Unit 4 What can you do第五課時(shí)小學(xué)五年級(jí)教案

Unit4Whatcanyoudo第五課時(shí)小學(xué)五年級(jí)教案概要：一、教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t；并能在情景中自然的加以運(yùn)用。二、教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句子I’dliketohaveatry!以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。三、課前準(zhǔn)備1．老師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。2．老師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。四、教學(xué)過程1．Warm－upLet’schant①老師播放前一課Let’schant部分的歌謠，學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。②老師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上，2人一組，請(qǐng)學(xué)生自編歌謠，有節(jié)奏的說(shuō)唱。Let’splay搶答游戲①老師將黑板上的詞組卡片依次編號(hào)，老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生迅速說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的詞組。②4人一組分小組繼續(xù)進(jìn)展游戲，一人報(bào)數(shù)，三人搶答。游戲的方式吸引大家全員參與，檢測(cè)對(duì)本單元的掌握情況。2．PresentationLet’stry①老師帶著全班一起看圖，用英語(yǔ)介紹：Therearethreepupils.Doyouk...

Unit4Whatcanyoudo第五課時(shí)小學(xué)五年級(jí)教案,

一、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t；并能在情景中自然的加以運(yùn)用。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句子I’dliketohaveatry!以及在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。

三、課前準(zhǔn)備

1．老師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、英文卡片、聲音、課件。

2．老師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

四、教學(xué)過程

1．Warm－up

Let’schant

①老師播放前一課Let’schant部分的歌謠，學(xué)生邊說(shuō)邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

②老師將本單元所學(xué)的詞組貼在黑板上，2人一組，請(qǐng)學(xué)生自編歌謠，有節(jié)奏的說(shuō)唱。

Let’splay搶答游戲

①老師將黑板上的詞組卡片依次編號(hào)，老師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生迅速說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的詞組。

②4人一組分小組繼續(xù)進(jìn)展游戲，一人報(bào)數(shù)，三人搶答。

游戲的方式吸引大家全員參與，檢測(cè)對(duì)本單元的掌握情況。

2．Presentation

Let’stry

①老師帶著全班一起看圖，用英語(yǔ)介紹：Therearethreepupils.Doyouknow,whoisSarah?WhoisChenJie?WhoisWuYifan?Now,listencarefully.

②給學(xué)生2—3分鐘時(shí)間看圖，然后播放錄音，用彩筆連線。

③訂正答案。老師提問：CanSarahwashtheclothes?......請(qǐng)學(xué)生做出肯定或否認(rèn)答復(fù)。

Let’stalk

①將對(duì)話制作成課件，反復(fù)播放2—3遍，不理解的地方老師可用簡(jiǎn)短的中文做出解釋。

②看文字跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

③分組操練，給課件中的人物來(lái)配音，并請(qǐng)幾組在全班表演。

3．Let’splay(興趣操練)

Let’splay

①請(qǐng)5—6人站在教室前圍成一圈，其中一人可隨意提問Canyou…?被提問的同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況做出詳細(xì)答復(fù)，然后請(qǐng)這個(gè)同學(xué)繼續(xù)提問，問題不能重復(fù)，以此類推，直到所有的同學(xué)都練習(xí)過一遍。

②在全班范圍內(nèi)進(jìn)展這個(gè)活動(dòng)，說(shuō)過的同學(xué)也不再重復(fù)。

Tasktime

①老師提出要求，請(qǐng)用上Canyou…?的句型采訪本組的同學(xué)，并將結(jié)果記錄在表1上。

注意：采訪過程中一定不能說(shuō)出中文。

②將采訪結(jié)果進(jìn)展歸納，帶著大家一起完成表2。

③每組請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)展匯報(bào)，統(tǒng)計(jì)一下哪件家務(wù)勞動(dòng)會(huì)做的人最多？

4．Consolidationandextension

練一練

①讓學(xué)生做本單元活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。P373/4

②請(qǐng)學(xué)生聽錄音，讀給你的家長(zhǎng)聽。

5.板書

單詞：Canyou…?Yes,Ican.

No,Ican’t,butI’dliketohaveatry!

教案點(diǎn)評(píng)：

本課的Warmup的兩個(gè)活動(dòng)旨在帶著全班同學(xué)重溫上節(jié)課的主要內(nèi)容。Let’stry那么通過詳細(xì)的習(xí)