小班結(jié)構(gòu)游戲階段計劃

精品文檔小班第一學(xué)期結(jié)構(gòu)游戲階段計劃——2015年度黃珊紅情況分析：小班幼兒剛離開家庭到幼兒園，初步學(xué)會適應(yīng)集體生活，大部分

幼兒對動手操作活動有畏難情緒，這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展較慢有關(guān)，有的幼兒手指力量不夠，無法拼插成形。他們對花片、積

塑、積木等結(jié)構(gòu)玩具非常熱衷，但幼兒對顏色的搭配還不了解，建

構(gòu)經(jīng)驗貧乏，而且能力差異較大。因此，應(yīng)著重從培養(yǎng)幼兒對玩具和建構(gòu)活動的興趣入手。謝謝閱讀第一階段：9月——10月（一）預(yù)定游戲主題：模擬建構(gòu)（指揮棒、筷子、樓梯、小手槍、感謝閱讀（二）游戲目的：．對建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，體驗結(jié)構(gòu)游戲的樂趣。．初步了解材料的操作方法，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)連接、延長、

拼、插等基本技能。3．初步懂得愛護(hù)玩具，協(xié)助教師把玩具歸類

整理好。（三）游戲準(zhǔn)備：．物質(zhì)準(zhǔn)備：中大花片若干，積木、長形積塑等。）觀察認(rèn)識：筷子、指揮棒、梯子、玩具手槍、小飛機(jī)等。（四）游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：9月日《自由拼插》1．欣賞

中大班幼兒的建構(gòu)作品，提供多樣的建構(gòu)玩具讓幼兒有自由

拼插建構(gòu)的機(jī)會，以激發(fā)幼兒參與建構(gòu)的興趣。．有意識地引導(dǎo)幼兒觀察實物或玩具的外形特征，感知結(jié)構(gòu)物的結(jié)

構(gòu)造型。3．以講解示范等方法，引導(dǎo)幼兒初步掌握拼插的基本方

法。．通過表揚(yáng)鼓勵及展示作品等方法，激發(fā)幼兒建構(gòu)欲望和自信。

．取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒有意識地觀察物體的特征并建構(gòu)簡單

的造型。精品文檔放心下載第二次指導(dǎo)：9月18日模擬建構(gòu)《指揮棒》

、出示指揮棒，以玩小警察的口吻引入，激發(fā)幼兒的興趣。

、師示范建構(gòu)的方法。感謝閱讀1歡迎下載。精品文檔、提出要求：連接時用力拼緊。、感謝閱讀口吻激發(fā)幼兒參與活動，提醒幼兒拼時用力。、用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通游戲。觀察當(dāng)出示指揮棒以玩小警察的感謝閱讀游戲口吻引入時，幼兒十分興趣，個個都被吸引住了。由于幼兒帶感謝閱讀感謝閱讀拼插速度快，拼插出很多的指揮棒；有的模擬成形，可容易散開；謝謝閱讀有的拼出的是彎彎曲曲的“指揮棒”精品文檔放心下載識拼插。第三次游戲：9月22日模擬建構(gòu)《筷子》

、以猜謎語的形式，激發(fā)興趣。、感謝閱讀的拼插方法有什么不同。、示范筷子的拼插方法：拼出兩根一樣長的小指揮棒一雙筷子。

、提出構(gòu)造注意點(diǎn)：謝謝閱讀（1）兩根要拼得一樣長。（2）選擇相同的顏色。、精品文檔放心下載同的顏色的積塑進(jìn)行拼插。、。分析與反思：大部分幼兒已能較主動積極參與，但小班幼兒年齡小，謝謝閱讀小手肌肉動作發(fā)展較慢，小手力量不夠，拼插很不牢固，因而出現(xiàn)感謝閱讀以上種種情況。針對以上情況，將多開展動手操作活動，鍛煉幼兒謝謝閱讀謝謝閱讀開，注重個別指導(dǎo)，拼插之前多引導(dǎo)幼兒觀察物品的特征。謝謝閱讀第四次指導(dǎo)：9月23日模擬建構(gòu)《樓梯》

