2023年-孩子教育的心得體會-18

第頁2023孩子教育的心得體會有關(guān)孩子教化的心得體會4篇

當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加醒悟，目標更加明確。應當怎么寫才適宜呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼暮⒆咏袒男牡皿w會4篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

孩子教化的心得體會篇1

如何教化和培育自己的子女是每個家長渴望解決的問題，在此我簡潔的談談我在教化貴心方面的一些體會。

一、以身作那么，身體力行

教化家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。〞父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和仿照的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。家庭教化的最大特點便是潛移默化。家長在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的看法、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應是我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰先數(shù)錯，貴心很愛玩；在玩具上，我和他爸有意識的多給他買積木，貴心很愛玩搭積木，有時一玩兒就是一個多小時。這些對提高留意力集中都很有幫助，我感覺貴心進入中班后，在留意力集中方面有了很大的提高。

另外，許多內(nèi)容并不是四歲左右孩子所能理解的，有時我們強迫他學也只能是機械的學，孩子沒有愛好，反而會對以后的學習產(chǎn)生不良的影響，我們應依據(jù)自己孩子的喜好來支配一些內(nèi)容，我們貴心最近喜愛聽故事，我就選擇一些它簡單理解的故事防腐的讀給他聽，在讀的同時可以把一些簡潔的字教給他，一段時間后，讓他自己復述故事內(nèi)容，或者在講的時候有意將有些地方將錯，貴心就會很主動的給我指出錯誤，此時的我們首先應剛好成認錯誤，并且表揚孩子細心。在這個過程中我們其實熬煉了孩子許多方面的實力。作為一個父親或是母親，我們必需考慮的是如何給孩子一個歡樂的童年，這并不是一件簡單辦到的事情，因為長久產(chǎn)生歡樂的力氣恒久強于瞬間的歡樂，孩子在成長過程中，只有對歡樂每一點，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正主動的影響，使他日后能夠笑對人生。

三、加強溝通，做孩子的良師益友

前一階段，我覺察貴心在家吃零食時，總是趁我不留意自己偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過我同意才去拿，一起先我很生氣，但生氣后并沒有效果，我突然意識到貴心在一每天長大，他知道假設(shè)問了媽媽，可能他想吃的媽媽會不讓，所以還不如不問。想到這些后，我就對貴心說：你想吃可以，但是得有限制，一次不能吃太多，好吧？貴心很興奮，再以后在想吃東西時先問我可不行以并自己就規(guī)定下量。從這件事中我覺得，長大后孩子說謊或者不情愿和我們家長溝通其實是從小就起先了，所以，我們應當在一些無傷大雅的小事上讓孩子滿意，孩子覺得他的一些合理要求在我們那兒可以得到滿意，就會信任我們是他可以信任的人，久而久之，在許多事上也情愿與我們溝通。

四、有創(chuàng)立力的贊美

現(xiàn)在我們家長都意識到賞識勝利的重要性，但是當你要贊美孩子的時候不僅僅要說：“真不錯！〞“干得好！〞，因為我們的孩子每做一件事，對他來說都可能是第一次，或者對他來說是特別劇烈人心的。你味同嚼蠟的夸獎對孩子來說是萬萬不夠的，來點簇新的吧！例如你的孩子畫了一棵紅色的大

樹，興趣盎然地拿給你看，這時候你只是簡潔地說一句：“真美麗！〞可能遠遠不夠，你可以這樣對孩子說：“我喜愛你畫大樹的方式，從來沒有一棵樹顯得這么美麗！〞這樣，孩子會大受鼓舞，這樣的贊美對孩子來說，明顯具有了現(xiàn)實的意義，孩子會覺得你真正喜愛他的作品。

此外當你的孩子在某一方面取得進步的時候，你當然須要贊美他。在贊美的時候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面！

五、教孩子自己解決問題

就像古老諺語所說的：“只有自己系好鞋帶，才能一步一步走得踏實〞任何一種技能的駕馭都能讓孩子能夠更好的面對面將來，面對人生。因此教孩子自己解決問題，可以說也是一種獲得歡樂的技能，因為沒有一個不能自己解決問題的人是會生活歡樂的，當孩子覺察他其實可以自己解決問題的時候，他會覺得特別的歡樂和滿意！當貴心在某件事上遇到障礙的時候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎么也拼不起來，這時我一般按以下步驟來幫助他。

