有關(guān)幼兒園教案6篇

有關(guān)幼兒園教案6篇

幼兒園教案篇1

活動目標(biāo)

探究20以內(nèi)的單雙數(shù)，從而得出結(jié)論：尾數(shù)是單數(shù)的，整個數(shù)就是單數(shù)；尾數(shù)是雙數(shù)的，整個數(shù)就是雙數(shù)。

重點難點

理解單雙數(shù)的概念；知道任何數(shù)尾數(shù)是單數(shù)，整個數(shù)就是單數(shù)；尾數(shù)是雙數(shù)，整個數(shù)就是雙數(shù)。

活動預(yù)備

1、幼兒佩帶1-10的數(shù)字掛卡25張。

2、老師示范卡片有：帶圖案的數(shù)卡4張，以及數(shù)字卡(1-10)泡沫板。

3、蘋果樹4棵，上面貼滿蘋果若干；彩筆25支;托盤25個(上有相同數(shù)量的格子)，1-20的數(shù)字卡25張。

4、兩座房子的圖片，上標(biāo)有數(shù)字：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19和2、4、6、8、10、12、14、16、18、20。

5、四張標(biāo)有內(nèi)容的單雙數(shù)卡片，如24.28.23.27等。

6、音樂《找伴侶》。

活動過程

一、復(fù)習(xí)1-10的單、雙數(shù)。

設(shè)置情景：幼兒扮演1-10的數(shù)字寶寶，坐上單、雙數(shù)火車去果園摘蘋果，火車座位上標(biāo)有數(shù)字，如：(5列火車)1、3、5、7、92、4、6、8、10

1、幼兒按自己的數(shù)卡找相應(yīng)的座位。

“數(shù)字寶寶們，我們今日要坐火車去果園摘蘋果啦!上車時請留意，你是數(shù)字寶寶幾號就坐幾號車廂，千萬別坐錯了！”

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

“火車開動了，嗚——！呀，路邊的景色真美麗，還有可愛的小兔子呢！來看看有幾只免子？小兔子在玩找伴侶的嬉戲，它們是幾個幾個找伴侶呀？(兩個兩個)多了一只兔子沒有伴侶，說明7是什么數(shù)？(單數(shù))”

出示圖片，上面畫有7只兔子，兔子的圖案兩個兩個擺在一起的。

老師用相同的方法依次出示其它的動物卡片和數(shù)卡。

3、引導(dǎo)幼兒觀看自己是什么數(shù)，坐的是什么火車(單數(shù)或雙數(shù))。

“我們來看看，這列火車坐的是哪些數(shù)字寶寶(1.3.5.7.9)，那這列火車是什么火車?(單數(shù)火車)”

二、操作11-20的蘋果卡片，辨別20以內(nèi)的單、雙數(shù)，并學(xué)習(xí)用“0”“00”作記錄。

1、按托盤上的數(shù)字摘相應(yīng)數(shù)量的蘋果。

“數(shù)字寶寶們，果園到了，哇，好多又紅又大的蘋果呀！你們想不想摘回家？”

引導(dǎo)幼兒觀看托盤上的數(shù)字和格子，要求一邊摘一邊數(shù)，摘的蘋果數(shù)量和數(shù)字是一樣多，一個蘋果插一個格子。

“現(xiàn)在我們來競賽摘蘋果，看誰能按要求摘得又快又準(zhǔn)!”

2、請幼兒給自己摘的蘋果配對，并用“0”“00”記錄結(jié)果。

“現(xiàn)在我們來玩找伴侶的嬉戲，把你們摘的蘋果兩個兩個的找伴侶，看看結(jié)果怎樣？假如剩下一個沒有找到伴侶，說明它是什么數(shù)(單數(shù))？請在數(shù)字旁畫“0”；假如都能兩個兩個找到伴侶，說明它是什么數(shù)(雙數(shù))？請在數(shù)字旁畫“00”。

3、統(tǒng)計幼兒的操作記錄結(jié)果。

“請摘11個蘋果的幼兒告知我，11是什么數(shù)？”

抽幾個數(shù)驗證結(jié)果。

三、比較20以內(nèi)的單雙數(shù)，讓幼兒找出單、雙數(shù)的規(guī)律。

1、知道標(biāo)有1、3、5、7、9的房子是單數(shù)房子；知道標(biāo)有2、4、6、8、10的房子是雙數(shù)房子。

2、提問:那你們手上的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù)？應(yīng)當(dāng)住在哪間房子里呢？(請幼兒送數(shù)字回家)看看幼兒送的是否正確。

