有關(guān)大班教案集錦5篇

有關(guān)大班教案集錦5篇

大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

2能留意觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3愿意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商議?、制定嬉戲規(guī)章，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。

4遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

孩子和家長共同收集、了解交通標(biāo)志；老師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

活動(dòng)過程

（一）視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

（二）播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤接^察過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

師：老師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?

3了解交通標(biāo)志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從外形、顏色等方面重點(diǎn)觀看和敘述)

(2)老師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4推斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停；行人過公路走斑馬線；行人靠左走；在公路上追車奔跑；在公路上玩耍、拍球；過公路跨越護(hù)欄；行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。

(2)老師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

（三）自制交通標(biāo)志棋1師：交通規(guī)章很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。

2商討規(guī)章和做法。步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：留意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔跑(配對(duì)：禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)3幼兒分組制作嬉戲棋，（四）棋類嬉戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合嬉戲。嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。依據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

2老師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注力量弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

3老師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)章意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

大班教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的歡樂，滿意幼兒想飛的愿望。

2、培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手力量。

3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。

4、樂觀參加活動(dòng)，能用簡潔的語言表達(dá)自己的感受。

5、引導(dǎo)幼兒歡樂的參加嬉戲，仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章。

教學(xué)預(yù)備：

1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報(bào)紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。

2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透亮?????膠、繩子等。

教學(xué)過程：

一、觀賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

師：你們看，這里有一群想飛的小伴侶。（放錄像）

1、她們用什么飛？（翅膀）

2、小伴侶們想不想有一對(duì)會(huì)飛的翅膀？（想）

3、有了翅膀你想干什么？（飛向藍(lán)天、摘朵白云……）

4、你想有一對(duì)什么樣的翅膀？（小鳥、蜜蜂、蜻蜓……）

二、制作翅膀那我們就來動(dòng)手制作自己想要的翅膀吧！

老師給你們預(yù)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去選擇，假如還不夠，就向我要。我們就開頭動(dòng)手吧！

三、安裝翅膀

1、請(qǐng)已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商議?一下怎樣讓翅膀長到身上?（用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……）

2、誰能把你們想到的好方法說出來，與大家一起共享。

材料我已經(jīng)給你們預(yù)備好了，趕快行動(dòng)，比比誰先勝利。

（提示幼兒假如一個(gè)人安裝不上，就和小伙伴合作完成，肯定想方法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。）

四、體驗(yàn)飛行現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開頭飛行吧！

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)。

大班教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

大班幼兒在音樂節(jié)奏以及歌詞創(chuàng)編的力量上都有了肯定的提升，并且他們開頭對(duì)流行音樂有了很大的關(guān)注，因此本次活動(dòng)中我選取了《桃花朵朵開》的部分旋律，節(jié)奏歡快、旋律朗朗上口，鼓舞幼兒通過認(rèn)真觀看并大膽想象，在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換歌詞創(chuàng)編歌曲，在音樂素養(yǎng)上能夠有進(jìn)一步的提升。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能觀看事物的細(xì)節(jié)部分，依據(jù)橙子的不同形式綻開想象。

2.在熟識(shí)旋律的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)替換歌詞創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、音樂

活動(dòng)過程：

一.圖片導(dǎo)入

1.今日金老師要教你們變個(gè)魔術(shù)。這個(gè)魔術(shù)是從一個(gè)圓開頭的，猜猜看，這個(gè)圓可能是什么?給它加上一點(diǎn)是什么?

小結(jié)：原來是一只橙子，今日金老師就要用這個(gè)橙子給你們變魔術(shù)。

二.橙子變變變(一)電風(fēng)扇(熟識(shí)旋律和基本歌詞)

1.首先，我要在這個(gè)橙子上切一刀，變成了什么?

2.魔術(shù)要開頭咯。看看，橙子會(huì)變成什么?一起來說"橙子橙子變變變"。

3.你覺得橙子像什么?

