PEP-英語九年級(全冊)單元教案Unit 6 When was it invented

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】類別

UnitWhenit第1課～2d)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語重點(diǎn)句式

，，，，website，，，havepointbefordoing，my，lifeby1.Whenwasthetelephone2—Whatareusedfor?—Theyareforcold．a(chǎn)bouthowit'sinourlives.．ItmentionedzipperwasbyWhitcombin【課堂導(dǎo)學(xué)案】Step情景導(dǎo)入(鐘Tthingsinworld.Theyhelpalotlife.(Showsomethescreen)Questionwerethey(1)Thewasinventedin(2)Thewasinvented

：環(huán)節(jié)說明：通過課前的一個(gè)師生問答互動引入新課的話題；通過圖片的展示和語言的描述創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。Step完成教材～教學(xué)任務(wù)．要求學(xué)生迅速閱讀1a部的內(nèi)容，并按要求完成課本上相應(yīng)的任務(wù)“Numberthepictures。鐘．檢查答案，要求全班一起給出答案并檢查討論(3分)求學(xué)生聽第一錄音成課本上的聽力任務(wù)andmatchtheinventionsithyears.。查他們的答案，讀出序——讀出年份—讀出完整的句子。(2分)．要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀分．完成教材1c的務(wù)，要求學(xué)生模1a內(nèi)，進(jìn)行對話練習(xí)，并請～3學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行演示(3分)．小結(jié)訓(xùn)練分)用所給詞的適當(dāng)形式填空。__was__telephone__invented__(invent)?(2)It__was__invented__(invent)in環(huán)節(jié)說明：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對幾種重要的發(fā)明有了解，并拓寬了思路；通過學(xué)習(xí)鍛學(xué)生的聽力及抓取關(guān)鍵信息的能力通過的訓(xùn)練鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力時(shí)鞏固對本課內(nèi)容的認(rèn)識。Step完成教材～教學(xué)任務(wù)

．要求學(xué)生翻開課本。播放第一遍錄音，完成、2b的力任務(wù)，然后個(gè)別檢查，統(tǒng)一核對答案(2分)．要求學(xué)生聽第二遍錄音，并逐句進(jìn)行跟讀分聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列各句完成后要求若干學(xué)給出自己的答案，以鞏固對聽力內(nèi)容的理解鐘)Thewithareusedforseeinginthedark.TheybyThompson.Thisusedforscoopingreallycoldice-cream.Theshoeswithspecialareforchangingstyle．大聲朗讀聽力材料(1鐘)．放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用2a、2b的息分角色進(jìn)對話練習(xí)。然后邀請2對學(xué)生當(dāng)堂演示，看哪一對的表現(xiàn)最佳分鐘．角色扮演(讀對，然后表演。(7分環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對被動語態(tài)的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。．小結(jié)訓(xùn)練分)按要求完成下列各題。wereinvented．對畫線部分提)(2)JulieThompsoninventedslippers.(改為被動語)__invented__JulieThompson.(3)Theshoeswithlightsusedforseeing__in__the__dark．對畫線部分提問)__What__arethewith？(4)ThebyThomas__Edison．(畫線部分提__Who__lightinventedby?(5)Theusedtokeepfood改為同義)Theisusedfresh.Step問題探究(鐘(B)1.Columbus________Americain1492.AinventedB．C．found．foundout(A)2.Ais________writing.AforB．C．D(B)3.Smith________ateachingmethod(法)．A．inventedC．isdiscoveredDwasinvented【課后作業(yè)案】完成本書課后提升案對應(yīng)練習(xí)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】類別

