陜西省中考物理試題分析及教學建議市公開課金獎市賽課一等獎課件

陜西省中考物理試題分析及教學提議寶雞市教研室楊文睿12月29日第1頁第1頁一、分析陜西省中考物理試題特點。二、分析學生答題情況及失分原因。三、幾點教學提議。第2頁第2頁一、陜西中考物理試題特點縱觀陜西省中考物理試題，題目難度與題型設計相對穩(wěn)定，命題依據(jù)課標，立足教材，以生活、物理和科學技術發(fā)展為平臺，注重考察基礎知識和基本技能，在物理知識應用性、探究性和綜合性上考察學生科學素養(yǎng)和探究能力。整卷重點、難點設置合理，試題所選取素材大部分源于日常生活、生產(chǎn)和科技發(fā)展實際，并突出了當今社會關注能量、環(huán)境保護、節(jié)能意識，符合新課標“從生活走向物理，從物理走向社會”課改理念。

第3頁第3頁（一）注重基礎，緊扣課標，科學規(guī)范，突出考察物理能力。

試題緊扣課標，注重考察基礎知識和基本能力。主要考察知識點包括：光折射現(xiàn)象，物理量估測，聲現(xiàn)象，物態(tài)改變，機械運動，內(nèi)能，分析電路故障，透鏡應用，內(nèi)燃機，流速與壓強關系，杠桿，發(fā)電機和電動機原理，歐姆定律，電功，電功率等重點內(nèi)容。但是我們要注意基礎知識、基本概念考察是中考重點，但對基礎知識考察形式發(fā)生了改變，最主要改變是雙基考察不是停留在機械記憶上，而要求能在詳細情景中辨認出該知識或規(guī)律。第4頁第4頁（二）聯(lián)系實際，貼近生活，強調知識應用。

試題著眼于物理學科三維課程目的考核，較好地聯(lián)系了生產(chǎn)、生活和社會實踐，關懷科技與社會發(fā)展，情景設計新奇?？疾炝藢W生利用物理知識處理實際問題能力。比如第3題聲波炮,第5題超導應用,第6題火箭升空過程中能量轉化、受力情況、相對運動、電磁波相關知識,第25題內(nèi)燃機工作過程密切聯(lián)系生活，第26題直升飛機懸停時、耕地用犁受力分析。第33題壓路機，第34題電燙斗等知識都密切聯(lián)系生活、考察學生在實際情境中提取信息，分析處理問題能力。引導教學聯(lián)系生活和社會實際，強調知識應用。

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（三）加強了試驗操作能力和探究能力考察。

試題進一步突出了對試驗原理、物理過程和辦法、試驗結果分析考察，尤其注重試驗研究辦法。在試驗題中力爭引導學生正確使用常規(guī)試驗器材，給學生提供詳細感性材料，使學生在詳細情景中再現(xiàn)物理探究過程，如試驗與探究題考是牛頓第一定律、測量小燈泡功率、密度測量、磁現(xiàn)象。尤其第31題用天平和量筒，測量火山石密度，考察測量特殊物體密度，32題探究磁體對物體吸引力大小與放在他們之間物體哪些原因相關，通過現(xiàn)象對比、圖表描述等方式推理，分析出物理規(guī)律。突出研究辦法，較好地考察學生科學探究和創(chuàng)新思維能力。第6頁第6頁（四）表達課改精神，注重思維，關注能力，穩(wěn)中有新。

試題難度、題型和題量保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定基礎上進一步表達課改精神，表達了新課程理念。詳細表現(xiàn)在增長以社會熱點為背景創(chuàng)設問題情景，同時又能巧妙地將物理知識考察融入題中，試題創(chuàng)新突出物理學科特點，充足表達思維“過程與辦法”，關注能力形成，增進教師改變教學方式，引導學生轉變學習方式。如第25題題目給出一個新情景，利用所學過內(nèi)燃機知識解答新情境下內(nèi)燃機工作過程，第6題以衛(wèi)星發(fā)射為背景考察能量轉化、受力分析、相對運動及電磁波知識，題干大、問題多，思維點多，要求學生對知識融會貫穿，利用所學知識，處理實際問題，表達了新課標要求，屬于中考熱點題目。

