有孔紙片托水實(shí)驗(yàn)

記一次實(shí)驗(yàn)——有孔紙片托水現(xiàn)在是1頁\一共有21頁\編輯于星期六看：聽：想：課堂要求過程動(dòng)作神情聲音語言問題道理現(xiàn)在是2頁\一共有21頁\編輯于星期六現(xiàn)在是3頁\一共有21頁\編輯于星期六看一看，說一說1、你看到了哪些物品？誰能準(zhǔn)確的使用量詞說一說？2、看到這些物品，你知道老師要做什么嗎？

議論紛紛、七嘴八舌

現(xiàn)在是4頁\一共有21頁\編輯于星期六觀察聽到老師的宣布，同學(xué)們有什么表現(xiàn)？可以用哪個(gè)詞語來說？（歡呼雀躍、拍手歡呼）

描寫同學(xué)們神態(tài)和動(dòng)作的詞語：目不轉(zhuǎn)睛、議論紛紛爭(zhēng)先恐后、手舞足蹈一眨不眨、拍手歡呼

現(xiàn)在是5頁\一共有21頁\編輯于星期六

來到作文班，只見講臺(tái)上放著。同學(xué)們

老師地告訴大家：“。”頓時(shí)，教室里

。實(shí)驗(yàn)前：現(xiàn)在是6頁\一共有21頁\編輯于星期六實(shí)驗(yàn)中1、第一步

2、第二步

在空瓶?jī)?nèi)盛滿水

用大頭針在白紙上扎許多孔手指捏住小孔小心翼翼、輕輕地（小孔看起來像什么？你想了些什么？)現(xiàn)在是7頁\一共有21頁\編輯于星期六3、第三步

4、第四步

把有孔紙片蓋住瓶口。用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下，等一會(huì)，將手輕輕移開。

（1）紙片掉下來了嗎？（2）水流出來了嗎?（3）你的心情怎樣？現(xiàn)在是8頁\一共有21頁\編輯于星期六

首先，老師在空瓶?jī)?nèi)盛滿水，____拿起大頭針______________，那些小孔像_________,我心想：__________。接著，老師用有孔紙片蓋住瓶口，用手壓著紙片，

將瓶倒轉(zhuǎn)使瓶口朝下，這時(shí)教室里_______,

同學(xué)們______。老師將手輕輕移開，紙片_______,

瓶里的水_______,

教室里_______,

同學(xué)們______。實(shí)驗(yàn)中：現(xiàn)在是9頁\一共有21頁\編輯于星期六

你能用“首先……接著……最后……”把剛才的實(shí)驗(yàn)步驟連起來復(fù)述一下嗎？我來說現(xiàn)在是10頁\一共有21頁\編輯于星期六

你知道有孔的紙為什么能拖住水?老師向我們揭曉了實(shí)驗(yàn)原理：原來，薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不?huì)漏出來。實(shí)驗(yàn)后：現(xiàn)在是11頁\一共有21頁\編輯于星期六說說試驗(yàn)后你有什么感受和收獲？只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)！現(xiàn)在是12頁\一共有21頁\編輯于星期六題目《“水”的奧秘》

《有趣的實(shí)驗(yàn)》

《神奇的紙片》

……現(xiàn)在是13頁\一共有21頁\編輯于星期六開頭：交代時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)所需的器材及實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容。

上課鈴聲響了，我們走進(jìn)教室，只見講臺(tái)上……同學(xué)們都議論紛紛，有的說……有的說……我也很好奇，心想：……這時(shí)，老師笑盈盈地說：“今天我們要做個(gè)試驗(yàn)——有孔紙片托水?！鳖D時(shí)，同學(xué)們……現(xiàn)在是14頁\一共有21頁\編輯于星期六中間“首先……接著……最后……”比喻、擬人老師的動(dòng)作、同學(xué)們的神情現(xiàn)在是15頁\一共有21頁\編輯于星期六結(jié)尾

老師向大家解釋實(shí)驗(yàn)的原理……同時(shí)我們也受到了很大的啟發(fā)……現(xiàn)在是16頁\一共有21頁\編輯于星期六百寶箱1、描寫老師的詞語：笑盈盈、小心翼翼、輕輕地2、描寫觀眾的詞語：目不轉(zhuǎn)睛、歡呼雀躍、議論紛紛、爭(zhēng)先恐后手舞足蹈、一眨不眨、伸長(zhǎng)脖子、拍手歡呼3、實(shí)驗(yàn)原理：

薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì)漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩?，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不?huì)漏出來?，F(xiàn)在是17頁\一共有21頁\編輯于星期六好文來幫忙現(xiàn)在是18頁\一共有21頁\編輯于星期六

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

今天老師跟往常一樣笑盈盈地走進(jìn)教室，但是今天老師手里卻多了些東西：一個(gè)玻璃瓶、一張紙片、一枚大頭針、一杯水。同學(xué)們都很疑惑，爭(zhēng)先恐后地問老師這些東西是干什么用的。老師緩緩地把東西放在桌上神秘地說：“大家一起來猜猜吧。”

同學(xué)們議論紛紛，有的說老師要請(qǐng)我們喝水，有的說老師要打人，還有的說老師要變魔術(shù)......老師樂呵呵地說：“你們都猜錯(cuò)了，今天我們一起來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)?！痹捯魟偮?，教室里就一陣歡呼雀躍，同學(xué)們都拍手叫好。

這時(shí)老師給了一個(gè)眼神示意我們安靜一下，實(shí)驗(yàn)開始了。首先老師把空瓶?jī)?nèi)倒?jié)M水，然后拿起大頭針小心翼翼地在白紙上扎滿許多小孔。我心想：老師這是在做什么呢？扎了這么多孔，水肯定會(huì)漏出來?。⊥瑢W(xué)們也都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師?，F(xiàn)在是19頁\一共有21頁\編輯于星期六

接著，老師用有孔紙片蓋住瓶口，用手輕輕壓著紙片，迅速將瓶子倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。然后，見證奇跡的時(shí)刻到了，老師小心翼翼地把手移走，小紙片居然沾在了瓶口，而且水也沒有流下來。

“哇！”“好神奇！”

......同學(xué)們有的拍手大贊，有的半信半疑，還有的說這是騙人的。教室里頓時(shí)沸騰起來。

最后老師揭示了原理：小小的紙片之所以能夠托起玻璃瓶，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，水在紙片上形