智商測(cè)試知識(shí)講解專(zhuān)家講座

肖長(zhǎng)273125587

湖南省中醫(yī)附一心理門(mén)診咨詢(xún)師，人社部心理咨詢(xún)師考評(píng)委員，湖南伊蒙教育執(zhí)行董事。認(rèn)證培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富，在華夏、起源、尚德、博海、怡維怡、創(chuàng)思、市總工會(huì)多家機(jī)構(gòu)從事心理咨詢(xún)師培訓(xùn)9年，廣受好評(píng)。參編書(shū)籍6部，主持課題2項(xiàng)，發(fā)表論文10余篇。智商測(cè)試知識(shí)講解第1頁(yè)WAIS-RC

韋克斯勒1955編制，龔耀先1981修訂。

適合用于16歲以上被試，分農(nóng)村和城市用兩式。11個(gè)分測(cè)驗(yàn)，言語(yǔ)6個(gè)，操作5個(gè)。2歲時(shí)，母親智商對(duì)兒童智商最好預(yù)測(cè)源；4歲，家庭環(huán)境預(yù)測(cè)力最強(qiáng)。智商測(cè)試知識(shí)講解第2頁(yè)離差智商D.Wechsler（1945）首次提出。它基本假設(shè)是人群FIQ呈正態(tài)分布，智力高低以偏離正態(tài)中線程度來(lái)表示。并假定人群平均智力水平為100，標(biāo)準(zhǔn)差為15（SB為16）。詳細(xì)計(jì)算方法為IQ=100+15*Z分測(cè)驗(yàn)量表分是平均數(shù)為10，標(biāo)準(zhǔn)差為3。智商測(cè)試知識(shí)講解第3頁(yè)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)復(fù)雜，能很好地反應(yīng)智力全貌和測(cè)量各種智力原因，適用年紀(jì)范圍廣。用離差智商代替比率智商，克服了計(jì)算成人智商困難。

應(yīng)用廣。還可研究人格，而且能夠作為神經(jīng)心理學(xué)主要測(cè)量量表。缺點(diǎn)：三個(gè)量表銜接欠佳。不便測(cè)量低智力者。各分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)不平衡。智商測(cè)試知識(shí)講解第4頁(yè)

將每個(gè)分測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目得分相加得粗分查粗分換算表，得各分測(cè)驗(yàn)量表分。6個(gè)言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)量表分相加得言語(yǔ)量表分，5個(gè)操作分測(cè)驗(yàn)量表分相加得操作量表分，將言語(yǔ)量表分和操作量表相加得總量表分計(jì)分與轉(zhuǎn)換程序智商測(cè)試知識(shí)講解第5頁(yè)

查各年紀(jì)組量表分等值智商轉(zhuǎn)換表，可得VIQ、PIQ和FIQ。年紀(jì)以最終生日為準(zhǔn)，多11個(gè)月可算滿(mǎn)一歲。

缺做一個(gè)分測(cè)驗(yàn)可作加權(quán)處理，缺兩個(gè)以按簡(jiǎn)式處理。智商測(cè)試知識(shí)講解第6頁(yè)1、知識(shí)29項(xiàng)（7）2、領(lǐng)悟14項(xiàng)（10）3、背數(shù)14項(xiàng)（10）*

4、相同性13項(xiàng)（11）5、算術(shù)19項(xiàng)（14）6、詞匯40項(xiàng)（0）組成言語(yǔ)分量表(VS)換算成言語(yǔ)智商(VIQ)

測(cè)驗(yàn)結(jié)構(gòu)智商測(cè)試知識(shí)講解第7頁(yè)7、填圖

21項(xiàng)（14）8、圖片排列8項(xiàng)（3）9、積木圖案

10項(xiàng)（10）10、圖形拼湊

4項(xiàng)（4）11、數(shù)字符號(hào)

90項(xiàng)（90）

11個(gè)分測(cè)驗(yàn)組成全量表，換算成全智商（FIQ）注：韋氏兒童、幼兒智測(cè)分測(cè)驗(yàn)組成與上相仿。組成操作分量表?yè)Q算成操作智商(PIQ）智商測(cè)試知識(shí)講解第8頁(yè)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行次序：普通先言語(yǔ)后操作。言語(yǔ)障礙者（口吃）可先操作；易擔(dān)心、好面子可勉勵(lì)、從其有把握開(kāi)始（預(yù)計(jì)）；易疲勞病人（如腦器質(zhì)性患者）、動(dòng)作遲緩者，可分次做完。智商測(cè)試知識(shí)講解第9頁(yè)

