2015年湖南省湘潭市中考語文試卷

2015年湖南省湘潭市中考語文試卷一、語言的積累與運(yùn)用（共18分）1．（4分）如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片hóngyè，我給你整個楓林和云彩。如果你要一個微笑，我敞開火熱的xiōnghuái；如果你需要有人同行，我陪你走到未來。chūnnuǎnhuākāi，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺，其實幸福，一直與我們同在。2．（2分）下列詞語中加點字的注音完全準(zhǔn)確的一項是（）A．蔭庇（bì）慫恿（sǒng）兩棲（qī）即物起興（xìng） B．德行（xíng）懺悔（chàn）軒轅（xuān）三?。╯hěng）吾身 C．解剖（pōu）莧菜（xiàn）冗雜（yīng）惟妙惟肖（xiào） D．蟬蛻（tuì）嫌惡（è）緋紅（fěi）苦心孤詣（yì）3．（2分）下列加點詞語在句子中含義的理解，不準(zhǔn)確的一項是（）A．于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。（《那樹》）﹣運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)人的殘忍、無情。 B．仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最慘淡的部分，在和陽光互相挑逗。（《紫藤蘿瀑布》）﹣運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了紫藤蘿花在陽光下一閃一閃的動態(tài)感。 C．從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣（《故鄉(xiāng)》）﹣表現(xiàn)了荒村面積龐大，建筑物密集，以致阻擋了前進(jìn)的道路 D．有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（《老王》）﹣本意指把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里表現(xiàn)了站在門框里的老王身體的僵直。4．（2分）下列表述中不準(zhǔn)確的一項是（）A．“匠”字應(yīng)先寫“”上面的橫，然后寫里面的“斤”，最后才寫“”的豎折，“貫”字上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫。 B．“爭取湘潭北站滬昆線與株洲西京廣高鐵站連接線項目建設(shè)，可以有效地分流株洲，長沙的客流，緩解株洲，長沙鐵路的壓力，能更好地帶動湘潭的經(jīng)濟(jì)”一句中標(biāo)點使用錯誤，第二、第四個逗號應(yīng)該為頓號。 C．都市家庭喜劇《虎媽貓爸》以犀利視角剖析了當(dāng)下教育話題中最為人津津樂道的社會熱點，諸如‘學(xué)前教育’‘擇?！d趣班’‘隔代疼’等，”這個句子中的成語“津津樂道”應(yīng)改為“喜聞樂見”。 D．“10名優(yōu)秀少年經(jīng)過實地考察等一系列評選工作，分別獲得2015年岳塘區(qū)友善助人、孝老愛親、自強(qiáng)自立、誠信明禮”‘美德少年’榮譽(yù)稱號。這個句子中，經(jīng)過…工作，”應(yīng)提前到句首。5．（8分）默寫填空。①，，欲與天公試比高。（《沁園春?雪》）②假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急?。合嘈虐?，快樂的日子將會來臨（《假如生活欺騙了你》）③羌管悠悠霜滿地，人不寐，。（《漁家傲》）④，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）⑤李白《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的詩句是：“，云生結(jié)海樓”。⑥敞開你善感的心扉，盡情領(lǐng)略春天的美好，初春的小雨過后，草色是那樣的美妙動人，“天街小雨潤如酥，”：鶯燕無不傳遞著濃濃的春意，“，誰家新燕啄春泥”。二、綜合性學(xué)習(xí)（共14分）6．（7分）閱讀下面一則材料，回答后面的問題。A、數(shù)據(jù)顯示，2014年，我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.56本，匈牙利達(dá)到人均6本。B、歷史經(jīng)驗表明，一個民族精神境界的優(yōu)劣，取決于這個民族閱讀水平的高低。C、2015年4月23日，是第20個“世界讀書日”。D、在美國，英國、加拿大、大約每1萬人就擁有一家公共圖書館，在我國，平均每44萬人才擁有一所圖書館。F、黨中央、國務(wù)院發(fā)出號召：倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會。G、日前，一名印度工程師撰文，題為《令人憂慮，不閱讀的中國人》，文章認(rèn)為，如果就此疏遠(yuǎn)了“靈魂”，未來的中國可能就會為此付出代價。（1）上述材料中，，（填寫字母序號）兩則材料主要反映的是目前國人的閱讀現(xiàn)狀，，（填寫字母序號）兩則材料主要揭示了閱讀的意義。（2）聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓Σ牧螱中“令人憂慮，不閱讀的中國人”一句話的看法。7．（7分）2013年，湘潭市榮獲全國文明城市提名資格城市，市委市政府發(fā)出了《致全市人民的一封信》，號召全民動員，全民參與，全力以赴，爭創(chuàng)文明城市，做文明湘潭人?。?）下面是某班創(chuàng)辦的“爭創(chuàng)文明校園，做文明中學(xué)生”主題漫畫刊中的兩幅作品。①請你用兩個字把第一幅漫畫的標(biāo)題補(bǔ)充完整。②請你以同學(xué)的身份，對第二幅漫畫中的同學(xué)說幾句話。（2）下面例句是某同學(xué)閱讀傳統(tǒng)文化名著《大學(xué)》中“修身，齊家，治國，平天下”的文句，聯(lián)想到“文明”的文句，聯(lián)想到“文明”這一話題后寫下的一段話，請你閱讀后面《論語》中的文句，仿照例句的句式結(jié)構(gòu)，續(xù)寫一段話，表明自己對“做文明湘潭人”的理解。例句：做“文明湘潭人”，就要加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，不斷完善自我，不然的話，遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)就會落空。