有關幼兒園中班游戲教案匯總10篇

有關幼兒園中班游戲教案匯總10篇幼兒園中班嬉戲教案篇1

預備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。

制作方法：

1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中心部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側(cè)將綢緞扎出魚的兩個眼球。

2．拆開“提圈”固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。

3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。

嬉戲方法：

1．健康活動

(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協(xié)調(diào)力量。

(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。

(3)兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技能。

(4)雙膝夾飛魚，連續(xù)兔跳，練習跳的技能。

2．角色活動：用作動物園內(nèi)魚池的成品材料。

3．表演區(qū)活動：作為孩子們進行“金魚與農(nóng)夫”木偶故事表演的道具。

4．計算區(qū)域活動：用飛魚進行點數(shù)與分類練習。

幼兒園中班嬉戲教案篇2

活動一、好玩的拼版

目的：練習寶寶對于圖案之間的配對力量，是否對顏色有肯定的觀看力。

預備：各種木質(zhì)拼版和樣張

玩法：幼兒可以依據(jù)模板來和家長一起拼圖，找到一塊之后拿出相應的另一塊，然后拼在一起則為勝利。

活動二、五彩面條

目的：熬煉寶寶的手部肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)力量。

預備：五顏六色的橡皮泥、盤子

玩法：寶寶可以和家長一起制作面條，然后進行裝盤。

活動三、大蘋果

目的：熬煉寶寶手部肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)力量。

預備：畫有蘋果的圖樣，蠟筆，各顏色紙，固體膠若干

玩法：寶寶和家長一起給蘋果涂色或撕貼，一邊涂或撕一邊念兒歌：大蘋果，圓又圓，小伴侶們喜愛我。家長指導孩子使用蠟筆的正確方法。寶寶完成以后可以帶回家。

活動四、為小動物吃餅干

目的：關心和指導幼兒按外形、顏色對物體進行分類

預備：各種外形的餅干、小動物模型

玩法：幼兒拿一個小動物頭飾盒子放在中間，選擇一個小動物，手中拿有很多顏色和圖形的餅干，開頭按圖形給小動物吃餅干。

活動五、造高樓

目的：這一時期寶寶的視知覺有了明顯的進展，最初的空間感覺已經(jīng)產(chǎn)生。這個嬉戲能進展寶寶的精細動作，培育手部肌肉的動作力量及寶寶的視覺平衡感。

預備：軟積木、海綿墊子

玩法：寶寶和家長一起用積木造高樓，小年齡的寶寶家長可以和寶寶一起壘高。

幼兒園中班嬉戲教案篇3

活動目標：

1、培育幼兒樂觀參與體育嬉戲的愛好，體驗參加嬉戲的歡樂。

2、學習雙腳并攏向前行進跳，熬煉腿步力氣。

3、幼兒按要求嬉戲，初步建立簡潔的規(guī)章意識。

活動預備：

1、活動音樂、籃子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個、紅、綠蘑菇若干

活動過程：

（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的愛好。

師：珍寶們，我是兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

今日天氣真好，珍寶們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。

（二）幼兒嬉戲：

1、預備運動，（放小兔仿照音樂）

自己找一塊空地，跟著媽媽一起做操吧。

（小兔小兔起得早，豎豎耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶。）

2、學習雙腳并攏向前行進跳

師：做完運動真舒適。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們知道你們有怎樣的本事嗎？（跳）

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！

（3）請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀看是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特殊棒，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀看后說并仿照）

（4）老師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）。

（5）幼兒練習：珍寶們，你們也來學習吧。（幼兒自由練習跳的動作）

3、嬉戲：小兔采蘑菇

（設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景。）

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們?nèi)兔ΑＴ蹅內(nèi)?？但是奶奶說，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干，采的最多。

（1）、幼兒自由采蘑菇，師觀看指導、鼓舞膽小的幼兒。

（2）、蘑菇分類：

寶寶們真能干，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色，這是什么顏色？（紅色、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里，這樣奶奶吃起來更便利。（師指導幼兒按顏色分類，）

（三）、結束活動

（1）、表揚小兔有愛心，知道關心別人。

（2）、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）

幼兒園中班嬉戲教案篇4

活動目標：

1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、外形、顏色等特征。

2、引導幼兒觀看、比較、推斷圖形之間的相同與不同的特征。

3、進展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

活動預備：

教具：圖形卡若干，大小、外形、顏色標記，找伴侶音樂。

學具：作業(yè)卡片，圖形和標記的胸卡人手一份。

活動過程：

一、集體活動。

1、師：（出示各種圖片）今日老師請來了很多圖形娃娃跟小伴侶做嬉戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）

