護理臨床教師培訓(xùn)專家講座

4/23/20231單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵與實施

—年臨床規(guī)范化護理帶教師資提升班教務(wù)處朱扶蓉.6.3護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第1頁4/23/20232前言

為了提升辦學(xué)水平，實現(xiàn)高素質(zhì)技能型護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，更加好地適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展對人才需求,近幾年各院校都對護理專業(yè)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和伎倆等進行了改革。其中校院合作教學(xué)是教學(xué)改革一個主要項目。護理專業(yè)課程實踐性很強,學(xué)生學(xué)得好壞直接影響到其技能水平和就業(yè)前景，所以臨床師資隊伍成為護理專業(yè)教學(xué)力量中不可或缺部分，加強教學(xué)業(yè)務(wù)規(guī)范化培訓(xùn)是提升護理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量主要舉措。

護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第2頁4/23/20233培訓(xùn)提綱護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵護理臨床教學(xué)建設(shè)實施護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第3頁4/23/20234一、護理臨床教學(xué)任務(wù)：護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵護理臨床教學(xué)任務(wù)臨床實習(xí)帶教畢業(yè)論文指導(dǎo)課堂理論教學(xué)臨床見習(xí)帶教護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第4頁4/23/20235二、護理臨床教學(xué)意義：護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵提升護理人才隊伍素質(zhì)推進護理科研促進護理學(xué)科建設(shè)發(fā)展擴大社會影響增強競爭力護理臨床教學(xué)意義提升臨床護理質(zhì)量提升綜合實力護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第5頁4/23/20236三、護理臨床教學(xué)工作存在問題：護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵教學(xué)條件不夠完善12教學(xué)意識亟待加強3教學(xué)管理不夠到位4教學(xué)效果有待提升5教學(xué)評價不盡人意護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第6頁4/23/20237三、護理臨床教學(xué)工作存在問題：(1）硬件方面：組織機構(gòu)、生活條件、教學(xué)場所、教學(xué)用具\模型（2）軟件方面：制度建設(shè)、教研室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵教學(xué)條件不夠完善1護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第7頁4/23/20238三、護理臨床教學(xué)工作存在問題：護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵2教學(xué)意識亟待加強教師責(zé)任感與榮譽感教學(xué)與臨床、科研關(guān)系1243醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視與支持教學(xué)地位與激勵機制護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第8頁4/23/20239三、護理臨床教學(xué)工作存在問題：(1)管理機構(gòu)和管理人員(2)職責(zé)與分工(3)管理制度(4)管理人員能力與素質(zhì)護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵3教學(xué)管理不夠到位護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第9頁4/23/202310三、護理臨床教學(xué)工作存在問題：(1)理論講課質(zhì)量與效果（教案、課件、技巧）(2)書寫護理病歷科學(xué)性（交班匯報、特護統(tǒng)計）(3)制訂護理計劃準(zhǔn)確性（評定、診療、辦法）(4)指導(dǎo)技能操作規(guī)范性（反饋、評價）(5)護理教學(xué)查房與專題匯報（針對性、實用性）(6)為人師表與教書育人（學(xué)高為師、身正為范）護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵4教學(xué)效果有待提升護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第10頁4/23/202311三、護理臨床教學(xué)工作存在問題：護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵5教學(xué)評價不盡人意

用人單位評價學(xué)生反饋學(xué)?？荚u就業(yè)率社會反應(yīng)教學(xué)評價執(zhí)業(yè)考試經(jīng)過率護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第11頁4/23/202312四、護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵：護理臨床教學(xué)建設(shè)內(nèi)涵（一）組織體系建設(shè)（二）管理制度建設(shè)（三）教學(xué)條件建設(shè)（四）師資隊伍建設(shè)（五）課程資源建設(shè)（七）質(zhì)量監(jiān)控建設(shè)（六）科研能力建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第12頁4/23/202313護理臨床教學(xué)建設(shè)實施出科考試與技能考評護理部（責(zé)任人）臨床護理各教研室護理教學(xué)查房護理專題匯報經(jīng)典病例討論實習(xí)生小講課學(xué)會護理評定書寫護理病歷制訂護理計劃熟悉技能操作按要求安排見習(xí)帶教實習(xí)輪轉(zhuǎn)論文指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)任務(wù)（一）組織體系建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第13頁4/23/202314護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（一）組織體系建設(shè)成立專門教學(xué)管理機構(gòu)建立“護理臨床教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理小組”成立護理各?？婆R床教研室遴選臨床帶教老師和理論講課教師