第7頁第7頁（五）注重對學生綜合應用能力考察。試題重視對學生綜合應用能力考察。詳細展現(xiàn)是綜合性強，開而有度，這不但對初中物理實施素質教育起到正確導向作用，而且利于學生全方面發(fā)展和終生發(fā)展，不但利于不同程度學生在考試中發(fā)揮自己在物理方面實際水平，而且利于初高知識銜接，為高中學校選拔學生打下基礎。比如第8題考察利用電學知識分析家用電路故障；第32題，依據(jù)所學電磁學知識，來判斷小磁針受力以及受磁力大小影響原因。第33題利用力學基礎知識考察壓強、功、功率應用；第34題利用電燙斗考察電學知識綜合應用。第8頁第8頁二、學生答題情況及失分原因分析

隨機抽樣試卷份數(shù)2100份（Ⅱ卷），統(tǒng)計結果下列表：題號五六七總計2425262728293031323334滿分值4422344788854平均分2.6181.4821.6780.911.5062.8543.143.733.023.433.8128.178難度值0.6540.370.840.460.500.7140.7850.530.380.430.480.522第9頁第9頁年份樣本量滿分平均分難度21005431.450.5821005428.180.522表2物理試卷（Ⅱ）卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)：第10頁第10頁

24．（4分）當前，青少年近視現(xiàn)象十分嚴重，近視眼看遠處物體時，物體像落在視網(wǎng)膜

（選填“前方”或“后面”），需要配帶對光線有

作用透鏡進行矯正，使遠處物體在視網(wǎng)膜上成倒立

實像。前方√前×后面×發(fā)散√會聚×凹√凸×縮小√放大×五、填空和作圖題（共6小題，19分）第11頁第11頁

第24題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.62分（1）【試題特點】①試題以眼睛視物和青少年近視眼為背景材料，考察學生對視物原理理解及透鏡對光線作用。此題注重基礎知識同時加強了對學生應用能力考察。（2）【答題簡析】近視眼鏡是日常生活中常見生活用具，對于它是哪種透鏡結識還很準確，相稱一部分學生對凸透鏡成像特點、矯正原理不理解，造成作答錯誤。第12頁第12頁

（3）【啟示】人眼晶狀體相稱于是一個凸透鏡，能夠將2倍焦距以外物體成像在視網(wǎng)膜上，在視網(wǎng)膜上成倒立、縮小、實像。從此題答題情況可看出學生對于眼睛視物原理、近視眼形成原因，以及矯正原理理解不透徹，造成犯錯率比較高，在教學中注重凸透鏡成像原理基礎上，應愈加強化對凸透鏡成像知識應用注重。第13頁第13頁25．（4分）科學家創(chuàng)造了一款單缸六沖程內(nèi)燃機，它每一個工作循環(huán)前四個沖程與單缸四沖程內(nèi)燃機相同，在第四沖程結束后，馬上向汽缸內(nèi)噴水，水在高溫汽缸內(nèi)快速汽化成高溫、高壓水蒸汽，推動活塞再次做功，水蒸汽溫度

（選填“升高”、“減少”或“不變”），其內(nèi)能

（選填“增大”“減小”或“不變”）這樣燃燒同樣多燃料取得了更多機械能，提升了熱機

。為進入下一個工作循環(huán)，這款內(nèi)燃機第六沖程是

沖程。效率√機械效率√熱機效率√排氣√排水蒸汽√減少√減小√第14頁第14頁第25題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分1.48分（抽樣分析）

（1）【試題特點】試題關注新技術，以內(nèi)燃機為背景材料，簡介了六沖程內(nèi)燃機工作原理?？疾焖魵鈱ν庾龉^程中水蒸氣溫度、內(nèi)能改變情況。從學生熟悉四沖程內(nèi)燃機到新情境下六沖程內(nèi)燃機，考察學生對新信息分析，理解能力，表達了對學生應運能力測試，試題材料新奇、科學。第15頁第15頁