2、我們認真看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、外形、大小）

（評析：這些圖形是幼兒平常常常接觸的圖形，是幼兒比較熟識的。要求幼兒通過比較辨別出每組圖形的不同之處，這個過程是對幼兒辨別智力的培育。）

3、它們不一樣的地方我們可不行以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？

4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應當送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的話。（紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記）

（評析：給圖形送標記是讓幼兒運用已有的學問閱歷，促進幼兒分析智力和歸納智力的進一步進展。）

二、個別幼兒活動。

1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記伴侶呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）

2、老師講評，鼓舞做得對的小伴侶。

三、小組活動。

1、小伴侶，你們想不想關心圖形娃娃找標記伴侶呢？

2、老師提出操作時的要求。老師為你們預備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清晰圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業(yè)的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。

3、幼兒操作活動，老師巡回指導，對力量差的幼兒進行個別指導。

4、老師講評，針對一些問題進一步講解。

四、嬉戲“找伴侶”。

1、你們幫圖形娃娃找到了標記伴侶，它們說我們小伴侶很聰慧，想跟我們小伴侶做嬉戲呢！

2、老師幫你們預備了一些圖形娃娃和標記圖，請你們到小椅子下面去找一找，看看你的是圖形娃娃還是標記圖，和邊上的好伴侶爭論一下，應當找誰做伴侶？

3、老師示范。師：“老師拿的是大的圓形，我應當去找誰做伴侶呢？”（大標記和圓形標記）“那我拿的是黃標記和長方形標記，我應當找誰做伴侶呢？（黃色的長方形做伴侶）

（評析：通過幼兒玩“找伴侶”嬉戲，對幼兒提出更高的要求，不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找伴侶之前，要先看好自己拿的是什么，再分析歸納自己應當找誰做伴侶，這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來，進一步鞏固進展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

4、我們小伴侶一起去找伴侶吧?。ǚ耪野閭H音樂）

5、我們帶著好伴侶一起去做嬉戲吧！

活動延長：

1、為幼兒預備一些看圖形做標記的操作卡，鞏固幼兒所學的學問。

2、把圖形和標記圖放到數(shù)學區(qū)，在平常的區(qū)域活動中連續(xù)進展幼兒的分析、歸納和運用智力。

中班數(shù)學：老奶奶的服裝店

一、活動目標：⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

⒉能夠遵守操作規(guī)章，正確使用操作材料，清晰敘述操作過程與結果。

二、活動預備：

教學材料：奶奶圖片一張標記等若干

幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。

三、活動過程：

㈠圖片導入活動，引發(fā)愛好

——老奶奶做了很多的衣服，想開一個服裝店，但是她一個人還來不及完成，想和你們合作完成，情愿嗎？

㈡幫老奶奶找紐扣（按兩個特征標記分類）

⒈鞏固按2個特征辨別圖形。

——先來找找看，老奶奶做的衣服上面還缺什么？（紐扣）

——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，老奶奶年老眼花分不清晰了，你們情愿來幫幫她嗎？

——（出示紅色和圓形標志）：不過，奶奶對每個人提出的要求是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣？紅色的什么外形的紐扣？這個可以嗎？為什么？

——小結：對！看到這兩個標志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。

⒉第一次操作：按兩個特征找紐扣。

——等會，請你先拿起你的小籃子認真看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么外形的紐扣？”最終數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（老奶奶的年紀大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到老奶奶哦?。?/p>

——老師巡回指導，提示孩子邊操作邊敘述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開頭集中溝通：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（認真地看看……）

個別關注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清晰顏色、外形，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）

㈢其次次操作：按量的多少進行正逆排序。

⒈手口全都點數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點）

——哎呀！××看得真認真，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞??？

都是×個嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

⒉幫老奶奶釘紐扣（正逆排序）。

——你們幫奶奶找到紐扣了，她可真興奮！情愿幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開頭釘？怎樣訂紐扣呢？奶奶說，這個問題有點難，只有聽清晰、想明白的寶寶，才會知道。

——（出示4至8）：奶奶在這里告知我們了，誰看懂了呀？xx看得這么仔細，她肯定看懂了?。ㄓ變鹤杂杀硎觯?/p>

——老師小結：上面是4，表示是四個紐扣洞洞，下面是8表示8個紐扣洞洞，這個箭頭表示漸漸、漸漸地變，變多了還是變少了？對，是漸漸變多了……

——帶上籃子去找一件自己的衣服，先看清晰老奶奶訂紐扣的要求，再把紐扣倒出來擺一擺，想清晰就可以訂紐扣啦！

老師巡回關注：孩子能否按圖示、按序訂紐扣。

——展現(xiàn)個別，集中評價：

這件衣服的紐扣是誰訂的？這里，奶奶的要求是：紐扣上的洞洞是越來越……？真是越來越多了，你真聰慧，感謝你哦！

這件呢？是誰做的？奶奶的要求是越來越……？原來是紐扣的隊伍排錯了，要改一改！

㈣

——你們真能干，不僅幫老奶奶找到了紐扣，還做好了新衣服，老奶奶可興奮啦！她說：“感謝這些聰慧、有禮貌的寶寶。下次，歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦！”你們該說什么呀？（老師：嗯，幫老奶奶做事情我們也很興奮?。┳鐾晔虑槔?，我們出去放松放松吧？跟老奶奶、還有老師們說什么呢？

