初一地理教學工作計劃九篇

初一地理教學工作計劃錦集九篇

初一地理教學工作規(guī)劃篇1

一、指導思想

推動新課程改革，努力提高教育教學質(zhì)量，全面提高學生的地理素養(yǎng)。以人為本，注意學生地理力量的培育，情感的培育，讓學生成為全面型的新世紀人才。

二、根本狀況分析

（一）學生狀況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已根本把握。學習世界分區(qū)地理相比擬簡單。但由于學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面對中游學生的“雙基”和應用力量為主，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出，讓學困生盡快轉(zhuǎn)變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，并且會應用地理解決現(xiàn)實生活中的問題。

（二）教材狀況分析

1、這本書力圖構(gòu)建地理綜合實踐體系。采納這種編排體系，注意教材的實踐性，自始至終把地理學習置于實踐活動之中；突出教材的綜合性，削減頭緒，突出地理根本功的培育與共性進展。

2、致力于全面提高學生的地理素養(yǎng)和全球意識。本學期的內(nèi)容是世界地理的區(qū)域局部，旨在使學生通過熟悉所學區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步把握學習和探究區(qū)域地理的根本方法，初步形成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續(xù)進展的觀念，增加防范自然災難、愛護環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)懷和愛惜地理環(huán)境的行為習慣。

3、積極提倡自主、合作、探究的地理學習方式，注意培育學生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注意激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生供應各自的進展空間。閱讀局部敬重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)覺、自主建構(gòu)文本意義，鼓舞學生對閱讀內(nèi)容做出有共性的理解。

4、遵循地理教育規(guī)律，突出學生的地理學習過程就是空間地理思維構(gòu)建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫忙學生熟知地理事物的空間分布，從而進一步探究地理事物之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。表達了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材表達了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外。

三、教學措施

1、要留意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維有機結(jié)合。

2、要留意教學內(nèi)容的開放性。要使地理課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的深厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要留意教學方式的互動性和活動性。要實現(xiàn)由少民主、不公平、單向傳輸向師生的和諧、民主、公平、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生把握學問，并融會貫穿，爛熟于心。

4、注意落實。由于地理在會考中地位的提升，所以從初一開頭，就應當給學生養(yǎng)成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注意根底學問的落實與把握。

5、教師要有規(guī)劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關(guān)的地理圖文資料，提高讀圖力量，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理學問，拓展學生的學問面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、留意教學手段的多樣性。敏捷運用現(xiàn)代化信息手段，增加課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領(lǐng)會地理的精彩世界，增加地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注意教學評價的多元性。要轉(zhuǎn)變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養(yǎng)。

8、仔細做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生學問的把握狀況，檢測教師的教學質(zhì)量，并準時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關(guān)檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

四、詳細工作

1、單元檢測配檔

時間

考試內(nèi)容范圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學科活動：“放眼看世界”初一地理學問競賽

時間：6月中旬

3、《游遍中國》社團活動：

A、室內(nèi)活動：通過在室內(nèi)觀看視頻、閱讀文本教材、溝通展現(xiàn)等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培育學生初步分析旅游資源價值的力量，學會欣賞旅游景觀最根本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發(fā)學生喜愛家鄉(xiāng)，喜愛祖國、喜愛大自然的情感。

B、室外活動，共兩次

第一次：活動主題“土城子上看威?！钡谒闹苤芏挛?、8節(jié)課

其次次：活動主題“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”第八周周二下午7、8節(jié)課

4、集體備課安排：

每周二下午1、2節(jié)集體備課

時間

參加人員

主要內(nèi)容

中心發(fā)言人

第一周

初一級部教師

本學期教學規(guī)劃

第六章第一節(jié)

畢xx

其次周

初一級部教師

地理社團活動規(guī)劃

第六章其次節(jié)

王xx

第三周

初一級部教師

電子書包在地理課堂教學中的運用

第七章第一節(jié)

邱xx

第四周

初一級部教師

“土城子上看威海”社團活動方案

其次節(jié)

畢曉寧

第五周

初一級部教師

小課題討論

第三節(jié)

邱秋蘭

第六周

初一級部教師

地理課程整合

第四節(jié)

王xx

第七周

初一級部教師

第八章第一節(jié)

邱xx

第八周

初一級部教師

“走進環(huán)翠樓探究威海百年的變遷”社團活動方案

復習第六章

畢xx

第九周

初一級部教師

地理復習課研討

復習第七章

畢xx

第十周

初一級部教師

期中考試

王xx

第十一周

初一級部教師

期中考試試卷分析

第八章其次節(jié)

邱xx

第十二周

初一級部教師

第三節(jié)

畢xx

第十三周

初一級部教師

第四節(jié)

畢xx

第十四周

初一級部教師

第九章第一節(jié)