分管護理部副院長、護理部主任、護理部副主任、護士長、護理督導(dǎo)等組成配置責(zé)任人、干事、總帶教等各級教學(xué)管理人員配置教研室主任和教學(xué)秘書護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第14頁4/23/2023151.

每年護理教學(xué)工作計劃與工作總結(jié)2.制訂確保教學(xué)實施管理制度：教學(xué)管理及教學(xué)人員職責(zé)與要求、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)查房、集體備課、試講制度、教師年度考評及激勵制度、病例討論和專題匯報、出科考評、學(xué)生評教、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)檔案管理、實習(xí)生管理等制度（按學(xué)校要求、結(jié)合醫(yī)院實際情況）3.每學(xué)期全院性護理教學(xué)工作會議4.每個月教研室主任工作例會5.定時教師或?qū)W生座談會6.實習(xí)結(jié)束前教學(xué)反饋會護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（二）管理制度建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第15頁4/23/202316護理臨床教學(xué)建設(shè)實施建設(shè)成效有章可循立竿見影按部就班有條不紊（二）管理制度建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第16頁4/23/202317護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（三）教學(xué)條件建設(shè)教室示教室教學(xué)設(shè)備圖書館學(xué)生宿舍學(xué)生值班室技能訓(xùn)練中心大講座、小講課、晚自修、理論考試教學(xué)模型、技能指導(dǎo)多媒體設(shè)備、教具各種醫(yī)學(xué)文件、網(wǎng)絡(luò)文件檢索4平方米/生床位、生活用具模擬人、技能訓(xùn)練與考評護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第17頁4/23/202318護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)教師選拔師資隊伍建設(shè)BECDA教研室組建教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展教學(xué)激勵與獎懲教師評價與考評護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第18頁4/23/202319教研室組建

設(shè)內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、眼及耳鼻咽喉科護理、門急診護理、重癥監(jiān)護等各?？谱o理教研室，設(shè)教研室主任和教學(xué)秘書。護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第19頁4/23/202320（四）師資隊伍建設(shè)教師選拔

嚴(yán)格帶教教師準(zhǔn)入，挑選責(zé)任心強、理論知識和臨床經(jīng)驗較豐富護理人員負擔(dān)帶教任務(wù)，再由帶教經(jīng)驗豐富教師中遴選課堂講課教師，確定教師名單后上報護理部審核。護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第20頁4/23/202321教師選拔護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)能力結(jié)構(gòu)個人素質(zhì)職業(yè)道德教學(xué)意識知識結(jié)構(gòu)教師遴選標(biāo)準(zhǔn)AddYourText形象、表示、思維為人師表、人格魅力責(zé)任意識、探索進取專業(yè)知識、人文素養(yǎng)技能操作、組織管理護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第21頁4/23/202322教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展1、試講、點評、反思、改進2、觀摩聽課、“傳幫帶”指導(dǎo)3、進修培訓(xùn)、學(xué)歷提升4、課堂教學(xué)能力培養(yǎng)(重點)5、帶教能力培養(yǎng)(重點)

護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第22頁4/23/202323教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展—課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)步驟：

1、備課（備綱領(lǐng)、備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法與伎倆、撰寫教案）

2、上課（開局精彩、目標(biāo)明確、課堂教學(xué)技能與關(guān)鍵點、教學(xué)藝術(shù)、課堂小結(jié)、課堂組織管理）

3、作業(yè)布置與批改（及時布置、及時批改、及時講評）

4、課外輔導(dǎo)（集體輔導(dǎo)、準(zhǔn)備充分、個別答疑）

5、考評評定（課堂提問、階段小測、半期考、期末考、認(rèn)真改卷)