《論語》：“己所不欲，勿施于人”三、閱讀課文選段，按要求答題8．（6分）①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。②請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。④這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！雹菡娴?，濟(jì)南的人們在冬天是面上含笑的。⑥他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。⑦他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”⑧就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?。?）第⑧句中的“幻想”是指什么？請用自己的話概括。（2）如果要用“||”把上面選文的8個句子分為兩層，你覺得該怎樣劃分？①②③④⑤⑥⑦⑧（3）選文是從什么角度來寫“濟(jì)南的冬天”的？表現(xiàn)了“濟(jì)南的冬天”的什么特點？9．（6分）（二）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋加點詞語在文中的含義。（2）翻譯文中劃線的句子。（3）對文中“古仁人”的情懷，你有怎樣的感悟和評價？10．（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）詩和頷聯(lián)主要體現(xiàn)了“岱宗”的什么特點？（2）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人怎樣的情懷？四、閱讀下面文段，按要求答題（共3小題，滿分22分）11．（6分）楚有養(yǎng)狙①以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分②眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉③．或不給④，則加鞭棰焉。眾狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹⑤與？”曰：“否也，天生也?！痹唬骸胺枪坏枚∨c？”曰：“否也，皆得而取也?！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆悟寤⑥。其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙⑦，取其積，相攜而入于林中不復(fù)歸。狙公卒餒而死。狙公卒餒⑧而死。注：①狙，古書上指一種猴子。②部分：部署、分派。③賦什一以自奉：抽取十分之一的賦稅供自己享有。④給：供給，滿足。⑤樹：栽種。⑥寤：同“悟”覺醒。⑦柙：關(guān)獸的木籠⑧餒：饑餓（1）下列各組中加點詞語的意義和用法，相同的一項是A、率以之山中，晶晶然如鏡之新開B、部分眾狙于庭，賢于材人遠(yuǎn)矣C、賦什一以自奉，安陵以五十里之地存者D、相攜而入于林中，登軾而望之（2）翻譯文中劃線的句子（3）文中寫道：“言未既，眾狙皆喜”意思是小猴子的話還沒有說完，所有猴子都醒悟了，明白了，從文意看，猴子們明白了什么？12．（6分）①如果我是一個從前的哲人。來到今天的世界。我會最懷念什么？一定是這六個字：善良、豐富、高貴。②看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費的窮人。聽?wèi){危急病人死去，看到商人出售假藥和偽劣食品。制造急性和慢性的死亡，看到礦難頻繁。礦主用工人的生命換取高額利潤，看到每天發(fā)生的許多兇殺案。往往為了很少一點錢或很小的一個緣由奪走一條生命。我為人心的冷漠感到震驚。于是我懷念“善良。③善良。生命對生命的同情。多么普通的品質(zhì)。今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認(rèn)為。同情是人與獸的區(qū)別的開端。是人類全部道德的基礎(chǔ)。沒有同情。人就不是人。善良是區(qū)分好人與壞人的最初界限。④看到今天許多人以滿足物質(zhì)愿望為人生唯一目標(biāo)。全部生活由賺錢和花錢兩件事組成。我為人們心靈的貧乏感到震驚。于是我懷念“豐富。⑤豐富。人的精神能力的生長。開花和結(jié)果。上天賜給萬物之靈的最高享受。為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認(rèn)為。豐富的心靈是幸福的真正源泉。精神的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的。每個人天性中都蘊(yùn)涵著精神需求。在生存需求基本得到滿足之后。這種需求理應(yīng)覺醒。它的滿足理應(yīng)越來越成為主要的目標(biāo)。那些永遠(yuǎn)折騰在功利世界上的人。那些從來不諳思考。閱讀。獨處。藝術(shù)欣賞。精神創(chuàng)造等心靈快樂的人。他們是怎樣辜負(fù)了上天的賜予啊!不管他們多么有錢。他們是度過了怎樣貧窮的一生啊!⑥看到有些人為了獲取金錢和權(quán)利毫無廉恥?？梢愿扇魏纬鲑u自己尊嚴(yán)的事。然后又依仗所收獲的金錢和權(quán)利毫無顧忌。肆意凌辱他人的尊嚴(yán)。我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚。于是我懷念“高貴。⑦高貴。曾經(jīng)是許多時代最看重的價值。被看得比生命還重要?，F(xiàn)在似乎很少有人提起了。中外哲人都認(rèn)為。人要有做人的尊嚴(yán)。要有做人的基本原則。在任何情況下都不可違背。如果違背。就意味著不把自己當(dāng)人了。今天的一些人就是這樣。不知尊嚴(yán)為何物。不把別人當(dāng)人任意欺凌和侮辱。而根源就在于他沒有把自己當(dāng)人。事實上你在他身上也已經(jīng)看不出絲毫人的品性。高貴者的特點是極其尊重他人。他的自尊正因此得到了最充分的體現(xiàn)。人的靈魂應(yīng)該是高貴的。人應(yīng)該做精神貴族。世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢有勢的精神賤民？⑧我聽見古今中外的哲人在向今天的人們呼喚：人啊。你要有的心、的心靈、的靈魂、這樣你才無愧于人的稱號。你才是作為真正的人在世間生活。（1）從文章相關(guān)內(nèi)容可以看出，作者認(rèn)為“善良”最主要的表現(xiàn)特征是什么？（2）縱觀全文，填入第⑧段中空缺的三個詞語，依次是、和。（3）請你在第⑤自然段劃線句子后補(bǔ)充一個具體事例，以增強(qiáng)劃線句子的說服力。