理崗位上的長期任職按照溝通方向可將溝通分為以下哪幾類？（）下行溝通上行溝通當(dāng)前大多數(shù)組織戰(zhàn)略的框架都集中于下面哪三種戰(zhàn)略維度（）創(chuàng)新戰(zhàn)略成本最小化戰(zhàn)略模仿戰(zhàn)略從群體層面來理解工作壓力的潛在來源，可能有以下哪些方面的原因（）缺乏群體凝聚力缺乏社會支持群體內(nèi)的沖突大量近期研究表明，將智力劃分為幾亞成分可以更好地理解它，即（）認(rèn)知智力社會智力情緒智力文化智力組織變革的阻力源有哪幾個(gè)方面（）個(gè)體阻力組織阻力下列屬于非經(jīng)濟(jì)性薪酬的是（）o工作認(rèn)可職業(yè)保障下列屬于管理心理學(xué)研究內(nèi)容主題的是（）o認(rèn)知管理動機(jī)管理情緒管理行為管理組織文化的表現(xiàn)形式有哪些（）典禮神話傳奇故事按照溝通方向可將溝通分為以下哪幾類？（）下行溝通上行溝通管理心理學(xué)面臨的挑戰(zhàn)包括（）。經(jīng)濟(jì)全球化新型的雇傭關(guān)系團(tuán)隊(duì)化商業(yè)理論的變化領(lǐng)導(dǎo)的有效性是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者及環(huán)境的函數(shù)。〔〕對群體溝通的一般模式包含：發(fā)信息者、編碼、訊道、譯碼和接收者?！病硨芾硇睦韺W(xué)是一門應(yīng)用性較弱的學(xué)科。（）錯(cuò)管理心理學(xué)研究的核心問題是激勵問題。（）對需要轉(zhuǎn)化為動機(jī)和行為有兩個(gè)條件，即需要的強(qiáng)度和誘因?！病硨€(gè)體的偏差是阻礙組織作出有效決策的因素之一。（）對管理心理學(xué)的研究對象是人的行為規(guī)律及其潛在的心理機(jī)制。（）對冷漠態(tài)度屬于理智性的行為反應(yīng)。（）錯(cuò)管理心理學(xué)的研究范圍是組織管理活動中人的行為規(guī)律及其潛在的心里機(jī)制。（）對人群關(guān)系理論起源于霍桑試驗(yàn)。（）對測試2答題版本魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論除了包括建立愿景和支持進(jìn)取兩個(gè)成分，還包括（）鼓動精神蘇聯(lián)心理學(xué)家阿格法諾夫做的“拾柴火"實(shí)驗(yàn)是（）自然實(shí)驗(yàn)下面哪一項(xiàng)是組織文化中制度文化層面的內(nèi)容（）生產(chǎn)理念魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論除了包括建立愿景和支持進(jìn)取兩個(gè)成分，還包括（）鼓動精神在維系組織文化的過程中，起重要作用的三個(gè)因素是：甄選、最高管理層和（）社會化著名的霍桑實(shí)驗(yàn)證實(shí)了下面的哪一項(xiàng)假設(shè)（）"社會人”假設(shè)被稱為“工業(yè)心理學(xué)之父"的是（）。閔斯特伯格影響組織學(xué)習(xí)能力的因素有組織學(xué)習(xí)促進(jìn)因素和（）組織學(xué)習(xí)途徑因素導(dǎo)師的職能除了包括指導(dǎo)和咨詢，還包括（）資助心理學(xué)家在考慮交叉文化情境下的管理價(jià)值觀時(shí)，關(guān)注對權(quán)力分布和地位差異的接受還是拒絕的程度，這也就是我們常說的（）權(quán)力距離由于其成員擁有某些共同特點(diǎn)而形成和發(fā)展的群體稱為（）友誼型群體12.20世紀(jì)40年代末到70年代中葉，在沖突理論中占統(tǒng)治地位的是（）人際關(guān)系的觀點(diǎn)最早的組織結(jié)構(gòu)形式是（）直線式組織結(jié)構(gòu)群體進(jìn)一步發(fā)展了密切的群內(nèi)關(guān)系，同時(shí)也表現(xiàn)出了凝聚力，此時(shí)成員已經(jīng)有一種強(qiáng)烈的群體認(rèn)同感和志同道合感.此時(shí)是屬于（）規(guī)范階段雙因素理論的提出者是（）。郝茨伯格組織承諾最早是由（）提出的。貝殼個(gè)體難以容忍模糊性，并尋求理性；他們有效率而且有邏輯，由于對效率的關(guān)注，導(dǎo)致他們會在最低信息量時(shí)做出決策，并且沒有更多的備選方案可以評估。