切水果中班教案8篇

切水果中班教案8篇

切水果中班教案篇1

活動目標：

1、通過觀看知道被遮攔住的地方是看不見的，并且有前面和后面的區(qū)分，能在集風(fēng)光前清晰的表達自己的意思。

2、能夠畫出兩種水果的遮擋關(guān)系

3、感受到繪畫的魅力，喜愛繪畫。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的歡樂。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動預(yù)備：

1、水果和梨的模板若干、相關(guān)的課件ppt一套。

2、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

活動過程：

一、從嬉戲?qū)?，引出水?/p>

二、觀看ppt，理解遮擋的局部看不見

1、看照片1，爭論出攔住的局部是看不見的

2、看照片2，從眾多的水果中找出前與后,進一步理解遮擋局部是看不見得

3、觀看示范繪畫，了解繪畫方法

4、講解錯誤圖畫，強調(diào)繪畫要求

三、小朋友嘗試繪畫，教師個別指導(dǎo)

四、點評作業(yè)

五、拓展練習(xí)

教學(xué)反思：

本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進展學(xué)習(xí)。

水果是小朋友熟識并且喜愛的食物，水果不但養(yǎng)分豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學(xué)習(xí)熟悉水果，整個活動很受幼兒的歡送。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了肯定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進展中，我也消失了這個問題。

另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的.顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育教師的親密協(xié)作，活動中教師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進展猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相穿插的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學(xué)活動的紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹完畢后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛剛的猜味道環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶。

所以覺得這個活動要上下來簡單，但是要上好還要考慮許多的環(huán)節(jié)連貫性。

切水果中班教案篇2

活動目標：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的根本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

重、難點：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動預(yù)備：

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

活動流程：

導(dǎo)入主題——觀看爭論——簡潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展現(xiàn)

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊教師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊教師喜愛吃什么水果呢？恩看看楊教師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀看爭論

1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看教師買來的水果哪個最大？哪個最??？看一看，想一想教師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最終面）

三、簡潔示范

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、教師出示范圖

3、師：教師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看教師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看教師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開頭拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？（跳過去）

6、師：我們拍完了蘋果，最終給誰拍呀？（西瓜）看看教師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開頭拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊教師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最美麗的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫，教師觀看并指導(dǎo)

五、作品展現(xiàn)

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛的好朋友或者客人教師好嗎？

切水果中班教案篇3

一、活動目標：

1、能在情境中動手操作，體驗數(shù)學(xué)；

2、能將物體依據(jù)顏色和外形分類并對應(yīng)放置；

3、感受數(shù)學(xué)的樂趣，寵愛數(shù)學(xué)。

二、活動預(yù)備：

三種不同顏色的水果掛飾，有掏空外形的小路，信封，不同顏色房頂?shù)男》孔铀乃?，每所房子里面有四扇不同外形的的窗戶?/p>

三、活動過程：

(一)設(shè)置情境按顏色分組排隊——幼兒依據(jù)自己所帶水果的顏色進展分組排隊

（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）

師：今日水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫助，原來啊，他們今日出來漫步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友愿不情愿??？

師：走之前啊，教師要把小朋友分成3組，怎么分呢？教師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

（挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）

師：那我們現(xiàn)在看看地上有三個點，是什么顏色的？（紅，黃，藍）

師：小朋友思索一下怎么分組呢？（幼兒通過爭論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面）

（小朋友到自己的組，教師檢查有沒有錯誤）

（二）按外形講物體對應(yīng)放置——將被摳出圖形的三條小路修補好

來到小路前發(fā)覺路壞了

（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色照應(yīng)。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）

師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫忙修好嗎？

小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了??？（讓小朋友們觀看說出圖形）

師：好，現(xiàn)在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組一樣顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應(yīng)放進去的，而是被分割的圖形，比方一個圓，已經(jīng)被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）教師最終觀看對不對

師：恩，小朋友真能干，我們現(xiàn)在踏著小路動身吧。

（三）按外形和顏色兩種特征講物體對應(yīng)放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的”外形兩種特征將水果送回家

（框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）

師：現(xiàn)在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀看四所不同的房子）

師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊（房頂?shù)念伾灰粯?，房子里都有四扇不同外形顏色的窗戶。?/p>

師：好現(xiàn)在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友確定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

師：水果寶寶們啊已經(jīng)給我們預(yù)備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂?shù)念伾?，還有窗戶的外形，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂?shù)念伾?，是什么顏色?。ㄗ屝∨笥汛饛?fù)）。好的，這后面的是他家窗戶的外形。