幼兒園中班嬉戲教案篇5

一、活動目標：

1、學會用交叉的方法查找中心點，把握平衡技巧。

2、體驗科學探究的樂趣。

二、活動預備：

長短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

三、活動過程：

（一）嘗試自由探究“頂物”

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進行嘗試“頂物”。

2、請頂物比較勝利的幼兒說說自己嘗試的方法。

（二）學習查找中心點

1．老師示范用交叉方法查找中心點。

2．幼兒嘗試操作找出中心點，并做好標記。

3．老師小結：長方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來找出中心點。

（三）其次次探究“頂物”

1、幼兒根據(jù)所做標記進行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進行操作，發(fā)覺只要找出中心點就能頂物勝利。

3、在操作中體驗探究樂趣和勝利感。

幼兒園中班嬉戲教案篇6

活動設計背景

為了激發(fā)幼兒對小嬉戲的學習熱忱，促進孩子之間情感溝通，檢測和考驗寶寶的身體素養(yǎng)與協(xié)調(diào)力量，設計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的歡樂。

活動目標

1、手腳協(xié)調(diào)，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟識，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應與執(zhí)行力量。

2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感溝通，增進友情。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

教學重點、難點

重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領;在做動作的時候強調(diào)先漸漸跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到歡樂。

難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

活動預備

“跳繩繩”的繩索，可用“找伴侶”的音樂。

活動過程：

先講解跳繩繩的活動要領，溫習老師以前教過的'兒歌“找伴侶”。然后讓小伴侶自己手拿繩，單腳雙腳分別練習，也可組織其它的小伴侶一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的歡樂，讓孩子們在玩中學，學中玩，不知不覺就到了下課時間，結束本課。

教學反思

1、跳繩繩這個活動，在我與同學一起做的時候，開頭自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓練，活動的效果才會很好。

2、教學形式上有點生硬，假如在教學前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的競賽視頻，那孩子們的熱忱會一下子調(diào)動起來。

3、在這個活動中，幼兒都參加了嬉戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中把握了跳繩的技巧，增進了友情。

4、孩子們跳繩繩感覺很快樂，開心。看到他們興奮我也很快樂。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了閱歷。

幼兒園中班嬉戲教案篇7

設計思路

在李茹老師的歌曲作品集中選擇了一首關于《蘑菇傘》的音樂，依據(jù)這首音樂設計了一節(jié)中班嬉戲化音樂教學活動。這是一首特別富有情趣和想象的歌曲，節(jié)奏歡快，旋律美麗悅耳。下雨啦，小螞蟻想找蘑菇躲雨，依據(jù)歌詞主要內(nèi)容我設計了“雷公公追小螞蟻”的嬉戲，沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，雷公公就要來追他，在玩嬉戲的過程中，幼兒體會歌曲所表達的情趣。

活動目標

1、在學會歌曲《蘑菇傘》的基礎上，依據(jù)歌曲內(nèi)容遷移“搶椅子”的嬉戲閱歷，知道一只螞蟻只能躲一把蘑菇傘。

2、通過玩雷公公追小螞蟻的嬉戲體會歌曲所表達的情趣。

3、情愿遵守嬉戲規(guī)章，體驗參加音樂嬉戲的歡樂。

活動預備

事先將椅子在中間擺放成一個圓形、《蘑菇傘》的音樂、蘑菇傘的道具。

活動過程

1、老師帶領幼兒跟著《蘑菇傘》的音樂旋律律動進場

師：我們是一群活潑可愛的小螞蟻，讓我們聽著音樂去森林里玩玩吧!

2、復習歌曲《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。

師：《蘑菇傘》這首歌曲昨天我們剛剛學過，讓我們再來跟著音樂把這首歌曲唱一遍。

師：下雨啦，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，蘑菇傘在哪里呢?我們可以把什么當蘑菇傘呀?哦，小椅子，現(xiàn)在我們在蘑菇傘下，做一個躲雨的動作吧!

師：你們覺得小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?

