龜兔賽跑教案教學(xué)設(shè)計(jì)

龜兔賽跑教案教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校語文.教案

教學(xué)目的

1、過對本課文的學(xué)習(xí)，使小伴侶初步懂得寓言的寓意即：傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步。做事情要踏踏實(shí)實(shí)地，這樣才會(huì)取得勝利。

2、把握課文的8個(gè)生字和新詞，

3、小伴侶會(huì)講龜兔賽跑的故事。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解故事的寓意“傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步”

2、把握生字和新詞

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、初讀課文，小伴侶們初步了解寓意。

2、生字新詞。

教學(xué)過程

一、初讀課文，訓(xùn)練說話

（一）聽配樂課文，劃誕生字新詞。

（二）借助拼音，自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音。

（三）帶著問題聽課文，同桌可以商議?。

1、什么叫“賽跑”？它與“跑步”有什么區(qū)分？

2、龜兔為什么要賽跑？

3、在賽跑途中，兔子在做什么，烏龜又在做什么？

4、最終誰先到大樹底下？為什么？

二、講讀課文第一自然段

1、請一位小伴侶來朗讀第一段。請同學(xué)們回答：什么叫賽跑？它與“跑步”有什么區(qū)分？

（同學(xué)們可能會(huì)消失許多的答案）這里要訓(xùn)練同學(xué)思維的嚴(yán)密性及語言的精確?????性。

小結(jié)：賽跑就是幾個(gè)人一起跑，看誰跑得快才叫賽跑，小伴侶們你們懂了嗎？

2、指導(dǎo)看圖，回答問題。

小伴侶們，你知道龜兔為什么要賽跑，兔子信任烏龜會(huì)跑得比他快嗎？小伴侶們看課文第一句，為什么烏龜要“爬來爬去”，而不是“走來走去”？

指圖：小伴侶你們看小白兔的神情，它是不是很自信，它不信任烏龜灰跑步，而且它認(rèn)為自己肯定要比烏龜跑得快，所以它決心和烏龜賽跑。

再來看看烏龜，它說“好，比就比”，這表現(xiàn)了小烏龜不服輸，決心接受兔子的挑戰(zhàn)。所以它們打算誰先跑到那棵大樹底下，誰就贏了。好，小伴侶們我們一起過去，給它們加加油，看看畢竟誰先跑到大樹底下。

（圖片略）

三、結(jié)合課后練習(xí)，學(xué)習(xí)生字新詞

接下來我們先來熟悉一下生字和新的詞語。這篇課文有8個(gè)生字：兔、步、哈、比、那、晚、刻、半；新詞有：半路、爬來爬去、比一比、漸漸。

（一）認(rèn)讀生字卡

識(shí)記漢字，指名開火車讀字，借助拼音正音。

（二）分析字形

獨(dú)體字：兔、烏、半

兔：要求同學(xué)們不要忘了后面的一點(diǎn)，與后面的“晚”進(jìn)行比較。

烏：與學(xué)過的“鳥”進(jìn)行比較，在書寫方面，要求同學(xué)其次橫要寫的略微長一點(diǎn)，這樣字才顯的美麗。

半：一豎要出頭。

左右結(jié)構(gòu)的.字：哈、比、那、晚、刻。

哈：“口”字要寫得略微小一點(diǎn)，在田字格的左上角。

比：留意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提，請同學(xué)們拿起你們的手指來寫一下。

那：它的耳朵旁是放在右邊，而不是放在左邊。留意“那”的筆順，跟老師一起來寫一下。

刻：它的利刀旁也放在右邊，同學(xué)們書寫的時(shí)候要留意偏旁不要寫的太大。

（三）鞏固新字，進(jìn)行組詞。

請同學(xué)們對剛才的新字進(jìn)行組詞。然后翻到課文后面的練習(xí)題二，在空格里填上新詞語。

兔子和烏龜賽跑。兔子跑了____睡著了，烏龜____也不停步。兔子____下，烏龜早在____了。

四、家庭作業(yè)

每個(gè)生字抄三遍，每個(gè)新詞抄一遍。

第2課時(shí)

教學(xué)目的

1、復(fù)習(xí)已學(xué)的第一自然段及新字詞。

2、學(xué)習(xí)課文，了解寓意。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

我們先把上次學(xué)過的生字和詞語來朗讀一遍（開火車?yán)首x，點(diǎn)名朗讀）。

二、學(xué)習(xí)課文

上節(jié)課我們講到烏龜和兔子預(yù)備賽跑，那么我們接著學(xué)習(xí)以下部分的故事，先請一位小伴侶來朗讀一下課文。

呈現(xiàn)競賽結(jié)果：

板書：它漸漸地跑到大樹下，烏龜早在那里等它了。

大家都知道在現(xiàn)實(shí)生活中，兔子跑起來比烏龜快幾倍都不知道，但為什么反而烏龜先跑到大樹底下呢了？那么我們通過回答問題來看看小兔子在途中做什么，而小烏龜又在做什么？

小兔子：

1、其次段中的“老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)”是什么意思，這說明白什么？

2、兔子跑到半路，它是怎么想，怎么做的？

3、兔子醒來后，為什么還“漸漸”地跑？

小烏龜：

板書：烏龜向著大樹爬去，一刻也不停步……烏龜早在那里了。

烏龜在剛開時(shí)，被兔子落得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，但是它沒有灰心，連續(xù)一刻不停向著目標(biāo)前進(jìn)。在兔子睡覺的時(shí)候，它也不休息，最終它比小兔子先到了大樹底下。

爭論：小兔子是怎樣的一只兔子？小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢？

小結(jié)：小兔子很傲慢，它認(rèn)為自己肯定會(huì)比烏龜跑得快，竟然在半路上睡著了。最終輸給了烏龜。小烏龜做事踏踏實(shí)實(shí)，很自信，說明有志者事盡成。最終取得了成功。那么小伴侶們我們要以誰為我們的榜樣呢？

課后思索題：競賽結(jié)束了，我們要對小烏龜說些什么呢？兔子失敗了，很難受，我們有要對它講什么？請小伴侶們回去好好地想一想，下節(jié)課講給它們聽好嗎？

第3課時(shí)

教學(xué)目的

1、完成課后練習(xí)

2、復(fù)述課文，講故事

教學(xué)過程

一、通讀課文，完成習(xí)題三

我們比一比，看誰跑得快

二、復(fù)述課文，預(yù)備講故事

1、自由朗讀課文，預(yù)備復(fù)述。

2、復(fù)述課文（2-3人）

3、講故事，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。（告之講故事不是背書）

4、自告奮勇在班上講故事。（2-3人）

a)續(xù)故事

上節(jié)課老師叫小伴侶們?nèi)ニ妓鞲傎惤Y(jié)束后，我們要對兔子，烏龜各講些什么呢？

我們對兔子說：一次失敗不要緊，最重要的是要知錯(cuò)就改。向小烏龜學(xué)習(xí)，做事虛心，不能傲慢，懂得“傲慢使人落后，虛心使人進(jìn)步”。

我們對烏龜說：你做的很好，有信念，有恒心。做事