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教學內容：蘇教版三年級數(shù)學下冊64頁~65頁。使學生經上突破到把一些一塊"突破到由一個或幾個物體組成的"一份"。使學生能夠把個數(shù)與【課件出示情境圖】1、談話：今天有4只小猴上山游玩來了，猴媽媽就拿來了一個桃子！(出示課件)可是只有一個桃該怎么分才公平呢？(平均分)你知道每只小猴吃了這個桃的的幾分之幾嗎？(1/4)2、說一說這里的1/4表示什么意思?這個物體的1/4，那你能不能說說這兩個分數(shù)各部分的名稱以及所代，那這節(jié)吃夠，還想吃，于是猴媽媽又拿出了4個桃子(課件出示桃子)桃的幾分之幾？(同桌交流)反饋：把這盤桃平均分成4份，每只小猴分得1份，是這盤桃的師：這里的1/4是幾個桃？(1個)師：這里的1/4表示什么意思？是誰的1/4？生：這里的1/4表示把4只桃平均分成4份，取其中的一份，就是這盤桃子的1/4，也就是4個桃的1/4。強調：這里的"4"表示的是平均分成了4份，而不是總共有4個體，把它平均分成4份，每只小猴分得其中的一份，就是這盤桃的問題嗎？(愿意)那我們一起來試試看生：表示把4個桃平均分成2份，取其中的1份，就是這些桃的幾份，這師引導完成圖1，圖中有幾個正方體？平均分成了幾份，涂色部學生獨立完成圖2，指名說說圖意和填寫的結果。師總結：雖然都是把12個正方體看成一個整體，但是平均分成棒的1/2嗎？你準備怎么拿它們的1/3呢？你還能拿出這些小棒的幾4個桃子圖片4個桃子圖片1/41份(1個)1/21

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