（2）【答題簡析】學生對物體對外做功內(nèi)能減小，溫度減少理解不到位，造成前兩空犯錯率較高。最后一問表示不夠準確。

（3）【啟示】試題在題干中關于第四沖程結束后狀態(tài)改變，題目描述很清楚，對新情境下六沖程內(nèi)燃機再次做功、排氣進行考察，得分率很低，表達了學生對給與信息分析能力及對所學知識應運知識能力較差。此題內(nèi)燃機在第四沖程結束后能量轉化是處理本題關鍵，平時教學要故意識培養(yǎng)學生在新背景素材中提取有用信息能力和分析處理問題能力。第16頁第16頁

26．（2分）提醒：在（1）、（2）兩小題中選做一題，若兩題全做，只按（1）小題計分。（1）如圖-1，直升機螺旋漿高速旋轉時，螺旋槳上方空氣流速較大，壓強較

；當直升機懸停在空中時，它愛到升力方向是

。（2）圖-2是耕地用犁，它凝聚著勞感人民智慧，犁是一個

杠桿，犁地時，提壓扶手容易改變鏵在土中深淺；犁鏵表面很光滑，使用中能夠

泥土對鏵摩擦力。小√大×豎直向上√向上√省力√費力√減小√第17頁第17頁第26題分析：此題最高分2分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.68分。（1）【試題特點】以研究直升機螺旋槳、耕地用犁為題材，考察了生活、生產(chǎn)中流速與壓強關系，物體處于平衡狀態(tài)（靜止）時受力特點，力方向及杠桿分類、減小摩擦力辦法，屬于基礎知識考察，試題語言描述簡練清楚，圖示精準、清楚。是對學生用物理知識處理實際問題能力考察。第18頁第18頁

（2）【答題簡析】①流速與壓強關系、平衡狀態(tài)下物體所受力方向判斷，大部分學生能較好理解題目考察內(nèi)容，填出正確答案。②有一少部分學生對犁是什么杠桿理解不到位，而犯錯。

（3）【啟示】此題屬于基礎性題目，流體壓強與流速關系，增大或減小壓強辦法，杠桿分類，增大（減?。┠Σ亮k法，都屬于基礎知識，學生掌握較好。第19頁第19頁27．（2分）18，世界上第一臺電動機雛形由英國物理學家法拉第完畢，其工作原理是，后，法拉第發(fā)覺了現(xiàn)象，依據(jù)這一現(xiàn)象他又制成了世界上第一臺發(fā)電機模型。通電線圈（導體）在磁場中收到力作用√磁場對電流有力作用√電流對磁場有力作用×

右手定則×電磁感應√磁生電√電磁感映×

電磁感興×

左手定則×

第20頁第20頁第27題分析：此題最高分2，最低分0分，平均分（抽樣分析）0.91分（1）【試題特點】考察了電動機、發(fā)電機工作原理。（2）【答題簡析】多數(shù)學生對發(fā)電機、電動機工作原理理解模糊，語言表示不準確。第21頁第21頁

(3)【啟示】學生對發(fā)電機和電動機原理混同不清，認識發(fā)電機和電動機原理，教學中應經(jīng)過學生試驗，讓學生經(jīng)歷通電線圈在磁場中受力而轉動以及探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流條件。另外經(jīng)過實例了解電動機，發(fā)電機在生活生生產(chǎn)中應用，對二者原理，產(chǎn)生條件及應用區(qū)分清楚。經(jīng)過試驗以后讓學生總結認識到發(fā)電機和電動機共同點是：都存在磁場；不同點是：發(fā)電機沒有電源，屬于磁生電，將機械能轉化為電能。電動機有電源，通電后，導體受力運動，將電能轉化為機械能。第22頁第22頁28．（3分）圖-1電路中，電源電壓恒為12V，滑動變阻器銘牌上標有“100Ω0.5A”字樣，圖-2為R1I-U圖象，R1阻值為

