有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范文集合九篇

有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案范文集合九篇幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

知道常用的沐浴的名稱、功用和使用方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教學(xué)電子資源：《洗澡用品多又多》。

2.洗澡用品實(shí)物或空瓶，如沐浴露、洗發(fā)水、洗面奶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示洗澡用品，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論洗澡用品的名字及其功用。

1.夏天很熱，簡(jiǎn)單出汗，弄得身上臭臭的，渾身不舒適，該怎么辦呢？

2.洗澡是一個(gè)好方法。洗澡會(huì)讓我們變得很舒適。

3.你知道洗澡時(shí)要用哪些東西嗎？

二、老師播放教學(xué)電子資源中各種洗澡用品的圖片，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

1.請(qǐng)幼兒熟悉各種洗澡用品。

（洗澡用品有許多，有清潔身體的洗發(fā)精、沐浴露、香皂；有幫助工具毛巾、海綿、沐浴球等。）

2.請(qǐng)幼兒談?wù)摳鞣N洗澡用品的使用方法。

（1）浴盆怎么用？（可以坐著洗也可以躺著洗）

（2）怎么洗才洗得潔凈？

（3）你是怎么變出泡泡的？

（將沐浴露或香皂倒（抹）在沐浴球、海綿上，搓一搓讓泡泡變得多又多。）

（4）背上洗不到怎么辦？

（5）這些洗澡用品是什么用的？（請(qǐng)幼兒演示使用方法）

（6）洗澡真歡樂(lè)啊。最終別忘了將泡泡沖洗潔凈，用浴巾擦干，否則簡(jiǎn)單感冒哦。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講講自己發(fā)覺(jué)的各種洞洞，體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)孩子觀看身邊是否有洞洞，以及這些洞洞的用處。

3.初步嘗試能夠通過(guò)合作解決問(wèn)題。

4.培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

紙、剪刀、皮球

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)身體上的洞洞。

1、請(qǐng)幼兒找找我們的身體上，哪里有洞洞呢？

幼兒在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓舞幼兒認(rèn)真發(fā)覺(jué)身上的洞洞。

2、說(shuō)說(shuō)身上的洞洞的作用。

幼兒大膽回答老師小結(jié)：嘴巴用來(lái)吃飯、眼睛看東西、鼻孔用來(lái)呼吸、耳朵聽(tīng)聲音、肛門拉大便等等。

二、爭(zhēng)論如何來(lái)愛(ài)護(hù)好我們身上的洞洞。

老師鼓舞幼兒大膽說(shuō)出愛(ài)護(hù)洞洞的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)愛(ài)護(hù)身體上洞洞的常識(shí)。

小結(jié)：身體上的洞洞對(duì)我們的生命很重要，因此我們要愛(ài)護(hù)好身體上的洞洞，不能讓它受到損害（如：掏耳朵、戳眼睛、把異物放入洞洞等等都是不科學(xué)的）。

三、幼兒體驗(yàn)如何制作出洞洞

（1）出示紙：這是什么？上面有洞洞嗎？我可以變出洞洞來(lái)。你們能試一試嗎？我可以用這個(gè)洞洞當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。（彩紙卷起來(lái)，變成望遠(yuǎn)鏡，這是一種可以從這邊望到那邊的洞洞；從這一邊穿到那邊的洞洞）老師用剪刀剪紙，請(qǐng)小伴侶猜猜會(huì)剪出什么來(lái)。（圓形的洞洞）用濕的手戳出一個(gè)洞洞。

四、嬉戲：

鉆洞洞老師和配班老師利用肢體做出不同的洞洞造型，請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)的鉆過(guò)去。洞洞的外形有大到小，有低到高，漸漸訓(xùn)練幼兒把握鉆洞洞的方法。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、依據(jù)顏色和味道辨別不同水果飲料。

