校評優(yōu)秀班主任申請書范例

校評優(yōu)秀班主任申請書范例假如當教師想奉獻出自己的一份力氣，同時也要熬煉自己的話，那么可以向?qū)W校申請成為班主任。下面是我為大家?guī)淼挠嘘P(guān)校評優(yōu)秀班主任申請書，盼望大家喜愛。

校評優(yōu)秀班主任申請書1

敬重的領(lǐng)導：

你們好!我是09級心理班的班主任。20__年9月?lián)敯嘀魅沃两?，從事班主任工作已滿一年。擔當班主任以來，本人和學生一起成長，在班主任工作中，始終本著對學生負責的看法，始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導們常說的那樣，班主任工作是份良心活，一年來我越來越深切的體會到了這句話的深意。在擔當班主任工作的一年來，我協(xié)助學生解決了生活上思想上的各種問題。如今09級心理01班已經(jīng)成為一個具有較強凝合力的班集體，榮獲了我院五四紅旗團支部、先進班集體的榮耀稱號。更有很多同學踴躍參與院系舉辦的各項活動并都取得了優(yōu)異的成果。更有幾名同學曾代表我院去省市參與競賽也取得了相當好的成果。在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班，首先班主任要以身作那么，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確的觀念，要有一套標準的獎懲制度。我始終圍圍著這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學高為師，身正為范在擔當班主任的歲月中，我始終堅持這個原那么。但凡要求學生做到的，我首先帶頭做到。比方每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調(diào)上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。上課期間手機調(diào)至振動等。而且時常給學生提出一些為人之道，我首先以我為例，先

正己，后要求別人。對學生說實話，說真話，不偏不倚，不以自己的好惡而行事。

二、努力打造過硬的班委會新生入學，我都是先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然后進展培訓，經(jīng)過一段時間的考察，對班委會成員做出調(diào)整。固定以后，再進行嚴格要求，我要求班干部以身作那么，各司其職，相互協(xié)作。正班長管理班級全面工作，并對班務日志進展具體記載;副班長抓紀律;體育委員負責每天早上早訓的出勤率和每天兩操狀況;傳播委員負責每周向?qū)W校遞交播送傳播稿件;生活委員負責支配每天的衛(wèi)生值日工作;文藝委員負責班里重大節(jié)日活動節(jié)目支配及排練工作。要求他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，到處做同學們的表率。正因此，我班的紀律嚴明，思想統(tǒng)一，經(jīng)常得到院系領(lǐng)導的表揚。

三、理念領(lǐng)先行動我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中，每屆學生，我都要求學生具備：1)吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入大學就在各方面都得到全面熬煉。年輕人吃點苦是磨練，溫室里的花朵是不能承受風雨的洗禮的。2)誠懇守信的作風。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁困難的現(xiàn)代社會，教育學生誠懇守信無疑跟不上形勢，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，心安理得。做人如此，學習上考試中同樣如此。3)感恩父母的道德?！吧铐氁活w感恩的心來締造，一顆感恩的心須要生活來滋養(yǎng)?！敝挥卸酶卸?，才能明白自己的任務和責任，才能夠始終抱定自己的信念。才能養(yǎng)成自學的習慣。4)奮勇爭先的精神。我通過各種方式鼓勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但必須是你的最好。

四、獎勤罰懶、奮勇爭先表揚和鼓舞可以協(xié)助學生重新相識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓舞他們放飛盼望的志氣。其詳細做法是：先制定出盡可能大家都滿足的獎懲措施，在班會上通過，然后由班委和學習小組監(jiān)視執(zhí)行，每學期都進展講評，對學習成果優(yōu)秀、工作精彩的同學進展豐厚的物質(zhì)嘉獎。對犯了錯誤或紀律的同學進展指責教育。端正學習態(tài)度，提高學習效率。我并不癡迷榮譽，但是卻對班主任的榮譽有著期盼，我認為“優(yōu)秀班主任”是對我班主任工作的總結(jié)和認可，同時也是一種鼓勵，激勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都始終堅守信念不斷向前。綜合以上的種.種緣由，本人懇切地盼望系領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然假如沒能獲得“優(yōu)秀班主任”，我也不會變更始終以來的工作看法，我會接著堅持，不斷的努力。我感謝領(lǐng)導給與我的協(xié)助和對我的栽培，我將努力工作，無論在哪個崗位，無論什么性質(zhì)的工作，我都始終不忘自己的職責，班主任的經(jīng)驗讓我成長，班主任的工作讓成熟，也不會遺忘自己曾經(jīng)收獲的，來公共衛(wèi)生系全體老師的鼓舞和祝愿。

