幼兒園中班表演游戲教案中班小豬蓋房子ok

小蓋子【戲題來故《只小豬深受小朋友的歡由于故事中的角色個(gè)性鮮明,情節(jié)有趣特別是那只蓋了磚房的小豬，它的聰明、勇敢一直受到孩子們的喜愛。因此我把《小豬蓋房子》作為主題進(jìn)行游戲，想讓幼兒在游戲中明白做事不要圖省力的道理?！緫蚰俊恳桓巧奶卣鬟\(yùn)用表演道具裝扮角,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。二喜參與表演游戲，嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情，大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色性格特征。三能同伴合作游戲,學(xué)會(huì)協(xié)商輪流扮演角色。四懂遵守游戲規(guī)則，會(huì)有條理地整理游戲材料。五會(huì)據(jù)游戲的情況進(jìn)行簡單的講評，并提出下一次游戲的改進(jìn)方案。第一次游戲【動(dòng)標(biāo)一、熟悉角色的出場順序，能運(yùn)用連貫的語言大膽地表演。二、能根據(jù)自己所扮演的角色，運(yùn)用表演道具裝扮自己。三、能按意愿分組，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商分配角色游戲?！緞?dòng)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1.幼兒已經(jīng)熟悉了《三只小豬蓋房子》的故事，初步了解故事情節(jié)和角色對話。2.和幼兒討論木房、磚房的替代物物質(zhì)準(zhǔn)備：角色頭飾、房子背景、積木若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置好游戲場景?！緞?dòng)程一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。（一）介紹布置好的場景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師上我們一起尋找了可以用來代替三只小豬的房子的材料，今天老師就要把這些材料布置成了小豬們的家，我們一起來看看吧。（二）師幼回憶故事中角色出場的順序，熟悉狼和三只小豬之間的對話。師提問：1.故事剛開始時(shí)誰先出場？豬媽媽對三只小豬說了什么？三只小豬是怎么說的？2.狼來了，他先找了哪只小豬？接著是誰？他對小豬都說了什么？3.后來發(fā)生了什么事？大灰狼被打敗了嗎？二、提出游戲要求，幫助幼兒做好游戲前的準(zhǔn)備。1.鼓幼兒用協(xié)商的方式選出組，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。

2.引幼兒選擇適合的道具裝扮,然后開展游戲。三、幼兒分組開展表演游,教觀察指導(dǎo)。1.觀幼兒角色分配和道具的使情況。2.觀表演中角色出場的順序和色對話的情況。四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。1.在師的提醒下，幼兒合作整游戲場地，歸類收拾游戲材料。2.交游戲情況。（）：你表演了誰？你是怎么表演的？（）論道具的使用情況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商游戲的情況。師：今天游戲中你扮演什么角?用什么道具來裝扮自?你是怎么跟同伴一起游戲的，次游戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己?第二次游戲【次戲況析因?yàn)樵谇捌诨顒?dòng)中幼兒熟悉了故事的情節(jié)及故事中的角色對話，所以在上次的游戲中幼兒能較為完整、連貫地表演按角色的順序出場，并大膽地對話在表演時(shí)他們只顧著記憶對話表演的不夠生動(dòng)針這些問題我在本次游戲中將引導(dǎo)通過思考角色的心理情緒，提升表演的質(zhì)量。豐富游戲情節(jié)?！緞?dòng)標(biāo)一、能大膽地運(yùn)用表情和語言進(jìn)行表演。二、并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場景。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗(yàn)合作游戲的樂趣?！緞?dòng)備物質(zhì)準(zhǔn)備：新增草席、牛奶箱、頭飾等?！緞?dòng)程一回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色心理、情緒變換。師：三只小豬準(zhǔn)備蓋房子時(shí)，心情怎么樣？應(yīng)該怎么表演呢？遇到大灰狼時(shí)心里又是怎么想的？我們應(yīng)該怎么表演？三、教師提出游戲要求。1．選擇合適的材料大家先一起合作創(chuàng)設(shè)游戲場景。2．要協(xié)商、分配角色。3．先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始游戲。四、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。2．觀察幼兒運(yùn)用表情、語言表演的情況。

3．觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。五、整理游戲場景，收拾游戲教材，交流游戲情況。（一）提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場景，歸類收拾游戲教材。（二）交流游戲情況。師提問：你最喜歡誰的表演？為什么？第三次游戲【次戲況析在上次游戲中幼兒的動(dòng)作表演能提高了許多在演時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)幼兒對于對話過于隨便，經(jīng)常臺(tái)詞還沒說完，人就跑掉了，另外游戲中，發(fā)現(xiàn)各組的道具比較單一，以教師提供的居多為發(fā)展幼兒以代物的能力次游戲中我將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用替代物創(chuàng)造性的表演，進(jìn)一步豐富游戲情節(jié)?！緞?dòng)標(biāo)一、嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語言大膽地表現(xiàn)角色特征。二、能合理地運(yùn)用替代物豐富游戲情節(jié)，并與同伴合作整理游戲材料。【動(dòng)備經(jīng)準(zhǔn)：話活動(dòng)，用什么材料代替游戲中的道具？材準(zhǔn)：兒收集、制作各種替代物?！緞?dòng)程一、回憶次游戲出現(xiàn)的問題，師幼共同討論解決的方法。師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們表演時(shí)經(jīng)常臺(tái)詞還沒說完，人就跑掉了？我們應(yīng)該怎么做呢？二、請幼兒介紹自己帶來的替代物和游戲道具。師：請你們向小朋友介紹你們帶來的道具，說說它可以用來做什么？三、提出游戲要求。1．分配角色時(shí)一定要協(xié)商，大家要輪流扮演角色。2．一定要將臺(tái)詞說完整。3.游后及時(shí)整理材料。四、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察指導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整的語言和不同的表情創(chuàng)造性地表演的情況。2．觀察幼兒輪流協(xié)商表演的情況。3.重觀察幼兒替代物的使用情。五、整理游戲場景，收拾游戲材料，交流游戲情況。1．整理游戲場景，歸類收拾游戲材料。2．交流游戲情況。

（）：你們再表演時(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q？（）個(gè)別小組的幼兒再次表演精彩片段，引導(dǎo)其他幼兒關(guān)注其角色的表情。第四次游戲【次戲況析上次的游戲大分幼兒都能比較生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物的語言作、表情。游戲中增添了各種道具豐富了表演情節(jié)但由于大灰狼是幼兒憎恨的動(dòng)物再加上故事結(jié)局是大灰狼死了，所以很多幼兒都不愿意扮演大灰狼。針對這一現(xiàn)象，我們制定了這次活動(dòng)的目標(biāo)?！緞?dòng)標(biāo)一、能綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作和表情，大膽地表現(xiàn)出自己所扮演角色的特征。二、與同伴共同協(xié)商，大膽地改編故事結(jié)尾?！緞?dòng)備物質(zhì)準(zhǔn)備：角色頭飾和道具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：房子場景的布置?！緞?dòng)程一回上游中現(xiàn)問，量決策。師：為什么大家都不愿意扮演大灰狼？我們怎么樣趕跑大灰狼，而不讓他死掉呢？二、分小組共同討論故事結(jié)尾的改編。1．幼兒分小組討論改編故事的結(jié)尾。2．交流、分享改編的結(jié)尾。師：你想怎么改編故事的結(jié)尾？還有不一樣的方法嗎？三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察幼兒能否綜合運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)角色特征。2．指導(dǎo)幼兒改編故事的結(jié)尾。3．觀察