中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九篇

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)九篇中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

光陰荏苒，時(shí)間如梭，一學(xué)期一晃而過(guò)，回顧剛剛走過(guò)的這一學(xué)期，可謂緊急而又勞碌。由于我們的執(zhí)著和堅(jiān)毅，我們收獲了很多，現(xiàn)將上學(xué)期的工作狀況進(jìn)行總結(jié)，以便今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的成效。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)

上學(xué)期，我除了擔(dān)當(dāng)九班級(jí)七班的語(yǔ)文課之外，還負(fù)責(zé)我校的教材征訂和發(fā)放，以及教務(wù)處其他工作。工作中，我本著為同學(xué)負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，仔細(xì)做好自己的本職工作。作為教務(wù)處一員，我嚴(yán)格要求自己，每天堅(jiān)持提前到校，打掃辦公室衛(wèi)生，做好一天的預(yù)備工作。上學(xué)期由于七班級(jí)招收同學(xué)超過(guò)我們的預(yù)算，結(jié)果所需教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們預(yù)定的370套，給同學(xué)籌措教材，費(fèi)勁了周折，教材的分發(fā)持續(xù)了一個(gè)多月。為減性同學(xué)的影響，我每天打電話(huà)向書(shū)店催書(shū)，一旦書(shū)店的書(shū)到校，我不管時(shí)間的早晚，自己的疲乏與否，都第一時(shí)間把書(shū)發(fā)到同學(xué)手中。教學(xué)上，我嚴(yán)格要求自己，備好每一節(jié)課，管好每一個(gè)同學(xué)。一學(xué)期，我從沒(méi)有由于自己的私事耽擱同學(xué)的一節(jié)課。對(duì)同學(xué)的作業(yè)總是精批精改，一旦在同學(xué)的日記中發(fā)覺(jué)哪一個(gè)同學(xué)的思想上消失波動(dòng)，我都樂(lè)觀(guān)的找同學(xué)座談，進(jìn)行疏導(dǎo)和關(guān)心，因此，我深受所教班級(jí)同學(xué)的愛(ài)戴。

二、模范遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樂(lè)觀(guān)參加課題討論

在上學(xué)期，教務(wù)處活動(dòng)較多：迎接區(qū)視導(dǎo)檢查、語(yǔ)言文字示范校驗(yàn)收、信息示范化驗(yàn)收等，以及學(xué)校內(nèi)部的聽(tīng)評(píng)課、文學(xué)社活動(dòng)等，作為教務(wù)處一員，我樂(lè)觀(guān)參加其中，幫助領(lǐng)導(dǎo)收集材料，整理檔案，盡自己所能，任勞任怨。學(xué)校支配的假期值班，日常帶班制度，我都是模范執(zhí)行，從不因個(gè)人家庭瑣事耽擱學(xué)校的工作，本著個(gè)人的再大的也是小事，學(xué)校的再小的也是大事的原則，盡職盡責(zé)的干好自己的本職工作。教學(xué)上，我仔細(xì)鉆研教材，樂(lè)觀(guān)學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)教學(xué)閱歷，教學(xué)中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高自己的課堂教學(xué)效率。與其他四位老師申報(bào)的語(yǔ)文課題“提高同學(xué)日記寫(xiě)作力量途經(jīng)討論”在濱州市教研室立項(xiàng)。我所任教的學(xué)科的成果在年終統(tǒng)考中名列前茅。

總之，上學(xué)期，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，忙勞碌碌的時(shí)候較多，但認(rèn)真思考，工作中還有很多地方需要改進(jìn)。比如，平常的工作頭緒較多，但有些工作實(shí)際意義并不大，這就要求我在今后的工作中避開(kāi)消失這種現(xiàn)象，努力實(shí)現(xiàn)工作實(shí)效的最大化；其次，工作疲于應(yīng)付的較多，個(gè)人有思路的較少。純粹應(yīng)付各種類(lèi)型的檢查較多，而細(xì)心討論個(gè)人學(xué)業(yè)的時(shí)候較少，這也是在本學(xué)期的工作中需要特別留意的一點(diǎn)，做事首先要分清主次；最終，沒(méi)有注意個(gè)人業(yè)務(wù)力量的提升。上一學(xué)期的工作主要是跟著別人走，沒(méi)有突出自己的特點(diǎn)，更沒(méi)有重視自己的業(yè)務(wù)力量的提升，因而自己在教學(xué)水平上基本沒(méi)有什么進(jìn)步，這也是很可怕的，常此以往簡(jiǎn)單形成人的一種惰性心理，今學(xué)期必需好好克服。老師的本職就是教書(shū)育人，在今后的工作中，我會(huì)牢記這一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，堂堂正正做人，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、值得確定的地方：