王xx

第十五周

初一級部教師

其次節(jié)

邱xx

第十六周

初一級部教師

第十章

畢xx

第十七周

初一級部教師

“放眼看世界”地理學問競賽

復習第六章

畢xx

第十八周

初一級部教師

如何把握正確的地理復習方法復習第七章

畢xx

第十九周

初一級部教師

復習第八、九章

邱xx

其次十周

初一級部教師

期末考試

王xx

5、開放課堂：

本學期課型以新授課、復習課和講評課為主，組內(nèi)教師輪番開放課堂，為大家供應學習的平臺和時機。詳細安排見每周五的授課規(guī)劃。在開放課堂的過程中，同組其他教師都參加聽課、評課，指出優(yōu)點，點明缺乏，共促成長。

6、青年教師培育暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢曉寧教師兼任學校保管員）。邱秋蘭是畢業(yè)僅三年的年輕教師，與王淑梅教師是幫帶師徒，但組長畢勇教師有著幫帶徒弟的豐富閱歷，對教材有著獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年教師的培育，也會擔當相應的義務。對于青年教師，我們會從課堂治理細節(jié)、學問體系、教育科研等方面進展全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務交給年輕教師，如：擔當小課題的討論等，從而增加其工作的獨立性，提高其教育科研力量。

7、教案：

堅持手寫教案，仔細落實“目標—評價—教學全都性”的要求，在細節(jié)處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務的設(shè)計等，同時仔細進展反思，準時發(fā)覺課堂中存在的問題，探討解決方法，進而提高課堂教學效率。

8、小課題討論：“關(guān)于新課標下地理教師精講的討論”，課題負責人是邱xx教師。

初一地理教學工作規(guī)劃篇2

一、狀況分析：本學期擔當初一年級的教學任務，面對剛?cè)雽W的新生，他們對地理學問的了解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發(fā)和培育他們的學習興趣。

本學期教材為湘教版新教材，其內(nèi)容同以前相比教淡化了詳細學問，雖然內(nèi)容淺顯了，學問點少了，難度降低了，但并不說明課就好上了。假如我們不仔細去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態(tài)度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探究新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

二、教學目標：根據(jù)大綱要求，激發(fā)學生學習地理的興趣提高運用地理學問解決問題的力量，進一步培育學生制造思維力量的形成。以學校、年級工作規(guī)劃為指導，加強課堂教**用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參與科研活動，努力使教學水平、業(yè)務力量有更大提高，同時傳授與學生生活有親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構(gòu)建綜合素養(yǎng)的形成。

三、實行措施：

１、抓好常規(guī)教學，仔細備課，上好每一節(jié)課，并準時進展反思，形成文字。

２、傾聽學生意見，對教學過程中消失的問題準時解決。

３、積極參與教研教改活動，努力使教育教學力量再上新臺階。

４、教學中注意學生身心進展，結(jié)合地理學科特點，開展各種活動，激發(fā)學生學習興趣。

５、積極參與聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

６、利用網(wǎng)絡獵取多方面教學素材，充實課堂內(nèi)容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質(zhì)量分析。

８、加強相關(guān)學科的學習，以整合學科內(nèi)容，并漸漸形成有特色的教學模式。

初一地理教學工作規(guī)劃篇3

這是一個新舊教育觀猛烈碰撞和急劇轉(zhuǎn)化的時代，這是一個課程和課堂教學改革風起云涌的時代。事實告知我們：了解學生的共性，敬重學生的共性，更好的處理學生進展共性化與社會化統(tǒng)一，更好的調(diào)動學生的學習積極性，賜予學生進展的主動權(quán)，從而促進學生更快、更安康地進展，這些已經(jīng)成為新一代教師責無旁貸的歷史使命。在學校教育和教學改革的滾滾浪潮中，我們初一地理備課組的同仁，仔細領(lǐng)悟上級教改精神，知難而上，在新的學期，決心緊跟業(yè)內(nèi)改革潮流，在科學理論指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，堅持“以學定教”、“公平施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素養(yǎng)的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順當完成。詳細工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

“聚精會神抓質(zhì)量腳踏實地謀提高”。初一地理備課組的質(zhì)量應主要表現(xiàn)和落實在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級授課、每一次教學輔導；我們的進展，集中表達在教育教學觀的轉(zhuǎn)變和教學效能的提升，表達在對教學規(guī)律的摸索和探究，表達在課堂教學的改革嘗試之中。

二、工作重點

突出“討論”和“落實”。討論教育教學理論和思想，討論新教材和新教法，討論學生身心進展規(guī)律，討論學生中創(chuàng)新力量和培育，討論不同層次的教學組織治理思想和藝術(shù)。嘗試在學生差異明顯和教學任務相對繁重的背景下，尋求立足高考、面對學生共性安康進展的高效教學模式。仔細落實學校對備課組的工作安排。虛心向名老教師學習，發(fā)揮集體協(xié)作的力氣。

