小學(xué)英語三年級上冊Lesson2-BoyGirlandTeacher教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語三年級上冊Lesson2:Boy，GirlandTeacher教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容簡析冀教版小學(xué)英語三年級上冊Lesson2:Boy，GirlandTeacher，內(nèi)容是單詞boy，girl，teacher和形容詞性物主代詞的使用，這些和學(xué)生的學(xué)校生活有著密切的聯(lián)系，是學(xué)生很感興趣的內(nèi)容。二、教學(xué)對象分析小學(xué)三年級的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)剛剛?cè)腴T，還缺乏書寫和語言訓(xùn)練，書寫單詞要求做到書寫整齊，筆順正確；語言訓(xùn)練要創(chuàng)設(shè)語言情境，讓學(xué)生敢說、多說，并在營造的情境中感受英語語言的樂趣。三、教學(xué)目標(Teachingaims)1.知識目標Masteringthisvocabulary:boy，girl，teacher.2.能力目標Masteringandrespondorallytothesephrasesandsentences:(1)Thisisa______.(2)Whatisyour/his/hername?Her(His)nameis______.3.情感目標TohavestudentsgraspsomeEnglishknowledgeanddeveloptheirreadingandspeakingskills.HavestudentsbeinterestedinlearningEnglish.四、教學(xué)重點、難點(Difficultiesandfocus)1.Newwords:boy，girl，teacher.2.Sentencepatterns:Whatisyour/his/hername?Her(His)nameis______.五、教具準備(Teachingpreparation):Objects，cards.六、教學(xué)過程(Teachingprocess)Step1.ClassOpeningandReviewT：Classbegin.Ss：Hello，MissShi.T：Hello，everyone.Howareyou?Ss：I'mfine，thankyou.（讓英語課堂一開始就很輕松愉快，有利于學(xué)生很快地進入英語學(xué)習(xí)之中）T.What'syourname?（指著某個學(xué)生）S：Mynameis______.T：Now，volunteer.（找出一組同桌）S1：What'syourname?S2：Mynameis______.設(shè)計意圖：教師有意識運地用已學(xué)句型向?qū)W生問好，既復(fù)習(xí)舊知，也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。這些對話都是同學(xué)們的日常用語，用聊天的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中，自然地進入到新授內(nèi)容。Step2.NewConcepts1.Newwords:boy，girl，teacher.(1)boyT：(pointtoaboy)：Thisisaboy.T：（板書）boy設(shè)計意圖：學(xué)生跟著老師一筆一筆地寫。規(guī)范書寫格式及筆順，為以后26個字母和單詞的書寫，打下堅實的基礎(chǔ)。T：Followme，please,“boy”.Ss：boy.設(shè)計意圖：在英語教學(xué)中“讀”很重要。多讓學(xué)生練習(xí)讀，不僅要培養(yǎng)學(xué)生認真聆聽的習(xí)慣，還要及時糾正學(xué)生的發(fā)音，使單詞教學(xué)扎實有效。讓學(xué)生用“onebyone”的形式進行練習(xí)，老師及時發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。這樣，老師可以詳細了解每位學(xué)生的發(fā)音情況，便于對學(xué)生分層次進行指導(dǎo)，提高單詞教學(xué)質(zhì)量。(2)girlT：(Pointtoagirl)Thisisagirl.T：（板書）girl（學(xué)生跟著老師一筆一筆地寫。）T：Followme，please，“girl”.Ss：girl.(3)teacherT：MynameisShiCong，Iamateacher.T：（板書）teacher.（學(xué)生跟著老師一筆一筆地寫。）T：Followme，please，“teacher”.Ss：teacher.設(shè)計意圖：教師領(lǐng)讀幾次，逐一叫學(xué)生們讀，并強調(diào)發(fā)音嘴巴要張大，只要張大嘴巴就是最棒的。