新人教版三年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案

第九單元總復(fù)習(xí)

【單元目標(biāo)】

1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加牢固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識及基本

技能。

2.通過練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想以及應(yīng)用意

識等得到提高及發(fā)展。

3.能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀

念的培養(yǎng)及加強(qiáng)。

【教學(xué)指導(dǎo)】

復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：除了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、統(tǒng)計(jì)、面

積以及運(yùn)用知識解決簡單的實(shí)際問題以外，其他內(nèi)容也比較重要,也要讓

學(xué)生理解并掌握?！皵?shù)學(xué)廣角”主要是了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進(jìn)

行合理的搭配和解決實(shí)際生活問題。

【知識結(jié)構(gòu)】

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第1課時(shí)復(fù)習(xí)位置和方向

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)位置和方向（教材第108頁及相關(guān)習(xí)題）。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識，發(fā)展空間觀念。

2.結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和

西南八個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些

詞語描述物體所在的方向。

3.使學(xué)生會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向。

2.會(huì)看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。

教學(xué)過程：

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【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

一、引入課題，明確目標(biāo)

1.師談話：今天這節(jié)課讓我們一起系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)“位置及方向”

這一單元的有關(guān)知識。

2.板書課題：位置及方向的整理和復(fù)習(xí)。

【復(fù)習(xí)講授】

二、回顧整理，溝通聯(lián)系

1.小組合作，自主整理。

（1）師：位置及方向的有關(guān)知識我們已經(jīng)學(xué)過了，現(xiàn)在你打算怎樣

系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)這部分知識呢？

（2）打開書迅速復(fù)習(xí)本單元，然后把你的想法說給小組的同學(xué)聽一

聽，組長做好記錄。（教師參及小組討論）

（3）比一比哪個(gè)小組整理得既全面具體，又簡單明了。

2.全班交流，構(gòu)建知識。教師傾聽學(xué)生匯報(bào)，適時(shí)引導(dǎo)和點(diǎn)其他小組

補(bǔ)充，并適時(shí)評價(jià)。

3.整理完善，溝通聯(lián)系。（出示）

（1）我們學(xué)過的八個(gè)方向分別是什么呢？

（2）找出教室的東方，然后指名找出其它的七個(gè)方向。

（3）根據(jù)線路圖，簡單描述行走的路線。

教師板書：

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三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高。

1.完成教材第109頁第1題。

（1）看圖，說一說小清家的周圍有什么？

（2）說一說從她家到健身園怎么走？

（3）生匯報(bào)交流。

生1：小清家的東面有醫(yī)院，西面有公園，北面有飯店，南面有東方

廣場。

生2：東北方向有加油站，西北方向有健身園，西南方向有圖書館，

東南方向有學(xué)校。

生3：由公園南街向西走，然后向北走到公園北街，最后向西走就到

了健身園。

2.指定教室內(nèi)任一名同學(xué)，請他周圍的人分別說一說自己在他的哪個(gè)

方向？

【課堂作業(yè)】

1.郵局在學(xué)校的（）面；超市在學(xué)校的（）面；書店在學(xué)校的

（）面；碧海園在書店的（）面。

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2.森林學(xué)校的北面是（）家；南面是（）家；東面是（）

家；西面是（）家。

3.“走進(jìn)科技館大門，在展廳的正北面有電腦屋，南面有氣象館，在

展廳的東北面有環(huán)保屋，西北面有天文館，在展廳有東南面有生物館，西

南面有航模館?！闭埬愀鶕?jù)小亮的描述，把這些館名的序號填在適當(dāng)?shù)奈?/p>

置上。

①環(huán)保屋②電腦屋③天文館④航模館⑤氣象館⑥生物館

【課堂小結(jié)】

這節(jié)復(fù)習(xí)課，我進(jìn)一步了解了（）、（）、（）、（）、（）、

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（）、（）、（）這八個(gè)方向，并且會(huì)看簡單的路線圖，并能描述

行走的路線。

教學(xué)板書：

第4課時(shí)圖形及幾何（1）

教學(xué)反思：

第2課時(shí)復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對本單元所學(xué)知識回顧整理，使學(xué)生形成除數(shù)是一位數(shù)除法

的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，掌握口算、估算、筆算除數(shù)是一位數(shù)除法的基本方法；

