五年級(jí)教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)范文

五年級(jí)教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)范文五班級(jí)教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)1

緊急而又繁忙的一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五年班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本班共有60名同學(xué)。本學(xué)期為了讓同學(xué)們能喜愛我的教學(xué)，我堅(jiān)持以人為本，師生公平的教學(xué)原則，以開發(fā)同學(xué)的制造型思維為目的，勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈地從事自己心愛的訓(xùn)練教學(xué)工作，現(xiàn)已完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)如下：

一、從點(diǎn)滴抓起激發(fā)愛好，讓同學(xué)體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

這學(xué)期，我首先從培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好入手，從點(diǎn)滴抓起。開學(xué)初，我創(chuàng)辦了每周之星，抓好作業(yè)書寫，將每次作業(yè)進(jìn)行評(píng)比，對(duì)作業(yè)的精確?????、干凈、美觀作為評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)那些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有困難的同學(xué)，在作業(yè)上準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，賜予表揚(yáng)，在班上賜予鼓舞。如陸佳瑞、姜登豪等同學(xué)，平常學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好不高，在作業(yè)上如有一點(diǎn)突出，我在班上準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，給他們確定、鼓舞，使他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，每周一次小結(jié)。其次降低作業(yè)難度，每次作業(yè)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，讓每位同學(xué)都能通過努力做對(duì)，掃除心里障礙，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

我利用課前三四分鐘的時(shí)間，出一些剛學(xué)過的最基本題目隨堂做，同座交換批改，報(bào)答案，全組合計(jì)成果，組與組競賽，讓每位同學(xué)感受到自己是集體的一員，自己的成敗直接關(guān)系到組里的名次，激發(fā)同學(xué)集體榮譽(yù)感。通過不同的方法、不同側(cè)面，抓住點(diǎn)滴，去激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓每位同學(xué)喜愛數(shù)學(xué)。總之，通過各種樂觀、有效方法，極大限度的提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，在數(shù)學(xué)書寫上也得到了極大的改善。讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利與歡樂。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，充分利用學(xué)校的班班通，樂觀學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。有時(shí)間還觀看一些訓(xùn)練雜志，增加自身的理論學(xué)問，我在《學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練》上，看到了許多一線數(shù)學(xué)老師的困惑與教學(xué)體會(huì)，看到了他們?cè)诮虒W(xué)上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了許多數(shù)學(xué)名師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念，讓我深深的感受到自己的不足。

我認(rèn)為，必需堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，我堅(jiān)持把每年的連續(xù)訓(xùn)練，作為自己不斷提高業(yè)務(wù)理論水平的一次大好時(shí)機(jī)，每次書發(fā)下來后，我都把全部內(nèi)容通看兩遍，重點(diǎn)了解新的理念、新思想、新方法。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去。同桌爭論、小組協(xié)商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在課堂上消失。向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，不恥下問，仔細(xì)備課，從不打無預(yù)備之仗。

三、關(guān)愛同學(xué)，努力使每一位同學(xué)進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以師長自居，同學(xué)有進(jìn)步，和他們握握手，多與同學(xué)公平交往，建立伴侶式的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)心同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。本學(xué)期我多次和邵帥、楊明悅、郁驕傲等多名同學(xué)進(jìn)談心。

了解他們的思想變化，學(xué)習(xí)態(tài)度，幫組他們樹立學(xué)習(xí)信念。面對(duì)各層次的同學(xué)，提出不同的要求，盡量使每一位同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)步。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與待進(jìn)生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。

四、連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

一學(xué)期來，我做了大量工作，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以培育制造型人才為目標(biāo)，面對(duì)全體同學(xué)，努力使每位同學(xué)數(shù)學(xué)特長都能得到施展，不卑視學(xué)困生，作業(yè)堅(jiān)持能面批的盡量面批，百教不厭，百問不煩。必要的加班加點(diǎn)，為提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果而努力工作著。

同時(shí)我清晰地熟悉到作為一名老師，不管是老師與同學(xué)的和諧關(guān)系，還是在教學(xué)的藝術(shù)上，可以學(xué)習(xí)的還特別多，需要自己連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我，。通過一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)，雖取得了肯定的成果，但部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。

今后，本人將連續(xù)本著教到老，學(xué)到老的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制;連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，爭取個(gè)人成長與同學(xué)成長雙豐收。