3、比較數(shù)字、找規(guī)律。

提問：我們單數(shù)房子里的單數(shù)寶寶們有哪些的相同地方？看看1、3、5、7、9在每個數(shù)的哪個位置？（后面）

總結(jié)，后面的數(shù)字是“1、3、5、7、9”的數(shù)都是單數(shù)。出示23、27，并進(jìn)行驗證。

按同樣方法找出雙數(shù)的規(guī)律。

4、任意出示幾個數(shù)，讓幼兒說出是什么數(shù)？為什么？

四、嬉戲“數(shù)字寶寶找伴侶”。

老師佩帶數(shù)字掛卡，與幼兒共同嬉戲。

“數(shù)字寶寶們，我們來玩找伴侶的嬉戲，兩個兩個的找伴侶，找到伴侶后，兩個人肩并肩站好，將兩個人的數(shù)字拼在一起，看是個什么數(shù)?是單數(shù)還是雙數(shù)？”

活動總結(jié)

數(shù)學(xué)活動《摘果子》運用情景化、嬉戲化的教學(xué)形式，讓人眼前一亮，幼兒很感愛好；操作材料豐富，可變性強，幼兒樂在其中?；顒又校變夯頂?shù)字寶寶，坐上單、雙數(shù)火車去果園摘蘋果，沿途看到了不同數(shù)量的物體(復(fù)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù))。幼兒將自己摘的數(shù)量為11-20的蘋果進(jìn)行兩個兩個配對，并送數(shù)字寶寶回到單雙數(shù)房子，再次學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺規(guī)律后，以“數(shù)字寶寶”找伴侶的嬉戲，讓幼兒反復(fù)感知單雙數(shù)的概念。

從操作材料上看，老師供應(yīng)了美觀并能吸引留意力的動物卡片、可摘的蘋果樹、可以操作移動的蘋果卡片等等；從操作形式上看，老師在引導(dǎo)幼兒通過不同的操作方法來進(jìn)行深化探究，如：在幼兒面對數(shù)字11-20時，老師提出讓幼兒用兩個兩個找伴侶的方法找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)，讓幼兒帶著問題進(jìn)行操作，這是一種探究性操作既能充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又能提高思維的目的性。另外，在老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺區(qū)分單雙數(shù)的規(guī)律后，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行驗證性操作，讓幼兒通過操作來驗證所獲得學(xué)問是否正確，有利于促進(jìn)幼兒學(xué)問的內(nèi)化。

幼兒園教案篇2

活動目標(biāo)1、幼兒有過春游的經(jīng)受2、觀賞文學(xué)作品，感受春天的漂亮。

3．讓幼兒以多種形式（畫、編、說），大膽表現(xiàn)對漂亮的春天的感受。

4．讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編．并體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動預(yù)備關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程1．創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

（1）老師一邊演示課件，一邊朗誦，讓幼兒完整觀賞文學(xué)作品。

老師：小伴侶們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問：誰告知了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

師：草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

幼：由于草莓是甜甜的、紅紅的老師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告知小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

幼：由于小兔是白色的，走路蹦蹦跳跳的老師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告知小熊：春天是跳跳的白色。

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

幼：由于小草是綠綠的、嫩嫩的老師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告知小熊，春天是嫩嫩的、綠綠的。

(3)共同爭論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

幼：還有黃色、紫色、藍(lán)色······2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天的漂亮。

(1)師：剛才小伴侶說了那么多春天的顏色．那么，你想請誰來告知小熊春天的顏色呢?請你去把它畫出來。

(2)播放音樂，幼兒繪畫。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗勝利歡樂。

(1)幼兒溝通創(chuàng)編。

師：畫好的小伴侶把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小伴侶說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

老師指著黑板上的畫，請幼兒在集風(fēng)光前大膽敘述。如：這只漂亮的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出：小鳥告知小熊：春天是什么顏色？

師：剛才我們告知了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

老師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。老師加上結(jié)束語：小熊看了小伴侶們的畫，感動地叫起來：“我知道了，我知道了，春天原來是五顏六色的?！?/p>

4．結(jié)束活動師：小伴侶們．我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色，來告知小熊，好嗎？