2．通過判斷商的首位，估算近似值等練習(xí)，進(jìn)一步掌握筆算除法的

基本方法，掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)；

3．能根據(jù)實(shí)際問題的需要，靈活選擇計(jì)算方法，提高計(jì)算的正確性，

合理性以及熟練程度。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算方法。

2.掌握商中間、末尾有零的除法特點(diǎn)；提高計(jì)算的正確性、合理性以

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及熟練程度。

教學(xué)過程：

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.出示課題“除數(shù)是一位數(shù)的除法的整理和復(fù)習(xí)”。

提問：看到這個(gè)課題，你知道了什么？

2.知識回顧。

關(guān)于分?jǐn)?shù)是一位數(shù)的除法我們知道些什么呢？請大家自由瀏覽課本，

完成下列題目。

（1）筆算除法順序：確定商的位數(shù)，檢查。

（2）基本規(guī)律：

①先比較被除數(shù)首位和除數(shù)，確定；

②中間或者末尾哪一位不夠商1，就商；

③除的過程中每一步的余數(shù)必須小于；

④如果除到最后有余數(shù)，驗(yàn)算的時(shí)候要加上。

（3）除法用乘法來驗(yàn)算。

沒有余數(shù)的除法：。

有余數(shù)的除法：。

【復(fù)習(xí)講授】

1.出示例題。

口算：

90÷3=800÷2=2500÷5=

0÷5=78÷4≈502÷8≈

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（1）指名答題。

（2）你是怎樣想的？

2.先判斷商是幾位數(shù)，再計(jì)算。（第一題驗(yàn)算）

208÷3＝903÷3＝

840÷7＝420÷8＝

（1）請你在練習(xí)本上獨(dú)立計(jì)算出結(jié)果。（指名板演）

（2）匯報(bào)訂正。

①這幾道題的結(jié)果分別是多少呢？我們來訂正一下。

②你是怎樣算的？

第一道強(qiáng)調(diào)百位上的數(shù)不夠商1，就看前兩位。

第二道強(qiáng)調(diào)商中間的0是怎么得的。

第三道強(qiáng)調(diào)商中末尾的0是怎么得的。

3.43個(gè)人去旅行，一輛小車可以坐5人，一共要幾輛車？

解析：43÷5=8（輛）……3（人）

余下的3人也要1輛車，3+1=4輛。

答：一共要4輛車。

【課堂作業(yè)】

1.240÷5讀作（）或（）。

2.小紅3分鐘跳繩跳了306下，她一分鐘約跳（）下。

3.在□÷5=24……○中，○最大是（），這時(shí)□是（）。

4.706÷7的商末尾有（）個(gè)0。

【課堂小結(jié)】

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同學(xué)們，在這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)中，我們復(fù)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)除法的

相關(guān)知識，大家很積極，對本單元的知識掌握得不錯(cuò)，希望同學(xué)們再接再

厲！

【課后作業(yè)】

教材第111頁“練習(xí)二十三”第2、3、4題。

教學(xué)反思：

第3課時(shí)復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)內(nèi)容:

復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學(xué)目標(biāo):

1．通過對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算、筆算方法進(jìn)行回顧及整理，

進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

的估算和筆算。培養(yǎng)學(xué)生概括和歸納的能力。

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決生活中的簡單問題，感

受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，增強(qiáng)應(yīng)用意識。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1.通過梳理、練習(xí)使學(xué)生熟練掌握口算方法和筆算方法，并會(huì)正確計(jì)

算。

2.靈活應(yīng)用估算方法對兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)行估算，靈活運(yùn)用兩位數(shù)乘

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兩位數(shù)的知識解決問題。

教學(xué)過程：

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1.揭示課題：本節(jié)課我們復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

2.知識回顧：學(xué)生自由復(fù)習(xí)課本，完成下列問題：

3.口算乘法：整十、整百的數(shù)相乘，只需。

4.筆算乘法：先把第一個(gè)因數(shù)同第二個(gè)因數(shù)位上的數(shù)相乘，再及第二個(gè)因

數(shù)位上的數(shù)相乘（積及十位對齊），最后把兩個(gè)積加起來。

5.相關(guān)公式：×積÷因數(shù)。

【復(fù)習(xí)講授】

1.口算

20×40=50×800=25×20=

400×10=33×20=12×40=

指答，隨機(jī)提問學(xué)生計(jì)算的思路。

小結(jié)：整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，可以先把0前面的數(shù)相乘,然后再看