五班級(jí)教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施推舉有更深的了解。

二、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確?????的傳授學(xué)問，我常常和同組的老師一齊探討教學(xué)中消失的問題。說實(shí)在的，五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)問點(diǎn)多、題型簡單、練習(xí)量教學(xué)難度都大了，有些難題老師也需要仔細(xì)想一想，讓同學(xué)會(huì)做那就更難。比如：三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)，平行四邊形與三角形面積的關(guān)系等。教學(xué)中很難讓同學(xué)明白。

三、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進(jìn)熟悉主體的主動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，比如列方程解決相遇問題，多次和同學(xué)們合作情境演示，讓同學(xué)更好的理解，和學(xué)習(xí)更好的融合。

四、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的`優(yōu)化

1．注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果并不好，為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比較直觀形象地理解學(xué)問。

2．注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學(xué)解決問題的思維，提高同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準(zhǔn)時(shí)性，常常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3．注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使同學(xué)能較好地理解題意，正確地列式解答。

4．注意與同學(xué)的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學(xué)，給他們一個(gè)微笑、一顆誠意、一份真情。當(dāng)同學(xué)取得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)專心大膽地說出自己的想法。

五、敬重同學(xué)個(gè)體差異

針對(duì)本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在平常教學(xué)中，我實(shí)行書上的題同學(xué)做完后老師檢查到位，我認(rèn)為這樣能精確?????把握同學(xué)學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，我采納了爭做小老師的策略，讓潛力強(qiáng)的同學(xué)輔導(dǎo)成果差的同學(xué)，既為老師減負(fù)，又培育同學(xué)的潛力，既能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專心性，又能讓不同程度的同學(xué)分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求，效果比較明顯。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這很重要，但更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，期望在將來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成果。

今后社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

五班級(jí)教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)3

一學(xué)期很快就要結(jié)束了，回想起這學(xué)期緊急勞碌而收獲甚多。本學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，和本組數(shù)學(xué)老師一起在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在總結(jié)

一、樂觀參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)

本學(xué)期里，全校開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。我作為快奔五的人，在全班級(jí)組里年齡最大了，真的不想?yún)⑴c這種活動(dòng)，由于身體緣由，深知自己力不從心，比不上年輕老師，因此有些自暴自棄。可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一再強(qiáng)調(diào)要全員參加活動(dòng)，本組老師們都在樂觀投入競賽活動(dòng)之中，個(gè)個(gè)干勁十足，都在充分預(yù)備上好一節(jié)展現(xiàn)課。而我身患疾病正在治療中，看到大家那么一股火熱的參賽勁頭，我禁不住主動(dòng)請(qǐng)纓第一個(gè)獻(xiàn)丑吧！我想把自己這么多年來積累的教學(xué)閱歷展現(xiàn)給大家，讓大家評(píng)評(píng)我的教學(xué)閱歷，我好從中受益加以判定自己的價(jià)值究竟何在？我上了一節(jié)單元復(fù)習(xí)整理課，這是許多老師不喜愛上的課。我想就是要上出一點(diǎn)特色，我先引導(dǎo)同學(xué)看書回憶本單元所學(xué)的主要學(xué)問點(diǎn)，疏通整理一下主要學(xué)問點(diǎn)后，再看看每個(gè)學(xué)問點(diǎn)之間有什么聯(lián)系和區(qū)分？然后讓同學(xué)分別說出每個(gè)學(xué)問環(huán)節(jié)中你認(rèn)為哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)最重要？哪個(gè)學(xué)問點(diǎn)最難學(xué)的？你認(rèn)為最值得留意的學(xué)問問題是什么？同學(xué)之間可以相互質(zhì)疑相互解疑。這樣通過同學(xué)們疏通整理后，大家對(duì)單元學(xué)問內(nèi)容，重難點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)鍵內(nèi)容一目了然，達(dá)到很好的效果。

課后評(píng)價(jià)時(shí)，朱校長說：開頭聽課覺得很平淡，可是越聽越覺得很好玩味！很有特色！我們組數(shù)學(xué)老師們都認(rèn)為我班同學(xué)在課堂上你一言我一語整理復(fù)習(xí)的內(nèi)容有章有序，氣氛熱鬧，把一個(gè)單元學(xué)問內(nèi)容整理得完完整整一點(diǎn)不漏，甚至有些學(xué)問點(diǎn)是我們老師忽視了的也被同學(xué)提出來了。這種復(fù)習(xí)整理課上得很有效果。

