初中學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿范文

初中學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿范文各位家長(zhǎng)朋友、同學(xué)們：

大家好！我特別感謝李教師給我們家長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)這樣的溝通時(shí)機(jī)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友溝通一下，有缺乏之處，敬請(qǐng)各位批判指正。

一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動(dòng)力。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么？也就是說(shuō)，我們的孩子為什么而學(xué)？唯恐不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué)，為教師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。翻開(kāi)這才智之門(mén)的鑰匙，就是定目標(biāo)。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，查找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際狀況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是說(shuō)，假如你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假如你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō)，假如你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個(gè)腳印。詳細(xì)到查找適合自己的最好的.學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)對(duì)待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了，都取得了勝利。家長(zhǎng)們不妨試試。

現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期?！墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。究竟十三歲怎么啦？我們不難發(fā)覺(jué)，一方面孩子因書(shū)本學(xué)問(wèn)構(gòu)造的提升、難度的加大而無(wú)所適從，顯得緊急焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，到處想充大，卻又固執(zhí)己見(jiàn)，特殊盼望得到別人的理解與敬重。假如家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不適宜宜，也根本解決不了問(wèn)題。

二、家長(zhǎng)作表率，讓孩子在鼓舞中成長(zhǎng)。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)肯定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不簡(jiǎn)單，但這是一個(gè)重要的原則。假如家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)？”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視，吃過(guò)晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我整理完家務(wù)后也看書(shū)、寫(xiě)作。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氣氛。

有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，假如能順當(dāng)?shù)貨_上去，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭受困難，就看誰(shuí)能沖上去。假如勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”，鼓足干

勁全力以赴，你的抱負(fù)就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理預(yù)備，又在學(xué)習(xí)中留意到該用功的地方，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)力。

去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊埋怨：“哎，做學(xué)生真累呀！”剛開(kāi)頭幾天，我只是聽(tīng)著，后來(lái)她埋怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極心情。我意識(shí)到有問(wèn)題了，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的方法有兩條：一是馬上退學(xué)，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能牽強(qiáng)度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你抱負(fù)的此岸挺進(jìn)。你選擇吧！”女兒固然選擇了后者，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛！”我說(shuō)：這種埋怨，實(shí)際上是一種心理的消極示意，而消極示意經(jīng)常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō)：“啊，我們教師真是太負(fù)責(zé)了，今日教師給我們的復(fù)習(xí)題我全把握了，沒(méi)有辜負(fù)教師的盼望！”假如每天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果確定不一樣。

初中優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿范文2

各位教師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們：

大家好！

我是xx班xxx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先，我要感謝xx中學(xué)召開(kāi)的這次家長(zhǎng)會(huì)，也非常感謝xx教師能給我這樣一個(gè)發(fā)言的時(shí)機(jī)，和大家來(lái)共商關(guān)于我們孩子今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)問(wèn)題。

最多一名家長(zhǎng)，我信任我和在座的各位學(xué)生家長(zhǎng)都有很多共通的感受。孩子是我們作為家長(zhǎng)最關(guān)懷的事情。過(guò)去他們還小的時(shí)候，我們照看起來(lái)都較為輕松，孩子也都處在一個(gè)較為聽(tīng)話，情愿和父母溝通溝通的層面。

但隨著孩子的成長(zhǎng)自進(jìn)入初中階段后，學(xué)生們所面對(duì)的校園和學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，加上他們青春期思想的活潑，我們肯定也有感到孩子的治理變得越來(lái)越困難，越來(lái)越難以溝通。這是自己深有體會(huì)，而常常能在其他鄰里的家長(zhǎng)身上看到的。

不得不說(shuō)，初中的變化，給學(xué)生們身邊的環(huán)境帶來(lái)了極大的轉(zhuǎn)變，不僅孩子們不適應(yīng)，我們作為家長(zhǎng)也有很多的問(wèn)題。我們沒(méi)有重視到孩子在心靈上的成長(zhǎng)，以及在學(xué)習(xí)和生活中的壓力！孩子由于成長(zhǎng)開(kāi)頭不情愿主動(dòng)依靠我們，而假如我們?cè)俨蝗リP(guān)懷孩子，在不去了解他們心中的壓力，那么只會(huì)帶來(lái)更加糟糕的隔膜！

固然，在這方面，我信任xxx班的教師們肯定也做了許多的工作和努力。自從進(jìn)入初中后，我家的xx也與我們產(chǎn)生了間隙，和我們父母的溝通更是大大的削減了。但隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推動(dòng)，孩子在校園中也慢慢重新變得開(kāi)朗，也開(kāi)頭情愿和我們共享自己在學(xué)校中的經(jīng)受和體會(huì)。我信任，這與教師的努力是分不開(kāi)的。

