中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2022-2026）

XXXX中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃(2022—2026)為全面貫徹黨的教育方針，深入落實《中國教育現(xiàn)代(一)基本情況XXXX中學(xué)是一所三年制初級中學(xué)，是XX省省級規(guī)范化學(xué)校。始建于1938年7月，迄今已有八十三年光輝歷史。光中學(xué)、崇華中學(xué)、崇新中學(xué)”,1956年5月由私立改為公辦，正式確立現(xiàn)名。學(xué)校占地面積16146平方米，新建綜合教學(xué)樓面積11220平方米。擁有30個教室，45個專用教室，建立了千兆校園網(wǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工81人，省、市、區(qū)級優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等50余人。16個教學(xué)班，550余名學(xué)生。在XX市和XX區(qū)教育史上書寫了光輝的篇章。(二)優(yōu)勢與問題(1)學(xué)校文化底蘊深厚。學(xué)校建校八十三年。八十多年豐富多彩的校園文化活動為社會培養(yǎng)出了一大批各行各業(yè)(2)學(xué)校管理體系暢通。學(xué)校管理系統(tǒng)構(gòu)建合理，運(3)教師隊伍素質(zhì)良好。學(xué)校現(xiàn)有專任教師73人，其中正高1人，高級教師20人，中級教師47人，四十歲以上(4)課堂教學(xué)改革積累了一定的經(jīng)驗。多年來，學(xué)校式的“自主合作學(xué)教一體”課堂改革模式，大力提高課堂(1)來自辦學(xué)內(nèi)涵提升的挑戰(zhàn)。伴隨素質(zhì)教育的推進，重學(xué)生綜合素質(zhì)提升；從注重結(jié)果性評價到注重過程性評(2)來自教師專業(yè)水平提升的挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的改革校內(nèi)涵建設(shè)的不斷推進，如何建立一支能傳承學(xué)校辦學(xué)思(3)來自教師隊伍活力不足的挑戰(zhàn)。學(xué)校教師平均年齡47.9歲，多數(shù)教師教學(xué)風(fēng)格相對穩(wěn)定，進一步發(fā)展提升(4)來自生源減少的挑戰(zhàn)。學(xué)區(qū)內(nèi)生源不斷減少，學(xué)(一)辦學(xué)理念1、辦學(xué)理念：享受教育，體驗成功，為教師成功打造2、學(xué)校校訓(xùn)：厚德篤學(xué)求實崇新“崇新”以樹高遠(yuǎn)之志：是民族進步之魂，是學(xué)?；盍?二)發(fā)展目標(biāo)(一)加強黨建工作(二)學(xué)校管理措施：構(gòu)建學(xué)習(xí)型、求實型、創(chuàng)新型團結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體。領(lǐng)導(dǎo)干部要走在前列，干在實處，勇挑重?fù)?dān)，干事創(chuàng)業(yè)，要為中青年干部提供外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會；要掌握教育改革的前沿思想，提高決策力和執(zhí)行力，分管領(lǐng)導(dǎo)要成為某一方面的權(quán)威或?qū)＜遥I(lǐng)全校教育改革發(fā)展；要加強班子的組織建設(shè)和思想建設(shè)，團結(jié)協(xié)作，銳意進取，精干高效，求真務(wù)實，作風(fēng)民主，清正廉潔，擁有對學(xué)校發(fā)展的共同愿景，具有強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。師法》、《教育法》,完善校長負(fù)責(zé)、黨支部監(jiān)督、教職工參與的學(xué)校管理機制，堅持民主集中制、教代會匯報制、中層干部競爭上崗制，規(guī)范校級一中層一年級、學(xué)科組三級行政管理，充分調(diào)動全體教師參與辦學(xué)的積極性。位聘任方案等各項規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為，完善評價考核機制，深化分配制度改革，努力形成多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配改革新局面。堅持重大事項決策、重要干部任免、重要項目安排、大額資金使用必須經(jīng)過集體討論的“三重一大”制度，完善校務(wù)公開制度，加強學(xué)校內(nèi)部控制建設(shè)，落實廉政相關(guān)要求。加強學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，為管理現(xiàn)代化提供強大的物(三)德育工作1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將德育內(nèi)容細(xì)化精心設(shè)計教學(xué)和活動內(nèi)容，有所側(cè)重的做好初中三年的規(guī)2、依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念，結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動，因地優(yōu)化校園環(huán)境，使校園內(nèi)一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶。充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、地面等進行文化建設(shè)，展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品或進行主題創(chuàng)開展書香班級、書香校園建設(shè)，向?qū)W生推薦積極向上的閱讀書目，調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。繼續(xù)做好學(xué)生圖書閱覽工作，組織好讀書征文、好書推薦等學(xué)生活動。打造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。結(jié)合學(xué)校實際，繼續(xù)抓好班級特色文化建設(shè)，弘揚班風(fēng)、校風(fēng)，構(gòu)建班級文化，形成自己的校風(fēng)特色。