、出示根筷子，以變魔術(shù)的形式激發(fā)幼兒的興趣。

、師演示樓梯的的拼插方法。、提出要求：（1）樓梯的扶把要拼得一樣長，與臺階的連接要一一對應(yīng)。

（2）可選用單色或雙色進(jìn)行構(gòu)造。精品文檔放心下載、幼兒游戲，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扶把對稱連接。謝謝閱讀分析與反思幼兒手部動作發(fā)展較慢，連接臺階的技能較難掌握，而感謝閱讀2歡迎下載。精品文檔有些幼兒遇到困難又畏縮依精品文檔放心下載除了老師及時給予鼓勵之外，還要利用區(qū)角活動時間，繼續(xù)指導(dǎo)。謝謝閱讀第五次游戲：9月25日、以“黑貓警長”的故事形式激發(fā)幼兒拼插的愿望。

、出示小手槍玩具，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，啟發(fā)幼兒說說小手槍就

怎樣選擇材料，怎樣拼插。感謝閱讀、師示范拼插方法，重點(diǎn)講解兩孔與一孔接插方法。

、幼兒拼插，師觀察幼兒是否能將兩孔與一孔積塑正確拼插，鼓勵

能力強(qiáng)的幼兒拼出與老師不一樣的手槍。謝謝閱讀、玩“黑貓警長的游戲。分析與反思：本次活動幼兒對“小手槍”特感興趣，幾乎每個幼兒感謝閱讀至少都能拼出一把手槍，且有的幼兒還嘗試著搭配顏色。追隨孩子感謝閱讀的興趣點(diǎn)，下次將增加難度，繼續(xù)拼插機(jī)關(guān)槍，鼓勵能力強(qiáng)的帶能力精品文檔放心下載弱的幼兒。第六次游戲：9月29日模擬建構(gòu)“小手槍”（二）

、以談話的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。感謝閱讀、感謝閱讀小手槍怎么樣，今天想怎么拼。、提出要求：孔與孔要插緊。可以在槍把上拼插開叉的支架。

、幼兒游戲，師來回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼出不同的槍。

、小結(jié)。謝謝閱讀感謝閱讀觀察與反思：根據(jù)上次活動的興趣，幼兒在老師的引導(dǎo)下，按意愿精品文檔放心下載選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，拼插出大小、形狀不一的“機(jī)關(guān)槍”，但成形精品文檔放心下載的作品較少。本次活動增加了難度即在“槍把上”拼插開叉的支架，謝謝閱讀由于幼兒的空間概念較差，在支架部分幼兒掌握不好，所以成形較精品文檔放心下載少。但在活動中，有些幼兒邊拼邊玩“槍”的游戲，興趣高漲。觀感謝閱讀謝謝閱讀多的經(jīng)驗。第七次游戲：月9日模擬建構(gòu)“飛機(jī)”

、以玩具飛機(jī)引入活動，引發(fā)幼兒感興趣。

、出示玩具飛機(jī)，引起興趣。3歡迎下載。精品文檔、引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的主要結(jié)構(gòu)：機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼。

、教給幼兒飛機(jī)的拼插方法，把花片的孔垂直拼插連接成機(jī)身、機(jī)

翼、尾翼、斜插連接。感謝閱讀精品文檔放心下載、提出注意點(diǎn)：機(jī)翼要一樣長，對稱連接。

、幼兒游戲，提醒幼兒機(jī)翼要對稱連接。

、幼兒相互觀賞作品。分析與反思興趣是游戲最好的老師，有了興趣幼兒在拼插時顯得十分專注，而感謝閱讀感謝閱讀動幼兒掌握較好，下一次游戲可增加游戲的情節(jié)繼續(xù)讓幼兒建構(gòu)。感謝閱讀第八次游戲：月13日模擬建構(gòu)“飛機(jī)場”

、直接引入，激發(fā)幼兒的興趣。、組織幼兒談話：飛機(jī)從天空中飛回來要經(jīng)過哪兒？飛機(jī)在哪兒休

感謝閱讀、師講解機(jī)場及跑道的拼插方法。、提出要求：圍墻，機(jī)場可有部分小朋友合作拼插。在拼插中不爭謝謝閱讀搶玩具。、幼兒游戲，師指導(dǎo)。、讓幼兒欣賞大家一起拼插的飛機(jī)，機(jī)場等，并進(jìn)行評價。

