二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、同學(xué)把握學(xué)問狀況:

本班有同學(xué)36人，一年多來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)仔細(xì)按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問也能較好地把握。個別同學(xué)還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速，今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：排列問題、表內(nèi)乘法和除法（二）、觀看物體、統(tǒng)計(jì)、熟悉1000以內(nèi)的數(shù)、方向和路線、千克和克、四邊形、加減法。

三、單元教學(xué)要求

第一單元排列問題

1.通過拼擺、溝通、觀看等活動，發(fā)覺稍簡單的圖形的排列規(guī)律。

2.結(jié)合日常生活中熟識的事情，了解簡潔的排列組合問題。

3.能進(jìn)行簡潔的、有條理的思索，初步學(xué)會表達(dá)自己思維的過程和結(jié)果，進(jìn)展初步的推理力量。

4.樂觀參與操作、拼擺、溝通活動，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺和觀賞圖形排列的奇妙。感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)同學(xué)對身邊事物的奇怪???心，培育同學(xué)初步的數(shù)學(xué)意識。

其次單元乘除法

1.結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)一步體會乘、除法的意義。

2.經(jīng)受歸納7～9的乘法口訣的過程，能嫻熟地口算表內(nèi)乘、除法。

3.有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

4.能樂觀參加生動、直觀的數(shù)學(xué)活動，在與同伴合作學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

第三單元觀看物體

1.經(jīng)受從不同位置觀看物體的過程，能夠辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀看到的簡潔立體外形。

2.在觀看、辨認(rèn)等數(shù)學(xué)活動中，初步獲得立體和平面視圖的直觀閱歷，進(jìn)展同學(xué)初步的空間觀看。

3.通過觀看、操作、溝通等活動，感受從不同位置觀看立體的奇異，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

第四單元統(tǒng)計(jì)

1.經(jīng)受簡潔數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個單位），能依據(jù)數(shù)據(jù)完成簡潔統(tǒng)計(jì)圖。

2.能對條形統(tǒng)計(jì)圖表示的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的分析，能進(jìn)行簡潔的、有條理的思索，能和同伴溝通自己的想法。

3.在調(diào)查活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣。

第五單元熟悉1000以內(nèi)的數(shù)

1.能認(rèn)、讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，能夠用符號和詞語來描述1000以內(nèi)數(shù)的大小。

2.熟悉個、十、百、千等計(jì)數(shù)單位，理解各個數(shù)位上的數(shù)字表示的含義；知道三位數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的。能夠用圖形表示1000以內(nèi)的數(shù)。能用1000以內(nèi)的數(shù)描述生活中的事物，并進(jìn)行溝通。

3.在估量、按規(guī)律數(shù)數(shù)、寫數(shù)和擲點(diǎn)寫數(shù)等數(shù)學(xué)活動中，感受1000以內(nèi)數(shù)的意義，能進(jìn)行簡潔的有條理的思索。

4.鼓舞同學(xué)樂觀參加數(shù)學(xué)活動，了解可用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。

第六單元方向與路線

1.經(jīng)受熟悉東北、西北、東南、西南四個方向的過程，能依據(jù)給定一個方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余七個方向，會用語言描述物體所在的方向。會看簡潔的線路圖，能依據(jù)線路圖說出行走的路線。

2.在辨認(rèn)方向和路線的過程中，提高綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

3.感受方向與路線跟日常生活的親密聯(lián)系，提高適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的力量。

第七單元千克和克

1.在詳細(xì)的生活情境中，熟悉質(zhì)量單位克和千克，結(jié)合自己的閱歷，感知1千克和1克的質(zhì)量，知道1千克=1000克。

2.知道用秤稱量物體質(zhì)量的方法，會選擇適當(dāng)?shù)膯挝槐硎境Ｒ娢锲返?質(zhì)量。培育估量的意識。

3.在測量、比較物品質(zhì)量的過程中進(jìn)行簡潔地、有條理地思索，初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

4.對身邊的事物有奇怪???心，能夠樂觀參加好玩的比較活動，并獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

第八單元四邊形

1.經(jīng)受探究長方形、正方形特征的過程，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。

2.初步熟悉四邊形，能辨認(rèn)平行四邊形。

3.了解七巧板，能用七巧板拼圖。在拼圖和圖案設(shè)計(jì)的過程中感受圖形的奇妙，培育初步的空間觀念。

4.在數(shù)學(xué)活動中獲得良好的情感體驗(yàn)，激發(fā)探究和創(chuàng)新的欲望。

1.把握1000以內(nèi)簡潔加、減法的口算技能。

2.使同學(xué)經(jīng)受嘗試、探究共性化算法的過程。在溝通共性化算法的過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法，能表達(dá)計(jì)算的思索過程。

3.激發(fā)同學(xué)參加數(shù)學(xué)活動的愛好和樂觀性，使每個同學(xué)都能獲得勝利的體驗(yàn)。

四、教學(xué)應(yīng)留意的幾個問題

1.全面理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)；

2.樹立正確的教學(xué)觀；

3.具有課程開發(fā)的意識和責(zé)任感；

4.關(guān)注每一個同學(xué)的進(jìn)展；

5.要充分熟悉評價的重要意義；

6.要制造性地組織教學(xué)。

五、教學(xué)措施