小學五年級語文教研組工作總結

小學五年級語文教研組工作總結概要：一、主要工作：兩點努力：1、努力進步學生的語文綜合成績。1、〕努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的方法，比方在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比方朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵；比方我們及時的給家長印發(fā)家長信，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優(yōu)點同時也指出缺乏，爭取家長的配合和支持。2、〕老師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真修改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，進步教學質(zhì)量。3、〕教研組老師可以及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)歷和做法互相交流。4、〕堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。2、努力進步學生的語文根本才能。1、〕抓好朗讀的訓練。為了進步學生朗讀的程度，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比方設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)絡；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最正確...

小學五年級語文教研組工作總結,

一、主要工作：

兩點努力：

1、努力進步學生的語文綜合成績。1、〕努力樹立學生學習的自信心。為此，我們想了很多的方法，比方在教室一角設立競爭表揚榜，即時表揚在各方面有進步的學生，比方朗讀、書寫、珍惜時間等，做到每周更換，形成競爭的學習風氣；我們將學習優(yōu)秀的學生與暫差生組成小組，有進步的學生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵；比方我們及時的給家長印發(fā)家長信，總結一個階段以來，班級的學習情況，有優(yōu)點同時也指出缺乏，爭取家長的配合和支持。2、〕老師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真修改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，進步教學質(zhì)量。3、〕教研組老師可以及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)歷和做法互相交流。4、〕堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生費了大量的心血。

2、努力進步學生的語文根本才能。

1、〕抓好朗讀的訓練。為了進步學生朗讀的程度，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比方設立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號，并與作業(yè)聯(lián)絡；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最正確的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關要求，必需要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動。

2、〕抓好書寫的訓練。本學期，除了開展鋼筆字的學科競賽活動。我們將這種書寫的訓練浸透到平日的教學工作中。

四個轉變：

1、老師課堂教學形式的轉變。上學期，在新的課程標準的指導下，課堂教學已經(jīng)開場注重表達學生的主體地位。本學期，在此根底上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目的的表達情況。為了讓學生認識祖國語言文字的豐厚博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的方法。比方，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡資源輔助教學，VCD、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學生的喜歡；我們會采用聊天、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每天分類闖關的形式進展我們的復習課；我們會讓學生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。

2、學生作業(yè)設置的轉變。1〕除了保存原來就有的作業(yè)，本學期根據(jù)要求我們設立了語言積累本，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導學生摘記的內(nèi)容，使之可以為促進學生語言文字的積累和開展起到作用。2〕除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)形式，我們注意了作業(yè)形式和內(nèi)容的革新。比方，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞；搜集和課文內(nèi)容有關的好詞佳句；給文中的主人公寫封信，寫碑文；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在開展學生語言才能的同時，開展思維才能，激發(fā)想象才能和創(chuàng)造淺能。

3、作業(yè)修改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比方認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動。假如作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽，希望下次記得認真等，這種修改作業(yè)的形式幽默詼諧，學生很喜歡也從情感上易于承受。

4、學生成績的評價采用過程性評價。我們設計了一份表格，記錄學生的學習成績，這里既有最終的期末成績，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學習的情況，既有分數(shù)又有等級。一目了然，根本反映學生的語文學習情況。

二、兩點收獲：

1、學生的語文綜合素養(yǎng)有所進步。從學生平日的作業(yè)書寫、朗讀效果、作文、課堂表達才能等方面可以看見一學期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時學生的語文成績也有所進步。

2、老師也在辛勤地耕耘中，進步了自己的教學程度和管理程度，豐富了自身的經(jīng)歷。本學期，王瑋老師的習作，獲得全國比賽的三等獎，五、2學生王群的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓練相結合的賞析課。

三、存在的三點缺乏：

1、老師的教學才能和管理程度，學習意識和反思才能等，還有很多缺乏，如何在工作中不斷進步教學的程度，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫的才能還要在進一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階。

3、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力進步他們的及格率，是我們下一年的奮斗目的。

四、下一步工作的四點措施：

1、老師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，進步工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的專業(yè)技術程度。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、才能訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰〞，以此互相