護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第23頁4/23/202324教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展—課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)設(shè)計：1、明確教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)。2、了解學(xué)生特點，掌握起點行為。3、選擇教學(xué)伎倆，制訂教學(xué)方法。4、實施教學(xué)評價，改進教學(xué)方案。

護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第24頁4/23/202325教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展—課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂教學(xué)技能：

1.課堂教學(xué)設(shè)計技能

2.教學(xué)口語技能

3.體態(tài)語技能

4.板書板畫技能

5.提問技能

6.情感交流技能

7.媒傳技能

8.導(dǎo)入技能

9.講授技能

10.組織學(xué)生活動技能

11.課堂紀(jì)律管理技能

12.結(jié)束技能

13.編制測試技能

14.教學(xué)效果評價技能

護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第25頁4/23/202326教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展—課堂教學(xué)能力培養(yǎng)課堂管理藝術(shù)：

1、建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好上課習(xí)慣。

2、掌握預(yù)防技能，預(yù)防課堂問題行為發(fā)生。

3、利用教學(xué)機智，妥善處理課堂偶發(fā)事件。護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第26頁4/23/202327教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展—帶教能力培養(yǎng)見習(xí)帶教能力：

1、護理對象評定與健康教育

2、制訂護理計劃與指導(dǎo)操作技能

3、床旁示教與床邊指導(dǎo)

4、病例討論與答疑

5、與患者溝通配合護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第27頁4/23/202328教師培養(yǎng)、提升與發(fā)展—帶教能力培養(yǎng)實習(xí)帶教能力：

1、崗前培訓(xùn)(規(guī)章制度、職業(yè)道德、安全教育、職業(yè)防護）

2、入科教育（科室環(huán)境、工作要求、計劃安排、注意事項）

3、床邊教學(xué)（溝通、配合、示教、操作）

4、教學(xué)查房（病例、評定、診療、辦法、評價）

5、病例討論（選題、設(shè)計、引導(dǎo)、啟發(fā)、評判）

6、專題匯報（新方法、新技術(shù)、新動態(tài)、個案匯報）

7、考評評價（出科考試、技能考評、成績評定、評語書寫）護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第28頁4/23/202329教師評價與考評建立實習(xí)科室、帶教老師評議(學(xué)生、同行評議）制度，每年核定帶教資格。把教學(xué)工作列入醫(yī)院護理人員年度考評內(nèi)容，有全方面考評制度。護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第29頁4/23/202330教學(xué)激勵與獎懲

將臨床教學(xué)工作納入醫(yī)院綜合目標(biāo)管理考評方案、把帶教工作與醫(yī)務(wù)人員業(yè)績掛鉤，并作為評職定級參考依據(jù)。制訂優(yōu)異教師和優(yōu)異教研室評選制度、教學(xué)差錯和教學(xué)事故處理方法等獎懲制度，提升教學(xué)質(zhì)量。護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（四）師資隊伍建設(shè)護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第30頁4/23/202331護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（五）課程資源建設(shè)1、教學(xué)計劃2、電子教案3、多媒體課件7、教材編寫8、習(xí)題集9、試題庫4、案例搜集5、病例圖片6、參考資料教學(xué)文檔搜集護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第31頁4/23/202332

護理臨床教學(xué)建設(shè)實施（六）科研能力建設(shè)程序方法設(shè)計總結(jié)整理匯總資料畢業(yè)論文指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)技巧選題實施步驟時限結(jié)論論文護理臨床教師培訓(xùn)專家講座第32頁4/23/202333評價教學(xué)效果主要指標(biāo)1、學(xué)生評教、反饋（口頭或書面）2、領(lǐng)導(dǎo)、教授督導(dǎo)、檢驗（定時或不定時）3、課程考試（全校性期末考試）4、畢業(yè)生就業(yè)率（按省就業(yè)評定中心匯報）5、執(zhí)業(yè)護士考試經(jīng)過率（按省衛(wèi)生人才服務(wù)中心匯報）6、用人單位滿意率（走訪醫(yī)