1、明確問題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。

2、讓他描述一下自己想到達什么目的，例如想把圖拼好。

3、指出如何才能解決問題，例如放棄找尋這一塊，從另一個方位起先拼。

4、推斷他是否真的須要我的幫助，假設(shè)是就在一邊幫助他，但是我不會替他做！

總之，以上只是我個人在教化孩子方面的一些觀點，不當之處敬請指責指正。

孩子教化的心得體會篇2

第一句話是：優(yōu)秀是一種習慣。

這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。假設(shè)說優(yōu)秀是一種習慣，那么懶散也是一種習慣。人誕生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西根本都是后天形成的，是家庭影響和教化的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的其次天性。讓我們習慣性地去創(chuàng)立性思索，習慣性地去仔細做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自然。

以酷愛大自然為例，我們不少家長，只是嘴上說說，真的到了星期天，往往會以孩子課業(yè)重、家務忙等等為借口，錯過了與大自然密切接觸的時機，或者是這個周末想到了就去做，下個周末，忘了就算了，其實這是因為許多根本不知道什么叫著習慣，其實，人類語言中并沒有習慣二字，只是我們做某些事，做得多，做得連貫，不自然地養(yǎng)成了習慣而已。我還是說得更直白一點兒吧，所謂習慣，就是要會“裝〞，要持續(xù)的、不間斷的“裝〞，裝久了就成了真的了，就成了習慣了，比方準時在孩子到家后，拿起高雅一點兒的書原來讀，每次都這樣，你裝裝看，你裝一年看看，裝十年看看，裝的時間長了就形成了習慣。

其次句話是：生命是一種過程。

事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結(jié)果好了我們會更加歡樂，但過程使我們的生命充溢。人的生命最終的結(jié)果肯定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒，比方愛情，但我們能就此否認愛情的美妙么？因此，體驗，是豐富我們生命過程的一劑良藥。

比方喂養(yǎng)孩子這個生命過程的體驗。不少農(nóng)村母親，由于不是享受這個別人無法體驗的生命過程這個孩子漸漸地長大、漸漸地呀呀學語、漸漸地蹣跚學步而給自己帶來的無限快感，于是牢騷滿腹、埋怨充滿整個親子空間，在廣闊農(nóng)村，甚至把孩子交給爺爺奶奶看管，自己落得“一身輕松〞，等孩子長大了，有缺憾了，才懊悔當時沒有好好跟孩子一起享受TA長大的過程，埋怨孩子的爺爺奶奶沒有好好教化孩子，其實，是因為這些農(nóng)村父母不懂，所謂的最好教化，就是陪孩子一起長大。生命本身有沒有意義，在于你有沒有給予它意義，在于你自己有沒有給予你的生命一種你希望實現(xiàn)的意義，因此享受生命的過程就是一種意義所在。

始終很享受與女兒一起長大的那些點點滴滴。

第三句話是：兩點之間最短的距離并不肯定是直線。

在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當就把事情做好。我們有時須要等待，有時須要合作，有時須要技巧。我們做事情會遇到許多困難和障礙，有時候我們并不肯定要硬挺、硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，或許這樣做事情更加順當。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其在中國這個比擬困難的社會中，大家要學會想方法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。

所以，我們始終在諒解別人，欣賞別人，卻唯獨在諒解自己的孩子上出了問題，甚至，我們對他們的要求是苛刻的：別人能做到的，我們要求他們也要肯定做到，別的孩子做不到的，我們也要要求我們的孩子做到，而且，在孩子們面前，我們會用最簡短的語言直線語言說明：“一分值兩萬七??！〞“唉呀，你說你再不好好學，你能考上哪啊，抓緊學吧。〞“人的一生中，有好屢次時機和轉(zhuǎn)折，這是你人生的一次重要轉(zhuǎn)折，抓住了時機，你就會成為人上人，假設(shè)錯過了，也就不會再有轉(zhuǎn)機。〞“必需考上四中、五中！〞這種看似最短距離最直白的表達最能直抵孩子心靈深處的語言，其實，與孩子距離最遠！

當然，假設(shè)你在考數(shù)學試題，肯定要答兩點之間直線段最短，假設(shè)你在走路，從A到B，明明可以干脆過去，但全部人都不走，你最好別走，因為有陷阱。在親子教化上，直線性思維在許多地方要碰壁，這是中國特色的中國教化方式。

有時候，欣賞孩子愛玩、會玩也是一種曲線救國方式。女兒小時候很愛帶小摯友到家玩，女兒也始終把我欣賞她會玩作為她的傲慢，轉(zhuǎn)而讓我欣賞她的學習。

第四句話是：只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。

去年暑假教女兒輪滑的時候，女兒最大的體會就是停不下來。我沒有給她請教練，其實，教她之前，我也從沒有接觸過輪滑，我只是從物理平衡角度教她學習，一起先，我就從教她練習靜止，練了兩天，我看女兒能穿上輪滑鞋靜止下來了，才起先教她前行，這個時候我就覺察女兒已經(jīng)會滑了。只要你能停下來，你就不會撞上樹、撞上石頭。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進。

