小學(xué)一次實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文教案

———小學(xué)一次實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文教案

1、學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)明白試驗(yàn)勝利的緣由，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

二、教學(xué)內(nèi)容：

自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

理解這次試驗(yàn)勝利的主要緣由是什么，懂得要團(tuán)結(jié)，心中要有他人。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解文中重點(diǎn)句子的意思，知道試驗(yàn)勝利的主要緣由是什么。

五、課時(shí)支配：1課時(shí)

六、課前預(yù)備：一個(gè)玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。

七、教學(xué)過(guò)程

1、課前談話：同學(xué)們，你們做過(guò)試驗(yàn)嗎？試驗(yàn)有的時(shí)候會(huì)勝利，有的時(shí)候就不會(huì)勝利。試驗(yàn)為什么會(huì)勝利呢？同學(xué)說(shuō)今日我們就學(xué)一篇和試驗(yàn)有關(guān)的課文。板書(shū)課題。

2、同學(xué)輕聲讀課文，畫(huà)批下需要老師和同學(xué)們關(guān)心解決的地方。

3、質(zhì)疑需要解決的問(wèn)題。

（老師可適當(dāng)做副板書(shū)。）

4、老師訂正生字、詞的讀音和詞義。

鉛錘：。

不假思考：用不著想。形容說(shuō)話做事快速。

5、自由讀課文，在正確的基礎(chǔ)上，要求讀出感情。

6、指名說(shuō)一說(shuō)外國(guó)教育家給我國(guó)學(xué)校生做了一個(gè)什么試驗(yàn)？

（了解課文內(nèi)容。）

7、小組合作爭(zhēng)論：這次勝利的試驗(yàn)的主要緣由是什么？

（給同學(xué)充分的思索、感悟的時(shí)間。）

8、分組反饋爭(zhēng)論結(jié)果。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1）“教育家拿起茶杯向‘井’里灌水，她一邊灌，一邊喊：‘危急！快上來(lái)！一，二……’三名同學(xué)中一個(gè)叫小梅的低聲對(duì)兩個(gè)同伴說(shuō)：‘你第一，你其次?？臁逃业摹謩倓偤巴辏齻€(gè)學(xué)校生依次快速地把小鉛錘提了出來(lái)。”從這句話你能體會(huì)出什么？

2）“教育家問(wèn)小梅：‘你剛才跟他們說(shuō)了些什么？’小梅照實(shí)地告知了她?！銥槭裁匆@樣做呢？’‘遇到危急，當(dāng)然讓別人先離開(kāi)！’小梅不假思考地說(shuō)?！弊x了這句話你知道了什么？有什么想說(shuō)的？

（在讀中有所感，在讀中有所悟，通過(guò)讀書(shū)來(lái)關(guān)心同學(xué)理解試驗(yàn)勝利的'緣由。反饋的結(jié)果不強(qiáng)求一律，只要合情合理即可。）

9、試驗(yàn)感知。

3人一組，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)3人合作取出乒乓球。

（通過(guò)試驗(yàn)，讓同學(xué)親身體會(huì)一下當(dāng)時(shí)的危急、緊急的狀況，再次理解試驗(yàn)勝利的主要緣由。）

10、再次讀課文，理解課文內(nèi)容。

11、作業(yè)：找一找通過(guò)合作、團(tuán)結(jié)取得勝利的小故事，其次天講給大家聽(tīng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：19一次勝利的試驗(yàn)

鉛錘：。不假