、小結(jié)并結(jié)束活動。謝謝閱讀觀察與反思有了上一次游戲的經(jīng)驗和談話的基礎(chǔ)，雖然嘗試合作是精品文檔放心下載初次，但也顯得有序，這也許更合乎能力強(qiáng)弱孩子的不同需要吧，圍感謝閱讀墻較簡單拼插容易些，適合能力較弱或中的孩子（中等和弱一點(diǎn)的感謝閱讀孩子多些），而飛機(jī)有點(diǎn)難度，適合能力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子，這樣的合精品文檔放心下載作自然融洽！今后可多設(shè)計類似這樣的活動。第九次游戲：月16日模擬建構(gòu)“漂亮的小花”

、出示實物及拼插好的小花引入，激發(fā)幼兒的興趣。

、引導(dǎo)幼兒觀察花兒的結(jié)構(gòu)。感謝閱讀、啟發(fā)幼兒說說小花的拼法。、師重點(diǎn)講解花瓣的拼法。連接方法。

、幼兒拼插，師提醒幼兒插緊，注意選擇顏色。

、引導(dǎo)幼兒把花送到花店里展示。4歡迎下載。精品文檔觀察與反思幼兒對花兒的形象、顏色較熟悉，且繞著圓形的花片圍合接插較容感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀色。階段小結(jié)：本階段幼兒從未曾接觸到逐步喜歡建構(gòu)游戲，初步學(xué)會感謝閱讀使用和收拾整理結(jié)構(gòu)玩具，學(xué)會簡單的連接、延長等技能嘗試拼插謝謝閱讀感謝閱讀趣容易轉(zhuǎn)移、拼插不牢固、游戲經(jīng)驗較缺乏等問題，需要下階段繼續(xù)感謝閱讀加強(qiáng)培養(yǎng)。第二階段：2014年月日——2014年11月謝謝閱讀（一）預(yù)定游戲主題模擬建構(gòu)：電視機(jī)、電冰箱、長方形的娃娃小感謝閱讀床、桌子、椅子、碗、燈等

（二）游戲目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)圍合、加高，并繼續(xù)運(yùn)用接插、延長等技能，搭建簡單的物體精品文檔放心下載造型。2.初步學(xué)習(xí)給建構(gòu)物搭配顏色，逐步拼插得牢固。3.愛惜并愿意共同收拾玩具，初步會分類擺放。4.嘗試進(jìn)行簡單的主題建構(gòu)。（三）游戲準(zhǔn)備：1.物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）中大花片，各種插塑玩具等。（）有關(guān)建構(gòu)物謝謝閱讀圖片、范例。2.知識技能準(zhǔn)備：（）了解新投放玩具的特征及操作方法。（）

觀察認(rèn)識建構(gòu)對象的外形特征及結(jié)構(gòu)。（3）觀摩中大班幼兒主題

建構(gòu)成果。（）請幼兒與家長一起觀察認(rèn)識“家”的擺設(shè)。

（四）游戲指導(dǎo)感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載第一次指導(dǎo)：10月20日模擬構(gòu)造“電視機(jī)”

、引導(dǎo)幼兒觀察實物了解電視機(jī)基本的形狀特征。

、講解示范構(gòu)造電視機(jī)的方法。精品文檔放心下載、提出要求：拼插時要用力插牢固，電視機(jī)的天線應(yīng)對稱?？蛇x擇兩三種顏色進(jìn)行拼插。精品文檔放心下載、幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把平面的拼成立體。提醒個別幼兒注意選擇適當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。、請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。精品文檔放心下載觀察與反思：由于幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展未全，而方形的圍合需要精品文檔放心下載5歡迎下載。精品文檔幼兒雙手協(xié)調(diào)細(xì)致地配合，因而會出現(xiàn)以上的情況。據(jù)此，在評價謝謝閱讀時應(yīng)結(jié)合出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，繼續(xù)開展方形圍合活動練習(xí)并精品文檔放心下載注重個別引導(dǎo)。第二次指導(dǎo)：10月23月模擬構(gòu)造“電冰箱”

