安縣中學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析整理版

祝各位通過(guò)考試第頁(yè)安縣中學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：潘多拉的盒子象征著（）。

單項(xiàng)選擇題

A、災(zāi)難

B、和平

C、希望

D、無(wú)望

2：桑代克提出學(xué)習(xí)不是建立刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)，而是建立觀念之間的聯(lián)結(jié)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：下列國(guó)家和首都對(duì)應(yīng)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、新西蘭惠靈頓

B、意大利米蘭

C、加拿大蒙特利爾

D、澳大利亞悉尼

4：班級(jí)文化是校內(nèi)文化的子文化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：結(jié)課的基本要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、結(jié)課要有針對(duì)性

B、結(jié)課要有全面性和深刻性

C、結(jié)課要簡(jiǎn)潔明快

D、結(jié)課要好玩味性

6：沈從文小時(shí)候非常寵愛(ài)逃學(xué)，且長(zhǎng)時(shí)間對(duì)老師的批判、斥責(zé)格外抵觸，但是他的一位姓毛的學(xué)校老師利用校內(nèi)里的一棵楠樹(shù)激發(fā)了他的進(jìn)取心，最終成為杰出的作家。這個(gè)故事主要告訴我們同學(xué)具有進(jìn)展的（）

單項(xiàng)選擇題

A、普遍性

B、現(xiàn)實(shí)性

C、可塑性

D、差異性

7：在訓(xùn)練這種特定環(huán)境下，作為訓(xùn)練對(duì)象的同學(xué)是學(xué)習(xí)者，是受訓(xùn)練者。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：最早提出“隱性課程”的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、葉圣陶

C、賈克森

D、蘇格拉底

9：德育過(guò)程與受訓(xùn)練者品德形成過(guò)程無(wú)關(guān)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的對(duì)待學(xué)習(xí)的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)目的

B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C、學(xué)習(xí)看法

D、學(xué)習(xí)愛(ài)好

11：下列屬于布魯納的認(rèn)知發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)理論的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)形成學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

B、具備適當(dāng)?shù)膶W(xué)問(wèn)基礎(chǔ)

C、具有有意義學(xué)習(xí)的心向

D、有意義接受學(xué)習(xí)

12：“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的進(jìn)展因素的哪一理論?（）

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境決定論

B、遺傳決定論

C、訓(xùn)練萬(wàn)能論

D、兒童學(xué)理論

13：同學(xué)主體性的形成，既是訓(xùn)練的目的，也是訓(xùn)練成功的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、條件

B、任務(wù)

C、途徑

D、結(jié)果

14：訓(xùn)練法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和毀滅的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、法律規(guī)范

B、法律事實(shí)

C、法律權(quán)利

D、法律義務(wù)

15：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，古琴音樂(lè)已具有確定的藝術(shù)表現(xiàn)力氣，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深化人心。伯牙所奏琴曲為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《廣陵散》

B、《高山流水》

C、《陽(yáng)關(guān)三疊》

D、《揚(yáng)州慢》

16：優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)需要從常規(guī)管理抓起。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：程序性教學(xué)事實(shí)上是（）理論在實(shí)踐中的運(yùn)用。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)的操作性條件作用

B、觀看學(xué)習(xí)

C、認(rèn)知學(xué)習(xí)

D、認(rèn)知同化

18：近來(lái)，“差生測(cè)智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽(tīng)話(huà)押金”’等一系列訓(xùn)練亂象頻出，引起社會(huì)熱議。下列觀點(diǎn)中錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、這些做法有悖于素養(yǎng)訓(xùn)練理念，是一種“訓(xùn)練冷暴力”

B、這是不敬重同學(xué)、損害同學(xué)人格尊嚴(yán)的行為

C、這些做法會(huì)給同學(xué)留下心靈創(chuàng)傷，不利于同學(xué)身心健康

D、這些做法能促進(jìn)有錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)反省，是一種有效的“懲處訓(xùn)練”

19：上位學(xué)習(xí)又稱(chēng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、類(lèi)屬學(xué)習(xí)

B、總括學(xué)習(xí)

C、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

20：社區(qū)在進(jìn)展訓(xùn)練中的功能包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、服務(wù)功能