2、體驗(yàn)自己調(diào)制水果飲料的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

不同口味的果珍粉、飲料；幼兒人手一只杯子；ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜影子。

出示ppt，引導(dǎo)幼兒猜猜圖中的影子是哪種水果寶寶？它是什么顏色？什么味道的？

你還熟悉哪些水果？

總結(jié)：水果寶寶是很有養(yǎng)分的，對(duì)我們的身體有關(guān)心。

二、找出隱身的水果寶寶

1、出示飲料（橙色），你能觀察是哪種水果寶寶藏在里面呢？

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官找出隱身的水果。

首先，它是什么顏色的？哪些水果是橙色的？

其次，我們可以聞聞水果的味道。

我們除了用聞聞的方法還可以用什么方法來(lái)找出什么水果藏在里面呢？

再次，還可以用嘴巴喝喝它的味道。

現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶喝一下。

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

2、出示紅色飲料，哪個(gè)紅色的水果寶寶會(huì)躲在里面呢？

運(yùn)用感官驗(yàn)證

出示瓶體圖片驗(yàn)證答案。

3、出示果珍

出示黃色果珍，猜猜哪種水果會(huì)藏在里面幼兒觀看果珍粉顏色、聞果珍的氣味，猜想是哪種果味的果珍粉。

老師示范調(diào)制過(guò)程。

三、幼兒調(diào)制果珍。

幼兒自選果珍

請(qǐng)幼兒看看聞聞?wù)f說(shuō)自己的果珍里有什么水果？

請(qǐng)幼兒放水?dāng)嚢?，品嘗。

說(shuō)說(shuō)自己喝的是什么果味的？

出示果珍袋子，進(jìn)行驗(yàn)證。

四、拓展延長(zhǎng)。

結(jié)合ppt，說(shuō)說(shuō)生活中水果還會(huì)隱身的地方。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

一、內(nèi)容分析：

幼兒對(duì)大自然新穎事物的變化，總會(huì)有無(wú)窮的探究欲望。云彩變紅了，云彩變黑了，云彩變成大獅子了，云彩變成小船了，云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì)不斷吸引幼兒，使幼兒在好玩的觀看中激發(fā)體驗(yàn)創(chuàng)新拓展思維的愛(ài)好。創(chuàng)新源于幼兒對(duì)自然的另一種認(rèn)知，培育幼兒多感官的運(yùn)用，開(kāi)闊性的想象，在此過(guò)程中感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。我們的創(chuàng)新才智嬉戲內(nèi)容注意從孩子感愛(ài)好的事情動(dòng)身，細(xì)心選擇生活中的內(nèi)容作為訓(xùn)練內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng)新思維特點(diǎn)。

二、幼兒分析

小班幼兒的年齡小，對(duì)世界布滿著奇怪???、探究和幻想。他們的思維不受習(xí)慣的約束，留意力簡(jiǎn)單分散，在觀看事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，但自身是潛在著制造力的。設(shè)計(jì)了讓小班幼兒所熟識(shí)內(nèi)容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎(chǔ)上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)單為幼兒所接受。

三、設(shè)計(jì)思路

天空中的云彩對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)布滿吸引和無(wú)盡的幻想，是培育幼兒創(chuàng)新思維力量，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體?；顒?dòng)中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進(jìn)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設(shè)問(wèn)，調(diào)動(dòng)幼兒的思維愛(ài)好，激活孩子的創(chuàng)新思維，綻開(kāi)他們的思維空間。通過(guò)幼兒觀看與自我想象相結(jié)合，協(xié)作以簡(jiǎn)潔的嬉戲，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀看和探究的愛(ài)好，使幼兒能夠清晰的表達(dá)自己的想法和閱歷，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象力量。

詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：

1.談話導(dǎo)入：通過(guò)出示圖片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想力量，激發(fā)幼兒對(duì)天空的愛(ài)好。

2.集中思維活動(dòng)

讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì)飛到天空中去，引導(dǎo)幼兒圍繞天空綻開(kāi)無(wú)盡的想象，對(duì)天空綻開(kāi)想象是幼兒感愛(ài)好的，將會(huì)激發(fā)他們的思維活力。

烏云的消失是引發(fā)幼兒探究的刺激物，云彩為什么會(huì)變成黑色?幼兒會(huì)在這種驚異的變化中更深化的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?