通過課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，我們?nèi)坷蠋焸兓ヂ牷ピu(píng)，相互取長補(bǔ)短，對(duì)自己課堂教學(xué)起了很大促進(jìn)作用。

二、課堂教學(xué)求實(shí)創(chuàng)新師生互動(dòng)共同進(jìn)展

我們班有同學(xué)67人，女生多男生少，同學(xué)整體素養(yǎng)參差不齊。有三十多同學(xué)在家無人管，家長忙于生計(jì)，甚至有些家長離異。導(dǎo)致同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，上課留意力不集中，不會(huì)聽講，愛做小動(dòng)作坐不穩(wěn)，做作業(yè)書寫亂畫等等不良習(xí)慣許多。要想課堂上吸引同學(xué)留意力聽講，靠老師吼叫滿堂死灌是行不通的。因此，課堂上我盡可能變著花樣把灌學(xué)問轉(zhuǎn)化為演學(xué)問。比如，有些簡單懂的學(xué)問讓某個(gè)同學(xué)扮演老師的角色給全班同學(xué)講解，而且要求學(xué)會(huì)仿照老師的語言和手勢(shì)動(dòng)作，看誰最像老師？看誰講得最清晰最好懂？大家認(rèn)為講得好就賜予熱鬧的掌聲。一開頭是一些成果好的同學(xué)上臺(tái)，漸漸地進(jìn)展為全班同學(xué)都爭著上臺(tái)，就連一些成果差的同學(xué)通過仔細(xì)聽講后，也學(xué)會(huì)怎么講解，他們也爭著上臺(tái)演講，這時(shí)課堂上更是歡聲笑語一片~

我覺得這種課堂教學(xué)既激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，也培育了同學(xué)自我表達(dá)的力量，更是提升了同學(xué)的主導(dǎo)地位，提高了同學(xué)自主創(chuàng)新力量，達(dá)到了課堂的教學(xué)效果。我深信我班的同學(xué)雖然考試分?jǐn)?shù)不是很令人滿足，但是他們的學(xué)習(xí)力量和各方面的力量不是以分?jǐn)?shù)能衡量得出來的，當(dāng)他們的力量有機(jī)會(huì)發(fā)揮時(shí)不會(huì)落后于別人。

三、加強(qiáng)反思準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

以上是我在教學(xué)過程中摸索出來的對(duì)于自己來講認(rèn)為勝利的一點(diǎn)教學(xué)閱歷。在教學(xué)中我們是不斷吸取有益閱歷，也不斷總結(jié)不利因素，比如，有些學(xué)問點(diǎn)我在教學(xué)過程中忽視了，自以為同學(xué)學(xué)得很好，所以在復(fù)習(xí)過程中沒有加以重視。以為同學(xué)學(xué)好了就不會(huì)遺忘，其實(shí)有些學(xué)問是要常常溫故知新的。這次期末考試，我就是忽視了可能性學(xué)問方面的復(fù)習(xí)，我自以為考試不會(huì)考這個(gè)學(xué)問點(diǎn)，所以沒有加以重點(diǎn)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致這次考試全班同學(xué)有關(guān)可能性學(xué)問題丟分很嚴(yán)峻，是我未料想的結(jié)果。這會(huì)引起我今后在教學(xué)工作中的重視。

五班級(jí)教學(xué)組教學(xué)工作總結(jié)4

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間到了期末，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況，總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到因材施教

剛接手這個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致把握一些狀況。這個(gè)班的同學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)教材內(nèi)容以及同學(xué)的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得輕松、開心。

二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)過程中，我不僅留意同學(xué)學(xué)問的把握狀況，而且還非常留意同學(xué)學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，除了要求他們“學(xué)會(huì)”，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、馬虎，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，留意力很難集中的同學(xué)，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，讓每一個(gè)同學(xué)都能樂觀主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)方法也得到了改善。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)漏

同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)仔細(xì)批改，認(rèn)真分析，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“同學(xué)做—老師改—老師講評(píng)—同學(xué)訂正—老師再改”。

四、利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)。一學(xué)期下來他們成