這一類個(gè)體的決策風(fēng)格屬于（）指示性羅克奇將價(jià)值觀區(qū)分為工具價(jià)值觀和終極價(jià)值觀兩部分，下面哪一項(xiàng)不屬于工具價(jià)值觀的范疇（）幸福動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）成倒U性曲線關(guān)系下面所列出來的四位心理學(xué)家哪一位被譽(yù)為“科學(xué)管理之父”（）泰勒沖突管理風(fēng)格中，唯一完全體現(xiàn)雙贏取向風(fēng)格的是（）o協(xié)同作為群體的一個(gè)顯著標(biāo)志，就是群體內(nèi)的成員應(yīng)具有共同的（）信念和群體意識23.1990年提出品德形成的三維結(jié)構(gòu)理論模式的我國心理學(xué)家是（）章志光路徑一目標(biāo)理論是由（）提出來的豪斯思維與決策屬于（）0認(rèn)知管理下面所列舉的因素當(dāng)中，哪一項(xiàng)不屬于凱利“三因素歸因模型"的成分（）間斷性小明原來見了陌生人就躲避。上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了〔〕學(xué)習(xí)。態(tài)度現(xiàn)代管理心理學(xué)形成于20世紀(jì)（）。50年代下面所列舉的職能中，哪一項(xiàng)不屬于管理者的特殊職能（）執(zhí)行下列哪種沖突通常是功能失調(diào)的沖突（）關(guān)系沖突組織文化社會化包括哪幾個(gè)階段（）原有狀態(tài)碰撞階段調(diào)整階段管理心理學(xué)面臨的挑戰(zhàn)包括（）o經(jīng)濟(jì)全球化新型的雇傭關(guān)系團(tuán)隊(duì)化商業(yè)理論的變化按照溝通方向可將溝通分為以下哪幾類？（）下行溝通上行溝通期望理論主要認(rèn)為激勵力量和（）有關(guān)。效價(jià)期望可以通過嘗試下面哪些方法來有效提升員工的組織承諾（）通過招聘甄選合適的員工創(chuàng)造良好的發(fā)展空間，提高理想承諾培養(yǎng)和諧的人際環(huán)境，提高感情承諾建設(shè)企業(yè)文化，提高規(guī)范承諾群體決策的缺點(diǎn)是指（）浪費(fèi)了時(shí)間群體內(nèi)部存在從眾壓力群體決策受到責(zé)任不明的影響當(dāng)前大多數(shù)組織戰(zhàn)略的框架都集中于下面哪三種戰(zhàn)略維度（）創(chuàng)新戰(zhàn)略成本最小化戰(zhàn)略模仿戰(zhàn)略人們常說的社會知覺過程中的可能偏誤有（）第一印象暈輪效應(yīng)近因效應(yīng)刻板印象行為塑造的常用方法有（）強(qiáng)化懲罰忽視下列屬于管理心理學(xué)研究內(nèi)容主題的是（）0認(rèn)知管理動機(jī)管理情緒管理行為管理領(lǐng)導(dǎo)的有效性是領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者及環(huán)境的函數(shù)?！病硨羯?shí)驗(yàn)說明，人不是“經(jīng)濟(jì)人"，而是“復(fù)雜人”?！玻╁e(cuò)群體內(nèi)部的沖突會阻礙群體的績效水平，破壞群體的團(tuán)結(jié)和凝聚力，因此全部的沖突都是有害的?！病冲e(cuò)只要采取某種方法，傳言是可以杜絕的?！病硨θ后w決策優(yōu)于個(gè)體決策?！病冲e(cuò)帶薪休假屬于直接薪酬°（）對人的社會知覺總是正確的，能夠真實(shí)反映社會環(huán)境的情況?！病冲e(cuò)心理契約所包含的大部分內(nèi)容都可以體現(xiàn)在“體諒”與“品德"兩大范疇內(nèi)。（）對管理心理學(xué)的研究范圍是組織管理活動中人的行為規(guī)律及其潛在的心里機(jī)制。（）對管理心理學(xué)是一門應(yīng)用性較弱的學(xué)科。（）錯(cuò)測試3答題版本在管理心理學(xué)研究中，常常作為人員測評的一種工具的是（）。測驗(yàn)法下列哪一項(xiàng)不屬于群體方面工作壓力的可能來源（）高難度的工作任務(wù)魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論除了包括建立愿景和支持進(jìn)取兩個(gè)成分，還包括（）鼓動精神下面哪一項(xiàng)不屬于組織創(chuàng)新活動（）管理崗位上的長期任職上級主管了解基層狀況的主要溝通方式是（）下行溝通不同的氣質(zhì)類型具有不同的行為特征。