3.觀看內(nèi)容

各種云彩圖片的消失，即能激發(fā)幼兒的愛(ài)好，又能刺激幼兒進(jìn)行深化觀看。圖片中的云彩變成了什么樣子?逐一觀看，培育幼兒良好的觀看習(xí)慣。

4.仿照活動(dòng)

鼓舞幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維的不同形式和方法。

5.創(chuàng)新想象

天空中的云彩除了會(huì)變成圖片中展現(xiàn)的樣子，你覺(jué)得云彩還會(huì)變成什么樣子?讓幼兒自由暢想，暢所欲言。

6.操作活動(dòng)與欣賞激勵(lì)

讓幼兒用老師帶來(lái)的“棉花云彩”粘貼云彩外形，在操作活動(dòng)中讓幼兒根據(jù)剛才的說(shuō)法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗(yàn)自己動(dòng)手粘貼的樂(lè)趣。

請(qǐng)幼兒相互看看、說(shuō)說(shuō)自己的作品，體驗(yàn)相互溝通的樂(lè)趣，在評(píng)價(jià)過(guò)程中確定幼兒的作品，呵護(hù)幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

四、活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛(ài)觀看云朵，知道天空中的云朵是可以變來(lái)變?nèi)サ摹?/p>

2.能對(duì)云朵的外形綻開(kāi)想象，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)預(yù)備

制作課件、棉花與粘貼材料

六、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)：談話

寶寶們，看老師手里拿的是什么?你們知道哪里有星星嗎?天空中除了有星星還會(huì)有什么?

2.集中思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì)變色?

師：寶寶們知道云彩為什么會(huì)變成黑色嗎?云彩除了會(huì)變成黑色還會(huì)變成什么顏色?(出示火燒云的圖片，引導(dǎo)幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色)

你想讓云彩變成什么顏色?(引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)想象)

3.觀看內(nèi)容：云彩像什么

師：今日老師帶來(lái)了一些云彩的圖片，我們一起來(lái)看看這些云彩像什么?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，大膽表述)

4.模范活動(dòng)：仿照云彩的樣子

師：剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來(lái)嗎?來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

5.創(chuàng)新想象

師：你覺(jué)得云彩除了會(huì)變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子?你想讓云彩變成什么樣子?

6.操作活動(dòng)與欣賞激勵(lì)

師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜愛(ài)的樣子?我們來(lái)試一試吧。鼓舞幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng)意粘貼。

7.結(jié)束活動(dòng)

請(qǐng)幼兒相互觀看并介紹自己的作品，確定幼兒的表現(xiàn)。最終把我們的云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對(duì)種子產(chǎn)生探究愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、萌發(fā)對(duì)科學(xué)、對(duì)大自然的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干

3、視頻轉(zhuǎn)換儀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探究的愛(ài)好

昨天老師帶小伴侶去參觀了我們的蔬菜園地，看到了很多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長(zhǎng)出來(lái)的嗎？

老師總結(jié)：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長(zhǎng)出來(lái)，我們平常吃的水果也是由種子發(fā)芽的結(jié)果的。

二、找種子

1、師：今日，老師為你們預(yù)備了很多蔬菜和水果，要請(qǐng)你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒(méi)有種子，找到后，看一看，和同伴說(shuō)一說(shuō)，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探究）

2、幼兒溝通探究的發(fā)覺(jué)。

（1）、誰(shuí)情愿上來(lái)告知大家你找到了什么種子？

幼兒一：我找到了蘋果的種子。

師：我們大家來(lái)看看蘋果的種子的什么樣子的？

幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。

幼兒二：我找到了西瓜的種子。

師：西瓜的種子是什么樣子的？（評(píng)析：當(dāng)幼兒觀察西瓜的種子的時(shí)候很興奮，原來(lái)西瓜的種子就是我們?cè)诔欣镔I到的西瓜籽，它可以吃呢。）

用同法和幼兒一起觀看橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

（2）、師：有誰(shuí)找到香蕉的種子嗎？

幼兒一：香蕉是沒(méi)有種子的。

幼兒二：我找到香蕉的這個(gè)小黑子。

師：其實(shí)香蕉它也有種子，這些小黑點(diǎn)就是它的種子，只不過(guò)是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)夫伯伯特別聰慧，用科學(xué)的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就漸漸退化了