每學(xué)一個單詞首先出示卡片，然后教讀發(fā)音，并鼓勵每一個學(xué)生，最后通過游戲讓學(xué)生熟悉并掌握每個單詞的發(fā)音。講單詞boy，girl，teacher時，老師要詳細地講解每一個字母的筆順，老師寫一筆，學(xué)生就跟著寫一筆。(4)Thisisagirl/boy/teacher.（老師手持教學(xué)圖片girl）T：這是一個女孩，Howtosay?S：Thisisagirl.T：Thisisagirl，verygood!T：（老師手持教學(xué)圖片boy）這是一個男孩，howtosay?S：Thisisaboy.T：（指著圖片）這是一個老師，howtosay?S：Thisisateacher.T：（讓學(xué)生齊讀）Thisisagirl/boy/teacher.設(shè)計意圖：根據(jù)年齡特點，用創(chuàng)設(shè)情境的方法，直觀地將所學(xué)內(nèi)容展示給學(xué)生，生動活潑，使學(xué)生容易接受新知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。堅持學(xué)以致用的原則，讓學(xué)生能把所學(xué)單詞運用到句子當中，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)英語。2.Sentencepatterns:Whatishis/hername?Her(His)nameis______.(1)What'shisname?Hisnameis______.T：Nowlet'splayagame!（教師找一名男同學(xué)上臺表演）T：What'shisname?S：Hisnameis______.（板書What'shisname?Hisnameis______.）（教師講解hisname說明用于男生，讓同桌兩人指著前面的男同學(xué)練習(xí)句型）(2)What'shername?Hernameis______.T：（老師指著某一名女生提問）What'shername?Ss：Hernameis______.S：（板書What'shername?Hernameis______.）（教師講解hername用于女生，同桌兩人可以指著班內(nèi)任意女生練習(xí)句型）設(shè)計意圖：同桌兩人利用最熟悉的人的性別來做對話練習(xí)，使同學(xué)們清楚地知道hisname用于男生，hername用于女生，并得到鞏固，讓學(xué)生熟練掌握本課所學(xué)的句型。3.Let'splay:Memorygame.（找3名學(xué)生上臺和老師一起表演）T：Whatisyourname?S1：Mynameis______.S2：Mynameis______.（向大家介紹S1）Hisnameis______.S3：Mynameis______.（向大家介紹S1）Hisnameis______.（向大家介紹S2）Hernameis______.（示范完畢，學(xué)生小組合作，做這個游戲，教師巡視，指導(dǎo)）設(shè)計意圖：使學(xué)生在活動中發(fā)散思維，并培養(yǎng)他們的合作、創(chuàng)新精神，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口語交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自主運用能力。以競賽的形式讓學(xué)生們上臺表演，把全班分成三個小組，能做到正確無誤、語言流利的小組，獎勵一面小紅旗，最后比比哪個組的小紅旗多，多的即為勝者。Step3.ClassClosingHomework：1.做單詞卡片：boy，girl，teacher.2.和自己的小伙伴們一起練習(xí)這節(jié)課所學(xué)句型及知識。設(shè)計意圖：和小伙伴們一起用今天所學(xué)句型聊天，這樣使一些想在課堂上說而沒有機會的學(xué)生能夠有機會說英語，鞏固所學(xué)知識，還能讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂。板書設(shè)計：（略）教學(xué)反思：本節(jié)課較好地完成了預(yù)定的教學(xué)目標，教學(xué)效果很好。課上以班中的學(xué)生為實例，更容易讓學(xué)生清楚地理解boy，girl，teacher等詞匯，注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫，為以后的書寫打下基礎(chǔ)。在對Whatisher/hisname?Her/Hisnameis...的練習(xí)環(huán)節(jié)中，將詞、句融為一體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言能力；課上主要采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神；還充分采用了游戲、表演、競賽等形式進行教學(xué)，讓學(xué)生深刻理解、記憶、運用句型，充分調(diào)動了學(xué)生的