6《夜間飛行的秘密》 課件 （共34張PPT）部編語文四年上冊(cè)

經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，關(guān)于“提問”，同學(xué)們都有哪些收獲呢？可以針對(duì)全文或局部來提問。夜間飛行的秘密6布置任務(wù)根據(jù)要求讀課文，提出自己的問題，可以把問題寫在課文旁邊。小組問題清單·無線電波跟超聲波是一樣的嗎？·為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？·飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎？互動(dòng)課堂探究內(nèi)容第一個(gè)問題：“無線電跟超聲波是一樣的嗎”，這個(gè)問題是根據(jù)什么提出來的？來自課文中的兩種事物。小結(jié)：我們?cè)陂喿x時(shí)，可以從“內(nèi)容”的角度提出自己的問題。探究寫法

第二個(gè)問題“為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)”，這個(gè)問題是從哪個(gè)角度提出來的？小結(jié)：這個(gè)問題是針對(duì)“寫法”提出來的。因此，針對(duì)課文的“寫法”，我們也能夠提出自己的問題。探究啟示第三個(gè)問題“飛蛾、螢火蟲、貓頭鷹，它們?cè)谝归g活動(dòng)也是靠超聲波嗎”，這樣的問題是根據(jù)什么提出來的呢？蝙蝠的啟示小結(jié)：從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，也能夠提出自己的問題。閱讀時(shí)，通?？梢詮摹皟?nèi)容”“寫法”和“啟示”三個(gè)角度提出自己的問題。當(dāng)然，我們還可以從其他更多的角度提出問題。自主討論飛機(jī)的夜間飛行和蝙蝠有什么關(guān)系呢？蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的？飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？超聲波在生活中還有什么用途呢？內(nèi)容生活經(jīng)驗(yàn)梳理問題小組問題清單內(nèi)容寫法啟示指導(dǎo)書寫蚊即科橫豎繩系指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：繩子跳繩繩索組詞：纟偏旁：shéng夜間飛行的秘密6第2課時(shí)精選問題小組問題清單內(nèi)容寫法啟示篩選問題問題一：蝙蝠夜間飛行與飛機(jī)夜間安全飛行有什么關(guān)聯(lián)？問題二：為什么課文沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？問題三：超聲波在生活中還有什么用途呢？問題一(1)學(xué)生自由閱讀課文第七、八自然段，說說蝙蝠是依靠什么在夜間飛行的。(2)議一議：飛機(jī)夜間是怎樣飛行的？

后來，科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。而這種聲音，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。蝙蝠夜間飛行是靠嘴和耳朵的配合?；?dòng)課堂障礙物嘴

耳朵現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。問題二重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四、五自然段：先自讀，把關(guān)鍵詞填寫在表格中，再同桌相互說一說實(shí)驗(yàn)過程。實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果第一次第二次第三次互動(dòng)課堂實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果第一次

把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。

飛了幾個(gè)小時(shí)，一根繩子也沒碰著，一個(gè)鈴鐺也沒響。

在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺?；?dòng)課堂實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果第二次讓蝙蝠在屋子里飛。

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。把蝙蝠的耳朵塞上?；?dòng)課堂實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果第三次讓蝙蝠在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。把蝙蝠的嘴巴封住?；?dòng)課堂科學(xué)家做了三次實(shí)驗(yàn)，為什么沒有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？課文把第一次實(shí)驗(yàn)過程寫得很詳細(xì)，因?yàn)楹髢纱螌?shí)驗(yàn)過程與第一次實(shí)驗(yàn)類似，只是條件不同，所以后兩次實(shí)驗(yàn)寫得比較簡單。從寫法的角度提出問題，有利于我們揭開文章背后的秘密。問題三超聲波除了能用來探路，還能用來做什么呢？大家一起來交流吧?；?dòng)課堂

超聲波可以用來檢查身體。（媽媽懷弟弟的時(shí)候，要定期去醫(yī)院做B超，可以通過B超看到媽媽肚子里的小寶寶。）互動(dòng)課堂超聲波探傷儀在這篇課文的學(xué)習(xí)中，我們嘗試從“內(nèi)容”“寫法”“啟示”等不同角度提問，不僅理解了文章內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)了作者精巧的構(gòu)思與表達(dá)，還從課文中受到啟示，想到生活中的其他方面，更好地體會(huì)到閱讀科普文的樂趣。遷移運(yùn)用閱讀課后第三題，練習(xí)從不同角度提問。小組匯報(bào)讀到

,我們小組提出的問題是

,這是從

角度提出的問題。關(guān)于

這個(gè)問題，我們從

得到了解決，我們的想法是

。指導(dǎo)書寫繩證研究達(dá)駕駛指導(dǎo)書寫左右結(jié)構(gòu)：駕駛行駛駛?cè)虢M詞：馬偏旁：shǐ拓展知識(shí)青蛙的眼睛非常奇怪