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告知你們，除了這些，還有很多瓜果、蔬菜都有種子，小伴侶以后長(zhǎng)大了就會(huì)漸漸知道了。

三、操作活動(dòng)：種子和果實(shí)匹配。

1、師：老師為小伴侶預(yù)備了小卡片，上面有各種果實(shí)，旁邊有各種種子，請(qǐng)你們給這些果實(shí)找種子，找到后把種子貼在果實(shí)的下面。

2、幼兒溝通活動(dòng)結(jié)果，并且請(qǐng)集體檢查操作結(jié)果的正確。

師：誰(shuí)情愿上來(lái)告知大家你的發(fā)覺(jué)？我們一起看看他找的種子對(duì)不對(duì)？

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、種子發(fā)芽試驗(yàn)。

2、種子貼畫。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要愛(ài)護(hù)好耳朵。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。

2、空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米?；蛘哂命S豆、樹葉若干。

3、小鈴一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探究活動(dòng)，感知聲音。

1、玩鐵罐。

師：小伴侶，你們看，今日我們班級(jí)里來(lái)了很多鐵罐娃娃，你們情愿和他們交伴侶做嬉戲嗎？每人抱一個(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩。

2、老師引導(dǎo)幼兒用不同的方式玩鐵罐。

二、溝通爭(zhēng)論，了解聲音。

1、爭(zhēng)論自己的探究過(guò)程。

師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……）

2、了解聲音。

師：你在玩鐵罐的時(shí)候，發(fā)出了什么？或者問(wèn)你聽(tīng)到了什么？（聲音）

3、聽(tīng)辯聲音。

⑴老師選出分別裝著石塊、沙子、米粒的鐵罐。

師：在搖動(dòng)時(shí)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）

⑵老師依次搖動(dòng)鐵罐，讓幼兒聽(tīng)辯。

師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導(dǎo)幼兒用哐啷哐啷來(lái)描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時(shí)依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給幼兒看？

⑶老師小結(jié)。

師：原來(lái)不同的東西發(fā)出的'聲音是不一樣的。

⑷搖動(dòng)裝著樹葉的鐵罐。

師：你聽(tīng)到了什么？（什么都沒(méi)有聽(tīng)到）鐵罐了有么有東西？（沒(méi)有）老師打開(kāi)鐵罐，出示樹葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒(méi)有聽(tīng)到呢？

⑸老師小結(jié)。

師：有的會(huì)發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。

三、知道耳朵能聽(tīng)聲音。

師：你們用什么來(lái)聽(tīng)聲音的？（耳朵）老師搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請(qǐng)幼兒捂上耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。師：沙啦沙啦的聲音聽(tīng)得清晰嗎？（不清晰）

四、嬉戲：誰(shuí)的耳朵靈。

⑴師：森林里的？？小動(dòng)物要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，想請(qǐng)我們班耳朵最最靈的小伴侶參與，你們想不想去？（想）

小動(dòng)物：小伴侶，請(qǐng)你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。

⑵老師關(guān)心小伴侶戴好頭飾。

師：我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會(huì)聽(tīng)不到小鈴的聲音，會(huì)走錯(cuò)路的）

⑶老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒要愛(ài)護(hù)耳朵。

師：聲音太響，我們的耳朵會(huì)不靈的，那能不能大聲的說(shuō)話？（不能）⑷預(yù)備動(dòng)身。幼兒認(rèn)真的聽(tīng)，輕輕地聽(tīng)著小鈴的聲音到森林里。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇7