13．（10分）目送龍應(yīng)臺①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影﹣﹣就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；就好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。④我看著他瘦小的背影消失在門里。⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。⑥他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)﹣﹣只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。?博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！?我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。?每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。?我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場。?火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。而雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。（1）說說你對第⑧自然段劃線句子中“緊閉的門”的理解。（2）第①自然段劃線的句子有何作用？請在找出一個類似的句子寫下來。（3）聯(lián)系①﹣﹣⑧自然段的內(nèi)容，說說第⑨自然段中“不斷的目送”具體是指什么。（4）作者為什么以“目送”作為文章的題目？說說你的理解。五、作文（50分）14．（50分）按要求作文題目：生命里不能沒有提示：①在題目的橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語，然后作文。②不少于600字③要求書寫工整，標(biāo)點、格式規(guī)范④避免在文中出現(xiàn)真實的人名，校名或地名。

2015年湖南省湘潭市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語言的積累與運(yùn)用（共18分）1．（4分）如果你渴求一滴水，我愿意傾其一片海；如果你要摘一片hóngyè紅葉，我給你整個楓林和云彩。如果你要一個微笑，我敞開火熱的xiōnghuái胸懷；如果你需要有人同行，我陪你走到未來。chūnnuǎnhuākāi春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺，其實幸福，一直與我們同在?！究键c】16：根據(jù)拼音寫字詞．【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)。此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫?！窘獯稹俊凹t葉”不要寫作“鴻葉”；“胸懷”不要寫作“胸淮”；“春暖花開”不要寫作“春援花開”。答案：紅葉胸懷春暖花開【點評】此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學(xué)生平時讀課文時，養(yǎng)成細(xì)心觀察，積累的好習(xí)慣。2．（2分）下列詞語中加點字的注音完全準(zhǔn)確的一項是（）A．蔭庇（bì）慫恿（sǒng）兩棲（qī）即物起興（xìng） B．德行（xíng）懺悔（chàn）軒轅（xuān）三?。╯hěng）吾身 C．解剖（pōu）莧菜（xiàn）冗雜（yīng）惟妙惟肖（xiào） D．蟬蛻（tuì）嫌惡（è）緋紅（fěi）苦心孤詣（yì）【考點】11：多音字；12：易誤讀常見字．【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析?！窘獯稹緼．正確；B．“三省吾身”應(yīng)讀“xǐng”；C．“冗雜”應(yīng)讀“rǒng”；D．“嫌惡”應(yīng)讀“wù”；“緋紅”應(yīng)讀“fēi”。故選：A?！军c評】此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。3．（2分）下列加點詞語在句子中含義的理解，不準(zhǔn)確的一項是（）A．于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。（《那樹》）﹣運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)人的殘忍、無情。 B．仔細(xì)看時，才知道那是每一朵紫花中的最慘淡的部分，在和陽光互相挑逗。（《紫藤蘿瀑布》）﹣運(yùn)用擬人的修辭方法，寫出了紫藤蘿花在陽光下一閃一閃的動態(tài)感。 C．從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣（《故鄉(xiāng)》）﹣表現(xiàn)了荒村面積龐大，建筑物密集，以致阻擋了前進(jìn)的道路 D．有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（《老王》）﹣本意指把一物體嵌入另一物體內(nèi)，這里表現(xiàn)了站在門框里的老王身體的僵直?！究键c】22：字詞的含義．【分析】此題考查學(xué)生理解詞語的使用。從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行選擇?！窘獯稹勘绢}考查詞語含義的辨析能力，需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注要學(xué)會結(jié)合語境仔細(xì)辨析，選擇合適的詞語。A．正確；B．正確；C．“橫”字寫出了故鄉(xiāng)的蕭瑟，死氣沉沉，沒有活力；D．正確；故選：C?！军c評】本題考查詞語的運(yùn)用能力。在平時的學(xué)習(xí)中，注意做好積累，對一些近義詞的細(xì)微區(qū)別進(jìn)行歸納。4．（2分）下列表述中不準(zhǔn)確的一項是（）A．“匠”字應(yīng)先寫“”上面的橫，然后寫里面的“斤”，最后才寫“”的豎折，“貫”字上邊是先寫豎折，再寫橫折，第三筆寫里面的豎，最后寫長橫。 B．