有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板集合9篇

有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板集合9篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用嬉戲的方法來(lái)表現(xiàn)巖畫的特點(diǎn)。

2、幼兒了解古代巖畫的初步學(xué)問(wèn)。

3、培育幼兒觀賞美、表現(xiàn)美的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

ppt、預(yù)備好的畫2張、黑色藍(lán)色紅色記號(hào)筆、背景音樂(lè)、各種相框。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀賞巖畫。

師：小伴侶，你們喜不喜愛畫畫？那你們都在哪里畫過(guò)畫呢？

（紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上）。

今日老師給小伴侶帶來(lái)了一些特殊的畫，你們想不想看？PPT看看這些畫是畫在什么地方？這些石頭長(zhǎng)得什么樣？

畫在石頭上的畫看上去怎么樣？

2、老師：原來(lái)這些畫是畫在石頭上的，小伴侶再認(rèn)真看看這些石頭，這些石頭是什么樣的??？（圓的，橢圓的，三角形的，等等）。這些石頭上畫了各種圖案，看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺？（有的看不清晰、模糊的、凹凸不平的）

3、了解巖畫。老師：為什么這些畫會(huì)畫在巖石上呢？原來(lái)古時(shí)候的人們沒(méi)有我們現(xiàn)在這么便利的紙和筆，也不會(huì)寫字，但是想告知?jiǎng)e人一些事，就把石頭當(dāng)紙，尖銳的東西當(dāng)成筆，把生活的場(chǎng)景刻在了巖石上，來(lái)表現(xiàn)對(duì)美妙生活的憧憬與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。

巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰慧??？

4、老師覺得這些古代人真聰慧，也學(xué)著他們的樣子畫了一幅畫！你們看?。ǔ鍪纠蠋煄r畫作品）看到什么不一樣的地方了？

（紙不一樣，平常畫的紙是白色的，今日的紙是黃色的，這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說(shuō)牛皮紙。今日的紙是皺皺的，平常的紙是光滑的、平整的。師問(wèn)：那這些紙是原來(lái)就這樣皺皺的還是后來(lái)變成這樣的呢？（是后來(lái)揉成一個(gè)紙團(tuán)，這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了）

5、那誰(shuí)有好方法？把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺？（幼兒說(shuō)，說(shuō)了就請(qǐng)他試）你來(lái)做給我們看看！

（可以把紙揉成一個(gè)團(tuán)，還可以怎么揉？四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣？把紙折起來(lái)，橫的折、豎的折、對(duì)角折、折大這?。?/p>

6、幼兒嘗試制作巖畫。

小伴侶們真愛動(dòng)腦筋。那今日我們就在牛皮紙上畫畫，小伴侶選擇一種自己喜愛的顏色，把自己的故事畫下來(lái)，再用用這些好方法來(lái)試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣?？茨膫€(gè)小畫家畫的又快又好。

7、展現(xiàn)、。

1）做好的幼兒老師放入相框里。

2）我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了??？

結(jié)束：今日我們也變成了古代人，刻下了自己的故事。那我們把這些故事說(shuō)給大一班的其他小伴侶聽聽好么？

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛、夸張的造型美。

2、感受虎頭鞋的顏色美，了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。

3、嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

4、感受母親對(duì)孩子的愛。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多種虎頭鞋，布老虎一只、虎頭帽。

2、投影儀，課件《虎頭鞋》。

3、折好的帽子、鞋子若干，剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好：

師：今日老師帶來(lái)了一雙特殊的鞋子，是什么鞋呢？（出示虎頭鞋）

師：你怎么知道這是虎頭鞋的呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀賞虎頭鞋夸張的造型與顏色美：

師：虎頭鞋有哪幾部分組成？（有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。）

師：你覺得虎頭鞋什么地方最美麗呢？（老虎濃眉大眼，眼睛瞪得像銅鈴，胡須翹翹，花紋是對(duì)稱的。）

師：你喜愛虎頭鞋嗎？

師：老師這里還有許多虎頭鞋呢？

現(xiàn)在請(qǐng)你走上來(lái)，摸一摸，看一看，和你身邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)，你最喜愛哪一雙虎頭鞋？

師：你最喜愛哪一雙虎頭鞋？為什么？

師：虎頭鞋上有什么顏色？什么顏色用得最多呢？

師：看了紅色、黃色你心里覺得怎樣？

小結(jié)：我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最愛用紅色、黃色，畫年畫、做玩具時(shí)也喜愛用這些艷麗的顏色，這些艷麗的顏色讓人看了很吉利、很歡樂(lè)。

