寶寶頭三年影響一生-2023修改整理

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦寶寶頭三年影響一生寶寶頭三年影響一生（1）

以下是復(fù)制了一個(gè)早教工共享的關(guān)于現(xiàn)代父母早期教導(dǎo)中浮現(xiàn)的問題和多數(shù)父母的誤區(qū)：其中有一部分的錯(cuò)誤我也在犯，慶幸的是自己及早的發(fā)覺了這篇文章，正如問自己的，作為初為人母的我也更關(guān)懷的是；“在孩子人生最重要的頭三年，我做對了嗎？在我的引導(dǎo)下，她能保持劇烈的探究欲望嗎，她的專注力有沒有被破壞？她的學(xué)習(xí)水平強(qiáng)嗎？碰到困難她是退縮不前還是自己找到解決問題的方法？她能始終保持自信、健康的心靈嗎？”

我也希翼把自己的孩子培養(yǎng)成具有脆弱的意志、具有自立解決問題的水平，擁有良好的人際關(guān)系，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自信大方、和善英勇、內(nèi)心歡樂，有愛心的人。

事實(shí)上在孩子人生的頭三年對他是至關(guān)重要的，無論是在免疫系統(tǒng)的進(jìn)展完美方面、還是在人格的健全進(jìn)展、智商和情商的全面進(jìn)展方面，毫不夸張的說每一天對于寶寶來說都是很重要。

文章有點(diǎn)長，有寶寶的爸爸媽媽可要耐心看文。

一、不知道孩子在0-6歲時(shí)存有各種敏感期，把孩子在敏感期的表現(xiàn)當(dāng)成不乖的行為斥責(zé)孩子，違反了孩子的天性，造成他的疼痛，留下心理隱患。孩子在0-6歲時(shí)存有各種各樣的敏感期，所謂敏感期是指0-6歲的成長過程中，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)光段內(nèi)，反復(fù)操作某一動(dòng)作或反復(fù)學(xué)習(xí)某一項(xiàng)水平，并且學(xué)習(xí)水平特殊強(qiáng)的時(shí)期。

有依戀形成的敏感期、口腔敏感期、手腿腳等動(dòng)作的敏感期、語言的敏感期、細(xì)微事物的敏感期、肌膚觸摸的敏感期、執(zhí)拗和完善的敏感期、秩序的敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、繪畫敏感期等等。

誕生不久持續(xù)到一歲多一點(diǎn)，是口腔敏感期。無論成人怎么阻擋，孩子總把手放進(jìn)嘴巴，而且吃得津津有味。

成人千萬不要認(rèn)為不整潔而去阻擋孩子，否則會(huì)留下心理隱患。成人要做的就是保證入口的東西相對整潔

就行，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探究！

這個(gè)階段的孩子就是依賴口腔去探究這個(gè)世界的，假如順當(dāng)渡過，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西。有些孩子進(jìn)入幼兒園、學(xué)校仍改不掉吸吮手指或其他物品的習(xí)慣，甚至延長成別的不良行為，例如：愛吃零食、吐口水、罵臟話！都在一定水準(zhǔn)與口腔敏感期沒過好相關(guān)。

和口腔敏感期后期重疊的是手的敏感期，在手的敏感期時(shí)愛用手扔?xùn)|西、用手指摳小窟窿，甚至打人（其實(shí)從孩子的角度來說僅僅在采取手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)）。

與手的敏感期后期重疊的是腿的敏感期，有時(shí)候經(jīng)常兩三個(gè)敏感期同時(shí)交錯(cuò)浮現(xiàn)。

兩歲多的孩子進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期，經(jīng)常說“這是我的”“那是我的”，什么東西都不愿和別人共享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。

友愛的爸爸媽媽千萬不要認(rèn)為孩子自私，非要想方法把他這毛病改掉不行。其實(shí)這是在采取物權(quán)歸屬的練習(xí)，通過對物品歸屬權(quán)確實(shí)認(rèn)，來認(rèn)知他與物品的關(guān)系。

國外的教導(dǎo)專家常說兩歲孩子的哲學(xué)是“我的我的，什

么都是我的”。我們也應(yīng)當(dāng)理解這個(gè)階段孩子的行為，而不是亂貼標(biāo)簽。

順當(dāng)渡過物權(quán)意識(shí)敏感期的做法是，在孩子表現(xiàn)特殊顯然時(shí)不要和他較真順著他即可。這個(gè)時(shí)光差不多要三四個(gè)月（視孩子狀況不同而定）。

之后尋覓到適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，即別的孩子與自家孩子共享玩具的時(shí)候，提示他：“小伴侶把玩具分給你玩，你興奮嗎？”當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告知他“你把玩具分給別人玩，他們也很興奮”。

就此能夠打住，別馬上強(qiáng)迫孩子。如此反復(fù)幾次之后，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，通過練習(xí)他知道玩具是屬于他的，分給別人玩之后還是會(huì)要得回來，和別人共享大家都?xì)g樂，這樣他就漸漸情愿共享了。

絕大部分孩子在三周歲前后進(jìn)入共享階段。

注重1：處在劇烈的物權(quán)意識(shí)確認(rèn)期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強(qiáng)搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然后羞他“你真小氣！”這是肯定不能夠的行為！注重2：當(dāng)孩子能共享的時(shí)候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣就是否決孩子的共享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會(huì)把共享和失望聯(lián)系在一起而享受不到共享的歡樂，漸漸就不肯意共享了。

三四歲的孩子進(jìn)入秩序、完善、執(zhí)拗的敏感期，成人把一塊餅掰掉一點(diǎn)給孩子，孩子會(huì)哭鬧不止否決接受，成人千萬不要認(rèn)為孩子自私，那是完善的敏感期，我們破壞了孩子對圓的感覺。

其他各個(gè)敏感期各有各的表現(xiàn)，比如五六歲時(shí)有一個(gè)崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，惟獨(dú)讓孩子順當(dāng)自然地渡過，才