統(tǒng)編版道德與法治一年下冊(cè)《我想和你們一起玩》說(shuō)課稿（附反思）課件PPT

《我想和你們一起玩》說(shuō)課稿部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是部編版小學(xué)道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元《我們?cè)谝黄稹分械牡谝徽n《我想和你們一起玩》。這一單元，主要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴共在的觀念和習(xí)慣,反觀自己的生活，學(xué)習(xí)解決與同伴相處中出現(xiàn)的問(wèn)題，從而形成和諧共進(jìn)的同伴關(guān)系。而本課側(cè)重于“樂(lè)群”意識(shí)的培養(yǎng)。

下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的第一課時(shí)的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《我想和你們一起玩》重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)群意識(shí)，喜歡和同齡人一起玩，學(xué)會(huì)結(jié)交新伙伴，大膽嘗試融入伙伴的游戲。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生道德與法治的核心素養(yǎng)，結(jié)交新伙伴，融入游戲的教學(xué)素材，彰顯了繪本的教學(xué)助力功能。很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)溝通方法，培養(yǎng)樂(lè)群情感的教學(xué)目標(biāo)。二、說(shuō)學(xué)情

同伴交往對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，交往能力的獲得是在交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生在學(xué)校生活一年后，要重新面對(duì)很多的新同學(xué)，有的同學(xué)非?；钴S，各個(gè)小群體都會(huì)與他有交集，而有的同學(xué)則不同，只和幾個(gè)小朋友玩，很不易融入其他群體。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一起，體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè)。2、培養(yǎng)初步的群體觀念和合作意識(shí)，懂得如何與同伴友好相處。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)體驗(yàn)和同學(xué)一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的樂(lè)群情感，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)群品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法學(xué)法

道德內(nèi)在于生活之中，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，開(kāi)展一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回望生活經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)交友技巧，解決交往難題，回歸生活導(dǎo)行，將樂(lè)群意識(shí)，樂(lè)群品質(zhì)融于體驗(yàn)活動(dòng)中，潤(rùn)物無(wú)聲。為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、游戲道具、板貼活動(dòng)一:請(qǐng)你跟我做表演唱《小手拍拍》。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)，我選擇唱兒歌的形式，一方面引起孩子的興趣，一方面感受一起玩的快樂(lè)，為樂(lè)群做下情感鋪墊?；顒?dòng)二：歡樂(lè)島探秘創(chuàng)設(shè)情境，引出卡通人物楊樂(lè)樂(lè)：大家好，我是歡樂(lè)島的楊樂(lè)樂(lè)，我們歡樂(lè)島充滿了快樂(lè)，我們一起開(kāi)始?xì)g樂(lè)之行吧。第一站：歡樂(lè)說(shuō)1、看視頻，交流回憶經(jīng)歷2、班隊(duì)會(huì)“開(kāi)心故事會(huì)”。3、小微課:“玩紙飛機(jī)”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一起玩學(xué)到本領(lǐng)很快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我利用視頻，喚起學(xué)生回望自己的生活經(jīng)歷，再通過(guò)情境，引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)合群帶來(lái)的樂(lè)趣，最后利用小微課，進(jìn)行提升，引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)樂(lè)群的意義。第二站：去沖浪1、創(chuàng)情境，引出游戲你們聽(tīng)，這是什么聲音（海浪聲），我們一起沖浪去。

2、玩游戲，明確游戲規(guī)則①每只小船只能乘坐6人。②為了安全，要輕輕上，輕輕下。③上船后，安靜待十秒鐘，比比哪只小船最平穩(wěn)。3、展示游戲中的照片，讓孩子談?wù)動(dòng)螒虻捏w會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)孩子最喜歡的莫過(guò)于游戲了，我把規(guī)則融入情境游戲中，通過(guò)游戲體驗(yàn)，進(jìn)一步深化樂(lè)群的意義。第三站：幫布丁1、閱讀繪本故事“小布丁和小蝴蝶”，體會(huì)敢于嘗試，主動(dòng)交友。2、整合繪本與教材插圖，讓學(xué)生討論小布丁如何與高年級(jí)同學(xué)交往，發(fā)現(xiàn)守規(guī)則游戲才能愉快玩。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我將教材中的繪本故事與文中插圖，有機(jī)統(tǒng)一，先利用繪本，引發(fā)學(xué)生共鳴，反思交往經(jīng)歷。接著創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)說(shuō)議議，探究初步的交往技巧。第四站：巧奪寶1、創(chuàng)設(shè)表演的情境：你們幫助小布丁解決了煩惱，樂(lè)樂(lè)有神秘禮物要送給你們，可是，禮物只有一個(gè)，我們做個(gè)奪寶游戲吧。2、明確游戲規(guī)則：①按指定路線跳格子取寶②先到先得。3、第一輪游戲一名孩子犯規(guī)，激發(fā)矛盾，引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么玩不下去了，怎樣才能玩下去？4、全班交流，學(xué)生發(fā)現(xiàn)“守規(guī)則”才能愉快游戲。5、第二輪按規(guī)則再玩這個(gè)游戲，游戲結(jié)束，孩子獲取禮物的同時(shí)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)秘訣。6、齊讀快樂(lè)秘訣。設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)，我利用孩子的好奇心和好勝心，選取一個(gè)常見(jiàn)的交往問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)“巧奪寶”情境，先制造矛盾，再探究分析，最后明理導(dǎo)行。活動(dòng)三：快樂(lè)找朋友1、和朋友一起完成“快樂(lè)貼圖”2、播放歌曲《找朋友》，引導(dǎo)孩子在歌聲中，敢嘗試，有禮貌，最后和伙伴一起走出教室開(kāi)始課間游戲。設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)凇翱鞓?lè)貼圖”活動(dòng)實(shí)踐中，學(xué)習(xí)交往合作，感受和朋友一起玩的快樂(lè)，最后利用孩子們喜歡和熟悉的歌曲《找朋友》，鞏固內(nèi)化的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向生活。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)一年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出?？傊?，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的道德與法治課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生主體的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念和習(xí)慣,建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在活動(dòng)中讓學(xué)生主動(dòng)思考，緊抓學(xué)生思維過(guò)程，步步緊跟，使他們能想，愿做，樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：