師：小伴侶見過(guò)真的老虎嗎？你覺得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物？

師：你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇狠？

師：虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物，為什么要讓寶寶穿上有兇狠老虎的虎頭鞋呢？

總結(jié)：穿上了虎頭鞋，寶寶就像小老虎一樣，壞人就不敢來(lái)欺侮寶寶了。

師：這么美麗的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢？

今日老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶，我們一起來(lái)看一看。（一起看虎頭鞋制作過(guò)程的錄像，奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。）

小結(jié)：媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶，代表了媽媽的美妙祝福，她盼望寶寶不受到壞人的欺侮和損害，也盼望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、威猛健壯。

師：看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢？

幼：說(shuō)

小結(jié)：媽媽特別愛自己的寶寶，幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

3、課件觀賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎：

師：媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋，還為寶寶做了什么呢？是給寶寶干什么用的呢？（觀賞虎頭帽、布老虎。）

小結(jié)：虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝，在許多許多年以前，中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了，全世界的人都很喜愛中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎，由于它造型可愛，顏色艷麗漂亮，還可以給寶寶辟邪呢。

4、幼兒操作活動(dòng)：

幼兒自己折一只虎頭鞋，并用線、彩色紙把它裝扮美麗。

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀看城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的外形。

2、熟悉幼兒園的外貌特征，鼓舞幼兒用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出將來(lái)的幼兒園，產(chǎn)生對(duì)美妙將來(lái)的憧憬之情。

3、通過(guò)制造活動(dòng)，體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。小組合作，共同商議?表達(dá)表現(xiàn)的形式。

活動(dòng)難重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：用各種幾何圖形大膽設(shè)計(jì)出將來(lái)的幼兒園。

2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)出將來(lái)的幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件。

2、有畫建筑物的閱歷。

3、了解并把握基本的幾何圖形。

4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

（一）引起愛好，導(dǎo)入課題。

1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進(jìn)活動(dòng)室。

2、老師：最近，北極的小企鵝在參與一個(gè)熱氣球旅游活動(dòng)，今日它們坐著熱氣球來(lái)到了我們漂亮的義烏，你們看它們來(lái)了……（播放）

3、老師：它們?cè)谔炜罩酗w啊飛，突然一只小企鵝，興奮地叫起來(lái)（播放）：“你們看，好美麗的一座城堡啊，我們下去看看吧！”

4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個(gè)別幼兒回答）

5、老師：（播放）原來(lái)它們看到了漂亮的福田幼兒園！

（二）熟悉福田幼兒園。

1、老師：看到小企鵝們，小伴侶可快樂(lè)了，主動(dòng)當(dāng)起了小導(dǎo)游，帶小企鵝們參觀了整個(gè)福田幼兒園?。úシ牛?/p>

小企鵝們興奮得連連拍手，真美麗?。∮袌A圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設(shè)計(jì)了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們?nèi)グ?！小伴侶也跟著一起去參觀，好嗎？

3、老師：小伴侶和小企鵝一起觀看漂亮的城堡幼兒園，開不快樂(lè)?。啃∑簌Z知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個(gè)好方法：它們想和小伴侶一起競(jìng)賽，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的幼兒園最美麗！敢不敢？

（三）觀看爭(zhēng)論三所幼兒園的外貌特征。

1、老師：小伴侶先認(rèn)真回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些外形？（幼兒爭(zhēng)論）

2、老師：讓我們?cè)賮?lái)參觀一下三所幼兒園，找找你熟悉的圖形寶寶！

3、幼兒再次爭(zhēng)論。

（四）觀賞范例，講解創(chuàng)作要求。

1、老師：小企鵝們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了將來(lái)的福田城堡幼兒園，我們來(lái)看一下。幼兒邊觀賞邊爭(zhēng)論小企鵝請(qǐng)了哪些圖形寶寶來(lái)設(shè)計(jì)將來(lái)幼兒園。

2、老師：現(xiàn)在論到我們小伴侶大顯身手了，有信念贏嗎？

3、老師講解一下競(jìng)賽規(guī)章：

A、要樂(lè)觀動(dòng)小腦筋，設(shè)計(jì)出和其他小伴侶不一樣的城堡幼兒園。

B、邀請(qǐng)你熟悉的各種圖形寶寶一起來(lái)設(shè)計(jì)將來(lái)幼兒園。

C、設(shè)計(jì)的幼兒園顏色要艷麗，要美麗，外墻要粉刷得勻稱。

D、設(shè)計(jì)的幼兒園要大，這樣才能住許多的小伴侶。

（五）幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點(diǎn)。

（六）觀賞作品，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)師

1、評(píng)價(jià)較有特色的作品。

2、老師：小企鵝們看了小伴侶設(shè)計(jì)的作品可喜愛了，它們說(shuō)每個(gè)小伴侶都設(shè)計(jì)得很棒，還為你們鼓掌了呢，小伴侶們也為它們鼓鼓掌吧！