、出示電冰箱的圖片引導(dǎo)幼兒觀察，知道它的結(jié)構(gòu)也是由正方形、

長方形構(gòu)成的。精品文檔放心下載、啟發(fā)幼兒說說怎么樣把平面的冰箱搭建成立體。

、師示范立體冰箱的拼插方法。重點(diǎn)示范如何從平面連接成立體。

、提出要求：拼插要牢固。顏色只能兩至三種顏色。

、幼兒選擇材料進(jìn)行拼插。師來回指導(dǎo)。精品文檔放心下載、評價作品。觀察與反思：這個結(jié)果實在是出乎我的意料，因為上周拼插“電視精品文檔放心下載機(jī)”時，有相當(dāng)一部分的孩子沒拼出來，沒想到這周的“電冰箱”感謝閱讀反而更多的孩子能拼出來。我想，我可能是我在講解示范環(huán)節(jié)，新謝謝閱讀的精品文檔放心下載三個眼鏡就能變成“電冰箱”，孩子們一下子就能接受這種方法，精品文檔放心下載所以今天的拼插結(jié)果非常理想。第三次指導(dǎo)：10月27日模擬構(gòu)造“娃娃床與沙發(fā)”謝謝閱讀、啟發(fā)幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床。

、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察其外形物征，說說床與沙發(fā)有什么不同。

、師示范拼插。重點(diǎn)講解沙發(fā)扶手的連接方法。精品文檔放心下載精品文檔放心下載、幼兒按意愿選擇喜歡的家俱進(jìn)行建構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒沙發(fā)椅背與感謝閱讀扶把的連接方法。鼓勵能力差的幼兒完成作品。、評價幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，建構(gòu)物是否牢固。謝謝閱讀精品文檔放心下載用的“折分法”，果然多數(shù)幼兒都能拼出作品來，而且能力較強(qiáng)的謝謝閱讀幼兒也能有一定的空間發(fā)揮自己的想象，拼出有創(chuàng)意的作品。但也感謝閱讀謝謝閱讀要給予更多的個別指導(dǎo)，首先引導(dǎo)幼兒濃厚的興趣；其次，幫助其樹精品文檔放心下載立信心。6歡迎下載。精品文檔第四次指導(dǎo)：10月30日模擬構(gòu)造“桌子”

、引導(dǎo)幼兒觀察活動室桌子、椅子的結(jié)構(gòu)。

、幫助幼兒分析桌子的拼插方法。重點(diǎn)講解圓形、正方形的圍合方

法。感謝閱讀、提出注意點(diǎn)：桌子的四條腿要一樣長。

、幼兒游戲，師指導(dǎo)。（1）學(xué)會圍合的技能。（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒拼出不同的桌。（3）提醒幼兒注意桌的四腳要一樣長。、幼兒排列自己的作品?；ハ嘤^賞，師肯定有創(chuàng)意的作品。感謝閱讀觀察與反思：幼兒的能力強(qiáng)弱參差不齊，拼插桌子相對拼插椅子難謝謝閱讀感謝閱讀水平，興趣愛好選擇拼插內(nèi)容，能力強(qiáng)些選擇拼插桌子，能力更強(qiáng)感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀動適合幼兒的發(fā)展水平，值得提倡。第五次指導(dǎo)：11月3日模擬構(gòu)造“桌椅”

、直接引入，激發(fā)幼兒的興趣。、組織幼兒觀察活動室的桌子、椅子的結(jié)構(gòu)。

、提出要求；桌子、椅子的四條腿要一樣長?？蛇x桌子的顏色要統(tǒng)

一色，椅子的顏色也得統(tǒng)一顏色。感謝閱讀、幼兒游戲，師指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒拼插出不同的桌椅。、展示幼兒的作品。并組織幼兒一起評價作品。觀察與反思：幼兒在回憶與觀察的基礎(chǔ)上，積累了建構(gòu)對象的感性感謝閱讀謝謝閱讀色彩、及大小等方面都豐富多彩，實在令人喜悅。作品的展示使幼謝謝閱讀兒體驗了成功的樂趣，同時也激發(fā)了參與活動的愿望。反思本活動，謝謝閱讀深感經(jīng)驗是創(chuàng)作的真正源泉，今后應(yīng)多引導(dǎo)幼兒觀察積累感性經(jīng)驗。感謝閱讀第六次指導(dǎo)：11月6日模擬構(gòu)建“”、出示每天吃飯使用的實物碗引導(dǎo)幼兒觀察，引發(fā)幼兒的興趣。