師：請你們看一看我這只小螞蟻在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作。(老師示范)

師：是哪一句話?(快來快來躲雨吧)我們一起來，好，我們站起來，記住哦在唱到最終一句話的時候做躲雨的動作。

3、依據(jù)歌曲內(nèi)容玩嬉戲，一只小螞蟻只能躲一把蘑菇傘

(1)介紹嬉戲規(guī)章。

師：小螞蟻要去森林里玩嬉戲了，請你們坐在椅子上，看看我是怎么玩的，站在蘑菇的后面，面對圈上，跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的動作，唱到最終一句的時候，找一把蘑菇傘做躲雨的動作。

師：聽清晰了嗎?請你們和我一起來玩這個嬉戲。

(2)發(fā)覺幼兒在嬉戲中消失的問題準時解決，強調(diào)一只螞蟻只能躲在一把傘下。

師：立刻我們再來玩一次。

4、抽掉一把蘑菇傘，有一只小螞蟻沒有蘑菇傘，并引出“雷公公”的角色

(1)師：有一只小兔子采走了一把蘑菇傘，那會發(fā)生什么事情呢?(有一只小螞蟻沒有蘑菇傘)躲不到傘下的小螞蟻會被大雨淋成落湯雞了，我可不想變成落湯雞，你們想不想?那要趕快搶到一把蘑菇傘哦。

(2)開頭嬉戲

5、玩雷公公追小螞蟻的嬉戲

(1)師：這只小螞蟻沒有搶到蘑菇傘，沒有關系的，我要給他一個嘉獎，什么嘉獎呢?它可以在圈外跑一圈，你們知道為什么要跑嗎?由于被雷公公發(fā)覺了，它要來追沒有搶到蘑菇傘的小螞蟻，你怕不怕，你們看，這是什么?(蘑菇傘)圈外的草地上會有一把特殊的蘑菇傘，趕快把它拿起來頂在頭上，雷公公就不能捉你了。

(2)師：雷公公可以做什么動作呢?

(3)師：我們一起跟著音樂來做雷公公的動作。

(4)師：雷公公應當什么時候追小螞蟻?音樂結束后，雷公公要立刻看到?jīng)]有躲到傘下的小螞蟻，趕快去追。

(5)師：我們來玩雷公公追小螞蟻的嬉戲。這一次我來當雷公公。

(6)請幼兒來當雷公公，我們來玩雷公公追小螞蟻的嬉戲吧。

6、完整進行嬉戲幾遍

、鼓舞

幼兒園中班嬉戲教案篇8

目標：

1、通過自主活動，進展幼兒的動手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動材料預備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動手區(qū)：編制板、細紙條認知區(qū)：小動物圖片若干實踐區(qū)：火腿腸，小刀嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆探究區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動過程：

一、導入主題

1、談話活動：你們喜愛玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中袁嘉怡學會了系鞋帶的本事，還有的小伴侶發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘）

2、要求活動時保持寧靜，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小伴侶動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動；

1、幼兒按自己的愛好和意愿進入活動區(qū)活動。

2、老師觀看幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準時捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時，賜予適時指導，爭取取得勝利。

4、活動記錄：

今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開頭時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、老師在電視機上展現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動中的照片，與幼兒一起爭論那些習慣好哪些習慣不好。

2、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，部分展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗并共享自己的和別人的歡樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。

3、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會學到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

幼兒園中班嬉戲教案篇9

【活動目標】

1．探究草桶的多種玩法，進展初步的想象力和創(chuàng)新力量。

2．在草桶內(nèi)探究前進的不同方法，使肌體協(xié)凋、敏捷。

3．體驗身體運動的樂趣。

【活動預備】

1、自制玩具：草桶12個。

2、音樂：《星光旅途》《小精靈》

【活動過程】

一、動一動身體

導語：孩子們，帶著你的草桶出去玩噦?。ㄓ變簼L著草桶進入活動場地）帶著著你的草桶做個律動。（熬煉身體，動起來。）

二、玩一玩草桶

導語：孩子們，你們見過草桶嗎？這些草桶都是老師和爸爸媽媽一起編扎的，它可好玩了，帶著它找個空地方玩一玩，看誰的本事大。

1．幼兒自由探究草桶的多種玩法，老師觀看

2．集體探討剛才的各種玩法

草桶累了，放下來讓它休息吧，我們坐這邊的平衡木上聊一聊。剛才，大家?guī)е萃巴娴煤每鞓?，誰來說說你是怎么玩的？（你是這樣玩的，草桶變成了……，真好玩）

3．草桶變變變的嬉戲

下面我們玩草桶變變變的嬉戲，老師說，你們來變．聽好了?。ú萃白冏儯?，變成小搖籃，搖著小寶寶；草桶變變變，變成大浴缸，洗澡了！草桶變變變，變成一個長長的山洞，大家一起鉆山洞……）

4．探究在草桶內(nèi)側(cè)用不同方法前行

導語：草桶真好玩，假如把草桶豎起來你能在里面班它走起來嗎？來，一豎起草桶，找個空地方，試一試！

（1）自主探究在草桶內(nèi)側(cè)前行。

（2