3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說(shuō)“再見”吧！

活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

教學(xué)反思：

抓住孩子的奇怪???心和愛好點(diǎn)我準(zhǔn)時(shí)組織了美術(shù)活動(dòng)，因此在教學(xué)中孩子們愛好盎然，觀看仔細(xì)細(xì)致，迫不及待的盼望用自己的方式來(lái)表現(xiàn)這些獨(dú)具特色的“城堡”。

小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)斗，密集的戰(zhàn)斗導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)保衛(wèi)自己的領(lǐng)地。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，艷麗、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的變化更讓他們贊嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的`衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的熟悉，在平常的活動(dòng)中發(fā)覺幼兒對(duì)于顏色的變化很感愛好，他們對(duì)顏色特殊奇怪???、喜愛，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇異的顏色》這一活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新顏色的奇妙，大膽嘗摸索索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的閱歷，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。

2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗摸索索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知顏色的組成。

3、感受三原色組合成新顏色的奇妙，激發(fā)幼兒對(duì)顏色認(rèn)知活動(dòng)的愛好。

三、活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示彩色城堡圖，假如想進(jìn)城堡必需打開城門。

今日，三個(gè)顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進(jìn)去，必需要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來(lái)聽聽彩色城的仆人是怎么說(shuō)的："歡迎你們來(lái)彩色城，假如要打開這扇門，必需要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō)："我有紅顏色我先來(lái)"，"來(lái)看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍(lán)顏色"。

2、老師提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？

（3）請(qǐng)你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

4、究竟是什么顏色，我們來(lái)聽聽彩色城的仆人是怎么說(shuō)的，好不好？（彩色城仆人："剩下的這3個(gè)地方，可不是任憑什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后消失的顏色才行，小伴侶們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們情愿關(guān)心他們嗎？每個(gè)小伴侶的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城仆人的要求，你們肯定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起??？

(3)那最終還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起??？

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)做的又快又精確?????，好嗎？那我們開頭吧！

5、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，老師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析：老師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平常擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解：

師："哪個(gè)小伴侶先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"（1）紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的仆人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

（彩色城仆人："紅色加藍(lán)色是紫色。"）（2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問(wèn)彩色城的仆人，紅色加黃色也是橙色嗎？

（彩色城仆人："紅色加黃色是橙色。）（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最終兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

（彩色城仆人："黃色加藍(lán)色是綠色。）（4）當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，老師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思索樂(lè)觀猜想，老師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增加幼兒的探究意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過(guò)程中表現(xiàn)得特別大膽，自由仔細(xì)，對(duì)變出來(lái)的顏色發(fā)出感嘆，原來(lái)兩種顏色合在一起是那么奇異，說(shuō)變就變，幼兒又興奮又驚異。

7、介紹"三間色"。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做"三間色"。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真奇妙呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問(wèn)問(wèn)彩色城的仆人。

（彩色城仆人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。"）師：彩色城里好美麗啊，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的蔬菜水果，我們分別來(lái)看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來(lái)畫蔬菜水果。

（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫畫它們，好嗎？

（2）幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

（三）、活動(dòng)結(jié)束介紹，講評(píng)。

師："現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧，讓我們來(lái)共同觀賞一下，誰(shuí)畫的最美麗。"

（四）、活動(dòng)延長(zhǎng)：了解其他顏色的變化。

師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧！"

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的：

1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

3.讓幼兒想象構(gòu)思隨便畫出來(lái)的亂線，進(jìn)展幼兒的觀看力及想象力;

4.培育幼兒感受美，表現(xiàn)美的心情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn):知道什么是線條想像畫，依據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂(lè)用線條作畫難點(diǎn):依據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

教學(xué)預(yù)備：錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

教學(xué)過(guò)程：

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的愛好“今日，老師讓小伴侶看一段特別好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的學(xué)問(wèn)，然后帶領(lǐng)幼兒依據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

（2）線條娃娃舞龍燈，老師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小伴侶舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了很多漂亮的線條，你們想熟悉他們嗎？”

（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗大有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣美麗、動(dòng)聽。

（2）利用線條娃娃也想和小伴侶舞龍的形式引出老師聽音樂(lè)示范講解，并強(qiáng)調(diào):a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地轉(zhuǎn)變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷;c依據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