B、訓(xùn)練功能

C、宣揚(yáng)功能

D、經(jīng)濟(jì)功能

E、協(xié)調(diào)功能

21：（）是品德訓(xùn)練中運(yùn)用最為廣泛的基本方法。

單項(xiàng)選擇題

A、榜樣示范法

B、勸告訓(xùn)練法

C、情感陶冶法

D、熬煉法

22：一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的看法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、與生俱來(lái)的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果

D、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的

23：課堂學(xué)習(xí)中老師講、同學(xué)聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、意義學(xué)習(xí)

B、機(jī)械學(xué)習(xí)

C、接受學(xué)習(xí)

D、發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)

24：馬克思主義訓(xùn)練學(xué)在訓(xùn)練起源問(wèn)題上堅(jiān)持（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勞動(dòng)起源論

B、生物起源論

C、心理起源論

D、生物進(jìn)化論

25：通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

26：中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線是（）

單項(xiàng)選擇題

A、京張鐵路

B、京廣鐵路

C、唐胥鐵路

D、寶成鐵路

27：“榜樣學(xué)習(xí)”的訓(xùn)練效應(yīng)最適合的心理學(xué)說(shuō)明理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化說(shuō)

B、認(rèn)知失調(diào)論

C、從眾說(shuō)

D、觀看學(xué)習(xí)理論

28：全部同學(xué)都要學(xué)習(xí)的一部分學(xué)科或?qū)W科內(nèi)容，對(duì)同學(xué)有挺直意義的內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)課程

B、綜合課程

C、校本課程

D、核心課程

29：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、備課

B、課外輔導(dǎo)

C、課外作業(yè)的布置與批改

D、上課

30：下列歷史大事按時(shí)問(wèn)排序排列正確的一組是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、戊戌變法-馬關(guān)條約-五四運(yùn)動(dòng)

B、鄭和下西洋-戚繼光抗擊倭寇-鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

C、張衡制造地動(dòng)儀-諸葛亮寫(xiě)《出師表》張騫出訪西域

D、虎門(mén)銷(xiāo)煙-甲午中日戰(zhàn)斗-第一次鴉片戰(zhàn)斗

31：老師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）

單項(xiàng)選擇題

A、多樣化

B、專(zhuān)業(yè)化

C、單一化

D、崇高化

32：教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用可分為（）

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)和被動(dòng)的不同層次

B、主動(dòng)和消極的不同層次

C、宏觀和微觀的不同層次

D、正確和錯(cuò)誤的不同層次

33：我國(guó)的也是世界上最早的一部訓(xùn)練專(zhuān)著是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、中庸

B、高校

C、論語(yǔ)

D、學(xué)記

34：今年上半年，從1月到6月間，全國(guó)大約有300萬(wàn)臺(tái)錄像機(jī)售出。這個(gè)數(shù)字僅是去年全部錄像機(jī)銷(xiāo)售量的35%。由此可知：今年的錄像機(jī)銷(xiāo)售量確定會(huì)比去年少。以下哪項(xiàng)假如為真，則最能減弱以上結(jié)論（）

單項(xiàng)選擇題

A、去年的錄像機(jī)銷(xiāo)售量比前年要少

B、錄像機(jī)的銷(xiāo)售價(jià)格今年比去年廉價(jià)

C、去年銷(xiāo)售的錄像機(jī)中有6成左右是在1月售出的

D、一般說(shuō)來(lái)，錄像機(jī)的去年銷(xiāo)售量70%以上是在年末兩個(gè)月中完成的

35：焦慮是各種神經(jīng)癥的共同特征。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：校內(nèi)文化是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校訓(xùn)練活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)，其核心內(nèi)容是（）

單項(xiàng)選擇題

A、規(guī)章制度

B、學(xué)校環(huán)境文化

C、設(shè)施文化

D、觀念文化

37：定勢(shì)對(duì)遷移的發(fā)生起著促進(jìn)作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：在試誤學(xué)習(xí)過(guò)程中，任何刺激與反映的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)練習(xí)運(yùn)用，其聯(lián)結(jié)的力氣慢慢增大，這符合下列哪一條學(xué)習(xí)規(guī)律（）

單項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備律

B、近因律

C、練習(xí)律

D、效果律

39：人們?yōu)榱烁玫赜涀≌瑢W(xué)的東西而對(duì)學(xué)習(xí)材料作改善意義性的添加、構(gòu)建和生發(fā)的斃習(xí)策略是（）