師：那現(xiàn)在小朋友已經(jīng)知道他家房頂?shù)念伾羌t色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂?shù)姆孔樱?/p>

師：那現(xiàn)在桃子寶寶家的窗戶是什么外形的??？（讓小朋友說出來）

師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）

師：現(xiàn)在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么外形的，小朋友們看清晰再送水果寶寶回家。

師：還有很多水果寶寶沒有找到家，現(xiàn)在小朋友們幫水果寶寶回家。（發(fā)信封）

（讓小朋友自己送水果寶寶回家）

四、總結(jié)評價——提升情感體驗

師：我們來看看小朋友們都有沒有送對?。浚ㄓ喺龓讉€送錯的）

師：今日小朋友們表現(xiàn)的都很好，水果寶寶感謝你們。

切水果中班教案篇4

活動意圖：

秋天是水果成熟的季節(jié)，各種外形的水果，引起了孩子極大的興趣，他們喜愛水果的不同外形，更喜愛水果各種美麗的顏色，讓孩子進展水果制作活動，是我的第一次嘗試活動，為引發(fā)孩子活動的興趣，我將活動設(shè)計成嬉戲形式，寓教于樂，大大激發(fā)了孩子活動的興趣。

活動目標：

1、簡潔了解秋天的幾種水果，知道他們的不同。

2、學(xué)習(xí)用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。

3、體驗制作活動的樂趣。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1、水果化裝舞會的課件

2、秋天的水果實物

3、橡皮泥、彩紙

活動過程：

一、播放水果化裝舞會的課件，激發(fā)幼兒活動興趣

教師：“孩子們，水果王國要進行化裝舞會，好多水果都要參與，你們知道都有哪些水果參與了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化裝舞會的課件，提問：你們看到了哪些水果?他們美麗嗎?他們是用什么材料裝扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)

二：熟悉秋天的水果：

教師這也有一些水果，都藏起來了，你能依據(jù)袋子里摸到的水果外形，猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的外形說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果，并讓幼兒說出這種水果的顏色，外形。

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。

三：制作活動：美麗的水果娃

我們熟悉了好多水果，這些水果也要參與水果王國的化裝舞會，我們也把他們裝扮一下，讓他們也去參與舞會吧。

1、教師示范制作水果娃，“教師這里有橡皮泥，教師用橡皮泥給水果變個魔術(shù)，讓它去參與舞會”，教師邊說邊用橡皮泥制作水果娃，教師這還有彩紙，小朋友能用彩紙給水果化裝成水果娃嗎?化裝成水果娃需要給水果貼上什么?(五官)誰來試一試?找幼兒嘗試用彩紙裝飾水果，并進展鼓舞

2、現(xiàn)在教師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜愛的材料、水果進展制作，把他們化裝成水果娃，不過制作時要留意水果的五官粘貼位置要適宜，比方兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現(xiàn)在請小朋友開動你的小腦筋，開頭制作吧。(幼兒自選活動材料進展制作，教師巡回指導(dǎo))

四、作品評析：

小朋友制作了這么多水果娃，有快樂的咧嘴笑的，有撅嘴生氣的，咱們看看哪些水果娃美麗，好玩，可以參與舞會吧

五：完畢局部：

我們做了這么多水果娃，快樂嗎?讓我們跳起來表達我們歡樂的心情好嗎?(跳歡快舞自然完畢活動)。

活動反思：

美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要具體并且最好能夠讓幼兒自己來思索和參加，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望

課堂的引入可以更情景化，盡量避開常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)肯定的”情景來吸引幼的留意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出肯定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

切水果中班教案篇5

活動目標

1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。

2、感受和體驗9的組成兩個局部數(shù)之間的關(guān)系，依據(jù)分合法列加減法。

活動預(yù)備

畫有圓點的購物劵若干、水果、布置好的水果店。

活動流程

一、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的加減法。嬉戲：開火車。師：我的火車就要開。幼：兒點開。教師出示算數(shù)卡，說：請你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點開。嬉戲由慢到快。

二、學(xué)習(xí)9的組成；

（1）分給幼兒購物劵，讓幼兒共同熟悉購物劵上的圓點，告知幼兒一個圓點代表1圓錢。

（2）水果店里的水果每一種都是9圓錢小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來是9。

（3）請幼兒到水果店買水果，一幼兒當(dāng)營業(yè)員?？隙春?，小朋友是不是付的9元錢請幼兒說一說，我用哪兩張購物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進展記錄。