但此次我們既然聚攏到了這里，我認(rèn)為我們必需要讀此更進(jìn)一步的溝通、溝通。孩子和父母作為家人，作為最親切的人，我們應(yīng)當(dāng)更加的信任彼此，更加相互的了解和依靠。固然，在生活的約束下，我們也不行能時(shí)時(shí)刻刻的照看到孩子內(nèi)心的問(wèn)題。為此，我們更需要在此，通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師，三方的相互溝通，相互了解！真正做到放開(kāi)心扉，才能讓我們更好的在孩子成長(zhǎng)的道路上，幫忙他們，指引他們！

始終以來(lái)，我們都不應(yīng)當(dāng)放松自己作為父母的教育職責(zé)，這次，讓我們一起暢談自己的想法，相互理解，為學(xué)生們掃除成長(zhǎng)道路上的問(wèn)題和懷疑吧！

感謝大家！

初中優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言稿范文3

敬重的各位教師、各位家長(zhǎng)、同學(xué)們：

大家好！

我是高三二班朱同學(xué)的家長(zhǎng)，今日作為高三學(xué)生的家長(zhǎng)代表，我感到特別榮幸，在今日這樣一個(gè)畢業(yè)典禮的大會(huì)上，我很感動(dòng)也很緊急。首先，我謹(jǐn)代表高三學(xué)生家長(zhǎng)向辛勤付出的教師們表示真誠(chéng)的感謝，向奮斗不止的同學(xué)們表示誠(chéng)心的祝愿！

時(shí)間過(guò)得真快！三年的高中生活馬上完畢，這讓我不由得想起三年來(lái)在鄭州龍湖一中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……三年前，我們同大家一樣選擇了鄭州龍湖一中，期盼著在這里開(kāi)頭新的征程。那時(shí)的龍湖一中剛剛搬遷到這里，一切都是新的開(kāi)頭。我也曾疑心、也曾擔(dān)憂，不知道這所學(xué)校能否到達(dá)家長(zhǎng)們的期望。

隨著高中生活的開(kāi)頭，我看到了學(xué)校對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心——連接宿舍的過(guò)街天橋和美麗的塑膠操場(chǎng)很快就投入使用，深藏校園中的新華書(shū)店便利了莘莘學(xué)子，校園環(huán)境也日新月異；在這三年里，我更看到了龍湖一中教師們辛勤的付出：早起的晨讀、夜晚的查寢、周末的輔導(dǎo)，都有教師們的身影。他們真的是以校為家，全身心投入到教學(xué)工作中，也正是由于他們的付出，龍中在過(guò)去兩年的高考中取得了讓人驚艷的成績(jī)。在此，我真誠(chéng)地向各位教師說(shuō)一聲：教師，你們辛苦了。

在這三年里，我的孩子已經(jīng)完全融入到了龍湖一中，我也欣喜地發(fā)覺(jué)龍湖一中優(yōu)秀教師越來(lái)越多、龍湖一中的官網(wǎng)也煥然一新、龍湖一中也傳承著良好的學(xué)風(fēng)……，這一切讓我信任，有這樣的教師，有這樣的傳承，龍湖一中肯定會(huì)越來(lái)越好！

同學(xué)們，在這畢業(yè)之際，作為一名家長(zhǎng)，我也想對(duì)你們說(shuō)幾句話。

第一，在馬上畢業(yè)各奔前程的這個(gè)時(shí)候，你們要有感恩之心：對(duì)父母、對(duì)教師、對(duì)同學(xué)、對(duì)母校都應(yīng)當(dāng)心存感恩，感謝在你青春的三年中有他們陪伴與呵護(hù)，感念在你的成長(zhǎng)中有他們真誠(chéng)的助力。

其次，要時(shí)刻做一個(gè)有預(yù)備的人。你們的年輕就是你們最大的財(cái)寶，將來(lái)會(huì)有許多進(jìn)展的時(shí)機(jī)，但是時(shí)機(jī)永久是垂青于有預(yù)備的人，這就要求同學(xué)們腳踏實(shí)地，儲(chǔ)藏自己，在時(shí)機(jī)降臨之時(shí)英勇出擊；

第三，盼望同學(xué)們都要有自己的幻想，無(wú)論生活是順當(dāng)還是坎坷，你的幻想都會(huì)支撐著你英勇而堅(jiān)決地走下去，一個(gè)人沒(méi)有了幻想，那就失去了奮飛的翅膀；

最終，你們馬上迎來(lái)高考，這是你們?nèi)松幸淮沃匾目简?yàn)，它會(huì)是一個(gè)新的起點(diǎn)，但絕非終點(diǎn)。我也始終信任，勝利不在一時(shí)，只要你堅(jiān)持努力拼搏