單項(xiàng)選擇題

A、組織策略

B、精加工策略

C、元認(rèn)知策略

D、復(fù)述策略

40：指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、課程內(nèi)容

B、課程方案

C、課程目標(biāo)

D、課程設(shè)計(jì)

41：強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作，假如不這樣想，不這樣做，他就會(huì)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔(dān)憂(yōu)

C、感到惴惴擔(dān)憂(yōu)

D、感到極端焦慮

42：訓(xùn)練部印發(fā)《中學(xué)校班主任工作條例》是為了進(jìn)一步推動(dòng)未成年人的（），加強(qiáng)中學(xué)校班主任工作，充分發(fā)揮班主任在訓(xùn)練同學(xué)中的重要作用。

單項(xiàng)選擇題

A、平安愛(ài)惜工作

B、思想道德建設(shè)

C、精神文明建設(shè)

D、遵守紀(jì)律的意識(shí)

43：訓(xùn)練者創(chuàng)設(shè)確定的情境以提升訓(xùn)練對(duì)象的才智水平為目標(biāo)的訓(xùn)練稱(chēng)為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

44：推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合規(guī)律規(guī)章的影響外，還受__________因素影響。（）

多項(xiàng)選擇題

A、推理材料的性質(zhì)

B、推理材料的數(shù)量

C、前提氣氛效應(yīng)

D、推理時(shí)的情景

E、賭徒謬論

45：排解前攝抑制與倒攝抑制來(lái)關(guān)懷記憶，這是利用了（）

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

46：共青團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容有（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練和科技類(lèi)活動(dòng)

B、生產(chǎn)和公益類(lèi)活動(dòng)

C、組織類(lèi)活動(dòng)

D、文娛和體育類(lèi)活動(dòng)

47：學(xué)習(xí)的主體因素是（）

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)

B、老師

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)方法

48：訓(xùn)練對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，變得越來(lái)越重要了，因此，訓(xùn)練可以決定政治經(jīng)濟(jì)的變革。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：我們培育的同學(xué)要具有（），這是國(guó)家繁華、富強(qiáng)的保證。

多項(xiàng)選擇題

A、良好的思想政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)

B、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣

C、健康的體魄和良好的心理素養(yǎng)

D、良好的學(xué)習(xí)力氣

50：道德訓(xùn)練的認(rèn)知模式是瑞士的皮亞杰提出來(lái)的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：訓(xùn)練目的制約的對(duì)象有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練政策的制定

B、訓(xùn)練制度的建立

C、訓(xùn)練內(nèi)容的確立

D、訓(xùn)練方法的選擇

E、訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)

52：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)試；二是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、行為矯正

B、學(xué)會(huì)適應(yīng)

C、尋求進(jìn)展

D、克服障礙

53：“為人師表”體現(xiàn)了老師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、示范性

B、簡(jiǎn)潔性

C、制造性

D、個(gè)體性

54：調(diào)查法是班主任深化了解同學(xué)的方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

55：探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自主性

B、開(kāi)放性

C、過(guò)程性

D、實(shí)踐性

E、規(guī)范性

56：焦慮是由緊急，擔(dān)憂(yōu)，焦急，憂(yōu)慮，恐懼交織而成的一種__________。

單項(xiàng)選擇題

A、心情狀態(tài)

B、意志狀態(tài)

C、記憶狀態(tài)

D、思維狀態(tài)

57：我國(guó)最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達(dá)木盆地

D、準(zhǔn)噶爾盆地

58：把兒童道德進(jìn)展分為他律道德和自律道德兩個(gè)階段的心理學(xué)家（）。

單項(xiàng)選擇題

A、皮亞杰

B、柯?tīng)柌?/p>

C、加涅

D、班杜拉

59：銳意創(chuàng)新的基本道德要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，培育創(chuàng)新精神

B、關(guān)懷老師集體，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配

C、努力豐富自己的制造力

D、主動(dòng)商量和探究前沿科學(xué)

E、博采兼納相關(guān)學(xué)問(wèn)

60：老師在處理其與自己進(jìn)展的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循（）的原則要求。

單項(xiàng)選擇題

A、為人師表

B、關(guān)愛(ài)同學(xué)

