高二音樂教案格式【三篇】

PAGEPAGE1高二音樂教案格式【三篇】高二欣賞課教案教學內(nèi)容：1.選自高中二年級音樂教材，由《人民音樂出版社》出版。2.本節(jié)課內(nèi)容包括兩個個部分：《情誼地久天長》、《歡樂頌》、《回憶》三個作品的分析；介紹交響合唱和歌唱基本要素（發(fā)聲器官的健康與衛(wèi)生）的相關知識。由于本單元涉及的內(nèi)容面廣、量大，本教材又是《歌唱》模板，所以在教學時，重點是聲樂，其他的例如音樂劇的形式、交響曲和結構及奏鳴曲式等內(nèi)容點到為止，不祥講。教學目標：1.在欣賞《情誼地久天長》、《歡樂頌》及演唱《回憶》等合唱聲樂作品中，感悟情誼、團結的人文精神，并了解相關的交響合唱的知識。2.學會演唱《回憶》及自選歌曲，實踐歌唱技能，懂得歌唱不僅要掌握技能技巧，還要知道歌唱發(fā)聲器官的健康和衛(wèi)生常識。3.歸納前幾章學到的歌唱知識（包括名人名言），進行歌唱表演的交流與研究，進一步提高演唱水平。教學重難點1，設計好《回憶》的合唱教學過程，歌曲的情緒，歌曲的風格及其演唱的形式等。2，引導學生正準確的發(fā)聲方法并深情地合唱《回憶》以及其他自選歌曲教學過程導入:同學們，還記得老師上節(jié)課布置的作業(yè)么？兩首曲子唱熟了沒？我們先復習一下，一起來唱《友誼地久天長》。二、音樂劇《貓》簡介上節(jié)課，我們了解了合唱的經(jīng)典曲目，和相關知識，這節(jié)課我們要來介紹一個特別的音樂形式--音樂劇。我想先問一下大家，大家說說知道的，或者是了解的音樂劇有哪些？（《歌劇魅影》、《音樂之聲》、《貓》等）。好，今天我們一起來了解音樂劇《貓》，一起走進"杰里科貓"的音樂世界。同學們都看過音樂劇《貓》，有沒有哪位同學能簡要說一下劇情？這部音樂劇主要是講述一個叫杰里科的貓族王國里，有各式各樣的貓，它們中的領袖叫杜特羅米內(nèi)。它們每年聚一次。今年的聚會還有一個特別的使命：挑選一只貓派往天國，使其獲得新的生命。于是，眾貓都用歌聲和舞蹈展現(xiàn)自己。其中有一只貓叫做格里澤貝拉，她是貓歌劇中最經(jīng)典的角色，被稱為"魅力貓"。她年輕時是貓族中美的一個，厭倦了貓族的生活到外面闖蕩，但嘗盡了世態(tài)炎涼，再回到貓族時已丑陋無比，它哀求貓族的原諒，并希望它們接受它，但是大家對他的態(tài)度卻十分冷淡，甚至蔑視它。當它再次出現(xiàn)唱起了《回憶》這首歌時，歌聲感動了領杜特羅米內(nèi)，最后得到大家的寬恕，還被選為派去天國的代表?！敦垺贰陡鑴△扔啊贰侗瘧K世界》和《西貢小姐》被認為是歐洲音樂劇的四大劇目，其中《貓》居首位?！敦垺窂臉嬎肌⒏木?、排練到首演，經(jīng)歷的十年的時間?！敦垺窂氖籽蓍_始就場場爆滿，在莫斯科首演時，觀眾起立歡呼鼓掌長達20分鐘！目前，該劇已在13個國家用10種語言演出過。三、欣賞音樂劇片段1.欣賞音樂劇的開頭段2.欣賞《回憶》?！痘貞洝肥窃搫≈凶顒勇牭囊皇赘枨?。該曲調(diào)在整部劇中一共出現(xiàn)兩次，現(xiàn)在給大家欣賞的是格里澤貝拉第一次出現(xiàn)的唱段。聽完之后告訴我?guī)Ыo你們的音樂情緒是怎樣的。（在歌聲中，格里澤貝拉回憶它離群后的一段時光，那時候的它，年輕、優(yōu)美、幸福、富于幻想，但是現(xiàn)在它變得衣衫襤褸，蓬頭垢面，滿身淤泥。它渴望長輩、兄弟姐妹伸出熱情的手來撫摩它，給它暖和。但是沒有一只貓對它伸出援手，最后它只好黯然離開。）3.再次欣賞《回憶》?，F(xiàn)在我們來欣賞一下格里澤貝拉的第二次出場。同一曲調(diào)不同場合出現(xiàn)，帶給你的感覺有沒有什么不同？（當格里澤貝拉再次唱起這首《回憶》時，歌聲感動了貓族中威望的老杜特羅米和眾貓，老杜特羅米決定寬恕她，并在征得大家同意后，把格里澤貝拉選為去天國的代表。）