3老師引導(dǎo)幼兒觀看、想象

1.引導(dǎo)幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個(gè)什么好玩的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

2.老師總結(jié):象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小伴侶的想象，把它變成很多種好玩的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

3.引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1.幼兒聽音樂(lè)作畫，要求幼兒依據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫。

2.幼兒繪畫涂顏色。

（5）評(píng)講作品，嬉戲結(jié)束

1.老師自評(píng)

2.幼兒自評(píng)

3.幼兒互評(píng)

4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

概要：

1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn)；

2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái)，訓(xùn)練了運(yùn)筆的力量。

狀況分析：針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的狀況，我設(shè)計(jì)了線條想象畫，以此引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思維，大膽想象和創(chuàng)作，熬煉他們的表現(xiàn)力量。

幼兒園大班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在藝術(shù)訓(xùn)練領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"查找秋天"正是在一次漫步?????中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說(shuō)說(shuō)樹葉的外形、大小、顏色等，培育他們的觀看與分析力量，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過(guò)程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美力量。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語(yǔ)言表示對(duì)樹葉的寵愛，增加對(duì)樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"，此活動(dòng)我們綜合了語(yǔ)言、音樂(lè)、律動(dòng)等來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛好激發(fā)起來(lái)，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且樂(lè)觀主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開頭，我便采納問(wèn)答、音樂(lè)、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的熟悉。〕

2、請(qǐng)幼兒挑出自己熟悉的樹葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹的樹葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和愛好。）

3、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進(jìn)行合抱負(fù)象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。（幼兒自己查找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負(fù)象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？""扇子""它還像什么？"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)?！?/p>

4、觀看范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

（老師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉外形特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩(shī)歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的制造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動(dòng)一步，從而獲得心理上的滿意，體驗(yàn)勝利的喜悅?！?/p>

5、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評(píng)。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)意見。）

〔針對(duì)幼兒喜愛成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，我讓小伴侶相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師注意的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進(jìn)展?fàn)顩r?；顒?dòng)最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到勝利的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過(guò)觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的愛好，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過(guò)整張掩蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能依據(jù)所學(xué)的有關(guān)學(xué)問(wèn)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)潔的畫出大熊貓的體態(tài)。

2、增加幼兒愛惜大熊貓的情感

3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛之情。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開頭部分：

隨著音樂(lè)全體小伴侶學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、基本部分：

1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀看并敘述大熊貓的形狀特征。

小伴侶，圖上是誰(shuí)?。浚ù笮茇垼┐笮茇?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子??？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……）老師總結(jié)：剛才小伴侶們看的真認(rèn)真，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜愛吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物。

2、伴侶們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀看靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1）大熊貓圓圓的大腦袋。

2）出大熊貓橢圓形的白色身體。

3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?/p>

5）給大熊貓進(jìn)行著色。

4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)賜予關(guān)心。

2）畫簡(jiǎn)潔的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4）給大熊貓進(jìn)行著色。留意畫面的干凈，涂色要?jiǎng)蚍Q。

7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿勢(shì)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行敘述活動(dòng)，進(jìn)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量和組合力量。

8、小伴侶，今日我們把大熊貓的一家裝扮的這么美麗，它們可興奮活動(dòng)延長(zhǎng)隨著音樂(lè)，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去查找東西吃。訓(xùn)練孩子們要愛惜大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和伴侶一起愛惜國(guó)家一級(jí)動(dòng)物--大熊貓。

【活動(dòng)反思】

第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的寵愛

其次各部分:通過(guò)老師的講解，讓小伴侶們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子，寵愛什么？這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對(duì)畫橢圓與圓形把握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要賜予幼兒關(guān)心。多鼓舞幼兒。

第三部分:通過(guò)貼畫，來(lái)鼓舞幼兒。

最終，我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)潔了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜愛吃竹葉，是我們國(guó)家的一級(jí)愛護(hù)動(dòng)物。

小百科：大熊貓（學(xué)名：Ailuropodamelanoleuca）：屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。雄性個(gè)體稍大于雌性。

幼兒園大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試?yán)靡恍缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑。

2、能夠比較合理的支配畫面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。

活動(dòng)預(yù)備：PPT、彩紙、報(bào)紙、描線筆、剪刀、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：上海的高樓（通過(guò)回顧前期閱歷，了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的）

導(dǎo)入語(yǔ)：我們都知道上海有許很多多的高樓大廈，前段時(shí)間我們一起觀看過(guò)一些高樓的照片，這些房子像什么外形？這么多高樓設(shè)計(jì)師是怎樣支配它們的位置的？

