職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)分析

職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)分析第1頁(yè)/共44頁(yè)

性格是命，職業(yè)是運(yùn)

古希臘有句諺語(yǔ)說(shuō)：“人生就如同賭博，一個(gè)人真正的幸運(yùn)不在于拿一副好牌，而是擁有會(huì)將一副壞牌玩好的本領(lǐng)。而這種本領(lǐng)就可以近似的看做是一種如何規(guī)劃的本領(lǐng)。

性格是支點(diǎn)，規(guī)劃是杠桿，支點(diǎn)杠桿都同樣重要，所以，規(guī)劃你的人生，規(guī)劃你的未來(lái)！

第2頁(yè)/共44頁(yè)如何規(guī)劃職業(yè)生涯自我規(guī)劃“五步法”SWOT分析法Casve循環(huán)職業(yè)＝行業(yè)＋職位成本收益分析法（出國(guó)、讀研、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)）要素綜合分析法宏觀微觀分析法（行業(yè)分析）第3頁(yè)/共44頁(yè)具體方案

自我分析職業(yè)分析當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知職業(yè)定位計(jì)劃實(shí)施---覽表評(píng)估調(diào)整結(jié)束語(yǔ)第4頁(yè)/共44頁(yè)1

自我評(píng)估第5頁(yè)/共44頁(yè)擁有創(chuàng)造或機(jī)械方面的能力，喜歡與實(shí)體、機(jī)器、工具、動(dòng)植物在一起的工作或戶(hù)外工作喜歡觀察、學(xué)習(xí)、研究、分析、評(píng)估或解決問(wèn)題喜歡和資料在一起的工作，擁有事務(wù)或數(shù)值能力，在別人的指示下，完成各種細(xì)節(jié)事項(xiàng)擁有藝術(shù)、創(chuàng)新或直覺(jué)上的能力，喜歡在非結(jié)構(gòu)性的環(huán)境下工作，發(fā)揮他們的想象力與創(chuàng)造力喜歡和人在一起的工作——基于組織或經(jīng)濟(jì)收益，去影響說(shuō)服人們或從事任務(wù)的執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)或管理喜歡和人在一起的工作——告知、喚醒、訓(xùn)練、幫助、培養(yǎng)他們、具有言談上的能力技巧實(shí)際型R研究型I藝術(shù)型A常規(guī)型C企業(yè)型E社會(huì)型S霍蘭德職業(yè)興趣六角模型第6頁(yè)/共44頁(yè)R實(shí)用型人(doer)的特點(diǎn)喜歡具體的任務(wù)機(jī)械、動(dòng)手能力強(qiáng)喜歡做體力工作、戶(hù)外活動(dòng)更喜歡與物打交道技術(shù)性行業(yè)工作人員工程師第7頁(yè)/共44頁(yè)I研究型人（thinker）的特點(diǎn)喜歡探索和理解事物愛(ài)分析的有智慧的獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室研究員科學(xué)家第8頁(yè)/共44頁(yè)A藝術(shù)型人(creator)的特點(diǎn)喜歡自我表達(dá)富有想象力、創(chuàng)造力追求美喜歡多樣性與變化性作家藝術(shù)家第9頁(yè)/共44頁(yè)S社會(huì)型人(helper)的特點(diǎn)對(duì)人感興趣良好的人際交往技能服務(wù)他人幫助別人解決問(wèn)題教師護(hù)士第10頁(yè)/共44頁(yè)E企業(yè)型人(persuader)的特點(diǎn)向人推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品或觀點(diǎn)追尋領(lǐng)導(dǎo)力與社會(huì)影響有抱負(fù)，雄心勃勃言語(yǔ)說(shuō)服能力強(qiáng)銷(xiāo)售、管理人員政治家第11頁(yè)/共44頁(yè)C事務(wù)型人（organizer）的特點(diǎn)喜歡有條理、程序化的工作愿意聽(tīng)從指示有組織有計(jì)劃細(xì)致、準(zhǔn)確會(huì)計(jì)文秘第12頁(yè)/共44頁(yè)職業(yè)發(fā)展與人生規(guī)劃一、自我分析1、職業(yè)興趣興趣是最好的老師，一個(gè)人對(duì)一件事的負(fù)責(zé)程度與他對(duì)這件事的興趣是成正比的。所以說(shuō)對(duì)于職業(yè)規(guī)劃來(lái)說(shuō)，勢(shì)必首先要考慮的就是你對(duì)這種職業(yè)的興趣。濃厚的興趣，往往就是你工作的最大動(dòng)力，所以，對(duì)于職業(yè)規(guī)劃，首考因素：興趣。本人，一個(gè)興趣比較廣泛的人，對(duì)于將來(lái)的工作而言，我比較傾向自己樂(lè)意做的事情，不喜歡強(qiáng)迫自己，相信我廣泛的興趣，可以造就我的適應(yīng)能力，加之自己開(kāi)朗的個(gè)性，應(yīng)該可以規(guī)劃出屬于自己的天空。第13頁(yè)/共44頁(yè)自我分析五步法whatareyou?（我是誰(shuí)？）whatyouwant?（我想做什么？）whatcanyoudo?（我能做什么？）whatcanyousupportyou?（環(huán)境支持或允許我做什么？）whatcanyoubeintheend?（我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？）第一步第二步第三步第四步第五步第14頁(yè)/共44頁(yè)2、職業(yè)能力