“爭取湘潭北站滬昆線與株洲西京廣高鐵站連接線項目建設(shè)，可以有效地分流株洲，長沙的客流，緩解株洲，長沙鐵路的壓力，能更好地帶動湘潭的經(jīng)濟(jì)”一句中標(biāo)點使用錯誤，第二、第四個逗號應(yīng)該為頓號。 C．都市家庭喜劇《虎媽貓爸》以犀利視角剖析了當(dāng)下教育話題中最為人津津樂道的社會熱點，諸如‘學(xué)前教育’‘擇?！d趣班’‘隔代疼’等，”這個句子中的成語“津津樂道”應(yīng)改為“喜聞樂見”。 D．“10名優(yōu)秀少年經(jīng)過實地考察等一系列評選工作，分別獲得2015年岳塘區(qū)友善助人、孝老愛親、自強(qiáng)自立、誠信明禮”‘美德少年’榮譽(yù)稱號。這個句子中，經(jīng)過…工作，”應(yīng)提前到句首?！究键c】15：漢字臨摹；49：成語；56：標(biāo)點符號；79：病句辨析與修改．【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力?！窘獯稹緼正確；B正確；C這個句子中的成語“津津樂道”應(yīng)改為“樂此不?！?；D正確；故選：C?！军c評】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項。5．（8分）默寫填空。①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。（《沁園春?雪》）②假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會來臨（《假如生活欺騙了你》）③羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（《漁家傲》）④鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）⑤李白《渡荊門送別》中反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩的詩句是：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”。⑥敞開你善感的心扉，盡情領(lǐng)略春天的美好，初春的小雨過后，草色是那樣的美妙動人，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”：鶯燕無不傳遞著濃濃的春意，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”?！究键c】EF：名篇名句默寫．【分析】本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目，解答時要結(jié)合詩句的引申義理解作答。【解答】答案：（1）山舞銀蛇，原馳蠟象（重點詞：馳）（2）憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜（重點詞：需）（3）將軍白發(fā)征夫淚（重點詞：征）（4）鳶飛戾天者（重點詞：戾）（5）月下飛天鏡（重點詞：鏡）（6）草色遙看近卻無幾處早鶯爭暖樹（重點詞：鶯）【點評】做好本題要保證不出現(xiàn)錯別字還要理解句意恰當(dāng)使用。二、綜合性學(xué)習(xí)（共14分）6．（7分）閱讀下面一則材料，回答后面的問題。A、數(shù)據(jù)顯示，2014年，我國人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.56本，匈牙利達(dá)到人均6本。B、歷史經(jīng)驗表明，一個民族精神境界的優(yōu)劣，取決于這個民族閱讀水平的高低。C、2015年4月23日，是第20個“世界讀書日”。D、在美國，英國、加拿大、大約每1萬人就擁有一家公共圖書館，在我國，平均每44萬人才擁有一所圖書館。F、黨中央、國務(wù)院發(fā)出號召：倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書香社會。G、日前，一名印度工程師撰文，題為《令人憂慮，不閱讀的中國人》，文章認(rèn)為，如果就此疏遠(yuǎn)了“靈魂”，未來的中國可能就會為此付出代價。（1）上述材料中，A，D（填寫字母序號）兩則材料主要反映的是目前國人的閱讀現(xiàn)狀，B，G（填寫字母序號）兩則材料主要揭示了閱讀的意義。（2）聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓Σ牧螱中“令人憂慮，不閱讀的中國人”一句話的看法?！究键c】C7：材料閱讀．【分析】此題考查了材料的分類和甄別，內(nèi)容是關(guān)于全民讀書的。【解答】（1）此題考察了材料的分類和甄別。A的主要內(nèi)容是目前國人的閱讀現(xiàn)狀；B的主要內(nèi)容是揭示了閱讀的意義；C是一種客觀描述；D的主要內(nèi)容是目前國人的閱讀現(xiàn)狀；F是一種客觀描述；G的主要內(nèi)容是揭示了閱讀的意義。根據(jù)以上分析，可得：AD兩則材料主要反映的是目前國人的閱讀現(xiàn)狀，BG兩則材料主要揭示了閱讀的意義。（2）此題考察了對重點語句的理解?；卮鹪擃}時要注意，一定要聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷，同時還要談?wù)勀銓Σ牧螱中“令人憂慮，不閱讀的中國人”一句話的看法。可以從正反兩個方面來考慮，不閱讀的后果和加強(qiáng)閱讀的好處。答案：（1）AD、BG（2）我經(jīng)常去圖書館閱讀，發(fā)現(xiàn)很多大人也來陪孩子讀書，他們寧可到一個無人的角落玩手機(jī)，也不遠(yuǎn)坐下來讀讀書，長此以往，接收的垃圾信息越累越多，而滋養(yǎng)靈魂的精神食量越來越少，會令人擔(dān)憂的。【點評】考查學(xué)生對某種現(xiàn)象發(fā)表看法，要注意先表明觀點，然后闡釋理由，言之有理即可。7．（7分）2013年，湘潭市榮獲全國文明城市提名資格城市，市委市政府發(fā)出了《致全市人民的一封信》，號召全民動員，全民參與，全力以赴，爭創(chuàng)文明城市，做文明湘潭人?。?）下面是某班創(chuàng)辦的“爭創(chuàng)文明校園，做文明中學(xué)生”主題漫畫刊中的兩幅作品。①請你用兩個字把第一幅漫畫的標(biāo)題補(bǔ)充完整。②請你以同學(xué)的身份，對第二幅漫畫中的同學(xué)說幾句話。（2）下面例句是某同學(xué)閱讀傳統(tǒng)文化名著《大學(xué)》中“修身，齊家，治國，平天下”的文句，聯(lián)想到“文明”的文句，聯(lián)想到“文明”這一話題后寫下的一段話，請你閱讀后面《論語》中的文句，仿照例句的句式結(jié)構(gòu)，續(xù)寫一段話，表明自己對“做文明湘潭人”的理解。