C、終身學(xué)習(xí)

D、愛(ài)國(guó)遵遵守法律律

1：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】潘多拉是希臘神話(huà)中火神赫淮斯托斯用黏土做成的地上的第一個(gè)女人，作為對(duì)普羅米修斯盜火的懲處送給人類(lèi)的第一個(gè)女人。依據(jù)神話(huà)，潘多拉出于驚奇打開(kāi)一個(gè)魔盒，釋放出人世間的全部邪惡貪欲、虛無(wú)、誹謗、嫉妒、苦痛等，當(dāng)她再蓋上盒子時(shí)，只剩下希望在里面。所以潘多拉的盒子象征著災(zāi)難。因此本題選A。

2：答案錯(cuò)誤

解析

3：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】意大利首都是羅馬，加拿大首都是渥太華，澳大利亞首都是堪培拉。故本題選A。

4：答案正確

解析班級(jí)屬于學(xué)校的一部分，班級(jí)文化也就屬于校內(nèi)文化的子文化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

5：答案A,B,C,D

解析結(jié)課的基本要求有結(jié)課要有針對(duì)性、結(jié)課要有全面性和深刻性、結(jié)課要簡(jiǎn)潔明快、結(jié)課要好玩味性。（資料來(lái)源《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案C

解析沈從文的轉(zhuǎn)變充分體現(xiàn)了同學(xué)具有進(jìn)展的可塑性。

7：答案正確

解析

8：答案C

解析

9：答案錯(cuò)誤

解析×德育只有遵循受訓(xùn)練者的品德的形成于進(jìn)展規(guī)律，才能有效促進(jìn)受訓(xùn)練者的品德形成與進(jìn)展，而受訓(xùn)練者的品德的形成與進(jìn)展也離不開(kāi)德育因素的影響。

10：答案C

解析見(jiàn)“學(xué)習(xí)看法”定義。

11：答案A

解析

12：答案B

解析“惟上智與下愚不移””“生而知之”強(qiáng)調(diào)遺傳等內(nèi)部因素對(duì)人進(jìn)展的影響，屬于遺傳決定論，又稱(chēng)內(nèi)發(fā)論。

13：答案A

解析作為訓(xùn)練對(duì)象的同學(xué)是學(xué)習(xí)者，是受訓(xùn)練者。沒(méi)有個(gè)體主動(dòng)主動(dòng)的參與，沒(méi)有師生之間的互動(dòng)，同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展是很難實(shí)現(xiàn)的，所以同學(xué)主體性的形成，是訓(xùn)練成功的保證條件。

14：答案B

解析引起法律關(guān)系發(fā)生、變更和毀滅的是符合訓(xùn)練法律規(guī)范所設(shè)定的條件的法律事實(shí)。

15：答案B

解析《高山流水》是我國(guó)最古老的琴曲之一，相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)期伯牙鼓琴，子期知音，所奏即為此曲。樂(lè)曲抒發(fā)了對(duì)大自然壯麗河山的贊頌，隱喻開(kāi)闊的胸襟和百折不回的精神。

16：答案正確

解析

17：答案A

解析程序教學(xué)是基于操作性條件反射和主動(dòng)強(qiáng)化的原理而設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，并以此設(shè)計(jì)了教學(xué)機(jī)器。

18：答案D

解析題干中的訓(xùn)練亂象都對(duì)同學(xué)造成了很大的損害，這種做法變相給同學(xué)分了等級(jí)，不僅不能促進(jìn)有錯(cuò)誤的同學(xué)主動(dòng)反省，反而極大地阻礙了同學(xué)的健康成長(zhǎng)。

19：答案B

解析【解析】上位學(xué)習(xí)又稱(chēng)總括學(xué)習(xí)。依據(jù)將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容與學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道的相關(guān)內(nèi)容之間的關(guān)系，奧蘇伯爾把學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)三類(lèi)：假如將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容在包攝和概括水平上低于學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)內(nèi)容，這時(shí)的學(xué)習(xí)就是下位學(xué)習(xí)或類(lèi)屬學(xué)習(xí)。假如將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容僅僅是由原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的相關(guān)內(nèi)容的合理組合構(gòu)成的，因而僅僅能與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中相關(guān)內(nèi)容的一般背景相聯(lián)系，而不能與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中某些特定的內(nèi)容構(gòu)成下位關(guān)系（從屬關(guān)系）或上位關(guān)系（總括關(guān)系），那么，這時(shí)的學(xué)習(xí)就是并列結(jié)合學(xué)習(xí)。