幼兒園教案篇3

活動目標(biāo)看完故事能分清晰好與壞。

通過學(xué)習(xí)知道故事真正的含義。

活動預(yù)備視頻《兔子巴比蒂和她的呱呱樹樁》故事一個卡通魔仗活動過程1、用魔杖導(dǎo)入讓幼兒跟著老師的引入，在引入的過程中會勾起幼兒的奇怪???心，幼兒會期盼故事的內(nèi)容。

播放視頻首先讓幼兒知道故事的名字。

其次分幾部播放故事，老師要在其中和幼兒互動，問問幼兒們都看到什么了。

最終一起爭論故事的結(jié)局。

理解故事老師引導(dǎo)幼兒的思路，邊說邊提問，加上老師的講解，讓幼兒通過多方面來理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白故事要表達(dá)的含義。

敘述故事通過幼兒對故事內(nèi)容的理解，讓幼兒通過自己語言來講一講故事，可以設(shè)置成小競賽的形式，鼓舞幼兒樂觀踴躍的站起來講故事，可以發(fā)一些小獎品作為表揚。

幼兒園教案篇4

〔活動目標(biāo)〕

1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海，把握水浸轉(zhuǎn)印畫的方法。

2、能用水粉畫出好玩的海洋生物。

3、體驗水浸轉(zhuǎn)印畫的歡樂與勝利。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

〔活動預(yù)備〕

1、調(diào)好的深藍(lán)、湖藍(lán)的丙稀顏料、各色厚顏料。

2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的水粉紙、小塑料勺子、抹布。

3、提前將托盤裝適當(dāng)?shù)乃?，擺在教室四周備用。

4、范例、轉(zhuǎn)印好的底色紙、作品展現(xiàn)區(qū)。

〔活動過程〕

一、出示轉(zhuǎn)印好的深淺顏色明顯的大海底色。

引導(dǎo)幼兒大膽敘述。藍(lán)色象什么？

（看，這片藍(lán)色象什么？天空、大海、小河、池塘）

老師示范講解“大?！钡睦L畫方法，理解水浸轉(zhuǎn)印畫的概念。鼓舞幼兒大膽猜想。

（這片美麗的大海是怎樣畫出來的呢？這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。）

二、水浸轉(zhuǎn)印概念：這些藍(lán)顏料是什么顏料？水粉嗎？不是。是丙稀，融于水在水面會自然洇開，再用水粉紙輕放在水面上，提起顏料就會轉(zhuǎn)印在紙上。

示范講解：

1、將深藍(lán)丙稀用勺子盛滿，倒在有水的托盤里靠近你的一邊，再將淺藍(lán)丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍(lán)丙稀的地方，讓兩種顏色自然過渡，融合在一起。

2、將水粉紙平放在托盤中，用手輕輕的捏在紙邊，用手在水中晃動，讓深淺不同的藍(lán)丙稀勻稱沾滿白紙。

3、輕輕晃動十下，抖干水，放到桌上晾干。

三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看。

（范例與藍(lán)底色同貼在黑板上。）

鼓舞幼兒大膽敘述要畫出的各種海洋生物。

（大海里都有什么海洋生物？你想在你的那片大海里畫些什么？）

老師邊用大棉簽在藍(lán)底色上繪畫幼兒說出的生物。

提出要求：

1、繪制大海底色時先用深藍(lán)色再用淺藍(lán)色丙稀。

2、留意用手抖水時的動作要輕。

3、畫面內(nèi)容豐富，與別人不同。

4、留意作品及桌面衛(wèi)生。

四、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞力量強幼兒可以用丙稀在水中倒出波浪外形，畫出豐富的海洋生物。

鼓舞力量弱幼兒大膽用丙稀繪制底色，大膽繪畫。

五、作品展覽講評。

鼓舞幼兒從底色轉(zhuǎn)印的顏色，畫面內(nèi)容的豐富來進(jìn)行講評。

〔活動反思〕

幼兒在活動中比較有序的分組去進(jìn)行水浸轉(zhuǎn)印，幼兒通過動手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點，較好的把握了水浸轉(zhuǎn)印的方法，在自己已有去海邊趕海，見過的各種海洋生物的閱歷基礎(chǔ)上，老師直觀生動的示范，使幼兒進(jìn)一步提高了繪畫海洋生物技能。在評價部分幼兒能從畫面的內(nèi)容豐富程度、底色轉(zhuǎn)印的方法把握進(jìn)行講評，幼兒對這種新穎的繪畫方法感愛好，把握較好。