四、學唱《回憶》1.節(jié)奏分析。打開課本第55頁，我們看一下譜。該曲采用的是不常用的12/8拍，就是8分音符為一拍，每小節(jié)有12拍，其實就是4個三拍組成的。有兩種劃拍子的方法。一種是打三拍子，一小節(jié)打四次三拍子；另一種打四拍子的圖示，也就是打一下包括了三個八分音符。2.難點分析。二連音。第五小節(jié)中，兩拍唱成三拍，也就是三拍平均分成兩排來唱。3.放音樂，跟唱。下面我們一起跟這原聲帶，小聲哼唱歌曲，注重在唱的時候要掌握好三拍子歌唱性的感覺。五、總結《貓》是一部相稱經(jīng)典的音樂劇，大家也看到了，音樂劇可以說是最豐富的舞臺表演形式了，它包容了舞臺，燈光，對白，歌唱，舞蹈，甚至是魔術，一切的表演形式都可以在音樂劇中呈現(xiàn)，相對而言，音樂劇也是最年輕而且有流行元素的表演形式。音樂劇的音樂通俗易懂，情景幽默而富有喜劇色彩，受到不同欣賞程度著的喜愛，除了之前說的經(jīng)典的曲目外，現(xiàn)在也有很多非常優(yōu)秀的作品，比如《芝加哥》，《紅磨坊》，《假如·愛》，《雪狼湖》，他們是以電影形式手段展示，但是它本質(zhì)上就是音樂劇，希望同學們課后可以去多多了解寫音樂劇。六、作業(yè)唱熟《回憶》《學會歌唱》教學設計：（一）教學理念：聆聽是學習音樂最根本的方法，無論是鑒賞音樂、或是通過任何渠道（歌唱、演奏、舞蹈）去表現(xiàn)音樂都要在聆聽的基礎上進行、提升的。本課內(nèi)容是通過合唱的學習和體驗讓學生感受歌唱中聆聽、樂句、氣息、意境的重要作用，再以《我的未來不是夢》的獨唱學習，引導學生進入歌唱模塊的學習狀態(tài)。對于高中學生，要培養(yǎng)他們歌唱的習慣，在每次體驗學習后如能幫助他們梳理歌唱學習的要點，在解決問題的過程中給他們一些與生活相關、與自身已有經(jīng)驗相關的、他們做得到的方法，對漸漸穩(wěn)定他們歌唱的狀態(tài)是很有好處的。本課講的很少，重在音樂體驗。（二）教學目標：1、讓學生上完這節(jié)課后重視歌唱中聆聽的意識；2、了解歌唱與唱歌的區(qū)別；3、學會怎樣練習才能唱好一首歌的方法。（三）教學分析：合唱與獨唱在學生面前似乎都是唱，很多學生對此存在著諸多的誤解，認為有好嗓子就能唱好歌。在更多的時候，他們愿意獨唱而聽到合唱就敬而遠之，其實這種狀況是因為學生沒有體驗到合唱的樂趣以及合唱歌曲本身的美感，更不知道合唱的學習可以提高他們獨唱質(zhì)量。本課取合唱《回聲》的片段進行集體歌唱教學，以此為例引導學生的歌唱意識，再引導學生用合唱中學習到的歌唱方法去練習獨唱《我的未來不是夢》，以樹立學生正確的歌唱狀態(tài)。（四）教學重點：通過視聽練等手段與方法進行不斷地體驗，使學生逐步明白--歌怎樣練可以唱得好聽教學難點：引導學生每次體驗后對歌唱方法的梳理，鼓勵學生多練習。（五）教學課時：一課時（45分鐘）（六）教學準備：多媒體課件、鋼琴（七）教學過程：一、導入教學1、課前安排：播放合唱視頻《把我的奶名兒叫》，學生翻閱教材，預習本單元知識2、組織教學：雙聲部旋律導入（學會聆聽自己聲部與同伴聲部間的和諧）3、出課題《學會歌唱》提出本課的教學目標二、新課教學：1、合唱學習（設計意圖：通過視、聽、練引導學生"聆聽、熟悉、句子、氣息、意境"是唱好歌曲的必備因素）1）聆聽《回聲》片段2）旋律教唱（采用主旋律進行模唱教學，通過譜例用口傳式教唱，讓學生慢慢養(yǎng)成看譜的習慣）3）分組進行練習（熟練）4）集體練習（1）唱旋律、唱歌詞（解決樂句--學會樂句的呼吸、學會堅定的起拍）（2）唱句子（音樂的句子跟說話一樣，學會"嘆氣法"歌唱--解決氣息，練氣的方法：玻璃窗吹紙巾）（3）觀看視頻《回聲》片段（明了歌曲的意境、所描繪的場景）（4）把學生分成兩組，進行"回聲"的模擬（學會關注指揮）5）與學生探討：學習合唱對我們單獨歌唱有什么幫助？