《送東陽馬生序》原文書下注釋譯文賞析

送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。譯文我年幼時就非常愛好讀書因為家中貧窮無法得到書來看常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限因此有很多人都愿意把書借給我于是我能夠遍觀群書已經(jīng)成年之后更加仰慕圣賢的學說又擔心沒有才學淵博的人同我來往有道德學問的前輩請教曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教前輩道德和聲望高門人弟子擠滿了他的屋子他不曾把言辭放委婉些臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學識。當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學都穿著華麗的衣服戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起但我毫無羨慕的心因為心中有足以快樂的事情所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊注釋(1)送東陽馬生序：選自《宋學士文集》（上海古籍出版社年版）。序：文體名，這是一篇贈序。東陽：地名，在今浙江東陽。生：長輩對晚輩的稱呼。

(2)宋濂：（字景濂，號潛溪，浦江（今浙江義烏西北），明初文學家。(3)余：我。(4)嗜：喜歡、特別愛好。(5)無從：沒有辦法。(6)致書：得到書。致：得到。(7)每假借于藏書之家，手自筆錄：每：常常。假借：同義復合詞。借。假，借。于：介詞，從。筆：名詞作狀語，用筆。手：名詞活用為動詞，動手。(8)弗之?。╠ài）：即弗怠之，不懈怠，不放松讀書。弗：不。之：指代抄書。(9)走：跑。(10)逾約：超過約定的期限。(11)以是：因此。以：以為；是：這樣。(12)加冠（guān：古代男子二十歲舉行加冠禮，表示已經(jīng)成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。(13)患：擔心。(14)碩師：學問淵博的老師。碩，大。(15)游：交往。(16)嘗：曾經(jīng)。(17)趨：趕到。(18)從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教先達：有道德有學問的前輩。叩，請教。執(zhí)：拿著(19)德隆望尊：道德聲望高。望，聲望，名望。隆：高。(20)門人弟子填其室：學生擠滿了他的屋子。門人、弟子，學生。填，充。這里是擁擠的意思(21)稍降辭色：把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，言語和臉色。色：臉色。(22)援疑質(zhì)理：提出疑難，詢問道理。援，提出。質(zhì)，詢問。(23)俯身傾耳以請彎下身子側(cè)著耳（恭敬地（表現(xiàn)尊敬而專心。以：連詞，而，來。(24)或：有時。叱（ì）咄（duō）：訓斥，呵責。(25)色愈恭：表情更加恭順。色：表情。恭：恭敬(26)至：周到。(27)復：這里指辯解，反駁。(28)俟（sì）：等待。(29)卒：最終。(30)負篋（qiè）曳屣yèxǐ）：背著書箱，拖著鞋子（表示鞋破）。曳：拖。篋：書箱。屣：鞋。(31)窮冬：隆冬。(32)皸（jūn）裂：皮膚因寒冷干燥而開裂。(33)舍：指學舍，書館。(34)支：通“肢”，肢體。(35)媵（yìng）人：這里指服侍的人。湯：熱水。沃灌：洗浴。沃，澆水洗（四肢）。灌通“盥”。

(36)衾（qīn）：被子。擁：蓋著。(37)而：表承接。乃：才。(38)寓逆旅：寄居在旅店里。寓，寄居。逆，迎。逆旅，旅店。(39)日再食（sì）：每天供應兩頓飯。再：兩次。(40)被（pī）綺（qǐ）繡：穿著漂亮的絲綢衣服。被，通“披”，穿著。(41)朱纓：紅色的帽帶。纓：帽帶。(42)腰：腰佩。腰，名詞作動詞。(43)容臭（xiù）：香袋。臭，氣味，這里指香氣。(44)燁（yè）然：光彩照人的樣子。(45)缊（yùn）袍敝（bì）衣：破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破舊。(46)略無慕艷意：毫無羨慕的意思。略無：毫無。慕艷，羨慕。(47)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如別人。中：內(nèi)心?？隗w之奉：指吃的穿的。(48)蓋：句首發(fā)音詞。賞析作者在這篇贈言里，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經(jīng)歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，饑寒奔走之苦，并與太學生優(yōu)越的條件加以對比，有力地說明學業(yè)能否有所成就，主要在于主觀努力，不在天資的高下和條件的優(yōu)劣。作者的這種認識在今天仍有借鑒意義。但他所說的學習目的與內(nèi)容，則不足取。文章層次分明，描摹細致，情意懇切，詞暢理達?！端蜄|陽馬生序的勸勉之意是力透紙背的全文對學之意義只字未提，僅在“非苦學無以成”上大做文章，這是因為，學習的重要，是婦孺皆知的道理，“學有所成”也是眾人追求的目標。作者抓住怎樣實現(xiàn)“學有所成”這一點，現(xiàn)身說法，語重心長，借褒揚同鄉(xiāng)馬君則，以教化太學諸生。在《送東陽馬生序》中，宋濂對年輕后生，并不避諱自己早年家貧、求學歷盡千辛萬苦的往事。文章中，他以現(xiàn)身說法，坦誠而具體地敘說了自己從幼年到成年的艱苦求學歷程，用以勉勵后生勤奮學習。其中，種種艱辛，令人慨嘆；刻苦、勤奮的精神、虛心的學習態(tài)度，令人肅然起敬。作者善于運用對比映襯手法，突出體現(xiàn)文章的主旨；同樣是和顏悅色，侃侃