職業(yè)能力簡(jiǎn)言之就是能夠干什么，對(duì)于我自身而言，學(xué)習(xí)工商管理這個(gè)職業(yè)就會(huì)偏向于我本專(zhuān)業(yè)的對(duì)口工作去做，加之本人有比較廣泛的興趣，在各方面都有所涉足，相信可以在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)好初次觸及的工作。第15頁(yè)/共44頁(yè)3、職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀，也就是說(shuō)對(duì)于你來(lái)說(shuō)在一份工作中，你最看重的是什么?對(duì)于未來(lái)的工作，我的期望就是簡(jiǎn)單的一點(diǎn)，希望所從事職業(yè)有比較大的發(fā)展空間與潛力。在這加之強(qiáng)調(diào)，切勿走進(jìn)職選擇的誤區(qū)。（以下誤區(qū)提示）

注：1、經(jīng)驗(yàn)至上論和信心過(guò)度

2、安于現(xiàn)狀

3、總想證明過(guò)去的決策是正確的

4、尋求支持

5、形式?jīng)Q定答案

6、從重心理（羊群效應(yīng)）

第16頁(yè)/共44頁(yè)職業(yè)分析第17頁(yè)/共44頁(yè)二、職業(yè)分析（環(huán)境評(píng)估）

1、家庭環(huán)境分析

對(duì)于家庭環(huán)境對(duì)職業(yè)方向的影響，好多同學(xué)的理解都是很片面的。其實(shí)，這方面要考慮的因素還是占比較大的比例的。比如說(shuō)：“家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家人的期望、家族文化對(duì)本人的影響等。

對(duì)于我自身而言，這方面最大的因素就是家人的期望，家人的期望與自身的想法有所不同，可能會(huì)造成眾多的影響。而且從小生活在一個(gè)小城市里，多多少少都會(huì)有點(diǎn)“短見(jiàn)”。第18頁(yè)/共44頁(yè)2、學(xué)校環(huán)境分析

我們大家都知道，一個(gè)學(xué)校的特色，以及一個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等，都是影響大家將來(lái)就職的很重要的因素。

對(duì)于我校而言，不論是前身，還是現(xiàn)在，都是以師范為主，所以對(duì)于我們經(jīng)管系工商管理的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面或多或少都有所欠缺，但是我相信這不會(huì)成為大家進(jìn)步的絆腳石。

第19頁(yè)/共44頁(yè)3、社會(huì)環(huán)境分析

對(duì)于現(xiàn)如今的社會(huì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生一提到就業(yè)，無(wú)疑都會(huì)捏一把冷汗，現(xiàn)如今受教育水平總體的提高，對(duì)于本科生就業(yè)來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

或許對(duì)于一些外行來(lái)說(shuō)，據(jù)他們的了解，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的，管理的，都是很吃香的，但是根據(jù)現(xiàn)在的就業(yè)政策，以及該專(zhuān)業(yè)的獨(dú)特吸引力，我們往往都是會(huì)擁有很強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的，所以，對(duì)于以后的就業(yè)來(lái)說(shuō)，不排除專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的情況。

第20頁(yè)/共44頁(yè)4、職業(yè)環(huán)境分析

（1）行業(yè)分析

對(duì)于經(jīng)濟(jì)行業(yè)的發(fā)展，毋庸置疑的回答，它將會(huì)是以后幾年，甚至是幾十年的主流發(fā)展趨勢(shì)，不管是過(guò)去，還是將來(lái)，與經(jīng)濟(jì)與管理行業(yè)相關(guān)的行業(yè)都是競(jìng)爭(zhēng)比較強(qiáng)烈的行業(yè)，對(duì)于該行業(yè)的未來(lái)前景都是不可估量的。