【設(shè)計(jì)意圖】

菠蘿學(xué)名鳳梨，生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶的菠蘿樹上。是我們生活中比較熟識(shí)和愛(ài)吃的一種水果。在孩子們的眼里，菠蘿是一種特別的水果――它的果實(shí)總和密密的葉子連在一起、它的表皮特殊的粗糙、吃到它的果實(shí)有點(diǎn)困難……為了和孩子們一起全面的了解菠蘿，我們通過(guò)對(duì)已有閱歷的回憶、依靠感官的觀看、了解正確的削菠蘿方法等活動(dòng)過(guò)程，幼兒在猜猜、玩玩、看看、吃吃中充分感知菠蘿的特性，培育幼兒在科學(xué)活動(dòng)中觀看探究力量，提高幼兒了的感知力量。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)運(yùn)用各種感官，感知熟悉菠蘿的特性。

2、在觀看、溝通中，了解削菠蘿的正確方法。

3、幼兒在活中能認(rèn)真觀看、主動(dòng)探究。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、人手一個(gè)菠蘿，一份削好的菠蘿。

2、菠蘿拼圖四張，觀看圖片一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜謎語(yǔ)，回憶感知菠蘿的特征。

1、猜謎語(yǔ)

師：“今日我們小六班來(lái)了一位水果客人，想知道它是誰(shuí)？”

幼兒依據(jù)已有閱歷進(jìn)行猜謎，發(fā)覺(jué)這種水果是菠蘿。

2、溝通

師：你們是怎樣猜出它是菠蘿的？幼兒自由回答。

二、玩菠蘿，感知菠蘿外部特征。

1、玩菠蘿

幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞，充分探究菠蘿的特征。

2、講菠蘿

幼兒敘述自己的發(fā)覺(jué)和感受，老師依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的字卡。

（菠蘿的皮很粗糙，摸上去有刺，葉子上有刺，葉邊有鋸齒，硬等）

3、削菠蘿

菠蘿為什么又重又硬？它里面究竟藏著什么？（幼兒依據(jù)已有閱歷猜想。）

請(qǐng)出水果超市的叔叔，當(dāng)場(chǎng)示范削菠蘿――觀看第一步：去表皮，其次步：去疙瘩。

在看削菠蘿時(shí)，你發(fā)覺(jué)了什么？

小結(jié)：由于菠蘿表皮又厚又硬，凹凸不平，所以要用特別的工具來(lái)削。

三、吃菠蘿，品嘗菠蘿果實(shí)的味道。

1、泡菠蘿

師問(wèn)：菠蘿削好了，我們可以吃了嗎？

為什么切好后菠蘿必需經(jīng)鹽水浸泡才能吃？

2、吃菠蘿

幼兒品嘗，講出味道酸酸的，甜甜的。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看、感知蠶豆花的形狀特征，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

2、喜愛(ài)蠶豆花，懂得要關(guān)懷、愛(ài)惜它。

3、初步了解其特性。

4、進(jìn)展動(dòng)手觀看力、操作力量，把握簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)預(yù)備：

日常漫步?????時(shí)觀看過(guò)蠶豆花；自然角內(nèi)增加蠶豆種子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、查找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀看愛(ài)好。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)查找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

2、觀看蠶豆花，會(huì)用語(yǔ)言相互溝通。提問(wèn)：蠶豆花是什么樣子的？什么顏色的？它像什么？（鼓舞幼兒大膽地表書自己的見(jiàn)解）蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么外形的？是怎么長(zhǎng)的？蠶豆花開(kāi)在什么地方？是怎么開(kāi)的？老師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花似乎一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開(kāi)放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長(zhǎng)著很多片葉子。

3、幼兒自由地觀賞、觀看蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀看、觀賞蠶豆花，大膽、自由地?cái)⑹鲎约旱囊?jiàn)解。

4、提出疑問(wèn)，引發(fā)幼兒連續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會(huì)是什么嗎？它的種子是什么呀？

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在自然角內(nèi)查找蠶豆花的種子和果實(shí)，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的試驗(yàn)。

自我評(píng)析：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動(dòng)并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動(dòng)中，幼兒如小鳥一樣歡樂(lè)，他們置身與漂亮的大自然之中，充共享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀看蠶豆花的過(guò)程中，了解了觀看的方法，提高了觀看的力量，同時(shí)，對(duì)春天的熟悉又有一個(gè)新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探究自然的欲望。

教學(xué)反思：

唱歌活動(dòng)《蠶豆花》我們支配