2021年中考化學真題分類匯編之碳與的氧化物

2017-2021年中考化學分類匯編之碳與碳的氧化一．選擇題（8小題1（2018? DO22（2017? 3（2018? 4（2018? 5（2018? A．CO且無色無味，使用燃氣時要注意室內(nèi)通風B．CO2作為氣體肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用C．N2充入食品包裝袋中可起防腐作用6（2017? 干燥氣 過濾攪7（2016? B．COCO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C．COCO2都具有還原性D．COCO28（2021? 1g石和1g石墨所含原子數(shù)相二．填空題（2小題）9（2020?廣州 件射器中氧氣的壓強大小，結(jié)果如表：溫度體積98壓強分析數(shù)據(jù)可知，其他條件不變：溫度升高，氣體壓強 ；體積增大，氣體壓 2CO2氣體（均為大小相同的玻璃瓶，分別加入①CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式 10（2018?HOCl ， ；13號 三．實驗探究題（4小題1（2019?連接裝置時，需根據(jù)導(dǎo)管的高度調(diào) 處的高度，再確 處的高度 12（2019? ，再加水至A下端形成一段水柱，靜 加入藥品。添加塊狀CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶 （填儀器A的名稱倒入錐形瓶 13（2017?的兩種液體，部分裝置如A～D所示．（1）用KMnO4O2的化學方程式 母母KClO3H2O2C和或NH4ClNaNO2關(guān)于裝置C和D的下列說法正確的 （CD裝置C和D均可用于一定量的14（2016?（1）寫出圖中標號a的儀器名稱 （2）二氧化碳的反應(yīng)化學方程式 ；可選 （填字母標號裝置收集二氧化碳；若用A裝置作發(fā)生裝置，可能造成的是（3）用B裝置氧氣的反應(yīng)化學方程式：若用E裝置采用排水法收集氧氣，其操作是：．四．計算題（2小題15（2017?200.0gCO2CO2質(zhì)量的關(guān)系如圖所（1）Ca（OH）2CaCO3CO2質(zhì)量為（3）m3gCO2時，溶液中生成物的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（0.1%Ca（OH）2沒有完全溶于水，對最后的計算結(jié)果（影響．原因是．16（2017?這種可燃冰中含有種元素；原子個數(shù)比：C：H：O＝；這種可燃冰中甲烷的質(zhì)量分數(shù)為%；936g（1升）該可燃冰常溫下可釋放出升甲烷（0.72g/L五．解答題（2小題17（2015檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管浸入水中，證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是，。CuO發(fā)生反應(yīng)（燈加上網(wǎng)罩的作用是。18（2015（1）A實驗中，請寫出標號為①的儀器名稱，二氧化碳所用藥品為，用該裝置來二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是，是否可以用該裝置來氧氣呢？（填“是”或“否。（2）B。應(yīng)的化學方程式為。2017-2021年中考化學分類匯編之碳與碳的氧化一．選擇題（8小題1（2018? DO2B、石、石墨、活性炭物理性質(zhì)不同，故B錯2（2017? 汽油作利用了汽油的化學性質(zhì)，故B正確；D、石墨用于制鉛筆芯是利用石墨的硬度小，屬于物理性質(zhì)，故D錯。變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不。3（2018? 的元素中肯定含有H。H，觀C選項符合題意。4（2018? ，【分析】石墨和石都是由碳元素組成的單質(zhì)；但兩者物理性質(zhì)差異較大，如石墨質(zhì) ，【點評】解答本題要掌握石和石墨的物理性質(zhì)方面的內(nèi)容，才能對相關(guān)方面的問題的判斷。5（2018?廣州）下列描述不正確的是（A．CO且無色無味，使用燃氣時要注意室內(nèi)通風B．CO2作為氣體肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用C．N2充入食品包裝袋中可起防腐作用【分析】A、根據(jù)CO分析解答故選：D6（2017? 檢查氣密 7（2016? B．COCO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C．COCO2都具有還原性D．COCO2【解答】解：A、石和石墨均是碳元素形成的單質(zhì)，石和石墨的化學性質(zhì)相同，D、CO難溶于水，CO2能溶于水，故選項說法錯誤。