幼兒園教案篇5

執(zhí)教者：

班級：

時間：

課時：

教學(xué)重難點：

1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并培育同學(xué)對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。

2、以鴨蛋為造型對象進(jìn)行裝飾表現(xiàn)的技巧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，培育同學(xué)對祖國傳統(tǒng)文化的喜愛，以及對生活的喜愛之情。

2、利用鴨蛋為表現(xiàn)對象，學(xué)習(xí)在鴨蛋上作畫的技巧。

課前預(yù)備：

1、同學(xué)：收集關(guān)于端午節(jié)的傳奇與習(xí)俗的資料、預(yù)備繪畫工具，雞蛋。

2、老師：預(yù)備相關(guān)信息資源。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查同學(xué)學(xué)具預(yù)備狀況，穩(wěn)定同學(xué)心情導(dǎo)入。

二、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，再過不久，端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過端午節(jié)的？能給大家說說嗎？

生答：（吃粽子，在門口掛艾草，吃鴨蛋等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。

三、溝通資料，熟悉端午：

1、介紹端午節(jié)

播放FLASH《端午節(jié)的由來》

師：端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，距今已經(jīng)有二千多年的歷史了。每年的五月初五，人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日，誰知道端午節(jié)是怎么來的嗎？

生答師補充

師：端午節(jié)正是為了紀(jì)念宏大的愛國詩人屈原的節(jié)日，楚國被秦國戰(zhàn)勝后，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體，就包了許多粽子投到江里去喂飽魚蝦，直到今日我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢！

2、端午節(jié)的風(fēng)俗：

師問：據(jù)你所知，中國民間還有哪些端午風(fēng)俗？

生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，吃咸蛋。①誰來說說劃龍舟習(xí)俗的由來？

觀賞各種龍舟競賽的圖片，介紹龍舟競賽活動總結(jié)民族精神（課件觀賞）

師：原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體，慢慢地就變成了現(xiàn)在端午節(jié)上的民間活動啦，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現(xiàn)了咱們民族的精神就是團結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏！正是由于我們有這種優(yōu)秀的民族精神，看還把老外也吸引來啦！

②介紹粽子的來歷和種類？（課件觀賞）

師：古時候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比較單一，現(xiàn)在的粽子種類可豐富拉，有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老師的粽子還沒煮好，讓我們先來一飽眼福吧！

③觀賞香包圖片，介紹掛香包習(xí)俗

師：香包的外觀都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線，掛在身上特別美麗！香包里裝著藥材，據(jù)說可以去疫祈福，所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個美麗的香包！贈送香包，借節(jié)日表達(dá)祝愿。

④掛艾草飲雄黃（課件觀賞掛艾草飲雄黃）

師：端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月，許多害蟲病菌都跑出來了，所以人們會實行許多預(yù)防措施。什么措施呢？

生答師補充

師：比如人們會在房上掛艾草或菖蒲，據(jù)說這些藥草能驅(qū)除蚊蟲，預(yù)防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效，所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅(qū)邪。

⑤畫彩蛋

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看，發(fā)覺江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習(xí)俗――掛彩蛋

師：咱們江蘇一帶也有許多端午節(jié)的風(fēng)俗呢，咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢！

2、出示鴨蛋資料，引出彩蛋

師：不要小看我們的鴨蛋，它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，還能變成好看的裝飾品呢?。ㄓ^賞一組彩蛋裝飾）今日我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧。

3、觀賞彩蛋的圖片

師：我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西，老師已經(jīng)總結(jié)了幾塊，可以是點線面的裝飾，可以是小動物，可以是水果自然，也可以是植物等等，（1）畫出重要的點

（2）添加細(xì)節(jié)線條

（3）涂上美麗顏色

4、讓同學(xué)思索自己想畫的內(nèi)容并相互爭論（四人一組設(shè)計鴨蛋外衣）

四、同學(xué)畫彩蛋，（播放有節(jié)日氣息的背景音樂）師巡回輔導(dǎo)并提示在鴨蛋上作

畫的留意事項：

（1）將鴨蛋固定在透亮?????膠帶的圈內(nèi)以便操作。

（2）涂過顏色的地方要當(dāng)心避讓，否則簡單將顏色蹭掉。

五.展現(xiàn)評價

1、觀賞同學(xué)的作品，老師做簡潔評述

2、傳授同學(xué)一些簡潔包裝的方法，使彩蛋更具生活情趣

六.藝術(shù)彩蛋觀賞

1、介紹中國彩蛋制作作品。（課件觀賞）

2、西方復(fù)活節(jié)彩蛋的介紹

師：除了我們有彩蛋藝術(shù)，西方也有一個和彩蛋有關(guān)的節(jié)日，就是復(fù)活節(jié)，這個是為了慶?；秸Q生的節(jié)日，（課件觀賞）