例句：做“文明湘潭人”，就要加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，不斷完善自我，不然的話，遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)就會落空?！墩撜Z》：“己所不欲，勿施于人”【考點】84：綜合讀寫．【分析】第一小題考查學(xué)生賞析漫畫的能力。第二小題考查學(xué)生的仿寫能力。【解答】（1）第一小題，認(rèn)真觀察這幅漫畫可知，一個位同學(xué)在墻上寫下“到此一游“字樣，上方有“文明“兩字，據(jù)此可補(bǔ)充為“留下的是污損，丟掉的是文明“。第二小題，觀察這幅漫畫可知，圖中所描述的是在一個宿舍內(nèi)，幾位同學(xué)正在欺負(fù)自己的一個室友。這種行為是不對的。作答時，可圍繞他們的缺點，應(yīng)珍惜同學(xué)友情來作答。（2）仿寫是綜合讀寫中出現(xiàn)頻率較高的一種題型。作答時，一定要認(rèn)真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭，所仿寫的句子一定要與例句句義相關(guān)，格式相同，修辭相同。據(jù)此可仿寫為：做“文明湘潭人”，就是要嚴(yán)格要求自己，自己不想做的事情，就不要強(qiáng)加到別人身上，這樣才有利于人與人的和諧相處。答案：（1）①文明。②幾位同學(xué)，你們好，你們這樣做是不對的，幾個人同在一個宿舍生活，這是多么難得的緣分，我們應(yīng)該珍惜，而不是仗勢欺人，況且，如果造成了惡劣的后果，你們是要承擔(dān)法律責(zé)任的。（2）做“文明湘潭人”，就是要嚴(yán)格要求自己，自己不想做的事情，就不要強(qiáng)加到別人身上，這樣才有利于人與人的和諧相處。【點評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。三、閱讀課文選段，按要求答題8．（6分）①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。②請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？③小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。④這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！雹菡娴模瑵?jì)南的人們在冬天是面上含笑的。⑥他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。⑦他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”⑧就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?。?）第⑧句中的“幻想”是指什么？請用自己的話概括。（2）如果要用“||”把上面選文的8個句子分為兩層，你覺得該怎樣劃分？（3）選文是從什么角度來寫“濟(jì)南的冬天”的？表現(xiàn)了“濟(jì)南的冬天”的什么特點？【考點】9D：散文閱讀綜合．【分析】選文寫了濟(jì)南周圍的環(huán)境，突出濟(jì)南冬天溫晴的特點。作者采用擬人、比喻的修辭，既寫出了個人的獨特感受，又顯得語意懇切?！窘獯稹浚?）此題考查學(xué)生篩選文中重要信息的能力。其實，這點“幻想”指代的內(nèi)容，可以從原文中找出，就是這句話：便不知不覺地想起：明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？這是從兩個方面進(jìn)行幻想的，一是春天馬上就能到來，而是草明天就會變綠。（2）此題考查學(xué)生劃分選文層次的能力。根據(jù)對這段文字內(nèi)容的理解，其中第①句，屬于總寫；②～⑧句屬于分寫。接著仔細(xì)分析一下，②③④這三個自然段寫出濟(jì)南冬天溫晴的原因。⑤⑥⑦⑧寫出人們對這樣環(huán)境的喜愛之情。（3）此題考查學(xué)生描寫角度和概括事物特點的能力。描寫的角度主要有視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等感覺。這個段落，主要從視覺角度進(jìn)行想象的。景物的特點可以結(jié)合“設(shè)若單單是有陽光”“全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和”等語句概括出來。答案：（1）春天馬上到來今夜草就變綠（2）①/②③④/⑤⑥⑦⑧（3）課文從自身感受的角度來寫濟(jì)南冬天溫晴【點評】此題中的第①題是重點題型。篩選和整合要按以下幾個步驟去做：1、審清題意，確定范圍﹣﹣正確理解文意和題意，確定篩選范圍，即索檢相關(guān)的信息區(qū)域，審清題意，確定范圍審清題意按照考題要求從文中找出相對應(yīng)的內(nèi)容，然后再對諸多信息進(jìn)行檢視。2、借助標(biāo)志，抓住關(guān)鍵﹣﹣在索檢相關(guān)的信息區(qū)域過程中，善于借助信息標(biāo)志，抓住關(guān)鍵性借助標(biāo)志，抓住關(guān)鍵借助標(biāo)志詞語，如關(guān)聯(lián)詞語、表順序詞語、指代性詞語、插入性詞語、首括句、總結(jié)句、過渡句、呼應(yīng)句、設(shè)問句、反問句等。3、認(rèn)真比較，去偽存真﹣﹣信息有顯性信息，也有隱性信息，有文章中的真實信息，也有命認(rèn)真比較，去偽存真認(rèn)真比較題者編擬的作為錯誤選項的“虛假信息”。要反復(fù)認(rèn)真分析比較，去偽存真，對信息做出正確的判斷。4、歸納綜合，重組輸出﹣﹣篩選之后，還要對相關(guān)的語言材料進(jìn)行歸納和綜合，并用準(zhǔn)確歸納綜合，重組輸出的語言進(jìn)行信息加工，或把篩選后的信息按要求重新組合后表達(dá)出來。9．（6分）（二）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（1）解釋加點詞語在文中的含義。（2）翻譯文中劃線的句子。（3）對文中“古仁人”的情懷，你有怎樣的感悟和評價？【考點】DA：課內(nèi)文言文閱讀．【分析】課文譯文：唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂；不在朝廷作官的人為君王擔(dān)憂。這樣在朝為官也擔(dān)憂，在野為民也擔(dān)憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧？唉！（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？