大課間室內活動方案

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大課間室內活動方案威寧縣玉龍中學室內大課間活動計劃

一．指導思想

在貫徹實施我校大課間室外活動計劃的同時，本著“人人參加，平安健康第一”的前提下，特制定大課間室內活動計劃。

二、活動目標

1、通過大課間體育活動，促進同學健康成長、輕松開心學習。

2、在大課間活動中，讓同學樂觀參加、學習，激發(fā)同學的運動愛好，發(fā)揮同學的學習樂觀性和潛能。

3、通過大課間體育活動，促進師生間、生生間的和睦關系，提高同學的合作、競爭意識和交往能力。

4、通過大課間體育活動，豐盛班級文化生活，營造樂觀向上的學風。

三、活動時光級形式

1、按小學支配的室外活動時光舉行。

2、在教室內舉行活動。

四、活動要求

（一）同學要求

1、舉行活動時不能在教室亂竄、必需服從教師支配。

2、按照身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應準時告知教師。

3、活動時要互相配合、謙讓，相互協(xié)助，有序開展活動，平安第一。

（二）老師要求；

1、要加強平安教導，務必使同學把握須要的平安防范意識。

2、預備活動器材，做好平安檢查工作。

3、檢查同學衣著，了解同學的健康情況，合理支配活動內容。

五、活動項目：

1.叫號接龍:

將隊員等分成四個小組，依次編上號碼。將黑板一分為四，分離定“春”、“夏”、“秋”、“冬”當龍頭，然后喊號并要求定×個字，被叫到的隊員上來接著各自的龍頭字寫×個字，內容任意，實在寫不出，寫“我不會”也行，由下面的同伴提醒也可以。接著，再叫號換人連下去……第一輪嬉戲，只要能七拼八湊接成可笑的句子，能激發(fā)出愛好即可。

2.扳手腕：

兩人在課桌的兩側面向面坐好，雙方用右手互握，肘部頂在桌面上，相距約20CM；前臂保持豎直，左手可抵住課桌底板或抓住課桌的腳以固定身體。發(fā)令后，雙方用力將對方手腕往左下扳壓，直至將對方手背壓在桌面上為勝。（也可在規(guī)定時光內判優(yōu)勢方獲勝）

3.“籃球與乒乓球”：

嬉戲者圍成圈。嬉戲開頭，老師指定任何一人從逆時針或順時針方向開頭嬉戲，第一人說：“籃球！”同時兩手做成乒乓球的樣子。其次人應接著說：“乒乓球！”同時兩手做成籃球的樣子。如此交替舉行。假如某人發(fā)生錯誤，必需為大家表演一個節(jié)目。然后從發(fā)生錯誤

的人開頭，繼續(xù)嬉戲。

規(guī)章：①必需講話與手勢同時舉行。②前后兩人之間不能停頓時光過長，否則為失敗。

教學建議：也可以采納說凹凸、胖瘦等，并做出相反意思的動作來舉行嬉戲。

4.“指部位”：

嬉戲者用食指指著自己的鼻尖。嬉戲開頭，嬉戲者必需延續(xù)不間斷地給自己下達七個口令，如“眼睛-耳朵-頭發(fā)-嘴巴-眉毛-牙齒-喉嚨”等，在下達每個口令的同時，食指必需指向錯誤的部位。七個口令中只要有一個口令言行全都。則為失敗，失敗者必需為大家表演一個節(jié)目。規(guī)章：動作必需到位清晰，否則為失敗

5．接后語：

同學坐在座位上，由第一行第一個同學任憑說一個詞匯，例如“今日”，接著其次個同學以第一個同學所說詞匯的后一個字打頭，又組成一個詞匯，例如，“天氣”依此法向來往下傳，“氣候”，“候補”，“補救”等，向來到某一同學組不成詞匯為止，該同學則表演一個節(jié)目，然后由該同學重新起頭再做。

6.傳口令：

同學坐在座位上，按座位縱行組成隊，嬉戲開頭，各隊第一人到老師那里接受隱秘口令后，回到自己座位上坐好。老師發(fā)令后，各隊將口令一個接一個輕聲地往后傳，最后一人聽到口令后，立刻用紙條寫下來，跑到前面交給老師，以先送到而又沒傳錯的隊為勝。

7.猜猜他是誰：

全班同學按座位分成四組，每組選一個猜者蒙上眼睛站在本組前面。嬉戲開頭，大家邊唱“小貓小狗小刺猬，請你猜猜他是誰？”邊拍手和本組學生隨意調換座位，唱兩遍后坐好，猜者走向本組去摸座位上的任何一人，猜猜他是誰，猜對了就與被猜者互換角色，沒猜對的可再猜兩次，三次沒猜對就給大家表演一個節(jié)目，然后互換猜者。

8.織布機：

嬉戲者兩人一組，分成若干組。分離站在課桌之間，兩人面向站立，手拉手，一人全蹲，另一人站立。蹲者快速站立，站立者快速下蹲，形成一蹲一起有節(jié)奏的起伏。在規(guī)定時光內，蹲起的次數多的小組獲勝。

9.添鼻子:

同學坐在座位上,按座位縱行分隊.嬉戲前,在黑板上畫幾個沒有鼻子的人頭像.各隊派一人站在離黑板上的人頭像前約3M處,拿一支粉筆,蒙上眼睛,老師發(fā)令后,各自走向自己面對的人頭像,用粉筆將鼻子添上,然后老師舉行評選,比哪個隊添得精確?????,并舉行評分.接著各隊其次人再做,最后得分多的隊為勝