8（2021? C．1g石和1g石墨所含原子數(shù)相C、1g石和1g石墨所含原子數(shù)相同C、1g石和1g石墨所含原子數(shù)相同，該選項說法正確D、石和石墨在氧氣中都能燃燒生成二氧化碳，該選項說法不正確。二．填空題（2小題9（2020?廣州 分子之間的間隔變小件射器中氧氣的壓強大小，結(jié)果如表：溫度體積98壓強 增大體積增大氣體壓強 小。影響一定容積的氧氣鋼瓶內(nèi)壓強大小的因素是瓶內(nèi)的溫度、氣體的體積2CO2氣體（均為大小相同的玻璃瓶，分別加入①CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式 丙＞甲＞乙，仿照乙畫出此時（1）①CO2與NaOH 10（2018?HOCl圖①、②中屬于陰離子的是②（填序號該元素的質(zhì)子數(shù)為17 ；13號元素原子的最外層電子數(shù)為3 由表中原子序數(shù)為1、8、13的元素組成物質(zhì)的化學式為 （1②133。（2）1、8、13的元素分別是氫元素、氧元素和鋁元素，組成的物質(zhì)是氫氧代數(shù)和為零可知，氫氧化鋁化學式是Al（OH）3。三．實驗探究題（4小題）1（2019?甲處的高度。（）結(jié)束實驗的操作是：先移出導(dǎo)管，再熄滅燈（1）12（2019?（1）CaCO3固體與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2氣體的化學方程式 CaCl2+H2O+CO2↑A下端形成一段水柱，靜置，若觀察到長頸漏斗內(nèi)水柱不下降，說明氣密性良好。CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶橫放，再（A的名稱倒入錐形瓶至浸沒長頸漏斗下端口。2CO2，觀察到的現(xiàn)象是蠟燭熄滅。（1）檢驗裝置氣密性，按圖連接裝置，先夾緊止水夾，再加水至A下端形成一段水柱CaCO3固體時，為避免打破錐形瓶，應(yīng)將錐形瓶橫放，再放入固體；添（1）CaCO3【點評】本題考查了二氧化碳的，包括化學方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)13（2017?用 O2的化學方程式為2KMnO4↑母母KClO3AH2O2C和 或NH4ClNaNO2BCD的下列說法正確的是BD（雙項選擇CD裝置C和D均可用于一定量的【分析】裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，D的說法正確的是：裝置DCD均可用于一定量的H2．（1）CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸的，碳酸鈣和鹽酸互相NH4ClNaNO2飽CDD液體中；裝置C和D均可用于一定量的H2；故答案為【點評】本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和注意事項等，綜合性比較強．氣體的裝置的選擇與反應(yīng)物14（2016?寫出圖中標號a的儀器名稱：燈（2二氧化碳的反應(yīng)化學方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；；可選擇C（E）（填字母標號）A裝置作發(fā)生裝置，可能造成的是沒有形成液封，氣體會逸出．（3）用B裝置氧氣的反應(yīng)化學方程式：2KMnO4KMnO4+MnO2+O2↑Ec通入；；（1）下端沒有液面以下，生成的氣體會從長頸漏斗逸出；故填：CaCO3+2HCl＝E氣從導(dǎo)管口c【點評】本題難度不大，掌握氧氣的方法及裝置，并會靈活應(yīng)用解四．計算題（2小題15（2017?200.0gCO2CO2質(zhì)量的關(guān)系如圖所Ca（OH）2CaCO3CO2質(zhì)量為2.2（3）m3gCO24.1%（0.1%．若Ca（OH）2沒有完全溶于水，對最后的計算結(jié)果沒有（）影響．原因是未溶解的氫氧化鈣也能與二氧化碳生成碳酸鈣．4.0gCaCO3的質(zhì)量；（1）4.0gCa（OH）2xy， 4.0gCaCO3 通入 時，溶液中生成物的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（1）2.2；（2）4.0gCaCO316（2017?這種可燃冰中含有 種元素；原子個數(shù)比：C：H：O＝ 這種可燃冰中甲烷的質(zhì)量分數(shù)為10 出130 0.72g/L（2）（1）：：＝130（1）3；1：20：8（2）10；130．五．解答題（2小題）17（2015檢查裝置氣密性的方法是：將導(dǎo)管浸入水中，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，放開手后導(dǎo)管中出現(xiàn)上升的水柱，說明裝置氣密性良好。