第2時(shí)～4c)學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語重點(diǎn)句式

nearlyboilearthquakebiscuitinstrument，doubt，somebody，，trade，，，cookie，by，takeplace，doubtopenfire，alow，，allofsudden1.Whenwasteadrunk?2Thepopulardrinkinworldbyaccident.．firsttodiscoverasadrink.Someateaplantfellintotheandforsome．Theteaweregrownusedtomake【課堂導(dǎo)學(xué)案】Step復(fù)習(xí))談?wù)撈??！猚ar—Itin...Step情景導(dǎo)入(鐘T：Givequestionsintonewknowledge.．Dodrinktea．Whoinventedteainhistory?．Doinothercountriesdrinkindailylife?環(huán)節(jié)說明：通過帶著問題去學(xué)習(xí)短文，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的，同時(shí)也可以使學(xué)生積極閱讀短文，以了解更多的關(guān)于茶的知識。Step完成教材～教學(xué)任務(wù)．要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并完成課本的務(wù)，然后邀請幾位學(xué)生給出自己的答案，全班一起學(xué)習(xí)討論(3分)．先邀請幾位學(xué)生閱讀短(可一人一段)，教師要注意學(xué)生的語，給予必要的朗讀指導(dǎo)。然后播放錄音，全班學(xué)生一起跟讀分鐘)．讀短文完成3b的任務(wù)回答問)及的務(wù)填空)分)短內(nèi)容鞏固練教師可給出一篇改寫了的短文將些重點(diǎn)的單詞空出讓生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文，然后找若干學(xué)生給出自己的答案(4分鐘youknow？Teaisthemostpopulardrinkintheworld.Butto，itwasinventedaccident.Itwasn'tbroughttheearlier.AnChinesediscoveredhewasboilingwaterintheopenateaplantfellintotheandthereitnicesmell.Hethebrownwateranditinthis，teawas環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對語言目標(biāo)的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用；同時(shí)，學(xué)生們還可以從茶的發(fā)現(xiàn)中獲得生活的啟示：要認(rèn)真觀察生活、實(shí)踐生活，才能享受生活。

．小結(jié)訓(xùn)練分)(B________50A．C(Cproduceanice________ABC(A)(3)Some________fromplantwater.A；intoB．leafs；intoC．leaves；offD；off(Bwishedus________．AareBtoremainC．D．beremainedStep完成教材～4c教任務(wù)要學(xué)生翻開課參照4a所供的信息和例句用被動語態(tài)改句子并4位同學(xué)在黑板上改寫，全班集體核對答案分)．用所給單詞的正確形式完成句。請5位學(xué)朗讀子，全班集體核對答案。分)．先瀏覽4c的文，確定空格處的動詞是用主動形式還是被動形式，然后用動詞的正確形式填空完成短文。并請同學(xué)朗讀短文，全班集體核對答案分)結(jié)訓(xùn)練求生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)小練習(xí)若學(xué)生給出自己的答案。有錯(cuò)誤的話及時(shí)糾正分鐘用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。(1)Thisusedfor(play)musicin(2)Howmagazineswere__borrowed__fromthelibrary(3)Edisonwasagreat__inventor__．hadover，000__inventions__inhis(4)A__was__put__anddishes__weren't__washed__(notaftersupperStep問題探究(鐘A單項(xiàng)選擇。(Bfood________deliciousItasteit.AtastesBsmellsC．lookD．(C)2.Iwillstayin．ABC．timeD．timesB根據(jù)漢語提示完成句子。．他出生于19世。Hewasbornin__the____19th__．．我們學(xué)校去年發(fā)生了巨大變化。A__took__inourschoollast

【課后作業(yè)案】完成本書課后提升案對應(yīng)練習(xí)。第3時(shí)～【學(xué)習(xí)目標(biāo)】類別重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語重點(diǎn)句式

