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青少年心剪發(fā)展與心理健康沈烈敏心理與認知科學學院

青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第1頁

第一章青少年發(fā)展中普通心理問題與心理健康教育

青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第2頁一、性別角色與異性交往教育（1）性別意識發(fā)展對性知識和異性探求和了解對異性疏離與排斥對異性關注與靠近對異性追求與愛戀（2）異性交往心理教育正確認識異性交往青少年異性交往標準（自然適度）青少年異性交往方法青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第3頁（1）青少年自我意識發(fā)展自我認識特點（容貌能力個性）自我體驗特點（自尊感）自我調控特點（主動塑造性格）（2）青少年自我意識教育全方面認識自我主動悅納自我努力完善自我二、自我意識與自我意識教育青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第4頁（1）青少年人際關系發(fā)展特點朋友關系變得日益主要與父母關系發(fā)生改變與老師關系發(fā)生改變（2）青少年人際關系教育知道人際交往標準學會建立良好人際關系學會維護良好人際關系三、青少年人際關系與人際關系教育青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第5頁四、考試焦慮（1）考試焦慮危害學習效率

考試成績

形成人格特點（2）考試焦慮原因個人原因環(huán)境原因（3）考試焦慮心理教育自信訓練系統(tǒng)脫敏放松訓練青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第6頁案例某初中三年級學生，女。該學生從小就遇事?lián)摹Ｑ劭粗锌伎煲?，伴隨學習競爭逐步激烈，該女生越來越感到有壓力。不知從什么時候開始，她總是感到心跳得很厲害，有時腹脹，有時腹瀉，手有些抖，臉色有些蒼白。他經(jīng)常無緣無故地擔心。生活中，也沒有能夠擔心事情。在家長陪同下，該學生求援于心理老師。青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第7頁五、青少年網(wǎng)絡成因癮1、含義沒有達成一致定義過分使用互聯(lián)網(wǎng)而造成個體顯著心理社會功效受損現(xiàn)象。2、癥狀上網(wǎng)時間無法控制情緒與其親密相關行為發(fā)生顯著改變青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第8頁3、類型性成癮關系成癮游戲成癮信息超載計算機成癮4、理論模型

ACE模型認知-行為模型生理心理易感性與應激源格羅霍爾階段模型潛意識模型社會-心理-生理模型五、青少年網(wǎng)絡成因癮青少年發(fā)展中的一般心理問題與心理健康教育專家講座第9頁5、青少年網(wǎng)絡成癮現(xiàn)實狀況與成因及其危害生理健康和腦功效受損現(xiàn)實生活人際交往能力下降自我同一性混亂道德感弱化學習效率下降犯罪自殺6

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