簡(jiǎn)式版本：1983年龔耀先計(jì)算各分測(cè)驗(yàn)與言語(yǔ)量表、操作量表、全量表相關(guān)，發(fā)覺(jué)“知識(shí)、相同性、詞匯”為言語(yǔ)分量表代表性測(cè)驗(yàn)；“填圖、木塊圖、圖片排列”為操作分量表代表性測(cè)驗(yàn)）。智商測(cè)試知識(shí)講解第10頁(yè)二、各分測(cè)驗(yàn)主要功效

實(shí)施方法和記分標(biāo)準(zhǔn)智商測(cè)試知識(shí)講解第11頁(yè)(1)知識(shí)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與功效：由29個(gè)常識(shí)問(wèn)題組成。主要測(cè)量知識(shí)廣度和遠(yuǎn)事記憶。實(shí)施方法：均從第5項(xiàng)始智商測(cè)試知識(shí)講解第12頁(yè)(2)領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與功效：由14項(xiàng)相關(guān)社會(huì)價(jià)值觀念、社會(huì)習(xí)俗和一些現(xiàn)象理由等問(wèn)題組成。主要測(cè)量利用知識(shí)處理問(wèn)題能力，對(duì)倫理道德判斷能力。G原因負(fù)荷大，與知識(shí)測(cè)驗(yàn)相比，受文化教育影響小，單計(jì)分難以掌握。實(shí)施方法：均從第3項(xiàng)開(kāi)始智商測(cè)試知識(shí)講解第13頁(yè)(3)算術(shù)測(cè)驗(yàn)

內(nèi)容與功效：由14項(xiàng)相關(guān)加減乘除心算題組成。主要測(cè)量心算能力、主動(dòng)注意集中、工作記憶和處理問(wèn)題能力。該能力隨年紀(jì)而發(fā)展，故能考查智力發(fā)展，同時(shí)對(duì)預(yù)測(cè)一個(gè)人未來(lái)心智能力很有價(jià)值。實(shí)施方法：均從第3項(xiàng)始，注意時(shí)限智商測(cè)試知識(shí)講解第14頁(yè)(4)相同性測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與功效：由13對(duì)表示物、方向或行為詞組成，要求找出二者共同性。主要測(cè)量抽象、概括、邏輯思維能力實(shí)施方法：均從第1項(xiàng)始智商測(cè)試知識(shí)講解第15頁(yè)(5)數(shù)字廣度測(cè)驗(yàn)

內(nèi)容與功效：分順背和倒背兩式，順背有10個(gè)數(shù)字串，倒背9個(gè)數(shù)字串。主要測(cè)量短時(shí)記憶、注意力，倒背還測(cè)量工作記憶。

臨床研究表明，對(duì)智力較低測(cè)短時(shí)記憶，對(duì)智力較高測(cè)量注意力。實(shí)施方法：均第1項(xiàng)始，每秒一數(shù)，勻速，不能分組智商測(cè)試知識(shí)講解第16頁(yè)(6)詞匯測(cè)驗(yàn)內(nèi)容與功效：由40個(gè)雙字詞組成，要求解釋詞義。主測(cè)量語(yǔ)義提取能力、語(yǔ)言表示能力、長(zhǎng)時(shí)記憶

研究表明，測(cè)G原因最正確指標(biāo)，可靠性很高，計(jì)分麻煩，評(píng)分難以掌握。實(shí)施方法：均從第4項(xiàng)始，主試每讀一詞，要求被試指認(rèn)，并解釋智商測(cè)試知識(shí)講解第17頁(yè)(7)數(shù)字符號(hào)測(cè)驗(yàn)

內(nèi)容與功效：要求給數(shù)字（1—9）配上對(duì)應(yīng)符號(hào)，共90項(xiàng)，主要測(cè)量學(xué)習(xí)聯(lián)想能力、視覺(jué)—運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、持久能力和操作速度。實(shí)施方法：在90秒內(nèi)，以最快速度，按次序填寫(xiě)對(duì)應(yīng)符號(hào)，時(shí)間到停頓智商測(cè)試知識(shí)講解第18頁(yè)(8)圖畫(huà)填充測(cè)驗(yàn)

內(nèi)容與功效：由21幅有缺失圖畫(huà)組成，要求找出缺部分。主要測(cè)量視覺(jué)識(shí)別能力，對(duì)物體要素認(rèn)知能力，掃視后快速抓住缺點(diǎn)能力

實(shí)施方法：從第1項(xiàng)始，第一、二圖均告之缺乏部分，每項(xiàng)時(shí)限20秒智商測(cè)試知識(shí)講解第19頁(yè)(9)木塊圖測(cè)驗(yàn)

內(nèi)容與功效：用兩色立方體木塊復(fù)制平面圖案，共10項(xiàng)，主要測(cè)量了解空間關(guān)系，視覺(jué)分析綜合能力，空間建構(gòu)能力。