【解答】（1）本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想。嘗：曾經(jīng)②句意：在朝廷作官的人為百姓擔(dān)憂。廟堂：朝廷（2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：以：因為。句意：不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（3）本題是一道開放性的閱讀題，答題需建立在對文本理解的基礎(chǔ)上，知道什么是“古仁人之心”。組織答案時首先要標(biāo)明態(tài)度，然后從“曠達(dá)胸懷”和“崇高抱負(fù)”兩方面回答。如果只答到一點，則答案就不全面。本題答案可以概括為：有必要具備“古仁人之心”。卽“不以物喜不以己悲”的曠達(dá)胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。因為現(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對，練就一顆堅強(qiáng)的心才能立于競爭前列；雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強(qiáng)林之中。答案：（1）嘗：曾經(jīng)廟堂：朝廷（2）不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（3）有必要具備“古仁人之心”。卽“不以物喜不以己悲”的曠達(dá)胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)，因為現(xiàn)代社會競爭激烈，成敗得失是人生常事，需要我們擺正心態(tài)、豁達(dá)面對，練就一顆堅強(qiáng)的心才能立于競爭前列；雖然我們身處和平發(fā)展年代，但是還會面臨許多困難，需要我們以天下為己任，居安思危，吃苦在先，享樂在后，只有這樣，才能讓我們的民族立于國際強(qiáng)林之中?！军c評】或1．一食或盡粟一石（有時）2．或王命急宣（有時）3．或以為死或以為亡（有的人）4．或異二者之為（或許）10．（4分）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（1）詩和頷聯(lián)主要體現(xiàn)了“岱宗”的什么特點？（2）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表達(dá)了詩人怎樣的情懷？【考點】EB：詠志詩．【分析】這首詩是杜甫青年時代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。做題時要讀懂詩文，仔細(xì)體會詩中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。（1）此題考查詩歌中景物的特點，解答是要明確句意體會其特點。（2）此題考查句意理解、賞析，解答時明確詩句的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。【解答】（1）“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”的意思是：神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。前一句寫出了泰山凝聚了大自然的精華，所以此句寫出了泰山的神奇秀美。下一句寫泰山可以分割陰陽兩面，寫出了泰山的雄偉高大。（2）“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的意思是：定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷。寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法，將眾山的小和泰山的高大進(jìn)行對比，表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。這就是這兩句詩一直為人們所傳誦的原因。正因為泰山的崇高偉大不僅是自然的也是人文的，所以登上的極頂?shù)南胪旧?，?dāng)然也具備了雙重的含義。答案：（1）神奇秀麗、高峻挺拔（2）抒發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。譯文：巍峨的泰山，到底如何雄偉？走出齊魯，依然可見那青青的峰頂。神奇自然會聚了千種美景，山南山北分隔出清晨和黃昏。層層白云，蕩滌胸中溝壑；翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。定要登上泰山頂峰，俯瞰群山，豪情滿懷?！军c評】做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩全面了解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點來體會詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌。四、閱讀下面文段，按要求答題（共3小題，滿分22分）11．（6分）楚有養(yǎng)狙①以為生者，楚人謂之狙公。旦日，必部分②眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實，賦什一以自奉③．或不給④，則加鞭棰焉。眾狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰：“山之果，公所樹⑤與？”曰：“否也，天生也?！痹唬骸胺枪坏枚∨c？”曰：“否也，皆得而取也?！痹唬骸叭粍t吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆悟寤⑥。其夕，相與俟狙公之寢，破柵毀柙⑦，取其積，相攜而入于林中不復(fù)歸。狙公卒餒而死。狙公卒餒⑧而死。注：①狙，古書上指一種猴子。②部分：部署、分派。③賦什一以自奉：抽取十分之一的賦稅供自己享有。④給：供給，滿足。⑤樹：栽種。⑥寤：同“悟”覺醒。⑦柙：關(guān)獸的木籠⑧餒：饑餓（1）下列各組中加點詞語的意義和用法，相同的一項是DA、率以之山中，晶晶然如鏡之新開B、部分眾狙于庭，賢于材人遠(yuǎn)矣C、賦什一以自奉，安陵以五十里之地存者D、相攜而入于林中，登軾而望之（2）翻譯文中劃線的句子（3）文中寫道：“言未既，眾狙皆喜”意思是小猴子的話還沒有說完，所有猴子都醒悟了，明白了，從文意看，猴子們明白了什么？【考點】DB：課外文言文閱讀．