20：答案A,B,C,D,E

解析

21：答案B

解析勸告訓(xùn)練法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使同學(xué)提高認(rèn)識(shí)，形成正確觀點(diǎn)的方法。它是品德訓(xùn)練中運(yùn)用最為廣泛的基本方法。

22：答案D

解析看法是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的，不是天生的。無(wú)論是對(duì)人還是對(duì)事，各種看法都是通過(guò)個(gè)體與環(huán)境相互作用而形成和轉(zhuǎn)變的。

23：答案C

解析接受學(xué)習(xí)是指老師引導(dǎo)同學(xué)接受事物意義的學(xué)習(xí)，是課堂學(xué)習(xí)中老師講、同學(xué)聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式。意義學(xué)習(xí)指通過(guò)符號(hào)使學(xué)習(xí)者在頭腦中獲得相應(yīng)的認(rèn)知內(nèi)容的學(xué)習(xí)。機(jī)械學(xué)習(xí)是指符號(hào)所代表的新學(xué)問(wèn)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立非實(shí)質(zhì)性和人為性的聯(lián)系。發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)是指老師啟發(fā)同學(xué)獨(dú)立發(fā)覺(jué)事物意義的學(xué)習(xí)。

24：答案A

解析

25：答案A

解析識(shí)記性試題。常規(guī)管理是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。此題也可以依據(jù)意思去推斷。(本解析由張恩凱供應(yīng))

26：答案A

解析1905年以詹天佑為總工程師開(kāi)頭修建的京張鐵路，1909年全線通車(chē)，這是中國(guó)人自行設(shè)計(jì)和施工的第一條鐵路干線，故選A項(xiàng)。

27：答案D

解析班杜拉大量試驗(yàn)證明，榜樣在觀看學(xué)習(xí)中起到格外重要的作用。利用觀看學(xué)習(xí)理論，可以用來(lái)說(shuō)明榜樣學(xué)習(xí)的訓(xùn)練效應(yīng)。

28：答案D

解析

29：答案D

解析

30：答案B

解析戊戌變法，1898年；《馬關(guān)條約》，1895年；五四運(yùn)動(dòng)，1919年。A項(xiàng)錯(cuò)誤。鄭和下西洋，1405年開(kāi)頭；戚繼光抗擊倭寇，1560年左右；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，1662年初。B項(xiàng)正確。張衡制造地動(dòng)儀，公元132年；諸葛亮寫(xiě)《出師表》，建興五年，公元227年春天；張騫出訪西域，公元前138年。C項(xiàng)錯(cuò)誤。虎門(mén)銷(xiāo)煙，1839年；甲午中日戰(zhàn)斗，1894--1895年；第一次鴉片戰(zhàn)斗，1840--1842年。D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B

31：答案A

解析略。

32：答案C

解析

33：答案D

解析《學(xué)記》是最早的訓(xùn)練專(zhuān)著，寫(xiě)作年月約在戰(zhàn)國(guó)末期。

34：答案D

解析題干中由今年上半年的銷(xiāo)售量?jī)H是去年全部銷(xiāo)售量的35％得出結(jié)論：今年的銷(xiāo)售量確定比去年的少。只有D項(xiàng)真正減弱了題干的結(jié)論，去年的銷(xiāo)售量的70％是在年末兩個(gè)月內(nèi)完成的，即今年上半年的銷(xiāo)售量已經(jīng)超過(guò)了去年同期水平。

35：答案正確

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

36：答案D

解析略

37：答案錯(cuò)誤

解析【系統(tǒng)解析】定勢(shì)對(duì)遷移到底是主動(dòng)的影響還是消極的影響，取決于許多因素，但關(guān)鍵要使學(xué)習(xí)者首先能意識(shí)到定勢(shì)的這種雙重性。

38：答案C

解析

39：答案B

解析

40：答案C

解析

41：答案D

解析依據(jù)強(qiáng)迫行為的定義，選D。

42：答案B

解析《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》第一條規(guī)定，為進(jìn)一步推動(dòng)未成年人思想道德