、出示制作好的碗，并向幼兒講解示范制作的方法。精品文檔放心下載7歡迎下載。精品文檔、提出注意點(diǎn)：（1）可選用單色進(jìn)行。（2）不爭搶玩具，互相謙讓。、幼兒自由構(gòu)建，師全面觀察幼兒構(gòu)造情況。并給予指導(dǎo)。

、組織幼兒評價作品。并表揚(yáng)認(rèn)真完成作品的小朋友。

分析與反思：幼兒對每天使用的碗十分熟悉和親切，因此，拼插時精品文檔放心下載謝謝閱讀十分興趣，且對于碗的外形特征掌握較好，所以能力較弱的孩子也感謝閱讀能拼出完整的作品。對于個別作品接插不緊而松開，就及時地給予感謝閱讀指導(dǎo)，主要以擬人的口吻：“碗破了，盛湯會流出來的，趕緊給補(bǔ)精品文檔放心下載上吧?！币龑?dǎo)孩子觀察插孔與插子的連接方法，要求接插時要對準(zhǔn)精品文檔放心下載插孔用力插緊。第七次指導(dǎo)：11月10日模擬構(gòu)建“燈””、出示實物臺燈引入，激發(fā)幼兒興趣。、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察臺燈的結(jié)構(gòu)。、向幼兒介紹拼、插臺燈的材料，師演示拼插臺燈的方法。

、及在作品中突出臺燈的感謝閱讀謝謝閱讀特征。、組織幼兒用拼插好的臺燈進(jìn)行游戲。分析與反思：幼兒在回憶與觀察的基礎(chǔ)上積累了建構(gòu)對象的感性經(jīng)精品文檔放心下載精品文檔放心下載插了，其余幼兒還是不太懂得，需要老師進(jìn)一步指導(dǎo)。感謝閱讀兩種顏色搭配拼插的愿望。精品文檔放心下載單的拼插技能，雖然還有一部分幼兒不能很漂亮的把材料連接成型，精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載好材料的工作。8歡迎下載。精品文檔第三階段：2014年月13日——2014年月感謝閱讀（一）預(yù)定游戲主題模擬建構(gòu)：風(fēng)車、手鐲、手銬、自行車、汽車、精品文檔放心下載房子等（二）游戲目標(biāo)：、激發(fā)幼兒喜歡建構(gòu)的興趣，同時鼓勵與同伴一起游戲。

、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)收拾玩具及輕聲進(jìn)行建構(gòu)的好習(xí)慣。

、讓幼兒對材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

、初步學(xué)會用延長、接插、圍合、壘高的技能拼一些對稱的物體。

（三）游戲準(zhǔn)備：感謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀、物質(zhì)準(zhǔn)備：花片、聰明棒、其他積塑；小型積木等

、知識準(zhǔn)備：掌握結(jié)構(gòu)游戲中花片連接的技巧。

（四）游戲指導(dǎo)第一次指導(dǎo)：11月13日模擬構(gòu)建“風(fēng)車”、出示范例，觀察其結(jié)構(gòu)。、啟發(fā)幼兒說說風(fēng)車的拼法。3、師重點(diǎn)講解風(fēng)葉的交叉連接方法。、提出要求：孔與孔插緊。、幼兒拼插，師提醒幼兒插緊，注意選擇顏色。、幼兒玩“風(fēng)車游戲。反思：這次活動孩子興趣度不高，能夠完成的作品也是很少，孩子雖確。措施與調(diào)整：、利用離園時間讓孩子有更多的時間練習(xí)。

、正確引導(dǎo)風(fēng)車的結(jié)構(gòu)組織以及正確的拼插方法。

、讓能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒。感謝閱讀第二次指導(dǎo)：11月17日模擬構(gòu)建“風(fēng)車”、出示材料，并提出要求。風(fēng)葉的交叉要連接好。

、幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行建構(gòu)。師指導(dǎo)。感謝閱讀、展示幼兒的作品，并引導(dǎo)幼兒評價作品。、組織幼兒收拾玩具材料并結(jié)束活動。反思：本次活動相對比上次活動好些，大部分孩子能夠完成作品。而感謝閱讀9歡迎下載。精品文檔感謝閱讀精品文檔放心下載要在老師的鼓勵和引導(dǎo)下才愿意拼插。第三次指導(dǎo)：11月20日模擬構(gòu)建“手鐲”

、出示手鐲，引導(dǎo)幼兒觀察其特征。、師示范拼插手鐲，并講解拼插方法。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

、提出要求：選用單色進(jìn)行拼插。圍合時插緊。

、組織幼兒建構(gòu)師指導(dǎo)。謝謝閱讀、引導(dǎo)幼兒將拼好的手鐲送到角色區(qū)的商店。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

、小結(jié)。謝謝閱讀反思：本次活動幼兒都能夠很好地完成作品。在游戲中都表現(xiàn)不錯，精品文檔放心下載謝謝閱讀慢。第四次指導(dǎo)：11月24日模擬構(gòu)建“手銬”

、以要玩警察捉小偷的游戲引入，激發(fā)幼兒的興趣。

、師拼插手銬引導(dǎo)認(rèn)真幼兒觀看。、提出要求：玩時不大聲叫喊，不把玩具亂扔。將兩個手鐲連接一起就是手銬。連接口要插緊。、幼兒建構(gòu)，師指導(dǎo)。、組織幼兒玩警察捉小偷的游戲并結(jié)束活動。反思：經(jīng)過上一次的拼插活動，有大部分幼兒能愉快、獨(dú)立地完成作感謝閱讀精品文檔放心下載信心再堅持下去，我將對這一情況加以指導(dǎo)。第五次指導(dǎo)：11月27日模擬構(gòu)建“自行車”

、出示范例引入，激發(fā)幼兒興趣。、幫助幼兒分析自行車的拼插方法。重點(diǎn)講解圓形的圍合方法。

、小的。謝謝閱讀謝謝閱讀、精品文檔放心下載、幼兒排列自己的作品，互相欣賞，師肯定有創(chuàng)意的作品。精品文檔放心下載10歡迎下載。精品文檔謝謝閱讀精品文檔放心下載性不好。對于顏色的選擇常常是隨意的。今后須加強(qiáng)指導(dǎo)。謝謝閱讀第六次指導(dǎo)：12月1日模擬構(gòu)建“汽車”、出示玩具小汽車，激發(fā)幼兒的活動興趣。

、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外形特征。、師示范拼插汽車引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。、幼兒分組游戲，師指導(dǎo)幼兒分別用方塊的積木搭建，引導(dǎo)能力強(qiáng)感謝閱讀的幼兒搭出不同的車輛，搭完車后，用廢舊物鋪一條馬路。感謝閱讀、組織幼兒將各種各樣的車排列在馬路上，互相欣賞。反思：多數(shù)幼兒都能完成作品，博銳、思瑤、子弦等幼兒表現(xiàn)最好，謝謝閱讀感謝閱讀破壞作品行為。個別幼兒由于看到展示出來的作品十分興奮，堅持謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載第七次指導(dǎo)：12月4日模擬構(gòu)建“房子”

、引導(dǎo)幼兒觀察房子范例，說說其結(jié)構(gòu)。

、啟發(fā)幼兒觀察門和窗的構(gòu)造，重點(diǎn)示范屋頂和墻的連接，幫助能

力弱的幼兒完成構(gòu)造活動。感謝閱讀、提出要求：積塊間要插緊。、幼兒進(jìn)行構(gòu)造，師指導(dǎo)。、組織幼兒講評，學(xué)習(xí)評價自己和同伴的作品。謝謝閱讀他們在拼插時能說出房子的形狀，拼插時又能拼插不同形狀的房子，精品文檔放心下載謝謝閱讀依賴性強(qiáng)，不喜歡動手，要在老師的鼓勵和引導(dǎo)下才愿意拼插。感謝閱讀措施與調(diào)整：多鼓勵孩子，讓能力強(qiáng)的孩子帶動能力弱的孩子，及時感謝閱讀的鼓勵孩子，對有進(jìn)步的孩子給予表揚(yáng)，讓幼兒感受拼插的樂趣。精品文檔放心下載第八次指導(dǎo)：12月8日精品文檔放心下載、表揚(yáng)上次活動幼兒的拼插情況引入，激發(fā)幼兒的興趣。精品文檔放心下載11歡迎下載。精品文檔、教師提要求（1）注意拼插作品時要牢固