Ω，當電路中電流為0.2A時，滑動變阻器R2接入電路阻值為

Ω，為了不損壞滑動變阻器，R2接入電路阻值應不小于

Ω。20

√200

×40√400

×4√40×第23頁第23頁第28題分析：此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.5分（1）【試題特點】①此題是歐姆定律典型應用，考察了串聯(lián)電路電流規(guī)律，串聯(lián)電路電壓規(guī)律，同時考察了學生對圖像結識和理解；②試題緊扣學生平時練習設置巧妙，能較好考察學生利用串聯(lián)電路特點并結合歐姆定律進行綜合分析，考察歐姆定律應用能力。第24頁第24頁

（2）【答題簡析】本題考察了串聯(lián)電路特點和歐姆定律應用，要點在于依據(jù)圖象得出相關信息和依據(jù)滑動變阻器允許通過最大電流擬定電路中最小電阻。有一部分學生不理解圖像物理意義，找不出隱含已知條件。不能正確利用歐姆定律解題，對滑動變阻器上數(shù)據(jù)物理意義不理解，再就是有相稱學生計算錯誤。

（3）【啟示】①要有基本識圖能力，知道圖像物理意義，在平時教學中，應當故意識地培養(yǎng)學生讀圖能力，從圖像上找出已知信息點；②對于用電器銘牌上標志，要明白其所表示意義；③對歐姆定律要理解準確，靈活應用。第25頁第25頁29．（4分）（1）請在圖-1中用筆畫線，畫出用滑輪組提升重物最省力繞法。（2）電冰箱壓縮機和冷藏室內(nèi)照明小燈泡工作時互相不影響，壓縮機由溫控開關控制，燈泡由門控開關控制，請在圖-2中用筆畫線連接好電冰箱工作電路圖。第26頁第26頁第29題分析：此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.85分（1）【試題特點】①此題主要考察滑輪組設計與組裝，滑輪組提升物體時繩子繞法?；喗M繞線方法不同，拉力方向不同，達到省力程度也不同，繩子股數(shù)越多越省力。②本題以電冰箱這種最常見家用電器為背景，突出考察學生對并聯(lián)電路中各用電器之間互不影響這一規(guī)律及串并聯(lián)電路設計，表達了學以致用特點。

（2）【答題簡析】本題考生得分情況好，相稱一部分學生能得滿分。存在問題：一部分學生做圖極不規(guī)范，作圖時沒有養(yǎng)成良好作圖習慣，不用鉛筆、直尺，電路圖元件連接不規(guī)范。第27頁第27頁

（3）【啟示】作圖題除了對知識點考察外，作圖過程要規(guī)范，要在作圖過程中訓練細節(jié)。1）知識：滑輪組繩子兩種繞法要很熟悉，作圖：通過比較提升物體繩子條數(shù)多少擬定最省力繞法，比如滑輪組繞線線頭位置，繩子末端力方向。2）知識：關鍵是依據(jù)題意得出燈泡與壓縮機并聯(lián)并且各自與一個開關串聯(lián)控制。作圖：電路圖導線一定連接到位，不能有空位，若導線有彎曲，即使連接正確，也要扣掉一分，再一個就是電路圖要求丁字路口，可打點也可不打點。在平時教學中要從細節(jié)處嚴格要求，養(yǎng)成嚴謹良好習慣。第28頁第28頁30．（4分）（1）圖-1是牛頓第一定律試驗基礎之一，讓同一小車從斜面相同高度靜止下滑，比較小車在不同水平面上經(jīng)過，據(jù)此能夠推理得出：當水平面絕對光滑時，小車將做。距離√路程√勻速直線運動√永不停止做直線運動√均速直線運動×均勻運動×第29頁第29頁（2）圖-2是測量標有“2.5V0.3A”字樣小燈泡電功率試驗，閉合開關，燈泡較暗，為了測出燈泡額定功率須向