【分析】參考譯文：楚國有個人，養(yǎng)獼猴為生，楚國人叫他“狙公“．每天早上，他一定在庭院中分派獼猴工作，教老猴率領(lǐng)著小猴子上山去，摘取草木的果實，抽十分之一的稅來供養(yǎng)自己。有的猴子數(shù)量不足，就鞭打他們。猴子們怕死了，覺得很苦，卻不敢違背。有一天，有只小猴子問大家說：“山上的果子，是老頭子種的嗎？”大家說：“不是啊!是天生的。”又問：“沒有老頭子我們就不能去采嗎？”大家說：“不是啊!誰都能去采?！庇謫枺骸澳敲次覀?yōu)槭裁匆鲑囁€要被他奴役呢？”話還沒說完，猴子全覺醒了。當(dāng)晚，群猴一起等候狙公睡著的時候，就打破獸欄，拿走存糧，一塊兒跑進(jìn)森林，不再回來了。狙公最后活活餓死?！窘獯稹浚?）本題主要考查點是一詞多義。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。A句意：前句句意為：率領(lǐng)（其它猴）到山里去。之，動詞，去。后句句意為：亮晶晶的樣子像鏡子才拿出來使用。之，助詞，取消句子獨立性。B句意：前句句意為：在庭院中分派猴子工作。于，介詞，在。后句句意為：比一般有才能的人要優(yōu)秀得多。于，介詞，比。C句意：前句句意為：抽取十分之一的果實供自己享用。以，連詞，用來。后句句意為：但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因。以，介詞，憑借。D句意：前句句意為：相互拉著手，（一起）進(jìn)入森林里面。而，連詞，表承接。后句句意為：登上車，遠(yuǎn)望齊軍。而，連詞，表承接。故選：D（2）本題主要考查點是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點詞有：苦：認(rèn)為…苦違：違背句意：猴子們都害怕這種生活，認(rèn)為這種生活很苦，卻不敢違背他的命令。（3）本題考查對文言文內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，聯(lián)系上下文，結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行分析。小猴子提出了三個問題，一是山上的果子是狙公種的嗎，二是沒有狙公的同意我們就不能去采果子嗎，三是我們?yōu)槭裁匆爮木压牟钍鼓?。通過猴子們對前兩個問題的否定回答，第三個問題的答案已經(jīng)不言自明，猴子們都已經(jīng)領(lǐng)會到了小猴子的意思，那就是山上的果子是自然長成的，屬于任何人，誰都可以去采，他們不必聽狙公的差使。答案：（1）D（2）猴子們都害怕這種生活，認(rèn)為這種生活很苦，卻不敢違背他的命令。（3）猴子們明白了山上的果子是天生的，誰都可以去采，不必聽狙公的差使。【點評】“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞，代指這件事）②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去）③求草木之實（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補(bǔ)充音節(jié)）12．（6分）①如果我是一個從前的哲人。來到今天的世界。我會最懷念什么？一定是這六個字：善良、豐富、高貴。②看到醫(yī)院拒收付不起昂貴醫(yī)療費的窮人。聽?wèi){危急病人死去，看到商人出售假藥和偽劣食品。制造急性和慢性的死亡，看到礦難頻繁。礦主用工人的生命換取高額利潤，看到每天發(fā)生的許多兇殺案。往往為了很少一點錢或很小的一個緣由奪走一條生命。我為人心的冷漠感到震驚。于是我懷念“善良。③善良。生命對生命的同情。多么普通的品質(zhì)。今天仿佛成了稀有之物。中外哲人都認(rèn)為。同情是人與獸的區(qū)別的開端。是人類全部道德的基礎(chǔ)。沒有同情。人就不是人。善良是區(qū)分好人與壞人的最初界限。④看到今天許多人以滿足物質(zhì)愿望為人生唯一目標(biāo)。全部生活由賺錢和花錢兩件事組成。我為人們心靈的貧乏感到震驚。于是我懷念“豐富。⑤豐富。人的精神能力的生長。開花和結(jié)果。上天賜給萬物之靈的最高享受。為什么人們棄之如敝屣呢？中外哲人都認(rèn)為。豐富的心靈是幸福的真正源泉。精神的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于肉體的快樂。上天的賜予本來是公平的。每個人天性中都蘊(yùn)涵著精神需求。在生存需求基本得到滿足之后。這種需求理應(yīng)覺醒。它的滿足理應(yīng)越來越成為主要的目標(biāo)。那些永遠(yuǎn)折騰在功利世界上的人。那些從來不諳思考。閱讀。獨處。藝術(shù)欣賞。精神創(chuàng)造等心靈快樂的人。他們是怎樣辜負(fù)了上天的賜予啊!不管他們多么有錢。他們是度過了怎樣貧窮的一生啊!⑥看到有些人為了獲取金錢和權(quán)利毫無廉恥?？梢愿扇魏纬鲑u自己尊嚴(yán)的事。然后又依仗所收獲的金錢和權(quán)利毫無顧忌。肆意凌辱他人的尊嚴(yán)。我為這些人的靈魂的卑鄙感到震驚。于是我懷念“高貴。⑦高貴。曾經(jīng)是許多時代最看重的價值。被看得比生命還重要?，F(xiàn)在似乎很少有人提起了。中外哲人都認(rèn)為。人要有做人的尊嚴(yán)。要有做人的基本原則。在任何情況下都不可違背。如果違背。就意味著不把自己當(dāng)人了。今天的一些人就是這樣。不知尊嚴(yán)為何物。不把別人當(dāng)人任意欺凌和侮辱。而根源就在于他沒有把自己當(dāng)人。事實上你在他身上也已經(jīng)看不出絲毫人的品性。高貴者的特點是極其尊重他人。他的自尊正因此得到了最充分的體現(xiàn)。人的靈魂應(yīng)該是高貴的。人應(yīng)該做精神貴族。世上最可恨也最可悲的豈不是那些有錢有勢的精神賤民？⑧我聽見古今中外的哲人在向今天的人們呼喚：人啊。你要有善良的心、豐富的心靈、高尚的靈魂、這樣你才無愧于人的稱號。你才是作為真正的人在世間生活。（1）從文章相關(guān)內(nèi)容可以看出，作者認(rèn)為“善良”最主要的表現(xiàn)特征是什么？（2）縱觀全文，填入第⑧段中空缺的三個詞語，依次是善良、豐富和高尚。（3）請你在第⑤自然段劃線句子后補(bǔ)充一個具體事例，以增強(qiáng)劃線句子的說服力。【考點】9D：散文閱讀綜合．【分析】這篇文章首先總說我最懷念的是善良，豐富，高貴，接著舉了冷漠的事例引出對善良的懷念并闡述了善良的價值意義，然后舉例引出對豐富的懷念并闡述了豐富的意義價值，又舉例引出對高貴的懷念并闡述了高貴的價值，最后總結(jié)人需要有良的心，豐富的心靈，高貴的靈魂，并提出希望?！窘獯稹浚?）本題考查篩選信息。