3、精心設(shè)計、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強的教育活動，以鮮明正確的價值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、規(guī)則意識，促進學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。繼續(xù)開展節(jié)日紀(jì)念日活動，豐富活動形式，增強傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感。結(jié)合區(qū)教體局的工作安排，每學(xué)年至少舉辦一次科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會、讀書會等活動。發(fā)揮學(xué)生會作用，調(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，完善學(xué)生社團工作管理制度，建立體育、藝術(shù)、科普、環(huán)保、志愿服務(wù)等各類學(xué)生社團。4、開展有益于學(xué)生身心發(fā)展的實踐活動，不斷增強學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。利用愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機構(gòu)、企事業(yè)單位、各類校外活動場所、專題教育社會實踐基地等資源，開展不同主題的實踐活動。在組織好到山青世界的實踐活動基礎(chǔ)上，每年各年級聯(lián)合家長委員會至少組織一次學(xué)生參觀活動。利用社區(qū)豐富的場館和單位進行科普教育、環(huán)境保護教育、安全健康教育、在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育，組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化，開展校園種植養(yǎng)護活動。充分利用校外實踐基地和社區(qū)等共建單位資源，組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動；鼓勵學(xué)生在家參加家務(wù)勞動，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)和校園文化深度融合、家庭和社會密切銜接的綜合勞動、實踐育人體系，形成家務(wù)勞動日常化、學(xué)校勞動規(guī)范化、社會勞動多樣化的局面，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和奮斗精神。5、逐步完善學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校治理行為，特別是學(xué)生在校常規(guī)和各項評價制度，明確標(biāo)準(zhǔn)，形成全體師生廣泛認(rèn)同和自覺遵守的制度規(guī)范。倡導(dǎo)制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式。根據(jù)學(xué)校實際調(diào)整學(xué)生和班級評價制度，完善班主任考核評價方案，加強對教師的師德要求，規(guī)范化常態(tài)化，強化學(xué)習(xí)，明確規(guī)范。培育、宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進典型，引導(dǎo)教師爭做“四有”好教師。著力建設(shè)“平安校園”,將安全工作當(dāng)作重中之重來抓。制定健全各類應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機制，防患于未然，為學(xué)生的健康成長保駕護航，為省級(四)教學(xué)工作(1)身心修養(yǎng)類。幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我，管理自我、(2)人文藝術(shù)類。掌握一定的人文知識，豐厚學(xué)生的(3)實踐技能類。提高學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生掌握(4)科學(xué)探索類。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，讓學(xué)生學(xué)會力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培(五)教師發(fā)展納入教師評優(yōu)評先、年度考核、崗位聘任等考核工作中，實行師德評價一票否決。開展先模選樹活動。搭建平臺，宣傳師德模范和優(yōu)秀教師的典型事跡，彰顯榜樣力量，傳遞教育目標(biāo)：實施教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，注重青年教師培養(yǎng)；健全校本教研制度，支持教師參加專業(yè)培訓(xùn)、凝練教學(xué)經(jīng)驗。教師具備較強的育德、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試命題設(shè)計、實驗操作和家庭教育指導(dǎo)等能力，以及必備的信息化素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。措施：加強教師校本培訓(xùn)，樹立教師終身學(xué)習(xí)的理念，強化教師的身心健康意識，指導(dǎo)教師做好自我成長規(guī)劃，激活教師自我成長的動力，促進教師自身精神成長、提升生命質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的團隊作用，開展豐富多彩的教研活動；結(jié)合XX區(qū)“雙名”工程、特色教師評選、教師素質(zhì)大賽，落實新教師、骨干教師培訓(xùn)計劃，落實“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對工作，為教師發(fā)展搭建平臺；提供豐富的學(xué)習(xí)資源，鼓勵教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。3、健全教師激勵機制目標(biāo)：完善校內(nèi)教師激勵體系，堅持公開公平公正，注重精神榮譽激勵、專業(yè)發(fā)展激勵、崗位晉升激勵、績效工資