在我學(xué)習(xí)此專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，也無(wú)意的發(fā)現(xiàn)了許多更有用的東西，比如對(duì)于我們學(xué)習(xí)的管理學(xué)來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)用途比較廣泛的，比較實(shí)際的一門(mén)學(xué)科。在以后的職業(yè)中比較傾向于這類(lèi)。第21頁(yè)/共44頁(yè)（2）、職業(yè)分析

對(duì)于職業(yè)的分析，就是一些對(duì)于工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景、人崗匹配等方面的分析，對(duì)于所學(xué)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，工作內(nèi)容方面就是一些計(jì)算，企業(yè)管理、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等。

工作要求比較高的管理能力以及交際能力，在人崗匹配方面可能有所欠缺，空缺崗位與待業(yè)的大學(xué)生比例差距太大。

第22頁(yè)/共44頁(yè)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的認(rèn)知結(jié)果：76.6%的大學(xué)生對(duì)“如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯”毫無(wú)頭緒或僅有初步了解！

狀態(tài)一：毫無(wú)概念狀態(tài)二：了解一點(diǎn)狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)四：深入了解狀態(tài)一：毫無(wú)概念狀態(tài)二：了解一點(diǎn)狀態(tài)三：比較熟悉狀態(tài)四：深入了解第23頁(yè)/共44頁(yè)職業(yè)定位第24頁(yè)/共44頁(yè)三、職業(yè)定位SWOT自我評(píng)估法將與你密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)因素（Strengthes）弱點(diǎn)因素（Weaknesses）機(jī)會(huì)因素（Opportunities）威脅因素（Threats）通過(guò)調(diào)查羅列出來(lái)，并依照一定的次序按矩陣形式排列起來(lái)，然后運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論（如對(duì)策等）。第25頁(yè)/共44頁(yè)1、內(nèi)部環(huán)境(S、W)----優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)知識(shí)：掌握有關(guān)的專(zhuān)業(yè)信息，學(xué)好所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力社會(huì)角色：個(gè)人對(duì)社會(huì)要報(bào)有十分的信心，切不可對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有所排斥自我認(rèn)知：要對(duì)自己有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)，知道自己能做什么該做什么，什么時(shí)候做人格特質(zhì)：要擁有獨(dú)特的人格魅力，以征服其他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手第26頁(yè)/共44頁(yè)2、外部環(huán)境（O、P）---機(jī)會(huì)、威脅及時(shí)掌握各種有用的信息把握機(jī)會(huì)，激流勇進(jìn)力爭(zhēng)上游及時(shí)掌握時(shí)局的變化謹(jǐn)防各種威脅問(wèn)題的發(fā)生機(jī)會(huì)與威脅并從，所以要有敏銳的頭腦與判斷能力第27頁(yè)/共44頁(yè)3、自己的優(yōu)劣勢(shì)

優(yōu)勢(shì)：經(jīng)濟(jì)始終是國(guó)家發(fā)展的命脈，如果能夠?qū)⒈緦?zhuān)業(yè)的知識(shí)學(xué)好，并且學(xué)精，那么我想它對(duì)我來(lái)說(shuō)將是一筆巨大的財(cái)富。

劣勢(shì)：經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，學(xué)經(jīng)濟(jì)，研究經(jīng)濟(jì)的人很多，這就意味著，我們將來(lái)會(huì)面臨巨大的競(jìng)爭(zhēng)力。

作者：聶娜LOGO第28頁(yè)/共44頁(yè)4、機(jī)遇與威脅隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展與國(guó)際貿(mào)易的不斷崛起，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題將會(huì)是個(gè)世界性的問(wèn)題。因此，我們要抓住國(guó)內(nèi)外雙方面的機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，不斷地提高自己，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)發(fā)展日新月異，就業(yè)形勢(shì)時(shí)時(shí)刻刻都在變化著，未來(lái)的不確定與機(jī)遇同時(shí)存在。第29頁(yè)/共44頁(yè)5、結(jié)論

職業(yè)目標(biāo)：進(jìn)入企業(yè)單位中層工作，從事管理工作。職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入企業(yè)類(lèi)型組織，到經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展。職業(yè)發(fā)展路徑：從事管理、服務(wù)等行業(yè)起步。具體路徑：初級(jí)員工、中層、高層循序漸進(jìn)。第30頁(yè)/共44頁(yè)四、計(jì)劃實(shí)施---覽表大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃三階段

