2.1神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修1

第第頁(yè)《神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析動(dòng)物體各器官、系統(tǒng)之間之所以能夠緊密配合，相互協(xié)調(diào)，對(duì)環(huán)境的變化和體內(nèi)外的刺激做出反應(yīng)，并維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)，主要是因?yàn)樗麄兪艿缴窠?jīng)和內(nèi)分泌等系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但大多數(shù)情況下，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)更快速，往往占據(jù)主導(dǎo)地位。在生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)中，神經(jīng)調(diào)節(jié)有著自身的特點(diǎn)，但也有著與體液調(diào)節(jié)等共同的調(diào)節(jié)特點(diǎn)，如反饋調(diào)節(jié)、分級(jí)調(diào)節(jié)。因此，本章將為后續(xù)章節(jié)的學(xué)習(xí)起到引領(lǐng)的作用。本節(jié)教材按照由宏觀到微觀的層次，先介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，再介紹組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞。問(wèn)題探討選擇的是足球比賽中信息傳遞的背景，容易吸引學(xué)生，討論題將學(xué)生的興趣引向?qū)?wèn)題的思考，還隱含了生命系統(tǒng)的信息觀。在正文部分，關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的組成，采用了圖配文字介紹的方式呈現(xiàn)，將相關(guān)結(jié)構(gòu)的說(shuō)明直接標(biāo)注在圖中，方便閱讀。示意圖采用的是整體圖套局部圖的方式將腦的結(jié)構(gòu)與脊髓的結(jié)構(gòu)從整體圖中抽提出來(lái)，并放大，整體與局部的關(guān)系更清晰。安排思考與討論欄目，呈現(xiàn)遇到突發(fā)狀況時(shí)可能出現(xiàn)的生理現(xiàn)象，并引發(fā)學(xué)生對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因的思考，引出自主神經(jīng)系統(tǒng)的介紹。介紹神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞時(shí)采用楷體字，既讓學(xué)生對(duì)神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞有所了解，完善了對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)組成細(xì)胞的認(rèn)識(shí)，又不會(huì)加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、學(xué)情分析第一章中學(xué)習(xí)的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持依賴于神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)，為本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。神經(jīng)系統(tǒng)的組成以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，學(xué)生在初中階段也學(xué)習(xí)過(guò)一些，有了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。三、課型與課時(shí)安排：新授課2課時(shí)四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能難點(diǎn)：交感與副交感神經(jīng)的作用特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)闡述神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)；通過(guò)觀察自主神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能示例，并結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，分析交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的聯(lián)系與區(qū)別，深化理解穩(wěn)態(tài)與平衡的生命觀念；通過(guò)認(rèn)識(shí)神經(jīng)元，體會(huì)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)思路重要概念學(xué)生活動(dòng)1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成圖文分析，構(gòu)建概念圖2、自主神經(jīng)系統(tǒng)思考與討論，自主神經(jīng)系統(tǒng)的特點(diǎn)3、組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞認(rèn)識(shí)兩種組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞七、教學(xué)實(shí)施程序?qū)W習(xí)任務(wù)教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)入新課利用情境，組織學(xué)生討論觀看視頻，思考并回答問(wèn)題吸引學(xué)生，討論題將學(xué)生的興趣引向?qū)?wèn)題的思考，還隱含了生命系統(tǒng)的信息觀。認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成播放神經(jīng)系統(tǒng)組成的動(dòng)畫布置任務(wù)：嘗試構(gòu)建神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)的概念圖教師結(jié)合圖例，具體介紹中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)各部分結(jié)構(gòu)。提供資料，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中樞神經(jīng)系統(tǒng)各部分的功能。喝醉酒的人胡言亂語(yǔ)，走路不穩(wěn)。切除了小腦的狗行動(dòng)時(shí)步子不協(xié)調(diào)，走路時(shí)腿拾得很高，步子邁得很大;姿勢(shì)不協(xié)調(diào)，行動(dòng)笨拙。給出不同腦血栓病人半身不遂、口齒不清、意識(shí)模糊。植物人只有基本的呼吸、心跳等體征，大腦皮層嚴(yán)重受損，但是腦干通常完好。頸椎骨折的病人高位截癱，頸部以下部位不能活動(dòng)。設(shè)疑：大腦可以通過(guò)傳出神經(jīng)隨意地支配四肢運(yùn)動(dòng)，但如果我們想控制胃腸的蠕動(dòng)，卻是做不到的。這是怎么回事呢？圖文分析，構(gòu)建概念圖認(rèn)真聽(tīng)講積極思考，得出結(jié)論：（酒精可能損壞了大腦皮層和小腦的功能）（小腦的功能:維持身體平衡）（大腦皮層不同位置的功能不同）（腦干有許多維持生命的必要中樞）（脊髓是腦與軀干、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路，它是調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)的低級(jí)中樞）培養(yǎng)觀察分析能力將知識(shí)還原到真實(shí)的臨床病例中，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感了解自主神經(jīng)系統(tǒng)及其作用特點(diǎn)利用教材P18中“思考.討論”提供的情境，思考·討論以下問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生比較分析軀體運(yùn)動(dòng)的隨意性和支配內(nèi)臟活動(dòng)的不隨意性，總結(jié)自主神經(jīng)系統(tǒng)不受意識(shí)支配的特點(diǎn)，初步構(gòu)建自主神經(jīng)系統(tǒng)的概念。組織學(xué)生討論人體在運(yùn)動(dòng)或安靜時(shí)心跳、呼吸、胃腸蠕動(dòng)、腺體分泌等活動(dòng)的強(qiáng)弱。引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2-2，進(jìn)一步明確自主神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能。講解交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)對(duì)同一器官的作用及其生理意義，進(jìn)一步完善自主神經(jīng)系統(tǒng)的概念。小組討論：1、如果老師現(xiàn)在通知你，馬上要進(jìn)行一個(gè)非常重要的考試，你的自主神經(jīng)系統(tǒng)可能會(huì)發(fā)生哪些變化？2、以下是對(duì)自主神經(jīng)系統(tǒng)的錯(cuò)誤假設(shè)，假如其中任何一種假設(shè)成立，機(jī)體的調(diào)控機(jī)能可能發(fā)生哪些改變：a.它的調(diào)控不自主，必須在意識(shí)的支配下才能調(diào)控。b.它絕對(duì)自主，不受大腦等高級(jí)中樞的控制。c.內(nèi)臟活動(dòng)只受交感或副交感神經(jīng)的單一控制。積極討論，大膽發(fā)言在老師的引導(dǎo)下，層層遞進(jìn)的思考，了解自主神經(jīng)系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)其存在的意義，發(fā)展穩(wěn)態(tài)與平衡觀通過(guò)討論，進(jìn)一步理解自主神經(jīng)系統(tǒng)的作用特點(diǎn)介紹神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞介紹神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，提供資料和圖片，觀察到神經(jīng)元細(xì)胞體和兩種突起等。拓展思考：有些神經(jīng)元的軸突很長(zhǎng)，并且樹(shù)突很多，這有什么意義？積極思考，大膽猜測(cè)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)板書設(shè)計(jì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)一、神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦和脊髓2、外周神經(jīng)系統(tǒng)：腦神經(jīng)和脊神經(jīng)3、自主神經(jīng)系統(tǒng)二、組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞：神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞教學(xué)反思本節(jié)課，帶領(lǐng)學(xué)生一起構(gòu)建神經(jīng)系統(tǒng)，組成概念圖，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)組成及層次關(guān)系，形象直觀。讓學(xué)生在