兩個(gè)因數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,就在積的末尾添寫幾個(gè)0。

2.估算

39×41≈27×39≈

38×91≈14×21≈

38×30≈31×23≈

指答，隨機(jī)提問學(xué)生計(jì)算的思路。

總結(jié)出估算方法：第一種，把兩個(gè)因數(shù)，都看作整十?dāng)?shù)，然后確定積

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的范圍。第二種，把其中的一個(gè)因數(shù)看作整十?dāng)?shù)，另一個(gè)不變，然后相乘，

最后確定積的范圍。

3.計(jì)算

28×42=16×35=

41×23=27×42=

（1）由4位同學(xué)上臺板演，其他學(xué)生在本上做；

（2）由學(xué)生講解；

（3）教師根據(jù)學(xué)生所說的進(jìn)行肯定和補(bǔ)充，同時(shí)強(qiáng)調(diào)用豎式計(jì)算時(shí)，

每次乘得的數(shù)的末位應(yīng)該和哪一位對齊，還要注意記住進(jìn)位數(shù)，正確處理

進(jìn)位問題。

4.解決問題

（1）小偉以每分鐘60米的速度從家向?qū)W校走去，他從家到學(xué)校要走

15分鐘，他家到學(xué)校大約有多少米？

（2）一只成年的大熊貓每天需要喂11千克的各種食物，動(dòng)物園里有

24只大熊貓，飼養(yǎng)員每天準(zhǔn)備300千克的食物夠嗎？

【課堂作業(yè)】

1.用豎式計(jì)算：34×42=13×55=28×35=64×

15=

2.估算33×27，先把33看作（），再把27看作（），然后用（）×

（）得（），這就是33×27的估算結(jié)果。

3.在一次捐款活動(dòng)中，二年級2個(gè)班捐了120元，照這樣計(jì)算，我們學(xué)校

24個(gè)班一共捐款多少元？

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【課堂小結(jié)】

我們完成了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的復(fù)習(xí)，請大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固

了哪些學(xué)過的知識，哪些知識增加了印象，還有哪些疑惑？

【課后作業(yè)】

教材第112頁“練習(xí)二十三”第5題和第6題。

教學(xué)反思：

第4課時(shí)復(fù)習(xí)面積

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)面積、面積單位、長方形、正方形面積計(jì)算（教材第108-112頁

及相關(guān)練習(xí)題）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解面積的含義，對常用的面積單位建立起正確的表象，掌

握長方形、正方形面積的計(jì)算方法，并能較熟練地進(jìn)行解答，掌握面積單

位間的進(jìn)率，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。

2.能運(yùn)用所學(xué)到的知識、技能來解決實(shí)際生活中遇到的有關(guān)問題，增

強(qiáng)能力。

3.在學(xué)習(xí)過程中，感受數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)知識來源于生活，數(shù)學(xué)

知識應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。

4.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

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重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.熟練地解決長方形、正方形的面積計(jì)算問題。

2.正確掌握面積單位間的進(jìn)率。

教學(xué)過程：

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

1公頃=10000平方米

1平方千米=100公頃

【復(fù)習(xí)講授】

1.教材第109頁第1題第（3）小題。

投影出示題目:

（3）健身園是長85米，寬66米的長方形，占地多少平方米？

①學(xué)生獨(dú)立完成。

②匯報(bào)交流。

生1：健身園的面積是長方形的，根據(jù)長方形面積=長×寬，列式為

85×66。

師：計(jì)算85×66，這是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，應(yīng)該注意什么呢？

生2：應(yīng)該注意相同數(shù)位對齊，從個(gè)位乘起，個(gè)位滿十，向百位進(jìn)一。

生3：最后的單位應(yīng)該是平方米。

投影出示筆算過程：

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答：占地5610平方米。

2.教材第112頁第6題。

投影出示：

先估計(jì)一下自己家的床面、電視機(jī)面、房間地面的大小，再測量并計(jì)

