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新版部編人教版四年級下冊語文期中教學質量檢測試卷姓名:班級:得分:一、看拼音,寫詞語。(10分)

zhànɡàikǒnɡxìpāndēnɡjīnɡzhànzūn

yán

()()()()()

ɡǔshòurúcháiyúɡuànérchūjùjīnɡhuìshén()()()二、給句中加點字選擇正確讀音。(5分)

浙(zhèzhè)江損(sǔnshǔn)失賺(zuànzhuàn)錢天津(jīnjīnɡ)拮據(jūjū)挪(nuóluó)動侵(qīngqīn)蝕偵(zhēnzhēnɡ)察卓(zhuózuó)越三、組成詞語。(4分)

維()稍()拔()揭()

唯()哨()撥()渴()

財()征()馳()蜓()

材()證()池()蜒()四.成語補充完整(8分)熱鬧()()()單只()()()中華燈()酒()

風和()()()()揚威()()有力受益()()

()()力盡年()氣()年()古()()()與共

五.我會查字典(6分)“庭”字音序是____,讀音是______,部首是____,除去部首剩____畫,總筆畫數是____畫,______結構,組詞()、()。“庭”字在字典里的解釋有:A廳堂。B正房前的院子。C指法庭,審理案件的處所或機構。下列詞句中的“庭”字應選:這兩家人在法庭上打官司()他在大庭廣眾之下也欺負人()他房子的前庭后院都堆滿了草()

六、積累填空。(5分)

1.每當春回江南大地,百花盛開的時節(jié),我們就會想起唐朝詩人白居易在憶江南》中的詩句:()。

2.說到關于氣象的諺語,我們會想到:(),晚霞行千里

。

3.有個同學老是不講誠信,我想把《論語》里的()這句話送給他,希望他做個守誠信的人。七、按照要求寫句子(5分)1.難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎?(改為陳述句)

2、這件事我難道有錯嗎?(改為陳述句)

3、誠實和講信用難道不是這個世界上最珍貴的東西嗎?(改為陳述句)

4、將心比心,難道你應該這樣對待你的家人嗎?(改為陳述句)

5、這比山還要高比海還深的情意,我們不會忘記。(反問句)八、按照原文內容填空(7分)1.(),溪上青青草,(),白發(fā)誰家翁媼,(),中兒正織雞籠,(),()。解釋:翁媼:亡賴:作者是()代()2.梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀的意思是:描寫了哪些景象?表達了作者怎樣的情感?3.《琥珀》課文中琥珀的形成過程是怎樣的?這句話的推測是什么?晌午的太陽火辣辣的照射著整個森林,許多老松樹露出了厚厚的松脂,松脂在太陽發(fā)出閃閃的金黃色的光。九、口語交際(5分)臨近期末考試,小華每天只知道玩,上課不夠認真,作業(yè)也馬虎了事,大家都在為他著急,你是他的同學,你會怎樣勸說他呢?十、課內閱讀(8分)

(一)琥珀在那塊透明的琥珀里面,兩個小東西還是好好地躺著。我們可以看見蒼蠅的翅膀和蜘蛛的長腿,可以看見他們身上的每一根毫毛。我們還可以想象他們當時在黏稠的松脂里怎樣掙扎,因為他們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀,我們可以推測發(fā)生在一萬年以前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

推測—()詳細——()

2.用“_________”畫出反映這塊琥珀的科學價值的句子。

3.在這塊琥珀里,我們可以看出來什么?用“~~~”畫出來。

4.憑這塊琥珀,科學家們推測出了什么?

(1)______________________________

(2)______________________________十一、課外閱讀(12分)

勇于“自責”的荷蘭人提起荷蘭,我們不禁會說那是一個美麗的國度:那里有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色郁金香。但當我真正到了荷蘭,給我留下印象最深的,卻不是這些,而是荷蘭人勇于自責的品質。

一天,我在家中接到了一個“自責”的電話。“您好,請問是梁先生嗎?”“是啊,您是?”

“我是電力公司的。”“請問有什么事?”您家這個月的電費比以前多了26歐元,我可以知道原因嗎?”這是什么意思?我有點兒生氣,這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電。在荷蘭,能源有限,電力緊張,按照規(guī)定,居民要使用節(jié)能燈具?!澳窃趹岩晌覜]有按照有關規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點兒高。“不不,您誤會了。我發(fā)現您的電費上漲了,擔心是哪里漏了電,所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話,我們就上門去檢查一下?!痹瓉硎沁@樣,我為自己剛才的態(tài)度臉紅,不知道該怎么回應。我不說話,對方就不停地道歉,說馬上派人來檢修,并對由此產生的影響表示歉意半小時后,兩個身著工作服的人來到我家,對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結果是,線路沒有問題。這件事讓我想起最近收到的一封信,信是警察局寄來的。信中說,我對荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉,曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外:“尊敬的先生,您的車兩次違規(guī),我們想知道原因,是不是紅燈等交通設施所處的位置不合理,或者是發(fā)生了故障?對此,我們表示歉意,希望您能將您的意見告訴我們,謝謝!”我送兩位檢查線路的工作人員出門時,看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的?!拔衣犝f您的車因為違規(guī)被警察處罰了?!薄笆堑摹2贿^,這與您有什么關系呢?”

“您忘記了嗎?前段時間我借過您的車?!睅滋烨?,愛德華借我的車去接孩子,前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡:“雖然我只用了一會兒,但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒有關系,我也有責任,我應該時常提醒您!”此時,妻子和我驚得張大了嘴,不知道該說什么才好。遇到事情時總從自己身上找原因,而不是一味責怪別人,這也許是荷蘭人的習慣。他們的“自責”,時而是一種潛意識的善意呵護,時而又是彼此難以名狀的信任,給荷蘭人帶來溫馨,帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責的品質,值得我們學習和借鑒。

1.按課文填空,初知大意。(4分)

荷蘭的美麗在于、以及。而留給作者印象最深的卻是:

2、聯系上下文完成回答下面的問題,初步理解課文。(11分)

(1)在第一件事(2-13自然段)中,“我”的情緒先是(),這是因為()。后來為自己的態(tài)度

(),這是因為()(3分)(2)文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”

換成一個成語就是

()?!拔摇币馔獾脑蚴牵?/p>

(2分)

(3)文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。聯系上下文,“懺悔”的意思就是:。而愛德華懺悔的原因是:他的行為,我們看到了他是一個_______________________________________________________的人。(4分)

(4)結合上下文,荷蘭人的“自責”其實就是:(2分)

3.回答下面的問題,理解課文。(6分)

(1)遇到事情時總從自己身上找原因,而不是一味責怪別人,這也許是荷蘭人的習慣。(這個“總”字能不能去掉,

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