具有安靜穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢行為特征的人的氣質(zhì)屬于（）粘液質(zhì)以下列舉的因素當(dāng)中，哪一項(xiàng)不是設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)時(shí)需要考慮的（）簡單化在管理心理學(xué)研究中，常常作為人員測評的一種工具的是（）。測驗(yàn)法下面哪一項(xiàng)不屬于行為塑造的常用方法（）監(jiān)督?jīng)_突管理風(fēng)格中，唯一完全體現(xiàn)雙贏取向風(fēng)格的是（）0協(xié)同教師注意力的特點(diǎn)集中表現(xiàn)在（ ）注意分配能力最早的組織結(jié)構(gòu)形式是（）直線式組織結(jié)構(gòu)沖突管理風(fēng)格中，唯一完全體現(xiàn)雙贏取向風(fēng)格的是（）0協(xié)同在行為科學(xué)理論中側(cè)重研究人的需要、動機(jī)和激勵問題的理論是（）人類需要理論以下適合用驅(qū)力說解釋行為原因的例子是（）。窮孩子如饑似渴讀書作為群體的一個(gè)顯著標(biāo)志，就是群體內(nèi)的成員應(yīng)具有共同的（）信念和群體意識精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。費(fèi)洛伊德年終考核是何種考核（）長期考核俄亥俄州立大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)行為研究發(fā)現(xiàn)的兩類相對獨(dú)立的領(lǐng)導(dǎo)行為維度是（）體貼精神和主動結(jié)構(gòu)工作價(jià)值觀的概念最早是由（）提出的。賽普爾下面所列舉的四項(xiàng)基本技能當(dāng)中，哪一項(xiàng)不是組織管理者所要求的基本技能（）書面表達(dá)技能下列不屬于最具代表性的內(nèi)容型激勵理論是（）期望理論正式提出管理心理學(xué)這一術(shù)語的是（）0利維特在人際知覺過程當(dāng)中，有時(shí)候會因?yàn)橹X對象某一方面的特征非常突出而掩蓋了知覺者對其它特征的知覺，這一類知覺偏誤成為（）暈輪效應(yīng)下面所列舉的因素當(dāng)中，哪一項(xiàng)不屬于凱利“三因素歸因模型"的成分（）間斷性現(xiàn)代管理心理學(xué)形成于20世紀(jì)（）o50年代個(gè)體難以容忍模糊性，并尋求理性；他們有效率而且有邏輯，由于對效率的關(guān)注，導(dǎo)致他們會在最低信息量時(shí)做出決策，并且沒有更多的備選方案可以評估。這一類個(gè)體的決策風(fēng)格屬于（）指示性沖突的雙方為了維持相互之間的關(guān)系，雙方都放棄某些東西，而共同分享既得利益的做法稱為（）折衷正式提出管理心理學(xué)這一術(shù)語的是（）。利維特下面哪一項(xiàng)不屬于A型性格的主要特點(diǎn)（）充分放松而不感內(nèi)疚研究表明，如果管理層在培訓(xùn)下屬時(shí)關(guān)注一些過程將可以顯著提高培訓(xùn)成功的可能性，這些過程具體包括（）注意過程保持過程強(qiáng)化過程動力復(fù)制過程組織文化的表現(xiàn)形式有哪些（）典禮神話傳奇故事常說的態(tài)度的三成分是指（）認(rèn)知成分行為成分情感成分下面所列舉的職能中，哪些屬于管理者的特殊職能（）計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)雙因素理論將以下哪些內(nèi)容看作激勵因素（）。責(zé)任感晉升大量近期研究表明，將智力劃分為幾個(gè)亞成分可以更好地理解它，即（）認(rèn)知智力社會智力情緒智力文化智力常見的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動有（）。角色定義人機(jī)互動目標(biāo)設(shè)置問題解決按照溝通方向可將溝通分為以下哪幾類？（）下行溝通上行溝通美國心理學(xué)家凱利提出了著名的三因素歸因模型，認(rèn)為人的行為包括三方面的因素，即（）一致性一貫性特殊性群體決策的缺點(diǎn)是指0浪費(fèi)了時(shí)間群體內(nèi)部存在從眾壓力群體決策受到責(zé)任不明的影響密西根模型把描述領(lǐng)導(dǎo)行為的維度歸為兩個(gè)：一個(gè)是員工取向，一個(gè)是生產(chǎn)取向?！病冲e(cuò)管理心理學(xué)具有雙重目標(biāo)或雙重性。（）對個(gè)體的