算。

（1）要求學(xué)生自己估計(jì)一下床面、電視機(jī)面、房間底面大小，然后

計(jì)算出面積。

（2）學(xué)生匯報(bào)交流。

3.教材第112頁第7題。

投影出示：一個(gè)正方形的養(yǎng)魚池，邊長是15米，它的水面是多少平

方米？周長是多少米？

（1）學(xué)生獨(dú)立完成。

（2）匯報(bào)交流。

生4：因?yàn)檎叫蚊娣e=邊長×邊長，所以列式為：15×15=225（平方

米）

生5：因?yàn)檎叫沃荛L=邊長×4，所以列式為：15×4=60（米）

【課堂作業(yè)】

1.你會(huì)填嗎？

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500平方分米=（）平方米

7平方分米=（）平方厘米

800平方厘米=（）平方分米

3平方米=（）平方分米

2.請你來當(dāng)小裁判。

①數(shù)學(xué)作業(yè)本的面積約是4平方米。（）

②學(xué)校小操場的面積大約是400平方米。（）

③我的手表表面面積約是3平方厘米。（）

④數(shù)學(xué)書封面的面積大約是485平方厘米。（）

⑤課桌桌面的面積大約是14平方厘米。（）

⑥教室門的面積是2平方米。（）

⑦數(shù)學(xué)書的長是27分米。（）

3.你會(huì)按要求做下面的題目嗎？

（1）請畫一個(gè)周長是16厘米的正方形。（2）求出這個(gè)正方形的面積。

4.小紅家準(zhǔn)備在客廳地面上鋪上方磚，需要多少錢？

答案：1.570083002.√√√√√

3.略4.5×6÷（1×1）×60=1800（元）

【課堂小結(jié)】

談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲？

教學(xué)板書：

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第4課時(shí)面積

面積：物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。

長方形的面積=長×寬

正方形的面積=邊長×邊長

面積單位之間的進(jìn)率。

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

教學(xué)反思：

第5課時(shí)復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識以及年、月、日

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教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識，年、月、日。

教學(xué)目標(biāo)：

1.鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)小數(shù)的知識，幫助學(xué)生形成知識體系，培養(yǎng)學(xué)生整理

概括的能力和計(jì)算能力。

2.熟悉時(shí)間單位年、月、日，進(jìn)一步鞏固它們之間的關(guān)系。

3.鞏固時(shí)間和時(shí)刻的意義，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻，熟練計(jì)算簡

單的經(jīng)過時(shí)間。

4.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算及生活的密切聯(lián)系，能把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)

際生活中，增強(qiáng)應(yīng)用意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.正確進(jìn)行小數(shù)讀寫、大小比較以及加減法計(jì)算，并能用所學(xué)知識正

確靈活地解決實(shí)際問題。

2.熟練的計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。

教學(xué)過程：

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

揭示課題：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)小數(shù)的基本認(rèn)識和年、月、日的知識。知

識回顧：自己復(fù)習(xí)課本，找出下列問題的答案。

（1）把1平均分成10份，每份是它的，也就是。

（2）比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先比較小數(shù)的部分，整數(shù)部分大的數(shù)就

大，如果整數(shù)部分相同就比較小數(shù)的小數(shù)部分，小數(shù)部分要。

（3）計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，一定要先，再相加、減。

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（4）常用的時(shí)間單位有：。

（5）24時(shí)表示法：超過下午1時(shí)的時(shí)刻用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示就是把原

來的時(shí)刻加上12。反過來要把24時(shí)計(jì)時(shí)法表示的時(shí)刻表示成普通計(jì)時(shí)法

的時(shí)刻，超過13時(shí)的時(shí)刻就減12，并加上下午、晚上等字在時(shí)刻前面。

比如下午3時(shí)時(shí)，16時(shí)時(shí)。

（6）公歷年份是的倍數(shù)一般都是閏年，但公歷年份是整百數(shù)的，必

須是的倍數(shù)才是閏年。

（7）計(jì)算經(jīng)過時(shí)間，就是用時(shí)刻減時(shí)刻。

（8）時(shí)間單位進(jìn)率：

1世紀(jì)年，1年個(gè)月，1日小時(shí)，1小時(shí)分鐘，1分鐘秒鐘。

【復(fù)習(xí)講授】

1.在小數(shù)的下面畫橫線。

322.010.0052630.1108.50

提問：什么樣的數(shù)叫做小數(shù)？舉例說明。

（指名回答）并復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)及整數(shù)部分、小數(shù)部分的劃分。

2.讀出下列小數(shù)。

1.252.059.030.1210.0068.50

3.寫出下列小數(shù)。

三十六點(diǎn)五（）十三點(diǎn)六二（）

零點(diǎn)一零九（）二點(diǎn)三八（）

四點(diǎn)五（）十二點(diǎn)三零（）

提問：怎樣讀小數(shù)？舉例說明。（指名回答）

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總結(jié)：以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左邊的部分按照以前的讀法去讀，小數(shù)

點(diǎn)右邊的部分要按照順序依次讀出。

4.比較下列小數(shù)的大小。

3.8○3.45.23○5.32

0.85○0.90.8○0.08

3.08○0.832.05○2.0

提問：怎樣比較小數(shù)的大小？舉例說明。（指名回答）

總結(jié)：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分?jǐn)?shù)大的那個(gè)數(shù)就大。如果整數(shù)部分