（選填“左”或“右”）端移動滑片P使電壓表示數(shù)為

V。右√左×2.5第30頁第30頁第30題分析：最高分為4分，最低分為0分，平均分（抽樣統(tǒng)計）為3.14分此題起源于教材，主要考察學生對牛頓第一定律和滑動變阻器理解和掌握，是一道基礎題。和近幾年儀器、儀表使用、讀數(shù)題同樣，都是對基本試驗儀器使用，基本試驗操作能力考察。第31頁第31頁

（1）【試題特點】①考察了學生對牛頓第一運動定律探究，能科學結識事物，分析現(xiàn)象和把握物理規(guī)律；②測量小燈泡電功率試驗研究；③對書本上基本試驗進行了基礎性考察。益處于于緊密結合教材，注重對基本知識，加強基本試驗考察，對教學很有指導意義；④突出了對試驗過程、目的考察，使學生明確試驗和探究一定要緊扣試驗目的，嚴格試驗環(huán)節(jié)進行。第32頁第32頁

（2）【答題簡析】①部分學生平時沒有較好去動手做試驗，對試驗操作以及試驗過程中出現(xiàn)問題不熟悉；②對滑動變阻器作用結識不清；③對試驗目的、現(xiàn)象比較模糊，沒有理性思維；④語言表述隨意，不規(guī)范，書寫錯別字多。（3）【啟示】對書本中主要探究試驗能夠獨立完畢，對基本儀器使用要純熟掌握并會正確表述儀器作用和試驗結論，理解“探究阻力對物體運動影響”試驗過程及牛頓第一定律由來。更主要是考察了教師在平時教學中是否做試驗，及試驗效果、試驗認真程度和學生參與情況。第33頁第33頁31．（7分）有一塊火山石能夠漂浮在水中，小王用天平、量筒和水等器材測量這塊火山石密度，試驗環(huán)節(jié)下列：①用天平測出石塊質量m，天平示數(shù)如圖；第34頁第34頁②向量筒中倒入V1=60mL水；③用細線系住石塊，放入量筒，用鐵絲將其壓入水中足夠長時間，水面到達65mL處；④取出石塊，水面降到了V3=58mL處；⑤小王認為石塊體積測量不夠準確，石塊體積應當包括材質和其中空隙部分體積，于是又向量筒中加水到60mL處，將剛剛取出石塊表面吸附水清除后，再次沒入量筒水中，此時水面到達V4=66mL處。請解答下面問題：（1）該試驗原理為