根據(jù)第三段中的“善良。生命對生命的同情。多么普通的品質(zhì)“可知，作者善良最主要的特征是生命對生命的同情。（2）本題考查根據(jù)語境補(bǔ)齊句子。根據(jù)第一段中的“我會最懷念什么？一定是這六個字：善良、豐富、高貴“可知，人一定要有善良的心，豐富的心靈，高尚的靈魂。據(jù)此可作答。（3）本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。為某個論點補(bǔ)充論據(jù)，一定要是名人的事例或是言語，一定要與觀點緊密契合。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案。言之成理即可。答案：（1）生命對生命的同情。（2）善良；豐富；高尚（3）范仲淹憂國憂民，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，不及物喜，不以己悲的偉大情懷【點評】論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文就屬于最后一種。13．（10分）目送龍應(yīng)臺①華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。②很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟。③鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影﹣﹣就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；就好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。④我看著他瘦小的背影消失在門里。⑤十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機(jī)場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。⑥他在長長的行列里，等候護(hù)照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。⑦我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。⑧現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機(jī)﹣﹣只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進(jìn)不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。⑩我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。?博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子?！?我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。?每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護(hù)士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。?我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場。?火葬場的爐門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。而雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。?我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。（1）說說你對第⑧自然段劃線句子中“緊閉的門”的理解。（2）第①自然段劃線的句子有何作用？請在找出一個類似的句子寫下來。（3）聯(lián)系①﹣﹣⑧自然段的內(nèi)容，說說第⑨自然段中“不斷的目送”具體是指什么。（4）作者為什么以“目送”作為文章的題目？說說你的理解?！究键c】9C：記敘文閱讀綜合．【分析】本文按照時間順序記敘了從小到大我目送兒子上學(xué)的情景，還有我目送父親漸漸衰老離去的情景，表達(dá)了當(dāng)孩子渴望獨立逐漸遠(yuǎn)離父母時的落寞，和面對衰老死亡的自然規(guī)律時的感傷之情?！窘獯稹浚?）本題的考點是重點詞語理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義（引申義，比喻義，雙關(guān)義）；找出其指代的具體內(nèi)容（使不明了的明了化；將比喻、象征還原）．語言組織：這個詞語意思是…，強(qiáng)調(diào)（突出、寫出）了…，表達(dá)了…的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或為下文敘事描寫提供合理的依據(jù)。“緊閉的門”運(yùn)用比喻，生動形象的表現(xiàn)了兒子長大以后跟父母之間出現(xiàn)了隔閡，沒有交流。（2）本題是對環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情?！熬旁鲁?，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負(fù)重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)”運(yùn)用環(huán)境描寫，說明兒子上學(xué)的時間是9月，用果子成熟暗喻孩子長大了。（3）本題是信息篩選能力的考查。必須先認(rèn)真閱讀課文，根據(jù)提示，在上下文中篩選出關(guān)鍵信息。從上文我送兒子上學(xué)、送兒子出國可以看出不斷目送指目送兒子離開自己。（4）本題是對題目作用的考查。題目的作用有：1作為文章的線索、2運(yùn)用比喻或雙關(guān)，象征人物的形象或精神；3設(shè)置懸念，吸引讀者興趣；4含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）；5概括文章內(nèi)容；感情的觸發(fā)點6用修辭，新穎獨特，吸引讀者?！澳克汀笔俏恼碌木€索；含蓄的揭示文章主題成長和分離是不可避免的，我們只能目送，無法挽留；目送還概括文章內(nèi)容，吸引讀者。答案（1）“緊閉的門”運(yùn)用比喻，生動形象的表現(xiàn)了兒子長大以后跟父母之間出現(xiàn)了隔閡，