相同，就比較小數(shù)部分。先比十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個(gè)數(shù)就

大；十分位上的數(shù)相同，再比百分位上的數(shù)；百分位上的數(shù)相同，再比千

分位上的數(shù)。

5.算一算。

4.6+5.8=0.6+0.4=

0.36+0.04=0.9-0.5=

13.4-1.4=1-0.5=

提問：怎樣計(jì)算小數(shù)加減法？舉例說明。（指名回答）

總結(jié)：小數(shù)加減法計(jì)算，要把相同數(shù)位上的數(shù)相加減，也就是把小數(shù)

點(diǎn)對齊，從最低位算起，計(jì)算時(shí)注意“滿十進(jìn)一”或“退一作十”。帶小

數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù)不夠減，要用從整數(shù)部分的

個(gè)位退一的計(jì)算方法。

6.填上合適的數(shù)。

（1）時(shí)、分、秒和年、月、日互化。

19/25

3分=（）秒120分=（）小時(shí)

4年=（）月10日=（）小時(shí)

72個(gè)月=（）年2小時(shí)15分=（）分

結(jié)合學(xué)生的回答，復(fù)習(xí)時(shí)間單位之間的進(jìn)率。

（2）用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示。

上午8時(shí)（）晚上9時(shí)（）

早上7時(shí)半（）下午2時(shí)20分（）

（3）用普通計(jì)時(shí)法表示。16時(shí)（）23時(shí)50分（）6時(shí)（）15

時(shí)15分（）結(jié)合學(xué)生回答，歸納24時(shí)計(jì)時(shí)法和普通計(jì)時(shí)法的區(qū)別。

（4）火車6：34從北京開出，10：41到沈陽，經(jīng)過（）小時(shí)（）

分。（5）一場足球賽從14時(shí)30分開始，經(jīng)過105分鐘，結(jié)束時(shí)間

是（）。學(xué)生說計(jì)算過程，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

【課堂作業(yè)】

1.寫出畫線的小數(shù)。小軍的立定跳遠(yuǎn)成績是一點(diǎn)六二米：米；

土星繞太陽轉(zhuǎn)一周需要二十九點(diǎn)四六年：年；

國際馬拉松長跑比賽的賽程是四十二點(diǎn)一九五千米：千米。

2.用豎式計(jì)算。

0.8＋1.6=1.28＋12.5=6.2－4.5=

3.一輛汽車從上午9：30開出，到下午5點(diǎn)半到達(dá)，共行駛了416千米，

這輛汽車每小時(shí)行駛多少千米？

【課堂小結(jié)】

我們完成了對兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識的復(fù)習(xí)，請大家談?wù)勥@節(jié)課你鞏固

20/25

了哪些學(xué)過的知識，哪些知識增加了印象，還有哪些疑惑？

【課后作業(yè)】

教材第112~113頁“練習(xí)二十三”第8、9、10、11題。

教學(xué)反思：

第6課時(shí)數(shù)學(xué)廣角及統(tǒng)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

復(fù)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表及數(shù)學(xué)廣角（教材第111頁“練習(xí)二十三”相關(guān)習(xí)題）。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意

義，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會(huì)正確認(rèn)讀并進(jìn)行簡單的分析。

2.了解搭配的意義，并根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問

題。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)觀念，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；體會(huì)解決問

題策略的多樣性，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)符號感，培養(yǎng)自主探究、小組合作、

交流的能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.正確認(rèn)讀復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

2.根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問題。

教學(xué)過程：

21/25

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

師：前面幾節(jié)課我們復(fù)習(xí)了數(shù)及代數(shù)、空間及圖形，這節(jié)課我們一起

復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角。

【復(fù)習(xí)講授】

一、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。

1.復(fù)式統(tǒng)計(jì)表：會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。會(huì)正確認(rèn)讀并進(jìn)行

簡單的分析。

2.搭配問題：根據(jù)連線法進(jìn)行合理的搭配和解決實(shí)際生活問題。

二、教材第110~115頁相關(guān)題目。

1.投影出示例題：

下面是李明和陳東最近四年的體重統(tǒng)計(jì)表。

（1）李明從7歲到10歲，體重增加了多少千克？

（2）李明的體重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？

（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

①學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

②學(xué)生交流匯報(bào)。

生1:29.8-22.7=7.1（千克）

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生2:9歲比8歲那一年增加最重。增加了27