大一：生涯探索期大二：生涯規(guī)劃/生涯/就業(yè)能力提升期大三：就業(yè)準(zhǔn)備期第31頁(yè)/共44頁(yè)人生發(fā)展周期

幼年期

少年期

青年期

壯年期

老年期從20歲到60歲，從事職業(yè)的時(shí)間是40年，約14600天第32頁(yè)/共44頁(yè)大一：生涯探索期（第一階段）

探索期：對(duì)自我的認(rèn)知和職業(yè)的探索階段。

1、特征表現(xiàn)為：開(kāi)始在課堂、工作實(shí)踐中嘗試，并有意的收集相關(guān)的信息，嘗試性的開(kāi)始選擇并發(fā)展相關(guān)的技能。

2、在這個(gè)階段，職業(yè)偏好開(kāi)始出現(xiàn)，并逐步形成一兩種具體的職業(yè)選擇。

3、這個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)是使職業(yè)偏好逐漸具體化、特定化并實(shí)現(xiàn)職業(yè)偏好。第33頁(yè)/共44頁(yè)第一階段的主要內(nèi)容主要內(nèi)容理念導(dǎo)入；自我認(rèn)知如職業(yè)興趣、價(jià)值觀、能力、個(gè)性特質(zhì)、發(fā)展意愿等；專(zhuān)業(yè)與職業(yè)探索；勞動(dòng)力市場(chǎng)信息等第34頁(yè)/共44頁(yè)

大二：生涯規(guī)劃/就業(yè)能力提升期（第二階段）

生涯規(guī)劃主要內(nèi)容：職業(yè)定位；目標(biāo)設(shè)定；行動(dòng)/深造計(jì)劃；生涯決策第35頁(yè)/共44頁(yè)

第二階段就業(yè)能力提升期主要內(nèi)容職業(yè)技能、素質(zhì)（包括心理素質(zhì)）提升；潛能開(kāi)發(fā)；知識(shí)、技能的學(xué)術(shù)或資格認(rèn)證；其他能力提升如時(shí)間管理、壓力管理等第36頁(yè)/共44頁(yè)大三：就業(yè)準(zhǔn)備期主要內(nèi)容(第三階段)就業(yè)觀念與心態(tài)；就業(yè)技能包括求職面試技巧、簡(jiǎn)歷制作、職場(chǎng)禮儀等；實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社工、志愿者活動(dòng)；就業(yè)信息收集與生涯安置；職前適應(yīng)；心理素質(zhì)提升；社會(huì)支持系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用等第37頁(yè)/共44頁(yè)計(jì)劃實(shí)施---覽表名稱(chēng)短期計(jì)劃中期計(jì)劃長(zhǎng)期計(jì)劃時(shí)間跨度大一、二本科畢業(yè)畢業(yè)后十年內(nèi)本期目標(biāo)考證期加強(qiáng)期發(fā)展期細(xì)分目標(biāo)1、大一考取計(jì)算機(jī)證書(shū)2、大二考取英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，在分具體方向時(shí)根據(jù)自己愛(ài)好選擇2、參加組織實(shí)習(xí)。1、在有穩(wěn)定工作后，努力進(jìn)修，掌握各種機(jī)會(huì)。2、提升自己工作地位。計(jì)劃內(nèi)容考取大學(xué)需要并且可以盡力考取的證書(shū)實(shí)踐工作，參加實(shí)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)適應(yīng)職場(chǎng)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷策略和措施1、大一、二在有英語(yǔ)課的情況下，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)2、報(bào)考關(guān)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)班1、在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的課余，多了解廣泛領(lǐng)域知識(shí)。2、有考研的意愿，需重新制定內(nèi)容1、做事要圓通，切不可圓滑，與同事處理好關(guān)系。2、三脈積累：人脈、錢(qián)脈、知脈。備注還有相關(guān)專(zhuān)業(yè)證書(shū)，由于個(gè)人方向不同，不做考慮課程學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)發(fā)展關(guān)系，發(fā)展前途第38頁(yè)/共44頁(yè)五、評(píng)估與調(diào)整（動(dòng)態(tài)過(guò)程，根據(jù)實(shí)際修改）1、評(píng)估的內(nèi)容（1）職業(yè)目標(biāo)的評(píng)估

假如我一直都在一個(gè)固定的位置，沒(méi)有升遷，我將會(huì)考慮作出換工作的準(zhǔn)備。（2）職業(yè)路徑的評(píng)估

當(dāng)出現(xiàn)企業(yè)不景氣，或有更好的發(fā)展前景時(shí)，會(huì)適當(dāng)考慮換工作到更好的環(huán)境中。還有如果在此類(lèi)職業(yè)中均無(wú)大的發(fā)展，將會(huì)作出改變發(fā)展方向的行為，第39