簽名：

日期：年月日

校評優(yōu)秀班主任申請書2

敬重的校領(lǐng)導：

基于對教育事業(yè)的酷愛，對學校共同信念的理解，我申請20__—20__學年度初一年級一個班的班主任。在學校走上新的臺階并不斷壯大規(guī)模的時候，我想將我的個人期盼與學校的開展嚴密地聯(lián)系在一齊，以顯示作為這個群眾成員的一種能量。一個學校只有上下一心，才能有一個開創(chuàng)性局面的翻開，才會有更快更好的開展。而學校的整體意圖須要落實到最基層的老師身上去，化為他們的行動，這樣，教學才能真正表達出其生命和活力。

我期望我能夠擔當起一個班級，去增加學生對于前途，對于將來的信念。在較深的層面上，我們遇到的情形不是學生在學業(yè)上感到的困難，而是應對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者，不僅僅要把教育的資料自然地融進學生的心中，還要扶助一個個柔弱的靈魂：賜予學生自由與愛的信念、信念與動力的源泉。我期望將這個信念更好地貫徹于教育的實踐之中。

假如能得到領(lǐng)導的信任，成為一名班主任，我會把自我與任課老師的關(guān)系理解為同等互助的同事關(guān)系。我會將科教師們團結(jié)在一個群眾里，受著一種思想，一種原那么，一種作風的鼓舞，能齊心相同地工作，并使公正的規(guī)那么和民主的程序在課堂和班級管理中得到謹慎的表達。敬重其他老師的民主權(quán)利，重視團體的作用，與科教師共同制定打算，探討問題，以民主方式指導和組織教學活動，并期望達成簡潔、開心、和諧人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班任課老師之間的相互關(guān)系，使各科老師相互協(xié)作，團結(jié)相同，通力合作，構(gòu)成一個有共同的見解，有共同的信念，彼此間相互幫助，彼此間沒有猜忌的老師群眾，并用這個群眾的合力去教育學生、造就學生、提高成果，以到達預期的教學目標

假如此次競聘能得到學校的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我還將從以下幾方面開展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評價機制。隨著素養(yǎng)教育的深化開展，老師的教學觀也在不斷改變。教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素養(yǎng)，作為一名老師，不僅僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更須要成為素養(yǎng)教育的實施者。首先，我會克制以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面開展與特性開展相統(tǒng)一的人才觀。我堅信：換一把尺子，就會出一批好的學生;其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注意挖掘每個學生的閃光點。

二、建立新型的師生關(guān)系。班主任要想管理好一個班，務必與學生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不猶如父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”，班主任就應是學生的良師益友，充分敬重學生。記得聞名教育家魏書生說過“老師敬重學生的人格，就等于敬重了教育”，我會關(guān)懷、愛惜學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關(guān)懷和敬重學生并不等于放下嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤看法不加以訂正，而是嚴格有度，要求有法。

三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者。一個良好班群眾的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰(zhàn)，我認為應建立健全各種班規(guī)班紀，加強班風建立，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個學生意識到自我是班級的主子，讓學生參加管理，齊抓共管，努力締造一個良好的班風、學風，為學生的開展營造一個和諧的氣氛。

四、提高教育教學質(zhì)量，全面造就和開展學生的綜合素養(yǎng)。在一個班級里，學生的開展不行能是肯定相同的，而實施素養(yǎng)教育的根本好處就在于促進學生全面、主動、協(xié)調(diào)地開展，因此，我會專心探究適合于學生的教育教學方法，大力提高全部學生的整體素養(yǎng)，而不只是提高幾個尖子生的學習成果;我會注意引導“優(yōu)秀生”，鼓舞“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，努力造就學生的學習愛好，提高他們學習的自覺性和能動性?，F(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是特性教育，我會敬重學生的特性差異，因材施教，并透過開展特長競賽等形式多樣的活動，想方設(shè)法地幫助他們提高綜合素養(yǎng)。

五、做學校教育與家庭教育的橋梁。假如我們把一年的時間分為兩半，我們能夠清晰地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任務必深化了解學生的根本狀況，駕馭學生的思想動態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有打算、有目的地對學生進展教育，讓學生進得來、留得住、學得好。

六、努力提高業(yè)務水平和潛力，滲透思想、平安、法制教育。此刻的老師，不再是過去的“一桶水”而就應是一泉源源不斷的活水。我會堅持學習，虛心向老老師請教在工作中遇到的困難，在班級管理中，堅持大力滲透思想、平安、法制教育，綜合一切教育力氣，把學生教好，育好。

期望學校能謹慎思索我的申請，并賜予批準為謝!