（用物理符號表示）。（2）在環(huán)節(jié)④中，水面未回到60mL處原因是

。（3）請你依據(jù)小王試驗思緒，將相關數(shù)據(jù)及計算結果填入下列表格空白處。ρ=m/Vρ=m/V4

－V1火山石塊吸了2ml水√火山石塊中間空隙中有水√火山石有空隙（沒提到水）

×考察語言表述嚴謹性第35頁第35頁火山石塊密度火山石塊密度物理量次數(shù)火山石塊質量m/gV1V2V3V4

火山石塊體積V/cm3火山石塊度/g·cm-31

4.86065586660.8（4）觀測表格設計，請你指出其中存在兩處不足（相同類型不足點只寫一條）①

；②

。試驗次數(shù)太少√只做了一次試驗√V1V2V3V4無單位√無多次測量求平均值√V2V3是無關量，可刪除√第36頁第36頁

第31題分析：此題最高分為7分，最低分為1分，平均分（抽樣分析）為3.73分。（1）【試題特點】①此試驗題利用天平、量筒來測量物體密度。涉及知識點有試驗原理，火山石體積測量、天平讀數(shù)，采集數(shù)據(jù)，表格設計，數(shù)據(jù)計算，試驗現(xiàn)象分析等問題；②注重對物理過程和辦法考察，知識點考察全面、到位，難易適中。（2）【答題簡析】這道題犯錯主要原因是學生對試驗多次測量意義結識不足，公式記憶不到位，沒有看清題單位，對試驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計不熟悉，表格設計思緒不清楚。第37頁第37頁32．（8分）磁鐵含有吸引鐵、鈷、鎳等物質性質，小蕊和小昌同學想探究磁體對回形針吸引力大小與放入它們之間物體哪些原因相關。請你參加探究并處理一些問題。（1）如圖-1，保持磁體和紙片間距離一定，在紙片上放入不同物體時，經(jīng)過比較紙片下面能吸附回形針數(shù)量，顯示磁體對回形針吸引力大小?；匦吾樂胖糜袌D-2中甲、乙兩種方法，依據(jù)原理，回形針在磁場中某點受到吸引力等于它重力，應選擇圖-2中乙方法。二力平衡√平衡力√力平衡√第38頁第38頁（2）選擇正確方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同鐵板、鋁板等，觀測能吸引回形針個數(shù)，多次試驗后將數(shù)據(jù)統(tǒng)計在下表中。①分析數(shù)據(jù)，能夠得出，在其它條件相同時，放入鐵板或鎳板，吸引回形針數(shù)量，說明鐵板和鎳板對吸引力影響，即對磁性屏蔽效果顯著。②鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不顯著，原因可能是。

磁體與紙片之間放入物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形針數(shù)量/個4113333鋁不能被磁體吸引√鋁不能被磁化√鋁不屬于磁性材料（物質）

√磁體能吸引鐵鎳，不吸引鋁√較大√明顯√大√強√相同×較少√明顯減少√至少√很少√相同×第39頁第39頁③鋁是導體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對吸引力影響效果相同。據(jù)此，你提出一個值得探究問題：。(3)他們在紙片上分別放入形狀和厚度相同、面積不同鐵板，發(fā)覺鐵板面積越大，吸住回形針數(shù)量越少。(4)日常生恬中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象。請你依據(jù)含有鐵、鎳物體對磁性屏蔽效果顯著性質，再寫出一個保護磁卡磁性方法：。磁體與回形針之間吸引力大小與放入物體導電性是否相關√

磁體屏蔽效果與物體那些性質相關√

導電性對磁體吸引是否相關√

磁卡放入含有鐵鎳金屬盒中√

放磁卡錢包中用含有鐵鎳金屬網(wǎng)做隔檔√

將磁卡和周圍磁場用含有鐵鎳物質隔開√

將磁卡遠離磁場

×第40頁第40頁第32題分析：此題最高分為8分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為3.02分。（1）【試題特點】①該題為探究“磁體對回形針吸引力大小與放入它們之間物體哪些原因關”，這類題要求學生依據(jù)題給信息，經(jīng)過度析、推理，得出相關物理規(guī)律，能科學對試驗數(shù)據(jù)進行分析，并形成正確結論。該題目突出表達了過程與方法，很好地考察學生科學探究能力和創(chuàng)新思維能力。

②試驗過程充分應用了控制變量法和轉換法，題目設計新奇，充分考察學生對探究試驗數(shù)據(jù)分析能力，應用物理方法處理實際問題能力。③試題緊密結合實際，不同物體屏蔽效果與生活聯(lián)絡密切，表達了物理知識在現(xiàn)實生活中應用。第41頁第41頁

（2）【答題簡析】①對物理試驗慣用“控制變量法”理解不到位，應用不熟悉，在填寫相關信息時思維混亂；②部分學生在答“結論”時，語言敘述不清，可見對問題探究后結論形成與概括能力較差。（3）【啟示】探究題是對學生應用所學知識通過試驗，處理問題能力綜合考察，對學生而言是難點。普通來說它是書本中沒有出現(xiàn)新情景、新問題。解題時，首先要求學生讀懂題意，并能依據(jù)題中上下文意思和試驗結果，結合所學物理知識往返答，解答時應注意緊扣試題?；A知識要扎實，思維靈活，對基本試驗要有較好理解、掌握。第42頁第42頁七、綜臺題(共2小題．計16分33．(8分)圖示為某型號壓路機，其部分參散下列表其中。振動頻率30Hz是指壓路機在施工中鋼輪1秒鐘壓路30次。（g取10N/kg）整機質量（kg）18000鋼輪振動頻率（Hz）30行駛速度（km/h）2.5/9.8鋼輪振動振幅（m）2.0/1.0發(fā)動機功率（kw）110鋼輪激振力（×103N）320/160第43頁第43頁