小結(jié)：上海是一個(gè)國(guó)際性大都市，有很多高樓大廈，它們由不同的圖形組成，有的是三角形和長(zhǎng)方形，也有的是由圓形和方形組成的……不同的外形組合在一起變成了一幢幢摩天大樓，組成了漂亮的大上海！

二、動(dòng)一動(dòng)：大家一起造高樓（嘗試?yán)靡恍缀螆D形進(jìn)行組合拼貼，能大膽表現(xiàn)城市中的高樓建筑；能夠比較合理的支配畫面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。）

過(guò)渡語(yǔ)：今日我們也來(lái)做一次建筑師，來(lái)為大上海造更美的高樓。

1、老師示范——造高樓

（老師現(xiàn)場(chǎng)示范：依據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)的要求進(jìn)行剪裁拼貼）

（1）示范重點(diǎn)講說(shuō)：從左邊開頭造起，高樓可以有前有后的造，這樣就會(huì)比較有層次感，先造出一幢完整的大樓，接著再在它的上面或者一小部分的地方造一幢不一樣的大樓，這樣就可以表現(xiàn)出前后了哦；還有高樓們肯定要有高有底錯(cuò)落有致這樣才美麗。

（2）數(shù)數(shù)老師造了幾幢高樓？

2、幼兒操作，老師指導(dǎo)

過(guò)渡語(yǔ)：小小建筑師們，現(xiàn)在你們可以開頭造高樓咯！

留意：剪紙時(shí)要當(dāng)心剪到手。

剪外形時(shí)要認(rèn)真點(diǎn)，考慮清晰要剪什么了再動(dòng)手。

要求：能夠比較合理的支配畫面，使其看起來(lái)有序，層次豐富。

用喜愛的各種線條花紋裝飾高樓。

三、我的高樓（能夠找到拼貼的樂(lè)趣，培育喜愛家鄉(xiāng)的情感。）

1、說(shuō)說(shuō)你造了幾幢高樓？它們是由什么圖形組成的？

2、評(píng)評(píng)誰(shuí)造的高樓最美，為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)側(cè)面騎自行車人的身體各部位的遮掩關(guān)系。

2、能恰當(dāng)?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例，表現(xiàn)出自行車的簡(jiǎn)潔形狀，進(jìn)展幼兒日常觀看力量。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前已進(jìn)行過(guò)《歡樂(lè)騎車游》的戶外活動(dòng)。

2、《歡樂(lè)騎車游》的PPT。

3、小自行車一輛。

4、圖畫紙、彩色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，觀賞PPT，引起幼兒愛好。

小伴侶，《歡樂(lè)騎車游》的戶外活動(dòng)你們玩的快樂(lè)嗎？今日我這兒也有一輛自行車想看嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看騎自行車的人及自行車的結(jié)構(gòu)。

老師：請(qǐng)大家看一看，自行車是由哪幾個(gè)部分組成的，它們是什么外形的？人騎在車上上什么樣的？

幼兒談?wù)?、回答，老師總結(jié)：自行車的下部有兩個(gè)大大的圓輪子，中間有一個(gè)象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書包架。

請(qǐng)一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側(cè)面看過(guò)去，只能看到騎自行車人的一部分。

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

老師：我們畫時(shí)要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完后，還可以在公路旁添畫些樹、樓房等。

幼兒作畫，老師輔導(dǎo)。提示幼兒留意，人與自行車的正確比例，依據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

布置主題墻飾《歡樂(lè)騎車游》，請(qǐng)小伴侶將自己的畫貼上去。

老師：小伴侶，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會(huì)倒？我們?cè)倏纯茨囊粡埉嬌系娜蓑T車最歡樂(lè)、姿態(tài)最好看。

幼兒評(píng)價(jià)作品，老師對(duì)好的作品加以表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

又到春暖花開時(shí)，孩子們來(lái)到學(xué)校最多的話題就是：星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說(shuō)到春游都比較興奮，有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風(fēng)箏呢！一個(gè)個(gè)說(shuō)的眉飛色舞，那是一個(gè)喧鬧啊！但在與家長(zhǎng)的溝通中我們會(huì)發(fā)覺，幼兒在外出活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)地寬敞，對(duì)外界新奇事物特殊奇怪???，以及幼兒與生俱來(lái)的活潑、好動(dòng)，孩子常常會(huì)奇怪???地去“探險(xiǎn)”，他們不能預(yù)見行為的后果，特別缺乏自我防護(hù)的意識(shí)和力量。因此，我在本次主題中我設(shè)計(jì)了《