申請人：___

__年__月__日

校評優(yōu)秀班主任申請書3

尊敬的黨組織：

您好!我是一個誕生在平凡農(nóng)夫家庭的孩子，雖然家境不是很富有，但卻給予我們一家面對人生踴躍向上的精神。正因為父母面對人生的良好品質(zhì)，而引導著我對一切事物踴躍進取的心態(tài)。

轉(zhuǎn)載二十余年，艱辛的歷程。如今，身為幼兒老師的我，對于自己的事業(yè)、生活、思想等有了自己的見解，但我從不離開領(lǐng)導的核心思想。原本，早在大學時代的我，就應當進入黨領(lǐng)導集體范圍中學習、歷練。

在工作方面，我將黨組織的核心思想滲透于教育中，引導幼兒感受到，黨組織那堅韌不拔的精神。引導幼兒酷愛祖國、關(guān)懷他人、愛惜集體、樂于助人等良好品質(zhì)，更實施“愛”的教育，以大到小的深刻綻開，大那么愛世界、愛國、愛民族、愛社會、愛學校等，小那么愛班級、愛集體、愛父母、愛教師、愛自己等實效教育。

在人際交往方面，我一向本著予人便利的精神，一句話這么說，“賜予別人便利，也是賜予自己便利?！庇袝r、我會用自己幽默地語言感染周邊全部的人，把自己的歡樂與人共享。在為人處事上，我踴躍做到，友好于人、笑對他人。以包涵和謙讓的品質(zhì)面對人與事。

或許，當時的我，還不懂事，整一熱血青年，總覺得頭頂一片天，腳踏一塊地，在天地之間，我是最大的。自從，自己離開了學校，離開了校領(lǐng)導的組織范圍、離開了教師們的諄諄訓誨下，初步社會的我，不斷碰墻，起先的時候，我不知道如何反思與總結(jié)。也總覺得自己沒有錯，錯的是別人?？偸侨绱说哪恐袩o人，也總回家埋怨這樣不安適，那樣不安適。直到有一次，與爸爸的深刻溝通。爸爸的話，在我的心中不斷地回蕩，也使我起先反芻、探究、思索。我最終肯回頭去看看，進展反思、總結(jié)。我起先明白了做人真的要謙卑，這讓我想起了校領(lǐng)導說的話，“別人會說你錯了，也是在訓誨你，讓你在錯誤中找尋對的方向;而且實習，說好聽是工作，說不好聽是你在麻煩別人，你應當時刻記住‘謙卑’二字?！?/p>

當我拿到畢業(yè)證書的那一刻，我發(fā)覺自己沒有了歸屬感。離開了領(lǐng)導的核心思想，我似曾迷失了方向。今日我寫這份入黨申請書，是真心地盼望自己能在黨組織的帶著下，學習正確的黨核心思想，讓自己能與黨組織更近的靠攏，讓自己思想、生活、工作和人際交往方面有質(zhì)的提高。

在思想方面，雖然我堅信領(lǐng)導的引導方向是正確的，但我也不乏會有自己的思想。我經(jīng)常閱歷從古到今的思想家的書籍及感悟，對我的思想進展了質(zhì)的突破，時而汲取、時而比照、時而反思。時常對自己進展有實效的反思，同時盼望能在黨組織先進的思想領(lǐng)導下，促進自己的思想覺悟有更深一層面的理解，并盼望自己有實力為黨組織做出奉獻。

申請人：

日期：__年__月__日

校評優(yōu)秀班主任申請書4

敬重的探究生部領(lǐng)導、教師：

您們好!

我是電研113班的班主任——___。自去年擔當該班班主任以來，至今已有一年的時間了，這也是我人生中第一次擔當班主任。由于是第一次擔當班主任，雖然沒有經(jīng)歷，但是我卻特別珍惜這次時機。多年的學習生活和人生經(jīng)驗告知我，做事要謹慎和努力，就會有收獲。秉承這一信念，在過去的一年里，我和學生亦師亦友，共同學習、共同進步、一起成長。

在這一年的班主任工作中，我意識到，要想帶好一個班集體，首先要以身作那么，要建立一個肯為同學負責的班委會，要讓學生樹立起正確的人生觀和世界觀，要有一套標準的班級管理制度。我始終圍繞這樣幾條開展工作，也初見成效。

一、學高為師，身正為范

但凡要求學生做到的，我首先帶頭做到。比方每次開班委會我總是提前到教室，而且一再強調(diào)上課紀律，要求每名同學都不遲到不早退。而且時常跟學生閑聊，相互溝通，在溝通中催促他們努力學習，并鼓舞他們要全面開展。