三、教學進度安排xxx。

初一地理教學工作規(guī)劃篇4

一、根本狀況：

通過七年級上一學期的`學習，學生對地理學問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況有了肯定的了解。但也有一少局部學生對地理學科的學習不夠重視，學問還沒有形成系統(tǒng)，沒有到達應有的水平。我將本著仔細，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標：

教完人教版七年級地理下冊，使學生把握必要的地理學問，讓學生具備必要的根本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的學問把握。

三、本冊教材：

本冊教材共5章：

1、《我們生活的大洲——亞洲》：了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

2、《我們鄰近的國家和地區(qū)》：突出日本自然災難及其形成的主要緣由，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、地形構(gòu)造特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

3、《東半球其它國家和地區(qū)》：了解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜進展經(jīng)濟。

4、《西半球的國家》：了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等。

5、《極地地區(qū)》：自然環(huán)境的特別性，科考與環(huán)保的重要性等。

四、本期教材重點、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

五、教學措施：

1、強化學生的根本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上理解地理單元的學問。

充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的學習目標和要求。

2、進展地理根底學問和根本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理學問進展必要的儲藏。

同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理根本學問，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和把握，也為他們今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析，解決問題的力量。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理學問的力量。

4、培育學生關(guān)注自然，關(guān)懷社會，關(guān)懷時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》，《世界之窗》，《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界了解。

六、教者要求：

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

A、課前預備好課，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材構(gòu)造，重點與難點，把握學問規(guī)律，適當補充有關(guān)資料，培育學生興趣、愛好，考慮教法。

B、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反應，調(diào)動學生的有意留意，激發(fā)情感。

2、搞好課后輔導，針對不同的學生現(xiàn)狀進展不同的教學方法。

3、積極參與聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。

4、充分利用網(wǎng)絡，不斷拓寬學問面，為教學注入新奇血液，開展課件教學，充分利用學校的多媒體教學設(shè)備，讓學生在興趣中學習和把握學問。

初一地理教學工作規(guī)劃篇5

一、指導思想：

本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素養(yǎng)的提高和本學科教學目標的順當完成。

我們將仔細貫徹落實學校新學期工作意見，以培育學生良好的學習習慣和深厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高，切實提高地理教學質(zhì)量。

二、教學目標

1、完成七年級下冊所學內(nèi)容

2、提高教學質(zhì)量，力爭期末測試考出更好的成績。

三、詳細思路

1、切實實行教學改革。

2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學構(gòu)造，課堂上做到精講多練，切實發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

3、加強對薄弱學生的檢查和催促工作。做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

4、復習階段，仔細制定復習規(guī)劃，細心組織復習，以書為本，理清概念，提示規(guī)律，教導迷津，留意提高學生的審題、解題的力量及速度。

5、引資料、學閱歷。常常向老教師學習，常常聽課。

四、本備課組本學期的主要任務如下：

(一)、備課

1.仔細學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力氣對教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的學問點進展爭論分析，把握其深度和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的根底上，將教材歸類、分項，采納“集體備課，集體評議，改良教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進展。

(二)、教學

1.堅持啟發(fā)式教學。留意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進學生的思索行為。

2.減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查按章進展，必做題全批全改。

3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織教師相互聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫忙本組成員改良教學，提高教學質(zhì)量。

5.仔細做好探究性學習的總結(jié)工作，做到一課一反思，并準時爭論提高。

6.積極探討并推動新課改，貫徹先學后教，充分發(fā)揮小組合作。

五、教學設(shè)想

1、教學地理要充分表達時代精神，面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來。對作出地理正確的表達和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、連續(xù)深入課堂教改，在傳授根底學問的過程中，加強對學生思想的教育和力量培育，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面進展，主動進展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培育，鼓舞學生主動探求新學問，提高學習素養(yǎng)和學習效率，地理活動課的教學。

3、開展地理其次課堂，通過多種形式培育學生學習的地理學習興趣，提高學生的表達力量，分析綜合，比擬、概括問題的力量。跟蹤輔導，找學困生談心，了解其學習差的緣由，做到因材施教，分類指導，盡量提高其學習成績。

初一地理教學工作規(guī)劃篇6

一、狀況分析

本學期，本人擔當七年級的地理教學任務，每周每班由原規(guī)劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些缺乏。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東力量有更大的提高。同時，通過,為,傳授與學生生活親密聯(lián)系的地理學問搜集整理，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、積極參與計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

7、教學中關(guān)注學生的身心進展。結(jié)合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

8、仔細參加集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習規(guī)劃，制定復習提綱，仔細組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學和學生學習中存在的問題并準時解決。

