復(fù)課前新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案

Word第第頁復(fù)課前新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練方案針對當(dāng)前新全球冠肺炎傳染病防控形勢日趨嚴峻，為完善和健全分工明確、通力合作的聯(lián)防聯(lián)控機制，仔細貫徹落實教育局文件精神，有效預(yù)防和主動應(yīng)對傳染病的發(fā)生，適應(yīng)傳染病發(fā)生時的應(yīng)急救援的需要，提高應(yīng)對突發(fā)新冠肺炎疫情事故的指揮協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)、高效處置力量：做到早發(fā)覺、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標準化、程序化。愛護廣闊師生的身體健康，切實提高全員防控力量，有效阻擋傳染病的傳染源，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開展，特進行疫情防控應(yīng)急演練。

二、組織機構(gòu)

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

引導(dǎo)員：xx

值班領(lǐng)導(dǎo)：xx

隔離室觀看人員：xx

校門口測溫組：xx

物資負責(zé)人：xx

消毒組：xx

疫情報告負責(zé)人：xx

疫情演練監(jiān)督負責(zé)人：xx

疫情演練信息上報人員：xx

三、演練策劃組

組長：xx

副組長：xx

成員：xx

其承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)主要包括：確定演練目的、原則、參演的人員;確定演練的性質(zhì)與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參加的程度;確定演練實施打算、情景設(shè)計與處置方案，審定演練預(yù)備工作打算和調(diào)整打算;檢查和指導(dǎo)演練預(yù)備與實施，解決演練預(yù)備與實施過程中所發(fā)生的重大問題;協(xié)調(diào)各類演練參加人員之間的關(guān)系;組織演練總結(jié)與追蹤。

四、應(yīng)急演練參加人員

根據(jù)應(yīng)急演練過程中扮演的角色和承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，將應(yīng)急演練參加人員分為演習(xí)人員、掌握人員、模擬人員、評價人員和觀摩人員，這五類人員在演練過程中都有著重要的作用，并且在演練過程中都應(yīng)佩戴好口罩，相關(guān)人員穿戴好隔離服、防護服等服裝。

1.演習(xí)人員

按該疫情防控應(yīng)急預(yù)案規(guī)定全部內(nèi)部應(yīng)急組織和人員其承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)主要包括：排查救助疑是病人，準時上報;愛護公眾平安健康;與其他應(yīng)急響應(yīng)人員協(xié)同應(yīng)對重大事故或緊急大事。

2.掌握組

組長：xx

成員：xx

其承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)包括：確保應(yīng)急演練目標得到充分演示;確保演練活動對于演習(xí)人員具有肯定的挑戰(zhàn)性;保證演習(xí)進度、解答演習(xí)人員疑問和演練過程中消失的問題;保證演練過程的平安。

3.評價組

組長：xx

成員：xx

其承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)：觀看演練人員的應(yīng)急行動，并記錄其觀看結(jié)果;在不干擾演練人員工作的狀況下，幫助掌握人員確保演練按打算進行。

4.模擬人員

場外應(yīng)急組織模擬人員：xx

模擬病員：xx

五、演練地點時間

時間：20xx年xx月xx日上午8:30分

地點：校門口隔離室前、隔離室中、學(xué)校教學(xué)樓及校內(nèi)其他防控部位。

觀摩人員：全部參演人員。

六、演練內(nèi)容

(一)同學(xué)佩戴在校門專用通道測量體溫，前后相鄰兩個間隔一米，有序在校門口排隊。在校門口體溫監(jiān)測點發(fā)覺某同學(xué)體溫異樣或有呼吸道疾病癥狀。

演練流程一：

步驟：

1.當(dāng)高三(1)某個同學(xué)經(jīng)測溫設(shè)備初次篩查，發(fā)覺測得此名同學(xué)體溫38.2攝氏度。此時立即終止其他同學(xué)測溫。值班主任范育權(quán)馬上將狀況報告給當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨。

2.值班領(lǐng)導(dǎo)張雨指示另一位穿戴好防護裝備主任潘志愛將該同學(xué)帶到應(yīng)急隔離室，同時專業(yè)消毒人員對測溫通道、此同學(xué)到隔離室的.途徑路線準時噴灑消毒液。

3.保健老師張慧用水銀溫度計對該同學(xué)二次體溫檢測，詢問當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校內(nèi)疫情突發(fā)狀況登記表》記錄。

4.經(jīng)過5分鐘，測溫顯示該同學(xué)體溫為38.2，值班主任范育權(quán)馬上報告值班領(lǐng)導(dǎo)張雨，張雨校長馬上聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構(gòu)，派搶救車來學(xué)校，聯(lián)系總務(wù)處支配人員消毒，聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。

5.總務(wù)處指派消毒人員對校門口相關(guān)區(qū)域、隔離室、相關(guān)物品進行消毒。并對一次性防護服、口罩等進行消毒，裝入專用垃圾袋，防止病毒再次傳播。

6.班主任黃波對該名同學(xué)狀況登記并上報因病缺課記錄。

7.疫情上報負責(zé)人汪仁奎上報縣教育局。

演練流程二：

步驟：

1.消毒藥水的正確配兌。由后勤張義珂老師、馮加權(quán)師傅演示。對每升濃度250--500毫克的次氯酸鈉消毒液按1:100(1升消毒液兌水100升)。濃度75%的消毒用酒精不能再兌水稀釋。

2.參觀學(xué)校洗手池。

3.參觀疫情防控物資儲備室

演練流程三：開學(xué)后，老師上課中發(fā)覺疑似疫情者，我們學(xué)校作出以下應(yīng)對演練措施。

步驟：

1.在上課時發(fā)覺一名同學(xué)高燒、咳嗽，馬上聯(lián)系班主任李占云。xx老師同時穩(wěn)定班級秩序，帶著班級其他同學(xué)轉(zhuǎn)移至指定教室上課。

2.班主任即刻帶著該同學(xué)至原行政樓一樓最東邊的隔離室。保健老師張慧用水銀溫度計對該生二次體溫檢測，發(fā)覺體溫仍舊異樣，咳嗽不止，詢問當(dāng)前身體狀況、近期行程狀況(有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史)，并在《校內(nèi)疫情突發(fā)狀況登記表》作具體記錄。

3.學(xué)校應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)馬上親臨現(xiàn)場指揮，要求疑似傳染病者馬上戴防護口罩、手套，在第一時間內(nèi)利用學(xué)校隔離室進行隔離觀看。當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)張雨馬上聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)疫情防控處置機構(gòu)，派搶救車來學(xué)校，聯(lián)系總務(wù)處支配人員消毒，聯(lián)系家長到定點醫(yī)院。

4.現(xiàn)場副組長快速向全體師生公布病情感染源及其實行的防護措施，讓廣闊師生了解狀況，安定人心，維護學(xué)校穩(wěn)定。

5.現(xiàn)場消毒組對傳染病病人所在班級教室、宿舍或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀看人員對與傳染病人親密接觸的同學(xué)、教職工進行隔離觀看，并做好人員登記。防止疫情擴大，快速切斷感染源。

6.如傳傳染病、染病烈