臨床上，對(duì)診療知覺(jué)障礙、注意障礙、老年衰退含有較高效度。實(shí)施方法：在進(jìn)行WAIS-RC木塊圖第1項(xiàng)測(cè)試時(shí)，主試者先演示，再讓被試者擺圖；假如正確，記4分，并給圖2；假如失敗，主試者做第2次演示，被試者再擺圖。智商測(cè)試知識(shí)講解第20頁(yè)(10)圖片排列測(cè)驗(yàn)

內(nèi)容與功效：調(diào)整散亂圖片，使之成為有意義故事，共8項(xiàng)。主要測(cè)量觀察因果關(guān)系、社會(huì)計(jì)劃性、邏輯聯(lián)想，分析綜合，生活常識(shí)。實(shí)施方法：從第1項(xiàng)始智商測(cè)試知識(shí)講解第21頁(yè)(11)圖形拼湊

內(nèi)容與功效：將物體碎片復(fù)原，共4項(xiàng)。主要測(cè)量處理局部與整體關(guān)系能力、想象力、抓住事物線索能力、手眼協(xié)調(diào)能力。在臨床上，此測(cè)驗(yàn)可了解被試知覺(jué)類(lèi)型，他對(duì)嘗試錯(cuò)誤方法所依賴(lài)程度，以及對(duì)錯(cuò)誤反應(yīng)應(yīng)付方法。實(shí)施方法：4項(xiàng)全做智商測(cè)試知識(shí)講解第22頁(yè)時(shí)限：言語(yǔ)分量表：

算術(shù)（11-14題獎(jiǎng)勵(lì)分），詞匯30秒操作分量表：數(shù)字符號(hào)90秒

填圖20秒

木塊圖（1-6，60秒；7-10,120秒）

圖片排列（1-5，60秒；6-10，100秒）

圖形拼湊（人形、側(cè)面像120秒，手和像180秒）智商測(cè)試知識(shí)講解第23頁(yè)

按照WAIS-RC原因分析結(jié)果：主要測(cè)量知覺(jué)組織能力分測(cè)驗(yàn)包含圖畫(huà)填充、圖片排列、圖形拼湊。主要測(cè)量記憶與注意能力分測(cè)驗(yàn)包含數(shù)字符號(hào)、數(shù)字廣度。智商測(cè)試知識(shí)講解第24頁(yè)

在WAIS-RC實(shí)施中，算術(shù)、木塊圖測(cè)驗(yàn)是以反應(yīng)速度和正確性作為評(píng)分依據(jù)。

在WAIS-RC實(shí)施中，按反應(yīng)質(zhì)量給予不一樣分?jǐn)?shù)分測(cè)驗(yàn)包含心理咨詢(xún)師知識(shí)、領(lǐng)悟、詞匯。智商測(cè)試知識(shí)講解第25頁(yè)結(jié)果解釋了解智力等級(jí)，對(duì)普通智力作預(yù)計(jì)，通慣用可測(cè)得IQ值加減5（85%-90%可信限水平）方法判斷IQ值波動(dòng)范圍。智商測(cè)試知識(shí)講解第26頁(yè)智力等級(jí)韋氏量表智商人群理論分布比率%極超常1302.2超常120～1296.7高于日常110～11916.1日常90～10950.0低于日常80～8916.1邊界70～796.7智力缺點(diǎn)692.2智力等級(jí)分布表智商測(cè)試知識(shí)講解第27頁(yè)

VIQ-PIQ平衡性

V-P平衡性有三種情況：VIQ≈PIQ，VIQ>PIQ，VIQ<PIQ。V-P差異>15分（P<0.05），在臨床和教育中都有主要意義。如優(yōu)勢(shì)半球損害，VIQ顯著低于PIQ若彌漫性損害，PIQ顯著低于VIQ智商測(cè)試知識(shí)講解第28頁(yè)

VIQ〉PIQ

PIQ〉VIQ言語(yǔ)技能發(fā)展較操作技能好聽(tīng)覺(jué)加工模式發(fā)展較視覺(jué)加工模式好可能在完成實(shí)際行動(dòng)有困難可能操作能力差可能有運(yùn)動(dòng)性非言語(yǔ)技能缺點(diǎn)操作技能發(fā)展較言語(yǔ)技能好視覺(jué)加工模式發(fā)展較聽(tīng)覺(jué)加工模式好可能有閱讀障礙可能有言語(yǔ)缺點(diǎn)可能有聽(tīng)覺(jué)性概念形成技能缺點(diǎn)智商測(cè)試知識(shí)講解第29頁(yè)分測(cè)驗(yàn)之間差異

分析智力結(jié)構(gòu)，找出智力原因強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。分測(cè)驗(yàn)與分量表或者與全量表平均量表分相差到達(dá)±3，相當(dāng)于P<0.05。強(qiáng)點(diǎn)S/弱點(diǎn)W分析法。這是與本身比較與他人/普通人/常模比較，則參考平均分10分。智商測(cè)試知識(shí)講解第30頁(yè)