學(xué)習(xí)重點(diǎn)sour，，，salty，bymistake，in，wereinventedin，of1.Didknowchipswereinventedby2Thecustomersalty．isa—isbyforfunand．thatthefirstbasketballgameinhistoryon，．Atsametimetheystopcompetingthebasket.【課堂導(dǎo)學(xué)案】Step復(fù)習(xí))簡要復(fù)述茶是怎樣被發(fā)現(xiàn)的。Step情景導(dǎo)入(鐘Thavechangedourlivessuchastelephoneon.Theyarehelpful.Butsomeinventionsbyaccidentmistake.Theyarealsohelpfultobywilllearninventionsbymistake.Doyouknowitwas?環(huán)節(jié)說明：教師用已學(xué)的知識導(dǎo)入新課，用學(xué)生未學(xué)的知識來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鞏固了語法點(diǎn)beinvented。Step完成教材～教學(xué)任務(wù)求學(xué)生翻開課閱讀部的內(nèi)容要完成課本上相應(yīng)的任務(wù)wordstodescribethetastesoffoodin”，然后要求4名生給出自己答案，并進(jìn)行個(gè)讀、齊讀。(2分鐘．要求學(xué)生完成部的任務(wù)“Writeanotherkindoffoodofthetaste.，后找?guī)酌麑W(xué)生給出自己的答案。并把收集的答案列舉在黑板上(4分鐘)【參考案例】sweetbananas；salty；grapes．聽第一遍錄音，完成課本上c分的任務(wù)：andcircleTF．”，然后分別地檢查他們的答案。分鐘．聽第二遍錄音，完成課本上部的務(wù)“Listencompletethesentences.”，查答案，然后大聲朗讀。分聽力內(nèi)容鞏固訓(xùn)求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容完成下列對話完成后要求若干學(xué)給出自己的答案，以鞏固對聽力內(nèi)容的理解鐘)youlike？Doyouthepotatowere__invented？，

fillinblanks.Potatochipsinventedby__mistake．inventedbyadaycustomerpotatoesthinenough.Sogeorgethemreallythinandthemlonguntiltheyheputlotofonsotheyweresalty.．聽第三遍錄音，并打開聽力材料，全班逐句進(jìn)行跟讀(2分鐘．放下聽力材料，要求學(xué)生模仿聽力內(nèi)容，利用1c、1d的息分角色進(jìn)行對話練習(xí)。然后邀請2對學(xué)生當(dāng)堂演示，看哪一對的表現(xiàn)最佳分鐘要學(xué)生快速默短文熟知大意并出各段的主題大意然后邀請幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論(3分)先邀請幾位同學(xué)讀短(可一人一段)教師要注意語音時(shí)正然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。分鐘．讓學(xué)生再細(xì)讀短文，完成2c所的記憶圖，并適當(dāng)添其他信息分鐘11．借助的息記憶圖和你的同伴一起利用所的問題一起來總結(jié)籃球的發(fā)展過程。分)．讓學(xué)生分組先討論一下你認(rèn)為一些著名的運(yùn)動員怎么樣，列舉一些成為一名著名的籃球隊(duì)員有哪些困難，完成的任務(wù)(3分)環(huán)節(jié)說明：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來，不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用；薯?xiàng)l被發(fā)明的小故事有很強(qiáng)的趣味性，讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。．小結(jié)訓(xùn)練(4分鐘根據(jù)漢語提示完成句子。(1)對不起，我剛才錯(cuò)拿了你的字。Sorry，Idictionary__by__just(2)薯?xiàng)l被炸了很久。Thepotato__were__foratime.(3)它們不夠咸。__salty__．(4)你知道薯?xiàng)l的歷史嗎？youchips?根據(jù)句意及漢語提示完成句子。(1)She加大)butherChineseexcellent.(2)We__divided__分開)intoeightgroupsbyteacherlastweek.(3)Thelittleboybecominga職的Feiwas英雄inhistory.(5)Thesewerepickedbyandwith籃．Step問題探究(鐘．那消息使我悲傷。Theme．．我終于使那顧客滿意。Ithe__customer__happy__in____end__．【課后作業(yè)案】完成本書課后提升案對應(yīng)練習(xí)。

第4課～Check)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】類別重點(diǎn)單詞重點(diǎn)短語重點(diǎn)句式

學(xué)習(xí)重點(diǎn)，business，，takenotes，usedforhard…，comeupwith…1.Thinkofyoulike．a(chǎn)descriptionofyournewinvention.．Thispenbyhasandisfor【課堂導(dǎo)學(xué)案】Step情景導(dǎo)入鐘Questions：(1)Wholikegames?(3)Howdoyouabout