證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是試管內(nèi)黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁CuO發(fā)生還原反應(yīng)（燈加上網(wǎng)罩的作用是使燈火焰更加集中，提高溫度（1）故答案為：使燈火焰更加集中，提高溫度。18（2015（1）A實驗中，請寫出標號為①的儀器名稱集氣瓶，二氧化碳所用藥品為大理石（或石灰石）和稀鹽酸，用該裝置來二氧化碳氣的一個明顯錯誤的地方是收集方法錯誤是否可以用該裝置來氧氣呢？是（“是“否（2）B實驗中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅（3）C實驗中正極產(chǎn)生的氣體是O2 （寫化學式，由此實驗得出水是由氫元素和氧元素組成的。應(yīng)的化學方程式為2Mg+CO2 ；（1）；CO2的集氣瓶中，燃燒生成氧化鎂和碳，化學方程式為2Mg+CO22MgO+C。，不氣的好置其檢查理是通的發(fā)生裝與輔助器中的（一般是水）1（，那么還是要先從長頸漏斗中注入水，當水浸沒其下端管口時，用彈簧夾導(dǎo)氣管上連接，【命題方向該考點題方向是通過設(shè)置實驗情景或直接詢問的方式，讓學生來檢查裝置裝置和收集裝置的。它們的具體內(nèi)容分別介紹如下：裝置。具體如圖所示成上圖中的“固體加熱型”的裝置（或直接選取該裝置，來進行實驗該氣體。如果是的“固液常溫型”的裝置（或直接選取該裝置，來進行實驗該氣體。但是，還需要（1）（1）【命題方向】該考點題方向是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學生根據(jù)所學的相關(guān)知識，后結(jié)合實驗問題情景信息細致地分析題意和實驗圖等并根據(jù)氣體的原理來組裝、一氧化碳、水蒸氣等．具體說來，它們的檢驗與吸收的方法如下表：其理論依據(jù)是利用雜質(zhì)所具有的與所需氣體不同的物理性質(zhì)或者化學性質(zhì)，選用適當?shù)脑嘋OCOCO2．氣體的干燥（除水CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等氣體．、H2、CH4等氣體．干燥劑選擇的基本原則是干燥氣體時要根據(jù)干燥劑和氣體的性質(zhì)，發(fā)生反應(yīng)．例如，不能用堿石灰、CaO和NaOHCO2、SO2、HCl、H2S、Cl2、NO2等；不能用濃H2SO4、P2O5干燥NH3等．常用的干燥裝置的基本類型和氣體流動方向如下0.03%結(jié)論是法國化學家然后根據(jù)所給的問題情景等信息結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，氧氣的操作步驟和【知識點的認識由于氧氣的原理和方法不同所以其操作步驟和也稍有不同具采用分解過氧化氫溶液的方法氧氣時，操作步驟和分別是連（連接儀器、組裝實驗裝置；要，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)48：固體藥品的取用）→倒（49：液體藥品的取當用錐形瓶做反應(yīng)器時，此步可?。占ㄔ斂?E：氧氣的收集方法．2．采用加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀分解氧氣時，操作步驟和分別是連（連接儀器、組裝實驗裝置；要，不可用力太大，切不可將反應(yīng)器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，導(dǎo)管稍微露出橡皮塞即可）→查（4K：檢查裝置的氣密性）加熱；注意要用外焰，先預(yù)熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收（詳看6E：氧氣的收集通過創(chuàng)設(shè)實驗、問題情景，讓學生來探究氧氣的步驟及其注意事項等．命題的方式可能是選擇或填寫氧氣的實驗步驟，可能是將氧氣的實驗步驟打亂順序后讓學生重排，也可能是給出氧氣的實驗裝置的示意圖讓學生來評價之還可能是根據(jù)氧氣的實驗況來反推氧氣的性質(zhì)實驗步驟和中的錯誤以及改進方案等等題型主要有選擇題、，以及據(jù)此推斷氧氣的反應(yīng)原理或提出改進方案或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反推氧氣的性質(zhì)、實驗步驟和中的錯誤，以及改進方案等．還會根據(jù)氧氣的過程中發(fā)生的意外情況來推斷氧氣的有關(guān)性質(zhì)實驗注意事項及改進方氣，燈泡中充氮以延長使用，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等．