（2）拼插作品時不爭搶玩具

（3）拼插作品時注意不爭吵

、出示材料引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行構(gòu)造。

、幼兒拼插作品請能力強(qiáng)的幼兒幫助能力差的幼兒共同完成作品，、幼兒欣賞作品師：小朋友都很厲害，現(xiàn)在我們一起來看看小朋友的作品吧。感謝閱讀階段小結(jié)：在本階段的活動中，老師發(fā)現(xiàn)孩子十分喜歡建筑物，對小精品文檔放心下載精品文檔放心下載要求，介入指導(dǎo)，效果非常明顯，孩子有主動性。在技能方面，孩子精品文檔放心下載謝謝閱讀得分類放玩具。第四階段：2013年月11日——2014年1月精品文檔放心下載（一）預(yù)定游戲主題模擬建構(gòu)：花籃、美麗的花園、路和圍墻、我感謝閱讀的家等（二）游戲目標(biāo)：、培養(yǎng)幼兒對建構(gòu)游戲感興趣，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。

、繼續(xù)學(xué)會用延長、接插、圍合、壘高的技能拼一些對稱的物體。

、在教師的鼓勵下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己的作品

、能夠用不同的材料建構(gòu)不同的作品。感謝閱讀精品文檔放心下載、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)、不亂扔、不損壞，收拾玩具及輕聲進(jìn)行建構(gòu)的好謝謝閱讀習(xí)慣。（三）游戲準(zhǔn)備：、物質(zhì)準(zhǔn)備：花片、聰明棒、其他積塑；可樂瓶、小型積木及玩沙感謝閱讀工具如小鏟子、小水桶、小動物、小樹等、知識準(zhǔn)備：認(rèn)識新的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。參觀花園等精品文檔放心下載（四）游戲指導(dǎo)第一次指導(dǎo)：12月15日、出示實物花籃，激發(fā)幼兒的興趣。

、引導(dǎo)幼兒觀察花籃的形狀特點(diǎn)。精品文檔放心下載、師示范拼插花籃并進(jìn)行講解引導(dǎo)認(rèn)真觀看。

、出示材料讓幼兒進(jìn)行拼插，師指導(dǎo)。12歡迎下載。精品文檔、小結(jié)。精品文檔放心下載很牢固?；ɑ@提的這個都沒插緊。大部分孩子的搭色還是很隨意。所精品文檔放心下載以再下次的活動中，就多給予指導(dǎo)。第二次指導(dǎo)：12月18日、展示上次個別幼兒拼插的花籃引入。

、提出要求：感謝閱讀（1）花籃上的圓圈要拼插牢固。（2）可以自己配合兩種顏色進(jìn)行拼插。

（3）拼好的作品要放在展覽區(qū)，回原位不到處亂逛。

、幼兒拼插，師指導(dǎo)。、展示幼兒的作品并組織幼兒參觀評價。結(jié)束活動。感謝閱讀謝謝閱讀上了，破壞了同伴的作品。在收拾的環(huán)節(jié)還是得加強(qiáng)訓(xùn)練，幼兒收拾精品文檔放心下載玩具的速度慢而且有點(diǎn)亂。第三次指導(dǎo)：12月22日、以為蝴蝶、蜜蜂等動物建花園引入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

、出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。

、交代建構(gòu)要求：感謝閱讀精品文檔放心下載①我們走路時在哪兒走？②碰倒了別人的積木怎么辦？③建構(gòu)時聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會收拾。

、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。

、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。、一起欣賞建構(gòu)的花園。反思：孩子在建構(gòu)好的物體，個別看起來很漂亮，但卻也有些零亂。感謝閱讀可能是擺設(shè)的問題。所以下次將再嘗試讓幼兒進(jìn)行合作。第四次指導(dǎo)：12月25日、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。感謝閱讀師：還記得我們上次建構(gòu)的花園嗎