三、師幼共同爭論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來挨次一下，9的分合法，讓幼兒讀一讀。

四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

1、教師：9能分成1和8，1和8合起來是9.合起來是什么意思？誰能依據(jù)這個分合法列出一道加法式子。

2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個加數(shù)交換，得數(shù)不變。

五、讓幼兒依據(jù)書上的要求進展操作，教師巡察。

活動反思

活動時以嬉戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進一步理解穩(wěn)固進展其次個環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時，用購物劵買水果，讓幼兒進展購置水果。來把握9的組成，并進展記錄。然行爭論、，最終引導(dǎo)幼兒依據(jù)9的分合法進展設(shè)計提問，并請幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

課后

本次活動，幼兒通過動手操作、學(xué)習(xí)，把握39的組成，并能依據(jù)分合法進展運算，感知互認、互換的關(guān)系。

切水果中班教案篇6

目標：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗歡樂和勝利感。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

預(yù)備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

過程：

一、觀賞作品、講講議議：

1、出示局部幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思索：我們還可以用哪些材料來裝扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個好朋友一起裝扮。

2、重點觀看：幼兒使用材料狀況？

遇到困難如何解決的？

三、溝通共享：

1、你的水果娃娃是用什么材料裝扮的？怎么制成的？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

教學(xué)反思

今日，幼兒在不斷嘗試和幫忙下，把握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得得意、美麗。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃布滿了活力。在重難點把握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于把握。今日孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加留意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，由于剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達力量的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的根本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫力量和審美力量還有制造力量。

切水果中班教案篇7

活動設(shè)計背景

本周對班級墻報上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特殊興奮，像發(fā)覺了珍寶似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過”。很多孩子便爭論起水果來，相互溝通著自己吃過的以及熟悉和不熟悉的水果。

活動目標

1、能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點。

2、感受水果的多種多樣。

教學(xué)重點、難點

重點：讓孩子能大膽、清晰地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、外形、味道等特點。

難點：訓(xùn)練孩子表述清晰。

活動預(yù)備

1、活動前讓家長帶孩子參觀水果市場，找一找各種各樣的水果。

2、活動室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實物、或模型。

3、每組一個“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。

4、收集各種各樣的水果。

活動過程

1、通過回憶、溝通，能大膽、清晰地說出水果的名稱。

師：小朋友，你們還記得昨天教師叫你們的家長帶你參觀什么地方了嗎?你在水果市場找到什么水果?我們教師里有沒有?(幼兒自由溝通后個別介紹，并指出相應(yīng)的水果)

幼a：我找到了蘋果。

幼b：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。

幼c：我找到了荔枝，我爸爸說這是南方的水果。教師哪個水果叫什么?

幼d：那是山竹，我吃過，超市里有買的。

(分析：活動一開頭幼兒的熟悉興趣就很深厚，還提出問題，這說明水果對幼兒有著深深的吸引，依據(jù)幼兒這一特點我設(shè)計了下一個活動環(huán)節(jié))

2、通過“摸水果”感知各種水果的特點。

師：教師這里有一個“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個，看一看你認不熟悉?說一說它的名字、外形和顏色。

幼a：教師我摸到了，似乎是蘋果。

師：可以拿出來看一看。

幼a：呀!就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。

幼b：教師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點彎，像小船。

幼c：我看還像月亮。

(分析：幼兒在熟悉過程中想象力得到很好的發(fā)揮。)

3、通過品嘗與溝通，了解水果有各種各樣的味道。

師：這么多好吃的水果你們想不想嘗一嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小伙伴說一說：我吃的是什么水果，是什么味道的。

(幼兒邊品嘗邊溝通)

集體溝通：我吃的是什么水果，什么味道。

幼a：我吃的是香蕉，它甜甜地、軟軟地。

幼b：我吃的是荔枝，它需要剝皮，味道甜甜的還有核呢。

幼c：我吃的是蘋果，酸甜酸甜的，還挺脆的。

幼d：教師我吃的蘋果是甜的但是不脆很綿軟。

4、小結(jié)：水果有各種各樣的外形、有圓的、橢圓的、長的等等;還有各種顏色，紅的、綠的、黃的、橘紅的、紫的等;還有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。并且要多吃水果能使身體更安康，所以我們要每天吃水果。

5、延長活動：在活動區(qū)進展秋天水果展，讓幼兒在日?；顒又羞B續(xù)干支水果的特征。

切水果中班教案篇8

活動目標：

1、充分發(fā)揮想象，大膽畫出各種水果造型，并進展表述。

2、體驗想象畫創(chuàng)作帶來的樂趣。

活動預(yù)備：