二、努力打造過硬的班委會

新生入學，我先讓學生毛遂自薦，組建班委會，然后進展培訓，經(jīng)過一段時間的考察，學生們相互之間熟識以后，再組織班委競聘演講，由同學們自己投票選舉出自己信任的班委。對于中選的班委，進展嚴格要求，要求班干部以身作那么，各司其職而又要相互協(xié)作，踴躍而有效的為班級、同學效勞。

三、理念領(lǐng)先行動

我把理念的灌輸貫穿到我的班主任工作中，我要求學生具備：

1、吃苦是福的思想。我的教育理論是，進入探究生階段就要在各方面都要得到全面熬煉，為將來參與工作奠定根底。年輕人吃點苦是，溫室里的花朵是不能承受風雨洗禮的。

2、誠懇守信的作風。在紛繁困難的現(xiàn)代社會，教育學生誠懇守信無疑“跟不上形勢”，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心，心安理得。做人如此，學習上考試中同樣如此。

3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任務和責任，才能始終抱定自己的信念。

4、奮勇爭先的精神。通過各種方式鼓勵學生的上進心和求勝欲，“盡吾力，而后無悔”，你可以不是第一，但必須是你的最好。

我并不癡迷榮譽，但是卻對優(yōu)秀班主任的稱號卻有著期盼，我認為優(yōu)秀班主任是對我班主任工作的總結(jié)和認可，同時也是一種鼓勵，鼓勵我無論在哪個崗位，無論做什么性質(zhì)的工作都始終堅守信念不斷向前。

綜上所述，我懇切的盼望領(lǐng)導能夠考慮我的申請。當然假如沒能獲得優(yōu)秀班主任，我也不會變更始終以來的工作看法，我會接著堅持，更加努力。

申請人：

日期：__年__月__日

校評優(yōu)秀班主任申請書5

敬重的學校領(lǐng)導：

你們好!我叫__，男，11010年12月誕生，本科學歷，自認要對自己的工作做一個匯報，同時也給自己一個學習的時機，特做出此申請!自踏上講臺起，我就始終擔當班主任工作，已連續(xù)8年，期間所任教班級屢次被學校評為“先進班級”，我本人也在20__、20__年度被是教育局評為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣試驗中學高二(1)班主任，并擔當2個班語文課。高二年級時學生的一個轉(zhuǎn)化期，學生相對難管些。加上班主任工作瑣細而繁重，學生學習、吃飯、住宿、思想，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。從學生返校到離校，從星期一到星期五，從早晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十幾個小時，繁重的工作雖然很累，但是我相識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任;對學生，我們代表著家長，雙手履行義務;我們不行能干出震天動地的業(yè)績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的安康成長作出我的奉獻。

一、用深厚的愛詳細感染學生擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)懷學生就應當像關(guān)懷自己的子女一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的安康，還要關(guān)懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情色調(diào)的。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生須要老師的關(guān)心與愛惜。

二、用才智的愛營造良好的班級氣氛有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多，班級的衛(wèi)生、紀律，學生的行為、生活樣樣少不了班主任操勞。特殊是此時此刻的中學生，思想獨立、特性顯明、行為偏差、敢說敢做。他們很活潑、喜愛表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學生嬌氣、以自我為中心，喜愛表揚，聽不了指責，不夠虛心聽取別人的看法等。針對這些問題以及學生的年齡、心理特點，我認為一個班集體要想有凝合力，首先必需加強團結(jié)，營造一種安康向上的班級氣氛，因此我在班中提出“班級是我家，建立靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級驕傲感，形成團結(jié)協(xié)作，拼搏進取的團隊精神，這種精神鼓勵著大家不斷向前進，形成了一股強大的班級凝合力。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。當然，沒有規(guī)則不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班時時組織班委或是召開班會，依據(jù)本班實際狀況，組織學生學習《中學生守那么》、《學生日常行為標準》，對守那么、標準逐條講解參照，指出本班存在的問題，共同探討班級建立和開展問題，發(fā)揚民主精神，調(diào)動廣闊同學的踴躍性，讓大家一起參加到班級的建立當中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，催促同學們學習、做好各項常規(guī)工作，為班級順當前進打下了堅實的根底。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規(guī)定。

三、用深厚的愛造就班干部隊伍班主任必需擅長組織和管理學生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜假如不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順當?shù)拈_展下去。一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作實力的凹凸，工作方法的好壞，在同學中威信的凹凸，往往能夠確定一個班級的精神面貌與學習風氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^學生自薦、競選演講、