(1)壓路機靜止時對水平路面壓力是

1.8×105

N;鋼輪質量大、與地面

小，對地面壓強大。

(2)壓路機以2.5km／h速度在路面上勻速行駛6min，通過路程是多少?接觸面積√受力面積√6min內(nèi)通過路程：在解題時要讓學生養(yǎng)成有必要語言描述，做到思緒清楚，表示嚴謹。解：第44頁第44頁(3)若鋼輪激振力為大小不變垂直作用在路面上力。振動振幅為鋼輪每次下壓路面距離，則以表中較大激振力和較大振幅工作lmin．激振力對路面所做功是多少?功率是多大?解：鋼輪1min壓路次數(shù)鋼輪振動一次做功第45頁第45頁第33題分析：此題最高分為8分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）3.43分（1)【試題特點】本題利用力學基礎知識考察了“壓力與重力關系、速度計算、增大壓強辦法及其應用及做功和功率計算”，考察知識點比較多，難點是學生對振動頻率物理意義理解，重點是對所學物理知識綜合應用力考察。（2）【答題簡析】①對問題分析能力較差，表達在答題時思緒不清；②單位換算犯錯率較高，③計算題書寫不規(guī)范。有些學生在計算前，沒有一些必要文字闡明以及依據(jù)物理原理，有些學生沒有依據(jù)公式，直接是純數(shù)字運算，有些學生結果沒有單位。第46頁第46頁典型錯誤答案摘錄：(3)【啟示】綜合題中此題主要是基礎知識理解與題型綜合，注重知識面，但難度不大，另外對學生計算能力要求并不高，一個難點是對振動頻率物理意義理解有些學生不能理解，造成第三問答錯。因此學生對綜合題解答也要有信心。物理學習過程中一定要注重對基礎知識理解和應用。第47頁第47頁34．(8分)圖示為一款有高、低溫兩檔蒸汽電熨斗電路原理圖．R1、、R2為電熱絲，其中R2=242Ω，水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服．(1)電熱絲是利用電流

熱

效應工作．分析電路圖，閉合S1，當S2

時，電熨斗處于高溫檔。閉合√

斷開×第48頁第48頁(2)電熨斗處于低溫檔時，正常工作功率為l100W。求：通過電路電流是多大？R1電阻是多大?通電3min產(chǎn)生熱量是多少?解:

第49頁第49頁

(3)若將該款電熨斗進行改造，使其正常工作時高溫擋功率為1000W．要求只改變其中一個電熱絲阻值，請你通過度析和計算，求出該電熱絲改變后阻值應為多少？解：第50頁第50頁（3）典型錯誤答案摘錄：第(3)小題第51頁第51頁第34題分析：本題最高分為8分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為3.81分。（1）【試題特點】①本題以家用電熨斗為背景材料，考察了電熨斗工作原理、歐姆定律、電流熱效應，焦耳定律計算，電功率計算，另外還考察了并聯(lián)電路中總功率與各支路功率關系；②著眼于學生應用物理知識處理生活中實際問題能力，問題情境及問題設置切合實際，表達物理知識與生活實際聯(lián)系?？疾禳c全面、巧妙、合理，是一道較好試題。第52頁第52頁

（2）【答題簡析】本題有部分學生沒有理解并聯(lián)電路中總功率與各支路功率關系而犯錯；但是第三問更換電阻，需要判斷更換那個電阻是關鍵、也是難點，大部分學生不能作出正確判斷，思緒模糊，造成錯誤。解題過程中仍然存在計算題書寫不規(guī)范，無物理公式，直接數(shù)字算，此題得分率較低。

（3）【啟示】要準確解答此題，學生對電路結構要會準確分析，會對電熨斗電路進行改造，掌握電阻并聯(lián)規(guī)律，純熟功率公式及其變形公式、歐姆定律、并聯(lián)電路特點是正確解題關鍵。在教學中，要加強知識專項教學復習，建立知識網(wǎng)絡，理解知識之間