（讓學生梳理歌唱中"聆聽、熟悉、句子、氣息、意境"在歌曲表現(xiàn)中的作用）2、獨唱學習（設計意圖：普教中沒有單獨學習歌唱的機會，但可以利用集體課堂引導學生練習獨唱歌曲的方法，有利于學生日后歌唱的自我修煉）1）聆聽錄音《我的未來不是夢》，跟著錄音學唱這首歌2）自學歌曲（卡拉ok自學，播放伴奏《我的未來不是夢》）3）探討"為什么有的人聲音條件很好，但他唱的歌不好聽？"（因為他不是在歌唱，而是在唱歌而已）4）運用剛才合唱中所學的方法把唱歌變成歌唱（解決難點，提升）（1）練習第一部分（準確、堅定的樂句呼吸）（2）練習第二部分（給力的關鍵字"我""別""從"等）（3）連接練習一、二部分（說話唱歌法--表達意境，讓聽眾明白我們的歌聲想要訴說怎樣的心聲）（4）解決高音"著"（用關閉聲帶的方法：gi\ga\gua\guo\zhuo發(fā)音，引導學生不去撐喉頭）（5）練習第三部分（先聆聽音樂銜接處，引導學生"心跟音樂一起走"對于按耐不住的強烈節(jié)奏，身體的釋放，強烈的律動可以輔助這部分的歌唱）5）完整練習（播放完整伴奏，課件出現(xiàn)"聆聽、傾訴"字樣，教師手勢、肢體提示句子呼吸）三、小結1、梳理本課歌唱學習的收獲，"怎樣練習才能把一首歌唱的好聽？"（采訪式，學生回顧，教師補充）2、平時歌唱的時候，你還有哪些困惑？（跑調(diào)--引導學生多聽多唱）（設計意圖：梳理本課得到的歌唱方法，提出進一步的疑難問題引發(fā)大家共同思考）3、課后安排（播放《我愛你，中國》學生移步走出教室）課后反思：經(jīng)過了兩個班的試講后，自我感覺本課的設計基本可以達到"學會歌唱"的教學目標，學生在接受中情緒還不錯，沒有出現(xiàn)厭倦、困乏的現(xiàn)象。值得思考的地方是：1、在給學生歌唱狀態(tài)，也就是提升歌唱素質(zhì)的做法中，無論在聆聽、句子、氣息和意境各方面，學生都無法舉一反三，需要不停地引導和提示。也許這就是選修班學生的常態(tài)，需要我們把歌唱的狀態(tài)當成一種習慣，隨時地提出暗示的語言或者行為。2、生成問題在歌唱課上的常態(tài)。在班級歌唱基礎的差異下，要隨時有變通的思想準備，主要在雙聲部旋律導入和《回聲》片段的教學取材中要備好兩種譜例，即兩聲部和三、四聲部?；A好的班級導入環(huán)節(jié)可用四聲部疊進的手段進行，但要在穩(wěn)定了兩聲部基礎上；《回聲》可在旋律聲部選用二部，再進行輪唱方法表現(xiàn)回聲效果?；A弱的班級導入環(huán)節(jié)只能用二聲部，《回聲》用單旋律，再進行輪唱。3、關注學生，再多一些關注學生！因為課堂的容量大，我總是怕講不完，其實"講完了"的意義遠遠沒有"學生真的明白了"大，道理我都懂，課怎么就是沉不住氣？點評：柯老師這節(jié)課聽后還蠻感慨的，一個非聲樂專業(yè)的教師上歌唱模塊還能讓學生聽得津津有味實在不容易。讓人聯(lián)想到當今高中的新課程理念，一個中學音樂教師是應該可以勝任多個模塊的教學，這節(jié)課對于很多教師來說都是一種鼓舞。課中應用的調(diào)整學生歌唱狀態(tài)的手段與學生的日常生活都有聯(lián)系也很有趣，包括嘆氣、玻璃窗吹紙巾以及改變生母和韻母達到正確的發(fā)聲位置等等，學生既愿意做，做了也立即看得到效果，這樣的教學給了學生學習的興趣和信心。從課堂容量來看，這節(jié)課是否內(nèi)容多了點，環(huán)節(jié)已經(jīng)很緊湊了但給學生自主練習的時間似乎不夠，如果課堂可以顯得從容些，效果一定會更好，看看柯老師可否在容量上適當做些調(diào)整?！顿澝雷鎳芬?、教學目標：1、情感態(tài)度與價值觀：通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。2、知識與技能：感受和學習二聲部合唱歌曲，提高學生感受合唱歌曲的魅力。