1．全體高中生物老師精神面貌好，喜愛(ài)本職工作。在視導(dǎo)中，沒(méi)有聽(tīng)到任何老師埋怨自己工作、工資；也沒(méi)見(jiàn)到得過(guò)且過(guò)消磨時(shí)間的老師：視導(dǎo)中沒(méi)有發(fā)覺(jué)無(wú)備課上課的事，也沒(méi)有作業(yè)無(wú)批改的現(xiàn)象，大家都忙勞碌碌的。絕大部分老師在刻苦學(xué)習(xí)、教書(shū)育人、干事創(chuàng)業(yè)。

2．教研組、備課組工作扎實(shí)而有序。各高中組以提高生物教學(xué)質(zhì)量為主要目的的校本教研開(kāi)展的好，各個(gè)學(xué)校每周都要支配時(shí)間進(jìn)行生物教研集體研討教學(xué)的重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)教案。足中教研組每周還組織研討課、優(yōu)質(zhì)課供老師們觀(guān)摩學(xué)習(xí)；教研組也打造了導(dǎo)學(xué)案。

3．高一、高二的課堂教學(xué)，有一部分老師用課改的精神實(shí)質(zhì)去駕御課堂，敢于“鋪張”時(shí)間，讓同學(xué)在充分的時(shí)間里自主學(xué)習(xí)。同學(xué)在課堂上或感悟、或爭(zhēng)論、或鑒賞，充分彰顯課堂的主體作用。同學(xué)不僅自主學(xué)習(xí)，而且，還能提出一些問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題很稚嫩的，但是課堂上強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己思索，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并且盡可能自己解決問(wèn)題，這是值得提倡的，由于教給同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的力量遠(yuǎn)比教給同學(xué)事實(shí)學(xué)問(wèn)更重要，這也體現(xiàn)課改新觀(guān)念已進(jìn)入課堂。

4．高三復(fù)習(xí)課，老師們或快或慢，進(jìn)度不一，但是都已涉獵復(fù)習(xí)。老師門(mén)對(duì)基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)要求很高，抓得緊，抓得細(xì)，抓的得扎實(shí)，有一絲不愿放松的精神。一部分教學(xué)閱歷豐富的老師除了有完備的復(fù)習(xí)方案外，還有一套一套很詳細(xì)的操作方案，這方案是結(jié)合多年的教學(xué)閱歷，為同學(xué)量身定做的方案，操作性強(qiáng)，效果好。

二、對(duì)高三生物復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議

①通過(guò)“讀”“研”“思”理清復(fù)習(xí)思路“讀”仔細(xì)閱讀理綜考試說(shuō)明，特殊是細(xì)讀力量部分的要求，對(duì)考試說(shuō)明中的內(nèi)容變化和力量要求要了如指掌?！把小本褪怯懻?0xx、20xx、20xx年各省市的高考生物試題及說(shuō)明中生物部分樣題，從試題的命制角度、考查目的、所考學(xué)問(wèn)點(diǎn)、同學(xué)答題中消失的錯(cuò)誤及為什么會(huì)出錯(cuò)等方面去分析討論。“思”是對(duì)前段復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)行反思，有哪些東西值得確定，有哪些東西還沒(méi)有到位，對(duì)比前面提出的問(wèn)題仔細(xì)總結(jié)。

②實(shí)現(xiàn)“兩面?zhèn)€轉(zhuǎn)變”“兩個(gè)到位”即實(shí)現(xiàn)同學(xué)在復(fù)習(xí)中的被動(dòng)學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)課中老師要想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)樂(lè)觀(guān)參加復(fù)習(xí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要打破思維定勢(shì)，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，激活同學(xué)思維，讓同學(xué)在課堂中活起來(lái)，問(wèn)題多起來(lái)。實(shí)現(xiàn)從重學(xué)問(wèn)輕力量向兩者并重的轉(zhuǎn)變，復(fù)習(xí)中樂(lè)觀(guān)利用多種教學(xué)手段，采納多種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量，解決實(shí)際問(wèn)題力量，學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用力量?！皟蓚€(gè)到位”即基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)到位同時(shí)實(shí)現(xiàn)力量到位。

③復(fù)習(xí)課要“新、準(zhǔn)、精、活”“新”即教學(xué)設(shè)計(jì)要有新意，教學(xué)方法要有創(chuàng)新。“準(zhǔn)”對(duì)高考把握要準(zhǔn)，對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況了解要準(zhǔn)，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破要準(zhǔn)。“精”即課中問(wèn)題設(shè)置要精確，習(xí)題的選擇要典型，學(xué)問(wèn)的歸納和綜合要精練?！盎睢奔磸?fù)習(xí)方法要敏捷，同學(xué)爭(zhēng)論和表達(dá)要活躍。

④加強(qiáng)溝通與合作高三老師要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)廣泛的信息溝通，把握20xx年的高考動(dòng)態(tài)，借鑒外地的優(yōu)秀試題，特殊是已經(jīng)實(shí)施新課程省份的高考試題。高三生物老