也就人和動物所需的有機物的合成和對氧氣的需求以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)氫氣的用途是不僅可作高能，也可用作制鹽酸、合成氨等化工生產(chǎn)的原料，還可利【命題方向】該考點題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根 4K：檢查裝置的氣密性）→加（48：固體藥品的取滿等。命題的方式可能是選擇或填寫驗裝置的示意圖來推斷二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進方案或者是根據(jù)實驗過程中的，據(jù)此推斷二氧化碳的反應(yīng)原理或提出改進方案或者是根據(jù)實驗過程中的意外情況來反驟、裝置示意圖及其中儀器（a、b等）的名稱、注意事項等等。然后，根（25℃即可變成無色液體，常壓縮在鋼瓶中存放，在﹣56.6℃、5.27×105Pa時變?yōu)楣腆w．液態(tài)二【命題方向】該考點題方向主要是通過設(shè)置實驗、問題情景，讓學生閱讀、思考后，根．也就人和動物所需的有機物的合成和對氧氣的需求以及空氣中氧氣含量的相對穩(wěn)【命題方向該考點題方向主要是通過設(shè)置相關(guān)的問題情景來考查學生對二氧化碳的不利的方面是：二氧化碳本身沒性，但它不能供給呼吸．當空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對健康產(chǎn)生影響（因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風換氣再就是，作用，使地面吸收的光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng)．現(xiàn)在1000.621世紀中葉，全球氣溫將度為l.25g/L，空氣為1.293g/L，是﹣199℃，沸點是﹣191.5℃．的熱（可用作該反應(yīng)的化學方程式為2CO+O2點燃ˉ2CO2．一氧化碳還具性，極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生現(xiàn)象． 極、12V的直流電源．或氫氧化溶液（一不加氫氧溶液，容易起．閉合路后，會（氧氣（氫氣）12（1.429gL0.089gL8：2：1“正氧負氫：2：1（1）（2）2：1（3）氫氣、氧氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣．該反應(yīng)的化學方程式為2H2O通電ˉ2H2↑+O2（4（5（6）（7）（8）（9）（1）12（212（3H2S2O8+H2OH2SO4+H2OH2SO5+H2O1：2．．溶質(zhì)和溶劑的判定“常見的溶劑“現(xiàn)象與作用“溶液、懸濁液或乳濁液”等（1）A表示的是某種原子（因為原子模型之間沒有連接起來（2）B（3）（4）D（5）（由不同種原子構(gòu)成的）2中的模型圖（1）2（2）（3）（4）據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知，1個乙分子中含有2個A原子（5）甲、乙、丙的化學式分別是BA3（或A3B、A2和B2（6）該反應(yīng)的化學方程式是2BA3（或A3B）＝B2+3A2（由于不知條件和物質(zhì)的狀態(tài)，所以暫時不夠全面）．（7）該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng) （1）（2）（3）（4）（5）（6）【命題方向該考點題方向主要是通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)問題情景或圖表信息等，來考查學生對4的原子在化學反應(yīng)中失去幾個電子（即其最外層電子數(shù)該子就帶幾個單位的正電荷，該元素就顯正幾價；最外層84的原子（即非金屬元素的原子，在化學反應(yīng)中易得到電子（所得的電子數(shù)子數(shù)變成相應(yīng)的（所帶的正電荷數(shù)就是所失的電子數(shù)此時電子層數(shù)減少了一層，對分子的定的理解，要只局限它的內(nèi)涵要站在全局的場上，全地．也就是由構(gòu)成它的水分子保持的，構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子是不能保持水的化學性質(zhì)（（如碳、硫（氖氣等【知識點的認識】元素周期表的具體內(nèi)容，如圖所示：。7個橫行，每一橫行叫做一個周期；就是把電子層數(shù)相同的各種元素按元素原18個縱行，每一個縱行叫做一個族（8、9、10三個縱行共同組成一個族（過渡元外的即除了最外層電子層以外的電子層的電子數(shù)都是排滿電子的化學元素）：“Al”26.98：言之，原子結(jié)構(gòu)、元素性質(zhì)和元素在表中的位置之間的關(guān)系，如圖所示： ，1.1869年化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表，在元素周期律和元，