六年級音樂上冊《啊,朋友》教案 人教版

《啊，朋》教目1.學歌曲《啊，朋友求生用彈性的聲音和樂觀的情緒演唱歌曲。2.唱歌曲中切分節(jié)奏和延時音的時值，準確地把握歌曲情緒。3.了電影《橋》的故事情節(jié)，體會歌曲在表達不同的情緒時所渲染出的不同環(huán)境和氣氛。教重難1.通用有彈性的聲音和樂觀的情緒歌唱電影歌曲《啊，朋友》。2.唱歌曲中的弱起、切分節(jié)奏和延時音的時值。教分《啊，朋友》原是意大利的一首民歌，表現(xiàn)了游擊隊員為革命視死如歸的革命樂觀主義精神。斯拉夫電影《橋》用意大利民歌《啊，朋友》作為影片的主題曲，在影片中多次出現(xiàn)，通過不同的情緒染了不同的環(huán)境和氣氛，深刻地刻畫了游擊隊員內(nèi)心的情感，取得了很好的效果。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，調(diào)式，旋律流暢，一氣呵成，弱拍起唱和切分音的使用，使歌曲具有一種向前的推動感。全曲由不規(guī)則四個樂句組成音樂形象鮮明，前兩個樂基本圍繞著主題動機進行第二樂句結(jié)束時連續(xù)使用了三個四分音符突出了“再見吧”三個詞，然后將歌曲推向高潮。在最高音處唱出了“如果我在戰(zhàn)場中犧牲，我埋葬在山岡”，沒有絲毫悲傷的情緒，表現(xiàn)了游擊隊員的革命樂觀主義精神，接著下行到主音上結(jié)束教過一導階段目標：在教師的引導下，初步了解歌曲旋律，感知歌詞，感受歌曲的情緒。師：今天我請大家欣賞一首歌曲，欣賞后請大家談談這首歌曲的旋律留給你怎樣的印象？初次聆聽歌曲《啊，朋友生邊聽邊思考。學生欣賞后自由回答。師：聽了同學們的回答，了解到這首歌曲的旋律給大家留下了輕松、活潑的印象。教師出示歌詞節(jié)奏譜，再次聆聽歌曲《啊，朋友師：這是一首意大利民歌，表現(xiàn)了游擊隊員們視死如歸的樂觀主義精神。二結(jié)影《》段賞階段目標：通過對影片《橋》片段的賞析，進一步體會這首歌曲通過不同的情緒渲染的不同環(huán)和氣氛。師：有一部南斯拉夫電影《橋》用這首意大利民歌《啊，朋友》作為了影片的主題曲，而且反出現(xiàn)了多次。下面就讓我們一起走進電影《橋》中感受這首歌曲在影片中發(fā)揮的作用吧！影片背景——年第二次界大戰(zhàn)尾聲，面臨東西夾擊的德國已走到了失敗邊緣。為了挽救危局，德軍將從希臘經(jīng)南斯拉夫撤退回本國。故事就發(fā)生在南斯拉夫，德軍撤退將經(jīng)過一座具有略意義的大橋，一個游擊小分隊奉命炸橋，如果炸掉了這座大橋，將阻斷德軍的退路，更有利于攻。

德軍當然也明白這座大橋的重要性，部署了一個團守衛(wèi)。大橋四周戒備森嚴，另有對付游擊隊專家，黨衛(wèi)軍上?；舴蚵?zhèn)。經(jīng)過一系列驚險、曲折、慘烈的斗爭，在橋梁設計工程師的舍命助下完成了任務。師：我們先來認識一下這群有著樂觀性格的游擊隊員們。欣賞《橋》片段一。師：請同學們再來看一段影片片段，結(jié)合畫面體會這首音樂表現(xiàn)了怎樣的情緒？欣賞《橋》片段二。學生欣賞后交流感想。師：同學們的感受非常正確。這一段表現(xiàn)了游擊隊員從德軍手中救出了橋梁工程師。緊張的氣之后，影片畫面轉(zhuǎn)到美麗的山野景色，畫面的三分之二是藍藍的天空，連綿的山巒，近處是游擊員們的身影。弦樂在高音區(qū)奏出的旋律寬廣、優(yōu)美，讓我們感受著生活的美好和幸福舒暢的心情這與后來殘酷的戰(zhàn)爭場面形成了鮮明的對比。師：接下來我們要欣賞的這段片段中，音樂發(fā)生了很大的變化。欣賞后請大家談談音樂有了怎的變化？欣賞《橋》片段三。學生自由回答。師：大家感受到了音樂要帶給我們的悲壯感覺。一名戰(zhàn)士為了掩護全體戰(zhàn)友脫險，孤身留守阻頑敵，不幸負傷后又大聲呼叫退走的戰(zhàn)友將手榴彈投向自己，寧愿犧牲，不當俘虜。這時，分解主題音樂由銅管在低音區(qū)以極強的力度奏出震撼人心的旋律與悲壯的畫面相結(jié)合，我們的心靈受強烈的撞擊，甚至潸然淚下，為了革命的勝利，有無數(shù)人獻出了自己年輕而寶貴的生命。師：觀看了這三段音樂與畫面相結(jié)合的影片片段，你認識到些什么呢？學生自由回答問題。師：通過以上的三段片段欣賞，讓我們認識到，同一段音樂由于表現(xiàn)的手法不同，帶給我們的受、表現(xiàn)的情緒和情境也各不相同。三一身階段目標：解決學生在演唱歌曲時的技術(shù)問題，突破重難點。師：老師有一個提議，同學們也來學唱一下這首歌曲，用它為一段影片配唱歌曲烘托出氣氛。師：這首歌曲的節(jié)奏上有一個難點，我們來學習游擊隊員們的精神戰(zhàn)勝它。教師出示難點節(jié)奏譜。1.教出示全曲歌詞節(jié)奏譜。2.根節(jié)奏讀歌詞。3.欣《啊，朋友》歌曲學習，跟音樂哼唱歌曲。4.教對難點部分進行輔導。5.欣《啊，朋友》動畫完整進行演唱。

6.教播放影片片段及《啊，朋友》歌曲伴奏，師生選擇合適的歌唱情緒，為歌曲配主題曲。四課小《啊，朋友》