3、過程與方法：通過聽賞、學唱與分析、師生交流等手段，學生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。二、教學重點：感受體驗兩首作品，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。三、教學難點：引導學生對歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。四、教法：講授法、談話法、引導法、討論法五、教具：多媒體課件、視頻六、教學內(nèi)容分析：本節(jié)課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個單元主要通過感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進一步激發(fā)學生們的愛國熱情。初步體驗合唱藝術的魅力，增強學生們的合作意識?！锻皇赘琛犯枨栽娨话愕恼Z言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂、團結、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現(xiàn)的二部曲式。4/4拍寬廣的節(jié)奏、曲調(diào)和緩抒情，旋律徐徐向上。六、教學過程：（一）導入師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒有看今年的閱兵儀式呢？生:回答采訪：大家的當時的心情是怎樣的？生：回答展示閱兵儀式的圖片，進入今天的主題《贊美祖國》【設計意圖】激發(fā)學生的愛國熱情。（二）教學新課1、師：同學們所知道的關于贊美祖國的歌曲有哪些？生：積極討論并回答。師:是的，說到贊美祖國的歌曲怎能忘記我們的國歌呢？大家在什么場合能聽到《國歌》？生：（天安門升國旗、學校升旗、奧運會時中國獲得金牌頒獎）師：聽完《國歌》有何感受？生：說出自己的感受體驗。（看到這些感覺到祖國日趨富強，為祖國感到驕傲）2、2008年奧運會開幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？生：《歌唱祖國》師：下面我們再一起來回顧一下當時激動的時刻。3、欣賞歌曲《歌唱祖國》4、歌曲分析師：歌曲是幾拍子的？什么調(diào)的？速度如何？生：討論并回答。5、師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌師:是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個部分組成。大家說說這首歌曲的主歌和副歌分別在哪里？表達了什么樣的情感？生：討論并回答。師：簡單介紹歌曲的節(jié)奏。四二拍子，強弱規(guī)律。師：這首歌曲副歌部分是由強拍進入的還是弱拍進入的？生：回答。6、演唱歌曲（簡譜、歌詞）師：引導學生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)7、以上《歌唱祖國》是一首愛國歌曲，這唱出了人們對祖國未來充滿希望的美好心聲。接下來我們再來欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。（三）拓展：欣賞《同一首歌》師：歌曲表達了怎樣的情感？生：這是一首深情、真摯的歌曲。歌曲背景介紹：《同一首歌》的原型是30年代末一個名不見經(jīng)傳的年輕音樂人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時逢國難當頭，很多人夢想和希望破碎，生離死別。作者創(chuàng)作該曲，并配上詞。以此激