第五句話是：放棄是一種才智，缺陷是一種恩惠。

當你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。假設(shè)你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管外表上你丟了五個蘋果，但事實上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，當別人有了別的水果的時候，也肯定會和你共享，你會從這個人手里得到一個橘子，那個人手里得到一個梨，最終你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友情。人肯定要學會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種才智。

每個孩子都有缺陷，每個父母缺陷更多，我們不能因為這個孩子有缺陷就去放棄，或許孩子的這個缺陷，恰好就是TA今后優(yōu)于其它人的方面。

孩子教化的心得體會篇3

一、樹立自信念

我們做家長的大都有“望子成龍、盼女成鳳〞的愿望。這一愿望符合人類的開展規(guī)律，符合時代前進的節(jié)奏，這一愿望如何才能實踐?我認為讓孩子信任自己是最聰明的孩子，信任學校，信任老師，信任社會一天比一天更美妙。因為在我的摯友中，有一局部總是因孩子成果不如別的孩子得了XX獎而自己的孩子沒有得到而責怪孩子。有一些諸如“你怎么這么笨呢?你看人家XX多棒，你怎么就這么差勁呢?〞一類的話，這就在孩子的心中造成了一種：我就是比不上別人，別人是恒久比我好的錯誤觀點。使孩子總處于自卑當中，以致學習沒有上進心，不思進取。鼓勵孩子勝不驕敗不餒。全部孩子都有自己的優(yōu)點，但又難免會出現(xiàn)缺點與錯誤。因此，家長要把握好尺度，這對于孩子自信念的建立是特別重要的。

二、確立學習目標

人生的不同階段有不同的目標，每一階段目標的實現(xiàn)就是人生上了一個新臺階，近期目標與遠期目標要相結(jié)合。有的孩子雖然確立了一個目標，但過于長遠，短期內(nèi)無法實現(xiàn)。而孩子往往心比擬急，對于任何目標希望盡快實現(xiàn)，假設(shè)短期內(nèi)自己看不到成效便會垂頭喪氣，這個確立的目標也就失敗了。因此，要在遠期目標的根底上參加假設(shè)干個短期內(nèi)就可實現(xiàn)的目標，這樣既可以盡可能地實現(xiàn)遠期目標，又可在一次次地小勝利中獲得自信。這樣才能一步步地走向勝利。

三、讓孩子獨立完成各項任務或作業(yè)

從小培育自我約束的實力，什么事情都要靠自己努力，今日的事情肯定要今日完成，不要拖到明天。養(yǎng)成這樣的良好習慣，學習上不欠債，發(fā)揮自身的特點，總是對新學問感愛好，使愛學習的勁頭十足。這對于孩子以后踏上社會與工作崗位很很須要。

四、以身作那么，家長要起表率作用

做父母的本身既要努力工作，又要常常學習，用自己的實際行動影響孩子。從小到大，孩子和家長在一起的時間是最長的，一天兩天不算什么，但家長幾年，十幾年的習慣行為動作便會變成對孩子的一種心理示意。使孩子在不知不覺中便會仿照家長的言行舉止。假設(shè)家長有不良的習慣，便會在這一每天中給孩子以影響。有些家長明知自己的某些習慣不對，但又管不住，總對孩子說“別學我〞但這已經(jīng)給孩子的心中種下了一顆惡果，并不是自己幾句“不許學〞就可以抹殺掉的。所以家長的言行對孩子來說起著特別的作用。

五、還孩子自尊心

平常家長與孩子要相互敬重，遇到困難時，要多一些鼓勵，多一些引導。培育孩子的自尊心。我始終覺得家長和孩子應當是同等的，從孩子很小的時候，就把他當成一個同等的主體對待，家長不能用一種居高臨下的姿態(tài)。

六、培育孩子競爭意識與愛好

充溢競爭和快節(jié)奏的現(xiàn)代社會，要求人們具有較強的應變實力和適應本領(lǐng)，因而應從小培育孩子的'“強者氣質(zhì)〞。珍惜并鼓勵每一個小小的進步，讓孩子擅長發(fā)揮自身優(yōu)勢，充分確定與信念刺激相結(jié)合，進行“自我感覺良好〞訓練?！耙徊揭粋€腳印〞制定切實可行的安排。一位美國聞名的心理學家認為當今孩子最須要培育的性格是：(1)自信念(2)熱忱(3)富有憐憫心(4)敏捷性(5)希望：在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰(zhàn)。除了要求孩子仔細完成課本作業(yè)外，還應當著重培育愛好愛好的學問面，如上愛好班，或教他學習各種球類、棋類等，對其進行全面的素養(yǎng)教化。