言語(yǔ)能力對(duì)操作能力缺點(diǎn)賠償

圖片填充、圖片排列是兩個(gè)經(jīng)常受到言語(yǔ)能力影響操作測(cè)驗(yàn)。智商測(cè)試知識(shí)講解第31頁(yè)

再測(cè)效應(yīng)：1個(gè)月之內(nèi)重測(cè)總智商提升7分左右，言語(yǔ)智商增量為3.5，操作智商增量為9.5。智商測(cè)試知識(shí)講解第32頁(yè)51/55/58、韋克斯勒將離差智商平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為（

）。（A）17

（B）15

（C）11

（D）13B智商測(cè)試知識(shí)講解第33頁(yè)單項(xiàng)選擇：77/94/82/91/91、在WAIS—RC中，各分測(cè)驗(yàn)量表分采取()。(A)標(biāo)準(zhǔn)九分(B)標(biāo)準(zhǔn)十分(C)標(biāo)準(zhǔn)二十分 (D)離差智商C智商測(cè)試知識(shí)講解第34頁(yè)110/125、WAIS-RC施測(cè)基本步驟為（）

A）普通先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)

B）如遇言語(yǔ)障礙或情緒擔(dān)心被試者，不妨先作一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn)C）測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完

D）各分測(cè)驗(yàn)從第一題開(kāi)始AC

智商測(cè)試知識(shí)講解第35頁(yè)多項(xiàng)選擇：43/57/68、在WAIS-RC11個(gè)分測(cè)驗(yàn)中，有嚴(yán)格時(shí)間限制是（） A）領(lǐng)悟 B）數(shù)字符號(hào) C）算術(shù) D）圖片排列BCD智商測(cè)試知識(shí)講解第36頁(yè)111/122、以下屬于WISC-CR備用分測(cè)驗(yàn)是（）A）背數(shù)B）譯碼C）迷津D）積木AC智商測(cè)試知識(shí)講解第37頁(yè)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相同數(shù)廣詞匯累計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖累計(jì)原始分2427181917767010382636量表分9061151量表分1417161216159015812121461智商128116124121514101413136101014118106114學(xué)員A智商測(cè)試知識(shí)講解第38頁(yè)多項(xiàng)選擇：93、關(guān)于FIQ測(cè)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確包含（）。

A)能夠由離差智商公式計(jì)算得出

B)能夠反應(yīng)被試者總體智力水平C)是VIP和PIQ平均值

D)能夠由量表總分經(jīng)過(guò)常模轉(zhuǎn)換表查出ABD智商測(cè)試知識(shí)講解第39頁(yè)5次、依據(jù)該求援者FIQ結(jié)果，其智力等級(jí)：A邊界B低于C日常高于D邊界E超常言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相同數(shù)廣詞匯累計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖累計(jì)原始分2427181917767010382636量表分9061151量表分1417161216159015812121461智商128116124121514101413136101014118106114智商測(cè)試知識(shí)講解第40頁(yè)多項(xiàng)選擇：8次、與全國(guó)常模/他人/其它同齡人/普通人相比，該求援者強(qiáng)項(xiàng)/弱項(xiàng)；或高于/低于/處于常模平均水平；或高于/低于常模均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差項(xiàng)目：言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相同數(shù)廣詞匯累計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖累計(jì)原始分2427181917767010382636量表分9061151量表分1417161216159015812121461智商128116124121514101413136101014118106114智商測(cè)試知識(shí)講解第41頁(yè)多項(xiàng)選擇：3次、在該求援者測(cè)驗(yàn)結(jié)果中，百分等級(jí)到達(dá)98以上分測(cè)驗(yàn)包含/百分等級(jí)為84或16是

言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)操作測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)操作總分知識(shí)領(lǐng)悟算術(shù)相同數(shù)廣詞匯累計(jì)數(shù)符填圖積木圖排拼圖累計(jì)原始分2427181917767010382636量表分9061151量表分1417161216159015812121461智商128116124121514101413136101014118106114智商測(cè)試知識(shí)講解第42頁(yè)單項(xiàng)選擇：89、該求援者拼圖測(cè)驗(yàn)得分13百分等級(jí)是（）。 A）16 B）50 C）84 D）98單項(xiàng)選擇：92．依據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，能夠判斷該求援者算術(shù)成績(jī)7百分等級(jí)是（）A）2B）16C）50D）84B

C智商測(cè)試知識(shí)講解第43頁(yè)單項(xiàng)選擇：92、該求援者WAIS-RC全量表分112，若認(rèn)為FIQ值在107～117之間。其可信限水平為(

)。(A)80％～90％(B)80％～95％

(C)85％～90％(D)85％～95％單項(xiàng)選擇：92/93、假如可信限水平為85%