4.一起來看看，橙子究竟變成了什么?真的變成了電風(fēng)扇，天氣這么熱電風(fēng)扇呼呼吹確定很涼快的。

5.怎么樣?我這個(gè)魔術(shù)師厲害吧?我還會(huì)把我變的魔術(shù)唱出來呢。

音樂伴奏。(幼兒熟識(shí)一遍)我把橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快;我把橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇哎呀好涼快。

6.聽明白了嗎?我的橙子變成電風(fēng)扇感覺怎么樣?你們會(huì)唱嗎?那我們一起來唱一唱。

(二)自行車(了解替換句末三個(gè)字的改編形式)

1.我的橙子要連續(xù)變魔術(shù)了。這回請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師，你們來變一變。

2.你覺得這兩個(gè)橙子像什么。(橙子橙子變變變)

3.變成自行車會(huì)怎么樣呢?

4.這回是你們自己變的，你們自己來唱好不好。

我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……;我把橙子變成自行車，變成自行車哎呀騎得快/……。

小結(jié)：看起來你們找到這首歌曲的小隱秘，把每句歌詞的最終三個(gè)字改一改，就變成一首新的歌曲了。

(三)花雨傘(鞏固替換歌詞創(chuàng)編)

1.看來你們都很有當(dāng)魔術(shù)師的潛力，我們連續(xù)變魔術(shù)。這回，橙子又會(huì)變成什么呢?(橙子橙子變變變)

2.想一想，變成花雨傘會(huì)怎么樣，你們來唱一唱，我來聽聽你們有什么想法。

三.歌曲創(chuàng)編

1.我的橙子又要變魔術(shù)了?這是橙子嗎?

2.剛才是橙子的橫切面，這是橙子的豎切面。這樣的橙子會(huì)變成什么呢?給你們五分鐘，去畫一畫，看看你們會(huì)把這個(gè)橙子變成什么。

3.我們開小火車，唱一唱你們自己變的魔術(shù)。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會(huì)操作的歡樂。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長關(guān)心幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。

如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問題：

▲我知道小伴侶都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的？

▲你為什么喜愛吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由爭論）

2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭論什么最解渴。

提問：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

5、制作冷飲活動(dòng)。

▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說說自己是如何制作的。

大班教案篇5

設(shè)計(jì)意圖：

眾所周知，蔬菜中含有很多的養(yǎng)分素，但是很多的家長反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次嬉戲的'過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位嬉戲呢？因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目的：

1、通過換位的嬉戲形式，增加父母與孩子的親子關(guān)系。

2、通過嬉戲，進(jìn)一步把握對(duì)蔬菜的熟悉，對(duì)其感愛好，為培育良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

3、通過自己與別人合作，培育相互協(xié)調(diào)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：場地及材料預(yù)備：活動(dòng)室一角布置成超市，內(nèi)設(shè)各種常見蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；幼兒用桌，貼有數(shù)字，上設(shè)籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做嘉獎(jiǎng)備用；幾種幼兒不太熟識(shí)的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；供烹調(diào)用的調(diào)料若干。學(xué)問預(yù)備：幼兒對(duì)常見植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的熟悉。幼兒玩過超市嬉戲。與家長聯(lián)系，以便參與活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一、引起嬉戲的愛好

1、建立家庭告知幼兒今日和爸爸媽媽一齊玩嬉戲，而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶，請(qǐng)幼兒兩人為一組，安排角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老師為他們貼上數(shù)字，請(qǐng)他們根據(jù)數(shù)字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。

2、介紹自己的家庭請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

二、基礎(chǔ)部分

1、買菜師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營業(yè)員幾快錢。好了，快去買菜吧。

2、說菜

1）請(qǐng)買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今日買的什么菜？

2）請(qǐng)爸爸媽媽向大家介紹今日買的什么菜？說說今日的菜吃的是植物的哪一部分？師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分，今日每個(gè)家庭買的菜都許多，那么誰能說說今日買的菜是吃的哪一部分？（請(qǐng)爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說得不對(duì)的可由寶寶補(bǔ)充）

3）出示幾種老師預(yù)備好的蔬菜，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商議?這種菜吃的是哪一部分？（說對(duì)的家庭嘉獎(jiǎng)一盤預(yù)備好的菜）

3、做菜師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我