七、家庭成員要有分工

做父親的要多擔當一些思想政治工作，母親在生活上要多關(guān)切一些，孩子的任務就是學習，只學習才有歡樂可言，不要讓孩子把學習看成是負擔，讓孩子感覺到學習就像父母一樣在工作。家庭要給孩子創(chuàng)立一個良好的學習環(huán)境，讓孩子經(jīng)常感覺到家庭的暖和、經(jīng)常能從內(nèi)心深處樹立起良好的學習氣氛。

八、良好的人際關(guān)系

從小教化孩子敬重老師和同學，老師是全社會都敬重的人，同學之間相互敬重、相互學習，可以取長補短，共同進步，共同提高。外國有一句諺語“實力在孤獨中培育，品行在社會中形成。〞在培育孩子獨立學習思索實力的同時還要教化孩子融入集體，團結(jié)友愛，酷愛集體，到處有愛心，培育良好的人際關(guān)系，這將使孩子終生收益。

九、溝通溝通

溝通是建立在一個同等的根底之上的，常常站在孩子的角度考慮問題。做父母的要常常與孩子溝通溝通，常常問孩子想一些什么問題，遇到困難和考試成果不志向時，多給孩子一些鼓勵話語，這樣就不氣餒。每次考試后讓孩子多總結(jié)一些閱歷，找出問題的所在，爭取下次取得好成果。和孩子溝通有時是道難題，任何時候都不能走向偏頗。經(jīng)常引導他把學校、班級的事告知我們，興奮的事和苦惱的事，我們大家一起共享，做孩子的好參謀。作為父母，一方面要把自己的一些閱歷經(jīng)過整理有條理地傳遞給孩子;另外還要考慮到孩子的天性、實力和選擇。只有把這兩者結(jié)合起來，才能到達完備的一個度。這可能是一種教化藝術(shù)，也是我們恒久追求的一個境界。

十、要做到正確協(xié)作

家長還要和老師親密聯(lián)系，和老師探討孩子的教化問題，虛心聽取老師對家庭協(xié)作教化問題的看法和要求，并在家庭中協(xié)作落實。平常，孩子在家里發(fā)生的問題，也要剛好和老師取得聯(lián)系，交換看法，以便學校、家庭協(xié)作教化。另外，家長協(xié)作教化要有信念和耐性。家長還要不斷提高自身的修養(yǎng)，學習和駕馭一些教化孩子的理論和方法。孩子是祖國的將來，是父母的希望。古人講“養(yǎng)不教，父之過〞，“教不嚴，師之惰〞。要培育孩子成才，學校和家庭都負有重大責任，只有家長重視和做好與學校協(xié)作教化孩子的工作，才能將孩子培育成對祖國有用的現(xiàn)代化人才。

孩子教化的心得體會篇4

孩子已經(jīng)上二年級了，作為年輕的家長如何教化好自己的孩子也是一門學問。經(jīng)過一年多的摸索，在教化孩子方面有一點點的心得體會，與大家一起溝通、溝通。

一、培育孩子“愛讀書〞的習慣。

記得孩子一年級的寒假作業(yè)里有一項為哪一項每天讀書15分鐘，就是從那時起，孩子起先堅持讀書了。當然一起先他也常常會有偷懶的時候，每當他找借口想放棄時，我都會陪著他讀這15分鐘的書。為了催促他，培育他的讀書習慣，每天在他讀書的時間，我也會拿起一本書同他一起讀，起初只是為了給孩子一個寧靜的讀書時間和起一個典范的作用。但后來堅持下來也成了我的一個習慣。現(xiàn)在我和孩子每天睡前都會讀一會兒書，時間還不是很統(tǒng)一，有時是十幾分鐘，有時是二十幾分鐘，間或也相互溝通、評論一下書中的內(nèi)容。書的內(nèi)容不一，有童話、成語、寓言、天文、地理、科學等類別的書。經(jīng)過一年的熬煉，孩子的閱讀實力有了很大的提高。再就是讓書籍觸手可及。無論是在臥房還是客廳，我都會放上幾本書，讓孩子想看書的時候隨時都能拿到。

二、培育孩子“獨立完成作業(yè)〞的習慣。

全部的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。對待孩子的每一點成果與每一個錯誤，是我們做家長要考慮的關(guān)鍵問題。孩子剛上一年級時，作業(yè)每天在小飯桌寫完后回家我還要再檢查簽字，而幾乎常常是為修改作業(yè)到很晚才睡覺，他做錯題的緣由，其中不乏有許多是馬虎造成的。這期間我只能是一再地囑咐他要細心、要仔細。而他這個習慣卻始終沒有改掉。后來我漸漸覺察他根本就沒把馬虎做錯題這件事放在心上，他認為反正有家長替我檢查錯了沒關(guān)系，只要交到老師那里不是錯