?拓展總結(jié)

1、敘述一則韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)愛護(hù)的消息。

師：不管是東方還是西方，大家對自己的`傳統(tǒng)文化都是特別重視的，老師不禁想起一則消息，就是20xx年韓國將粽子作為自己本國的傳統(tǒng)文化向聯(lián)合國教科文組織申請遺產(chǎn)愛護(hù)，大家說我們能不能答應(yīng)他們？當(dāng)然不能，由于粽子也好端午節(jié)也好，它們都是我國的傳統(tǒng)文化，怎么能被其他國家給搶走呢，老師信任他們的申請是不會勝利的！

幼兒園教案篇6

設(shè)計意圖

本學(xué)期隨著大班主題活動的開展，孩子們已對不同動物的生活習(xí)性、形狀特征等有了初步的了解，對動物的運動方式也有了肯定的認(rèn)知基礎(chǔ)，從而把探究目光聚焦于動物某一器官上來討論。動物的尾巴外形各異，有長有短，有粗有細(xì)，有的長得很耐看，有的較丑陋，那么，尾巴對動物來說是擺設(shè)嗎？在動物生存競爭中，它們起著什么樣的作用呢？動物尾巴功能這一活動對孩子們來說特別好玩，在日常生活中有心的孩子可能已經(jīng)留意到不同的動物其尾巴功能是有些不同的，究竟有什么不同？思索尾巴特征——尾巴運動——尾巴功能這三者的關(guān)系，探究不同動物尾巴的功能能激發(fā)孩子們劇烈的探究愛好，在探究過程中還能培育孩子們與動物的感情，從而更好地關(guān)懷愛惜小動物。

活動目標(biāo)

1.喜愛參加關(guān)于不同動物尾巴的爭論，激發(fā)幼兒對動物的喜愛和對動物的敬畏。

2.識別常見動物的尾巴，了解動物的尾巴對動物具有的特別的作用。

3.能認(rèn)真觀看，并樂于表達(dá)自己的發(fā)覺。

重點難點

了解生活中常見動物尾巴的外形及動物尾巴的作用。

活動預(yù)備學(xué)問閱歷預(yù)備：前期有熟悉不同動物的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：

1.猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的圖片，1張森林背景圖。

2.任務(wù)單、音樂《森林狂想曲》、關(guān)于尾巴的視頻。

活動過程

一、律動導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1.老師帶領(lǐng)全體小伴侶做手指操《小動物》

山上一只虎，林中一只鹿，路邊一頭豬，草里一只兔，洞里一只鼠，

1，2，3，4，5，讓我數(shù)一數(shù)，虎——鹿——豬——兔——鼠！

二、小尾巴找仆人

1.師問：剛才的兒歌中都有哪些小動物呢？（生答：有虎，鹿，豬，兔，鼠）師：今日，老師又請了好多小動物來到了咱們班，但這些小動物們告知我，它們有點不好意思出來和你們見面。你們猜猜究竟發(fā)生了什么呢？原來是它們在來的路上弄丟了自己的尾巴。你們情愿關(guān)心它們找到自己的尾巴么?

2.任務(wù)單的完成

要想關(guān)心它們找到尾巴，我們就要有肯定的規(guī)章：幼兒分為六大組，每人完成一張任務(wù)單。（播放背景音樂：森林狂想曲）

3.幼兒復(fù)述找尾巴的依據(jù)。（花紋、大小、長短等等）

三、尾巴的作用

1.出示背景圖，每個小動物只露出它們的尾巴，請你猜一猜它是誰，小伴侶們仔細(xì)看喲，誰要認(rèn)出了，請立刻舉手告知我！老師從背景畫中漸漸出示猴子、狐貍、牛、魚、袋鼠、兔子、豹子、小狗的尾巴圖片，讓幼兒猜。（這個嬉戲極大的吸引了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，很好的鞏固了幼兒對動