初一地理教學工作規(guī)劃篇7

一、班情分析

通過七年級上冊的地理學習，學生已經(jīng)把握了一些根本的地理學問，及學習地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學習有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學問系統(tǒng)，大局部學生對學習地理興趣深厚，也很樂憶靴了解我們生活的這個星球，樂憶靴探究和發(fā)覺身邊的地理學問。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生把握必要的地理學問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀看、探究力量，進展學生的創(chuàng)新思維，培育學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學習并把握其地形、氣候、河流、人口等學問。本章荒重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

其次章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章荒重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

學習方法

第三章走近國家

本章主要是學習并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章荒重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

四、教學措施

1、仔細鉆研教材，理清學問構(gòu)造和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生根底學問和根本技能的訓練，穩(wěn)固學生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學學問，增加學問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學生形成比擬系統(tǒng)的學問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學習作好鋪墊。

3、培育學生運用地理學問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學，面對全體學生。留意收集學生反應的信息，并準時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，制造良好的課堂學習氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的學問面，為課堂教學注入新奇的血液。

五、課時安排

周次單元教學內(nèi)容課時

1—2《熟悉大洲》第一節(jié)亞洲及歐洲4

3一《熟悉大洲》其次節(jié)非洲2

4一《熟悉大洲》第三節(jié)美洲2

5二《了解地區(qū)》第一節(jié)東南亞2

6二《了解地區(qū)》其次節(jié)南亞2

7二《了解地區(qū)》第三節(jié)西亞2

8—9二《了解地區(qū)》第四節(jié)歐洲西部4

第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)

10三《走近國家》第一節(jié)日本2

11三《走近國家》其次節(jié)埃及2

第三節(jié)俄羅斯12三《走近國家》第四節(jié)法國2

13三《走近國家》第五節(jié)美國2

14三《走近國家》第六節(jié)巴西2

第七節(jié)澳大利亞

初一地理教學工作規(guī)劃篇8

本學期仍舊擔當七、八、九三個年級10個班的地理教學工作，為了保證能夠比擬順當?shù)耐瓿山虒W任務，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W學問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活親密聯(lián)系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生“會學地理”。

二、學生根本狀況分析

所教學的班級中，大局部學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵守紀律，喜愛學習。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠抱負。面對這種狀況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析

七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。其次局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進展經(jīng)濟貿(mào)易往來，把握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三局部，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國家，包括美國和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學習某一局部。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難，因此設(shè)計比擬合理的教學模式相當關(guān)鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶著學生把握主要的學問點，對于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學生學習方法，通過自學的方法以到達相應的目的。

九年級地理：盡快復習完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復習，通過對學生強化訓練，適應去做敏捷性強、跨度大的題目，適應中考。

四、教學設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領(lǐng)悟新課標精華，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

五、詳細措施

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)學生學習的積極性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應當是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、仔細鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納敏捷教法指導學生讀、記、練、看，到達“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生進展為本，一切為了學生，全面關(guān)懷學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、連續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培育，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特殊注意學習方法的討論和指導，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務、精備教案，周到思索、周密安排，嚴格要求、嚴把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學生的學習根底，以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4、強化對根底學問的穩(wěn)固，重視學問點與時事地理的結(jié)合，進展全方位的開放性試題訓練。

5、充分利用同步進展學案導學，讓每一個學生有展現(xiàn)溝通的時機，對于重難點則有針對性的強化擊破，培育、提高學生的學習力量?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有圓滿。為此，我將適時于課下和局部同學溝通，用鼓舞和鞭策促其進步。

6、積極參加教育教學討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和育人教書的本事。極參加集體備課、教育教學討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

7、滲透時政、熱點學問，培育學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。

六、目標任務

在本學期教學工作中，將做以下工作

第一、依據(jù)本科目的教學目標要求，針對不同根底水平的學生作出不同的要求。依據(jù)學生實際動身，因材施教：根底好的學生在學好根底學問的同時，適當擴大內(nèi)容，多以爭論、提問的教學方法為主；根底差點的同學，讓其把握好根底學問，主要采納直接講授的教學方法。

初一地理教學工作規(guī)劃篇9

一、課程總目標

1、以課改的精神和要求指導教學。要依據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特殊要注意激發(fā)學生學習的積極性、制造性，以便順當?shù)貙崿F(xiàn)教學任務，完成教學任務。注意課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應用與整合：教學活動應當是由教學內(nèi)容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應注意師生共同探究新學問的過程，重視學生學習的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，實現(xiàn)學問傳承、力量進展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學生感知生活中到處有地理，引導學生把課堂中的地理學問和方法運用于生活實際中去。

2、要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生進展為本，一切為了學生，全面關(guān)懷學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌。

3、要特殊注